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https://www.unesco.org/es/days/peace

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UNESCO. Director-General, 2017- (Azoulay, A.)

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Uno de los problemas en la que me he enfrentado como docente, es el machismo, relato el caso de una alumna que culmina su sexto grado el la cual el padre de familia no quiere gastar ecomomicamente por ella que porque es mujer, tiene que ahorrar por el niño que aun esta cursando quinto grado. yo como docente me ofreci a comprarle su ropa de graduacion junto con otra compañera maestra, pero el papa tampoco acepto que era una humillacion para el, tuve la necesidad de hablar con ellos como padres, juntamente con el director de la escuela para conscientizarlos sobre el papel que desempeña la mujer dentro de la sociedad y que todos somos importantes. Finalmente el accedio pero no fue nada facil.

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Mi experiencia de una situación problemática dentro del aula, fue cuando en la comunidad donde laboro se dividen en dos grupos por cuestiones políticas.

Para tener una sana convivencia en el grupo o dentro del plantel educativo, se prohibió hablar de partidos políticos. Para evitar diferencias entre los niños y los padres de familia.

Se inicio una campaña de cómo debe ser nuestra participación en comunidad, dejando en claro el respeto a los demás, dentro del plantel educativo con el personal docente que laboramos en el centro de trabajo.

Y lo principal que todos somos personas con los mismos derechos y obligaciones, no importando la religión, partido político, o religión que profesemos.

Gracias a esas acciones, en el plantel educativo y dentro de mi grupo escolar, no tuvimos problemas.

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Iris ReyesGuzmán *Contexto:* Durante el recreo, un grupo de estudiantes del 5to grado descubre que alguien ha rayado el mural que habían pintado en el patio. Los estudiantes se sienten enfadados y decepcionados.

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Iris ReyesGuzmán *Contexto:* Durante el recreo, un grupo de estudiantes del 5to grado descubre que alguien ha rayado el mural que habían pintado en el patio. Los estudiantes se sienten enfadados y decepcionados.

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*Problema:* ¿Cómo resolver el conflicto y encontrar una solución justa y respetuosa?

*Solución:*

Después de discutir y analizar el problema, el comité decide:

1. Realizar una investigación para encontrar al responsable.

2. Crear un plan para restaurar el mural.

3. Organizar un evento para concienciar sobre la importancia del respeto y la tolerancia en la escuela.

*Resultados:*

1. Se encuentra al responsable y se le pide disculpas.

2. El mural se restaura con la ayuda de todos.

3. La escuela se compromete a fomentar la cultura de respeto y tolerancia.

*Reflexión:*

Los estudiantes aprenden que:

1. La participación activa y responsable es clave para resolver conflictos.

2. La comunicación efectiva y el respeto mutuo son fundamentales.

3. La colaboración y el trabajo en equipo pueden llevar a soluciones justas y respetuosas.

*Competencias ciudadanas evaluadas:*

1. Conocimiento cívico

2. Pensamiento crítico

3. Comunicación efectiva

4. Trabajo en equipo

5. Resolución de conflictos

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En la situación de niños, por no permanecer en su lugar. paso moviendo un botellón de agua. por lo que el dueño se enojo y preocupado dijo que le había pasado a su botellón, pero al preguntar al niño, dijo que lo había hecho de forma accidental y se lo repondría. por lo que la preocupación se terminaba, pero con anterioridad temían que alguien lo hizo apropósito, pero no había sucedido como lo pensaban.

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Competencias ciudadanas Habilidades para saber vivir en paz - ..::Ministerio de Educaci�n Nacional de Colombia::.. (s. f.). https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87283.html

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Competencias ciudadanas: definición, tipos y ejemplos

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Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que permite que los hombres y mujeres, bien sean adultos o menores de edad, participen activamente en el desarrollo de una sociedad democrática.

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El formato de la APA es ampliamente utilizado por estudiantes, investigadores y profesionales de las ciencias sociales y del comportamiento. El generador APA de Scribbr genera automáticamente referencias precisas y citas en el texto de forma gratuita.
Está guía de citación APA describe las reglas de citación más importantes de la 7ª edición del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA), publicado en el 2020.

Citas en el texto en formato APA

Lo básico

Las citas en el texto son referencias breves ubicadas en el mismo relato, las cuales dirigen a los lectores a la página de referencias del final del trabajo. Debes incluirlas cada vez que citas o parafraseas las ideas o palabras de otra persona.

Las citas en el texto, según el formato APA, constan del apellido del autor y el año de publicación (conocido como el sistema autor-fecha). Además, si estás citando una parte específica de una fuente, también debes incluir un localizador, es decir, un número de página o marca temporal. Por ejemplo: (Smith, 2020, p. 170).

