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Alicia Zamora Segovia
Víctor Manuel Figueroa
Neris Misael Fuentes
Gerardo Pacheco Santamaría
María Guadalupe López Álvarez
Nayeli Villarreal

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Así como la Educación ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades de la sociedad, la Pedagogía también lo ha hecho iniciando en la Pedagogía Tradicional teniendo como base la Pedagogía eclesiástica, por lo que el pensamiento pedagógico alcanza el cuerpo teórico y llega a ser una disciplina independiente en el período renacentista.
Posterior a ello, surgen nuevas formas de Enseñanza Pedagógica, como lo son la Escuela Nueva, la Tecnología Educativa y la Pedagogía Autogestionaria.

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ENTREVISTA: LA ESCUELA NUEVA Y LAS TIC  EN EDUCACIÓN

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ENTREVISTA: LA ESCUELA NUEVA Y LAS TIC  EN EDUCACIÓN

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El presente video es el resultado de una adaptación a la entrevista al experto Eduard Vallory, quien plantea sus reflexiones sobre la Nueva Escuela y las TIC en la educación. Para su desarrollo, un integrante del equipo funge como entrevistador.

El video original está disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=QueogkDdV6Y&t=20s

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0:00 / 7:59•Watch full video

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Entrevista Eduard Vallory | La Escuela Nueva y las TIC

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LÍNEA DEL TIEMPO: HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

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LÍNEA DEL TIEMPO: HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

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En esta línea del tiempo se muestra los hechos que configuran la pedagogía tradicional, haciendo un recorrido desde la Edad Antigua hasta el siglo XX, ésta tiene como base la influencia religiosa-moral y se caracteriza por la transmisión del conocimiento, donde el binomio maestro-alumno se traduce en, poseedor del conocimiento y receptor.

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Colectivo de autores CEPES. (2009). Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. [Archivo PDF]. https://anmotoristas.org/documentos/contenidos/libro_de_tendencias_docentes.pdf

López, M. (21 de mayo de 2022). Entrevista Eduard Vallory | La Escuela Nueva y las TIC. [Archivo de video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sYxSe4__koI&t=2s

School Education Gateway, (2019).

Encuesta sobre entornos de aprendizaje - Resultados. Disponible en:
https://n9.cl/1q125p

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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACIÓN

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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACIÓN

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La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la educación

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Formas de Enseñanza Pedagógica: Pedagogía Tradicional; Escuela Nueva; Tecnología Educativa; Pedagogía Autogestionaria

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Formas de Enseñanza Pedagógica: Pedagogía Tradicional; Escuela Nueva; Tecnología Educativa; Pedagogía Autogestionaria

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- Esthefania Garcia. (2021). Pedagogía tradicional, escuela nueva, tecnología educativa y pedagogía autogestionaria. [Sic].

A continuación, en el presente recurso educativo audiovisual-interactivo, a manera de síntesis o resumen se muestran algunos elementos, aspectos y/o características de las corrientes de pensamiento pedagógico o formas de enseñanza pedagógica, abordadas/analizadas en este trabajo (mural) colaborativo.

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0:00 / 7:01•Watch full video

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Pedagogía tradicional, escuela nueva, tecnología educativa y pedagogía autogestionaria.

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Los resultados de la última encuesta realizada por la School Education Gateway muestran que el entorno escolar generalmente no es adecuado para la educación del siglo XXI. El profesorado desea tener un espacio flexible en el centro educativo para que los diversos enfoques educativos faciliten la innovación y consideran que hay pasos simples y de bajo costo que se pueden dar para mejorar el entorno de aprendizaje.

La encuesta sobre entornos de aprendizaje estuvo disponible en School Education Gateway del 23 de agosto al 9 de octubre del 2021 y reunió un total de 374 respuestas.

¿En qué medida estás de acuerdo con las siguientes afirmaciones?

1.       El entorno escolar no es adecuado para la educación del siglo XXI

2.       El entorno de aprendizaje es inclusivo y accesible para todos (es decir, adaptado a los alumnos con movilidad reducida y discapacidades auditivas y visuales)

3.       Los cambios en los entornos de aprendizaje pueden distraer a los alumnos

4.       Los cambios en los entornos de aprendizaje pueden ser estresantes para el profesorado

5.       El diseño del centro educativo anima al profesorado a emplear nuevas ideas, colaborar y experimentar

6.       El entorno de aprendizaje anima y apoya el uso de tecnologías

7.       La innovación en la enseñanza y en el aprendizaje se ofrece por el entorno de aprendizaje del centro educativo

8.       La mayoría de los responsables escolares y del personal del centro educativo no aprueba el cambio del entorno de aprendizaje

9.       No es posible cambiar el entorno de aprendizaje en mi centro educativo

10.   Los estudiantes muchas veces se quejan del entorno de aprendizaje

11.   Los ministerios y las autoridades regionales/locales no apoyan lo suficiente a los centros educativos para crear un entorno físico óptimo para la enseñanza y el aprendizaje actuales

12.   Hay pasos sencillos, de bajo costo, que el profesorado puede dar para mejorar el entorno de aprendizaje

Conclusiones

La encuesta muestra que dos tercios de los encuestados piensan que su centro educativo no tiene un entorno propicio para la educación del siglo XXI.

El aula parece ser el espacio principal utilizado para la enseñanza y el aprendizaje y la pizarra negra y la blanca, junto con el proyector, son el equipamiento disponible en la mayoría de las aulas.

A muchos encuestados les gustaría que su centro educativo tuviese un espacio flexible para diferentes enfoques educativos y les gustaría que se integrara la tecnología en el proceso de aprendizaje para apoyar el aprendizaje. También destacan la necesidad de colaboración del profesorado, por lo que no es sorprendente que les gustaría tener más espacios abiertos para apoyarla.

Para consultar la encuesta completa ingresar a:
https://www.schooleducationgateway.eu/es/pub/viewpoints/surveys/survey-on-learning-environment.htm

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Evolución de las políticas educativas en Mexico. 

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Evolución de las políticas educativas en Mexico. 

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EVOLUCION DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS EN MEXICO 