# data[].attributes.body
SESIÓN 1. EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA  CONTINUA:  UN INSTRUMENTO PARA LA ACCIÓN

¿Cómo nos sentimos al regresar a la escuela?

El diagnóstico integral de la escuela.

SESIÓN 2. PREPARAR LA ESCUELA PARA CUIDAR DE TI, DE MÍ, DE NOSOTROS

Nueve intervenciones. Acciones de salud, limpieza e higiene para el regreso a clases presenciales.

Preparar la escuela para que sea un espacio seguro y saludable, reconociendo la importancia de incorporar en el PEMC objetivos, metas y acciones relacionados con el cuidado de la salud y el bienestar socioemocional.

SESIÓN 3. ¿QUÉ DEBEN APRENDER NUESTRAS ALUMNAS Y ALUMNOS? LA SELECCIÓN DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, BASE DE UNA ATENCIÓN DIVERSIFICADA

¿Cuáles son nuestros referentes para la valoración diagnóstica?

La selección de los aprendizajes fundamentales.

La valoración diagnóstica.

SESIÓN 4. EL PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

Análisis de fuentes de información sobre el aprendizaje de las y los estudiantes.

Intercambio de actividades de aprendizaje para la atención de las y los estudiantes.

Elaboración del Plan de atención para el periodo extraordinario de recuperación.

SESIÓN 5. ¿QUÉ VAMOS A MEJORAR? ¿CUÁLES  SERÁN  NUESTRAS  PRIORIDADES, OBJETIVOS Y METAS?

Tomar decisiones: ¿en qué debemos enfocarnos?

Decidamos los Objetivos y las Metas de nuestro PEMC 2021-2022 incluyendo los elementos para el cuidado de la salud y el bienestar socioemocional en el contexto escolar.

# data[].attributes.body
30 de agosto al 4 de octubre de 2021, se trabajó de manera híbrida (3 días presenciales y 2 días virtuales) divididos los grupos en tres secciones.

1 de septiembre de 2021. Para las clases en línea los alumnos accesaron a Google Classroom con su cuenta. En la página oficial de la escuela podían consultar en la siguiente liga: http://lichomeroacostalopez.edu.mx/cuentas/  Consultando con la CURP del alumno

2 de septiembre de 2021. Reunión de docentes de la primera hora para explicar cómo se aplicará la evaluación diagnóstica.

6 de septiembre de 2022. Primera aplicación de evaluación diagnóstica en línea por tutores.

8 de septiembre de 2022. Cierre por contagio COVID-19 reanudando hasta el día 20 de septiembre de 2021.

9 de septiembre de 2022. Se colocó en la página de la secundaria conoce a tus docentes con el siguiente link https://lichomeroacostalopez.edu.mx/docentesmatutino

20-24 de septiembre de 2021. Se entregaron becas, responsable Araceli Álvarez Soldevilla.

30 de septiembre de 2021.  Reunión virtual de tutores con padres de familia.

30 de septiembre de 2021. Apoyo a los alumnos que tienen problemas de conectividad, presentado formato de autorización del padre de familia.

# data[].attributes.body
I. Empiezo por mí

Las 24 Fortalezas personales.

Estrategia para favorecer el bienestar     socioemocional: Anexo 3. Actividades para favorecer el autocuidado. (ISSSTE).

# data[].attributes.body
II. Valoremos los aprendizajes alcanzados y concluyamos nuestro PEMC

Video Educación Inclusiva (BAP).

Avances y adecuaciones del Plan de atención para el periodo extraordinario de recuperación. Conclusión del PEMC y deﬁnición de su Estrategia de seguimiento (Producto).

# data[].attributes.body
4 al 8 de octubre de 2021. Primera visita de supervisión.

11 de octubre de 2021. Renovación de mesa directiva de Padres de Familia.

11 y 12 de noviembre de 2021. Entrega de calificaciones de primer trimestre a subdirección.

13 de noviembre de 2021. Jornada de limpieza por parte de Padres de Familia. (Los padres de familia implementaron su página oficial de la secundaria que es: http://www.padres-esha.site

15 de noviembre de 2022. Cambio de forma de trabajo, ahora los grupos se dividen en dos secciones y es de forma presencial, acuerdo de CTE.

20 de noviembre de 2022. Aniversario de la Revolución Mexicana (academia de Ciencias Sociales)

# data[].attributes.body
I. Empiezo por mí

Hábitos de sueño, alimentación y actividad física.

Estrategia para favorecer el bienestar     socioemocional: Anexo 1. Reviso mis hábitos de sueño, alimentación y actividad física. Anexo 2. Autocuidado y bienestar como soporte socioemocional en el contexto escolar. (Activi- dades para NNA ISSSTE).

# data[].attributes.body
II. Valoremos los aprendizajes alcanzados y tomemos decisiones para continuar

Intercambio de buenas prácticas del Plan de atención.