Cita entre paréntesis versus cita narrativa

Las citas en el texto pueden presentarse de dos formas distintas: entre paréntesis o en el mismo relato. Ambos tipos se generan de manera automática al citar una fuente en el generador APA de Scribbr.

Cita entre paréntesis: Según una nueva investigación... (Smith, 2020).

NCita narrativa: Smith (2020) señala que...

Varios autores y autores corporativos

Las citas en el texto cambian ligeramente cuando una fuente tiene varios autores o el autor es una organización. Presta especial atención a la puntuación.

Falta de información

Cuando se desconoce el autor, la fecha de publicación o la ubicación de la información, sigue los pasos que se describen a continuación:

Elemento desconocido

Qué hacer

Citas entre paréntesis

Autor

Utiliza el título de la fuente.*

( Título de la fuente, 2020)

Número de página

Utiliza un localizador alternativo o bien
omite el número de página.

(Smith, 2020, capítulo 3) o
(Smith, 2020)

*El título debe estar en el mismo formato en que este se presenta en la entrada de referencia correspondiente (ya sea en cursiva o, si dicho título en la entrada de la referencia no está en cursiva, entre comillas dobles). Recuerda que solo la primera letra de la primera palabra del título se escribe con mayúscula (al contrario que en inglés).

Referencias APA

Lo básico

Las referencias, según APA, generalmente incluyen información sobre el autor, la fecha de publicación, el título y la fuente. Dependiendo del tipo de fuente es posible que deba incluirse información adicional que ayude al lector a localizar dicha fuente.

Falta de información

No es raro que cierta información sea desconocida o falte, especialmente en aquellas fuentes que se encuentran online. En estos casos, la referencia debe ajustarse ligeramente:

Dar formato a la página de referencias según APA

Lo básico

En la página de referencias enumera todas las fuentes que has citado a lo largo del artículo. Ubica la página de referencias justo después del cuerpo principal del trabajo y antes de cualquier anexo.

En la primera línea de esta página debes escribir el título de la sección, es decir, Referencias (en negrita y centrado). En la segunda línea, comienza a enumerar las referencias de tu artículo en orden alfabético.
Aplica las siguientes pautas de formato a la página de referencias según el estilo APA:

Interlineado doble (en las referencias y entre ellas).

Sangría colgante o francesa de ½ pulgada (es decir, de 1,3 cm).

Fuente legible (por ejemplo, Times New Roman 12 o Arial 11).

Numeración de página en el encabezado superior derecho.

Qué fuentes incluir

En la página de referencias solo debes incluir fuentes que hayas citado previamente en el texto (es decir, que tengan una cita dentro de la redacción). No debes incluir referencias a comunicaciones personales a las que el lector no puede acceder (por ejemplo, correos electrónicos, conversaciones telefónicas o material online privado).

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Guía de citación APA El formato de la APA es ampliamente utilizado por estudiantes, investigadores y profesionales de las ciencias sociales y del

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El FODA Personal es una herramienta útil para el análisis y la planificación de nuestras metas y objetivos.

FODA son las siglas de (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) utilizado en el ámbito empresarial, el FODA personal se enfoca en explorar y comprender nuestros propios recursos internos y externos.

En este artículo, aprenderemos en qué consiste el FODA personal, su importancia y cómo realizarlo de manera sencilla.

Tabla de contenidos

¿Qué es el FODA Personal?

El FODA Personal, también conocido como DAFO Personal, es una técnica de análisis que nos permite evaluar nuestra situación actual, identificar nuestros puntos fuertes y débiles, así como las oportunidades y amenazas que se presentan en nuestro entorno.

Es una herramienta valiosa para el desarrollo personal y profesional, ya que nos ayuda a tomar decisiones informadas y a establecer metas realistas.

Al realizar un análisis DAFO Personal, examinamos tanto los aspectos internos, como nuestras habilidades, conocimientos, valores y experiencias, como los factores externos, como el entorno social, económico y laboral en el que nos desenvolvemos.

Este análisis integral nos brinda una visión completa de nuestra situación y nos permite identificar las áreas en las que podemos mejorar y aprovechar nuestras fortalezas.

¿Para qué sirve el FODA Personal?

El FODA Personal tiene diversos beneficios y aplicaciones en nuestra vida diaria:

Nos ayuda a conocernos mejor: El análisis FODA nos invita a reflexionar sobre nuestras fortalezas y debilidades, lo que nos permite tener una mayor autoconciencia y comprensión de nuestras capacidades.

Fomenta la toma de decisiones informadas: Al tener claridad sobre nuestras fortalezas y debilidades, podemos tomar decisiones más acertadas y alineadas con nuestros objetivos.

Identifica oportunidades de crecimiento: El FODA Personal nos ayuda a identificar las oportunidades presentes en nuestro entorno y cómo podemos aprovecharlas para nuestro desarrollo personal y profesional.

