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Walter conseguindo interagir com os amigos, sem precisar do apoio de algum adulto

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Marcelo, explorando o movimento do pinçar, os números e quantidades,sendo esse o mesmo conteúdo que os colegas da turma estavam explorando com atividade impressa.

Garantindo o direito de acessar o mesmo currículo!

EMEB MÁRIO ROMERO - PRÉ II F

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Kaue, brincando com letras e figuras, tendo a professora como ledora .

EMEB MÁRIO ROMERO - PRÉ II F

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Marcelo,realizando a leitura do livro com a coleguinha...As crianças são nossas parceiras e aliadas para promover a interação social.

EMEB MÁRIO ROMERO -PRÉ II F

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Kaue, realizando atividade de seriação, classificação de cores e contagem... O coleguinha foi o parceiro! As crianças aprendem a empatia,o respeito, além de colaborar e incentivar a interação e oralidade dos nossos pequenos.

EMEB MÁRIO ROMERO- PRÉ II F

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Um dos primeiros desafios quando passei a cuidar do Anthony foi sua readaptação, sua aceitação, pois ele passou o primeiro semestre aos cuidados da minha colega Nathalia. No princípio não foi fácil, pois ele criou um vínculo afetivo com ela , então ele não aceitava entrar comigo na porta da escola, chorava, me arranhava, mordia. Mas com muita paciência, perseverança, após quase 3 meses com ele, houve a aceitação dele, a criação de um vínculo de confiança , afeto e segurança. E agora todos os dias quando vou esperá-lo no portão de entrada da escola, ele chega com esse sorriso lindo, pega na minha mão. É muito carinhoso, afetuoso apesar da não-verbalidade. E dia a dia vamos conseguindo pequenas conquistas.

(Anthony - Pré I A

EMEB Mario Romero.)

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“O brincar é fundamental na infância: favorece a aprendizagem, a criatividade e a socialização das crianças.”

Momento de interação e socialização, Anthony brincando com os coleguinhas de classe.

(Anthony- Pré I A

EMEB Mario Romero).

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Anthony realizando atividade de escrita das vogais. Até o momento só consegue realizar a atividade com auxílio de alguém segurando sua mão, ainda está em fase de desenvolvimento da coordenação motora. Após observação, percebi que atividades envolvendo letras, alfabeto, chama sua atenção, coisa que não acontece quando se trata de artes, pintura, entre outras atividades. Ele olha, reconhece as letras, fica observando o alfabeto que temos na parede da sala de aula diariamente.

( Anthony - Pré I A

Emeb Mario Romero)

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Play Table contribui para a acessibilidade e inclusão de alunos com deficiência no processo de aprendizagem.

( Anthony- Pré I A

Emeb Mario Romero)

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Davi,estudante do 8° ano da Emeb Estância, construindo uma dobradura de borboleta com meu auxílio, durante a aula de Artes. 🦋🥰

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Davi,estudante do 8° ano da Emeb Estância, construindo uma dobradura de borboleta com meu auxílio, durante a aula de Artes. 🦋🥰

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Pedro Nogueira (Emeb Cybele Paiva Valsecchii) 1° ano A 

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Pedro Nogueira (Emeb Cybele Paiva Valsecchii) 1° ano A 

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Atividade de matemática

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Miguel Monteiro (Emeb Cybele Paiva Valsecchii) 1° ano A

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Miguel Monteiro (Emeb Cybele Paiva Valsecchii) 1° ano A

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Atividade de artes ( Folclore)

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Miguel Monteiro (Emeb Cybele Paiva) 1 ° ano A

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Miguel Monteiro (Emeb Cybele Paiva) 1 ° ano A

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Aprendendo e experimentando os alimentos.

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Aprendendo a se alimentar com o uso dos talheres.

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Miguel Monteiro (Emeb Cybele Paiva Valsecchii) 1° ano A

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Miguel Monteiro (Emeb Cybele Paiva Valsecchii) 1° ano A

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Maria Clara (Emeb Cybele Paiva Valsecchiii) 1° ano A 

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Maria Clara (Emeb Cybele Paiva Valsecchiii) 1° ano A 

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Atividade de Língua portuguesa

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Maria Clara (Emeb Cybele Paiva) 1° ano A 

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Maria Clara (Emeb Cybele Paiva) 1° ano A 

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Atividade de Matemática

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Pedro Nogueira 1° ano A (Emeb Cybele Paiva)

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Pedro Nogueira 1° ano A (Emeb Cybele Paiva)

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Atividade de Matemática

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Pedro , Miguel e Maria Clara 1° ano A (Emeb Cybele Paiva) 

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Pedro , Miguel e Maria Clara 1° ano A (Emeb Cybele Paiva) 

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Atividade de Educação física ( Praticando a socialização)

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Enzo, estudante do 6° ano G da Emeb Estância, no momento de leitura de imagens, com o apoio da professora Simone.