Resultados del primer periodo de evaluación.

Video Prácticas docentes para una educación inclusiva (BAP, exclusión y práctica docente).

Aspectos para planiﬁcar la intervención pedagógica en el segundo periodo del ciclo escolar (Producto).

Acciones dirigidas a NNA que requieren más apoyo y para contribuir a mejorar la asistencia, comunicación y participación en la escuela (Producto).

# data[].attributes.body
El Triángulo Cognitivo (pensamientos, emociones y comportamientos).Estrategia para favorecer el bienestar socioemocional: Anexo 1. Expreso mis emociones (Actividades para NNA ISSSTE).

# data[].attributes.headline
II. Desarrollemos la comprensión lectora para favorecer la equidad y la excelencia

# data[].attributes.subject
II. Desarrollemos la comprensión lectora para favorecer la equidad y la excelencia

# data[].attributes.body
¿Qué significa leer? (La Pintora Titri Cara).

¿Cómo favorecer la comprensión lectora (Recomendaciones).

Video EducaciónInclusiva(la comprensión lectora y la participación plena y el aprendizaje

# data[].attributes.body
3 de enero de 2022. Reunión virtual con docentes para informarles que el trabajo será a distancia por disposiciones oficiales.

4 de enero de 2022. Los tutores realizaron una reunión virtual para informar que por disposición oficial se suspendían las clases presenciales y que serían a distancia. (La atención en la institución se realizó por medio de guardias en ambos turnos)

17 al 21 de enero de 2022. Continuamos a distancia.

24 al 28 de enero de 2022. Continuamos a distancia.

31 de enero al 4 de febrero de 2022. Continuamos a distancia.

26 de enero de 2022. Se habilita un link, para que los alumnos de tercer grado, puedan descargar su constancia y seguir con su trámite de preinscripción en educación media superior.

# data[].attributes.body
La técnica GALA (aprecio y gratitud).

Estrategia para favorecer el bienestar socioemocional: Anexo 1. Carta de agradecimiento. (Actividades para NNA ISSSTE).

# data[].attributes.headline
II. Favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental

# data[].attributes.subject
II. Favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental

# data[].attributes.body
¿Qué es el sentido numérico?

¿Cómo favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en las y los estudiantes? (Recomendaciones)

Video Educación Inclusiva. Desarrollar el sentido numérico.

Acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en NNA, integradas en el PEMC(Producto).

# data[].attributes.body
1 al 16 de febrero de 2022. Preinscripción de manera vía electrónica.

8 de febrero de 2022. Regresamos de manera presencial en dos secciones.

25 de Febrero de 2022. CTE presencial.

14 de febrero al 4 de marzo de 2022. Aplicación de la segunda aplicación de evaluación diagnóstica (PLANEA)

# data[].attributes.body
Mis redes de apoyo.

Estrategia para favorecer el bienestar socioemocional: Anexo 1. ¿A quién puedo pedir ayuda? (Actividades para NNA ISSSTE).

# data[].attributes.headline
II. Analicemos los resultados del segundo periodo de evaluación de los aprendizajes.

# data[].attributes.subject
II. Analicemos los resultados del segundo periodo de evaluación de los aprendizajes.

# data[].attributes.body
Video Haciendo equipos para favorecer el aprendizaje (evaluación con perspectiva de inclusión).

Panorama general de la escuela e Instrumentos de evaluación.

Acciones para mejorar: asistencia y participación; aprendizajes esperados de bajo nivel de logro; y para NNA que requieren mayor apoyo.(Producto).

Qué comunicar a madres, padres de familia o tutores en este segundo periodo de evaluación?

Reflexión ¿qué avances se tienen en las metas y los objetivos, a partir de los resultados del segundo periodo?

# data[].attributes.body
3 de marzo de 2022. Contagio de COVID-19

4-7-8-9-10 y 11 de marzo de 2022. Cerrada la institución por contagio de COVID-19. Guardias, atendiendo por teléfono.

14 de marzo de 2022. Regresando de manera presencial en dos secciones.

18 de marzo de 2022. Descarga administrativa. Los docentes citaron a padres de familia de alumnos con rezago, previo citatorio.

25 de marzo de 2022. CTE. Presencial. Implementación nuevamente la carpeta de reportes, que será supervisada por los docentes de la primera hora.
28 de marzo al 1 de abril de 2022. Segunda visita de supervisión.
31 de marzo de 2022. Entrega de calificaciones del segundo trimestre de manera virtual a los alumnos regulares.  Se citó a los padres de familia de los alumnos con rezago educativo, previo citatorio. Los cuales firmaron un acuerdo para apoyar a sus hijos.
4 al 8 de abril de 2022. Segundo citatorio a padres de familia, que no asistieron a la reunión del día 31 de marzo de 2022.