Afronta los desafíos: Al analizar las amenazas, podemos prepararnos mejor para enfrentar los obstáculos y minimizar su impacto en nuestras metas y objetivos.

Establece metas realistas: Al comprender nuestras fortalezas y debilidades, podemos establecer metas alcanzables y diseñar estrategias para lograrlas.

¿Cuáles son los elementos del FODA Personal?

El FODA Personal se compone de cuatro elementos fundamentales que se dividen en 2 grandes grupos.

Variables internas: que están compuestas por fortalezas y debilidades propias de la persona.

Variables externas: que están compuestas por oportunidades y amenazas del entorno.

Asimismo, estos 2 grupos se dividen en los siguientes elementos:

Fortalezas: Son las habilidades, conocimientos, experiencias y rasgos positivos que nos caracterizan. Identificar nuestras fortalezas nos permite potenciarlas y destacar en aquello en lo que somos buenos.

Oportunidades: Son las circunstancias y factores externos que podemos aprovechar para nuestro beneficio. Identificar las oportunidades nos ayuda a visualizar cómo podemos crecer y mejorar en nuestro entorno.

Debilidades: Son las áreas en las que tenemos carencias o aspectos que podemos mejorar. Reconocer nuestras debilidades nos permite trabajar en ellas y convertirlas en fortalezas.

Amenazas: Son los factores externos que representan desafíos o dificultades para nosotros. Identificar las amenazas nos ayuda a anticiparnos y encontrar soluciones para superarlas.

¿Cómo se hace un FODA Personal?

Realizar una matriz FODA Personal no tiene por qué ser complicado. A continuación, te presentamos un sencillo proceso en cuatro pasos:

1. Identifica el contexto

No es lo mismo hacer un FODA personal en el ámbito profesional que en el ámbito deportivo o escolar, ya qué las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas cambiarán.
Si tienes claro, esto será super fácil hacer un buen análisis FODA personal.

2. Identifica tus fortalezas:

Una buena forma de identificar tus fortalezas es respondiendo la siguiente preguntas:

¿En qué soy bueno?

¿Qué acciones o actividades se me hace más fácil?

¿En qué tareas la gente dice que soy bueno?

¿Con qué ventajas cuento frente a otros?

¿Cuáles son mis talentos?

Ejemplos FODA personal, fortalezas en el ámbito educativo:

Me gusta la lectura.

Facilidad para las matemáticas.

Facilidad para el aprendizaje de idiomas.

Buena capacidad de comunicación verbal.

3. Identifica tus debilidades

Analiza cuáles son las cosas o actividades que te cuestan hacer, ya sea porque no te gustan o que no se te dan tan bien. Algunas preguntas que puedes hacer para identificar ello son:

¿En qué podría ser mejor?

¿Cuáles son los hábitos que quiero cambiar?

¿En qué áreas puedo mejorar?

¿Cuáles son los defectos que creo que tengo?

Ejemplos FODA personal, debilidades en el ámbito educativo:

Las matemáticas se me hacen difíciles.

No me gusta leer.

No soy tan bueno en química.

Me cuesta hablar en público.

4. Identifica tus oportunidades

Presta atención al entorno y descubre qué cambios pueden afectar positivamente en el logro de tus objetivos. Algunas preguntas que pueden ayudarte a encontrar oportunidades son:

¿Este nuevo cambio me beneficiará?

¿Esto me genera una oportunidad?

¿Si aprovecho esto podría potenciar mis fortalezas?

Ejemplos FODA personales, oportunidades en el ámbito educativo:

Cambios tecnológicos como Chat GTP, me permitirán ser mejor estudiante.

Sí, aprendo inglés, podré estudiar en el extranjero

Si gano esa beca podré estudiar una carrera profesional en la universidad

5. Identifica tus amenazas

Las amenazas son uno de los aspectos externos que pueden interponer dificultades a tus objetivos, por ello debes tenerlas siempre presente. Algunas preguntas para identificarlas son:

¿Este nuevo cambio me beneficiará o perjudicará?

¿Esto me hará la vida más fácil o difícil?

¿Este cambio tecnológico me afectará?

¿Qué obstaculiza mis metas personales?

Ejemplos FODA personales, amenazas en el ámbito educativo:

Los nuevos requisitos del colegio o universidad retrasarán mi carrera

No tener internet justo el día del examen

Dificultad de conseguir mis primeras prácticas.

Ejemplos del FODA Personal

Para comprender mejor cómo se aplica el FODA Personal, veamos algunos ejemplos en diversos contextos:

Contexto 1: Estudiante que rendirá un examen.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Soy bueno en matemáticas.

Cuento con un grupo de estudios.

Tengo buen grupo de trabajo.

Cuento con calculadora científica.

Se me dan mal las letras.No me gusta leer.

Me aburro rápido.

Falte a la clase de estadística y no entendí bien.