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Enzo, estudante do 6° ano G da Emeb Estância, no momento de leitura de imagens, com o apoio da professora Simone.

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Na atividade realizada com o livro do Pré II, na EMEB Osvaldo Leite Dantas, a criança Pietro, que é autista e não verbal, demonstrou grande desenvolvimento e participação. Hoje conseguiu copiar da lousa, mantendo a atenção voltada para a professora durante a proposta. O auxílio oferecido foi apenas para favorecer seu foco e envolvimento, evidenciando avanços em sua autonomia, concentração e interação com os conteúdos trabalhados.

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Na atividade realizada com o livro do Pré II, na EMEB Osvaldo Leite Dantas, a criança Pietro, que é autista e não verbal, demonstrou grande desenvolvimento e participação. Hoje conseguiu copiar da lousa, mantendo a atenção voltada para a professora durante a proposta. O auxílio oferecido foi apenas para favorecer seu foco e envolvimento, evidenciando avanços em sua autonomia, concentração e interação com os conteúdos trabalhados.

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Atividade de Ciências

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Fazendo atividade de cortar ✂️

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Atividade Dia e Noite 🌙

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Atividade de Artes

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Fazendo o alfabeto

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Fazendo esculturas com a mansinha

(Hiperfoco em Galinhas)

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Atividade de linguiça portuguesa

Conhecendo os números

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Atividade de Artes

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Atividade Folclore

Colagem,desenho e pintura

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Escultura (Estudante Miguel Monteiro 1 ° ano A (Emeb Cibely)

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Escultura (Estudante Miguel Monteiro 1 ° ano A (Emeb Cibely)

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Hiperfoco em 🐔 Galinhas

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Atividade de Matemática

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Aprendendo utilizar os talheres 🍽

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Anthony fazendo atividade com jogos de quebra-cabeças.

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Fazendo atividade de pintura com os dedos, números.

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O hiperfoco do Cristian é bola.

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Esther fazendo atividade da letra L . Faz atividade com auxílio de alguém segurando a mão.

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Dia de brinquedoteca.

Esther brincando e interagindo com os colegas.

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Anthony participando do seu primeiro passeio da escola ao Caramelo , interagindo, brincando.

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Números também chamam muita atenção do Cristian. Gosta de sequências, alfabética e principalmente numérica.

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Esther brincando com Play Table.

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Esther fazendo atividade de pintura e dobradura. A atividade consistia em pintar uma folha de sulfite com lápis de cor frente e verso, e realizar dobradura para fazer barquinho de papel, ela pintou uma parte sozinha e outra com auxílio.

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Atividade de colorir. Tema Início da primavera. Fez atividade sozinho, entendeu o comando que era para pintar a flor e pintou sozinho do jeitinho dele.

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O desenho livre é uma atividade fundamental na Educação Infantil. Ele contribui para o desenvolvimento da expressão criativa, autoexpressão, habilidades motoras finas e interação social das crianças.

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Setembro Amarelo 🌻

Conscientização e inclusão !!!

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Setembro Amarelo 🌻

Conscientização e inclusão !!!

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Miguel Monteiro 1°Ano A (Emeb Cibelly Paiva)

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Miguel Monteiro 1°Ano A (Emeb Cibelly Paiva)

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Atividade de Artes

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Atividade Letra "T". Realiza atividade com auxílio de alguém segurando a mão.

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Atividade com bloco de montar de animais .

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Atividade com massinha de modelar, fazendo os números. Fez atividade com auxílio, Cristian gosta de ficar observando os números em cima da mesa.

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Reconhecimento do nome. A atividade consistia em colocar vários crachás de mesa de todos os alunos espalhados na mesa e Anthony identificou e reconheceu o nome dele sem auxílio.

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Atividade de pareamento de cores e figuras geométricas.

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Atividade Dia da Consciência Negra.

Conscientização e inclusão!!