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

Jalar el examen final.

Llegar tarde al examen.

Que se me vaya el internet.

Contratar a un profesor para el examen.

Pedirle al profesor una clase de repaso.

Asistir a un taller de reforzamiento.

Contexto 2: Equipo de fútbol ante la antesala de un campeonato.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

Aprovechar el frío y la altura del terreno de juego.

Comprar 2 jugadores antes del inicio del campeonato para reforzar al equipo.

Contexto 3: Foda personal con base en hábitos que me gustaría mejorar.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

Sufrir una enfermedad causada por malos hábitos.

Perder una oportunidad laboral por no organizarse adecuadamente.

Conclusión

El FODA Personal es una herramienta valiosa que nos permite comprender nuestras fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.

Al realizar un análisis exhaustivo de nosotros mismos y nuestro entorno, podemos tomar decisiones informadas, establecer metas realistas y trabajar hacia nuestro desarrollo personal y profesional.

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FODA personal: ¿Qué es y cómo hacerlo de forma fácil?

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El FODA Personal es una herramienta útil para el análisis y la planificación de nuestras metas y objetivos. FODA son las siglas de (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) utilizado en el ámbito empresarial, el FODA personal se enfoca en explorar y comprender nuestros propios recursos internos y externos.

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Competencia ciudadana son habilidades y conocimientos que permiten a los ciudadanos participar activamente en la sociedad. Ejemplo: *convivencia y paz la cual impulsa la solidaridad y respeto mutuo.

*Resposabilidad y democracia que es la implicación activa las decisiones politicas.

Pluralidad,identidad y valoracion que es cuando se disfruta la diversidad humana.

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Competencia digital:

Se refiere al conjunto de habilidades que permiten al uso correcto de las tecnologias de información.

Competencia en comunicación .

Se refiere a la capacidad de comunicarse de manera adecuada con respeto a los demas.

Competencia personal. Se refiere al conjunto de habilidades, caracteristicas y estrategias que permiten a una persona actuar de forma adecuada.

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3 ejemplos de competencias ciudadanas:

Toma de perspectiva: es la habilidad para ponerse en los zapatos de otros

Pensamiento crítico: es la capacidad para cuestionar y evaluar la validez de cualquier creencia, afirmación o fuente de afirmación.

Regulación emocional: es la capacidad para manejar sus acciones de manera constructiva cuando experimenta una emoción en particular.

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3 EJEMPLOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PARA QUE SIRVEN:

Expresar opiniones con respeto: Saber dirigirse con firmeza y respetando a los demás.

Cumplir acuerdos: cumplir con los acuerdos que se toman de forma colectiva.

Respetar las normas: entender y respetar los normas para la convivencia.

Estas competencias nos pueden servir para desarrollar nuestras mejores habilidades en el ámbito educativo dónde debemos de ser competentes para desarrollar las estrategias adecuadas para que nuestros alumnos logren alcanzar los aprendizajes significativos y sacar lo mejor de ellos mismos y competentes relaciones interpersonales.

# data[].attributes.body
1. convivencia y relaciones pacificas.

2. Participacion y responsabilidad democratica.

3. Pluralidad, identidad y valoracion de las diferencias.

Para respetar y prevalecer la paz, responsabilidad, participar activamente, comprender y de valorar a las personas por sus diferencias.

# data[].attributes.body
Competencia cognitiva; para realizar diferentes funciones mentales. Sirven para conocer reglas de conducta.

Competencias comunicativas; Le sirve para establecer el dialogo con las otras personas.

Competencias emocionales; les sirve para hacer uso de la razón y puede controlar emociones.

# data[].attributes.body
Competencias profesionales

Nos permiten revisar que tan capacitados estamos para un empleo, conocer en que debemos capacitar para lograr un empleo.

Competencias de mercado

Se pueden clasificar en competencia perfecta e imperfecta. La competencia perfecta se da cuando hay un equilibrio entre oferta y demanda, mientras que la competencia imperfecta se da cuando hay pocas empresas que ofrecen un bien o servicio.

Competencias en el aprendizaje

La capacidad que tenemos de aprender o adaptarnos a los cambios.

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convivencia pacifica: participar responsable y constructivamente en los procesos democraticos, valorando y respetando las diferencias.

participacion y responsabilidad ciudadana:respetar y valorar la pluralidad y las diferencias en los medios donde se interactua.

desarrollo moral: toma de decisiones mas autonomas que reflejen una mayor preocupacion por los demas.

# data[].attributes.body
1. Pensamiento Crítico

Es

La habilidad para analizar, evaluar y reflexionar sobre información, opiniones y situaciones, cuestionando su validez y relevancia.

Sirve

Fomenta la toma de decisiones informadas y la capacidad de discernir entre lo que es verdadero y falso. Es crucial en la participación democrática, ya que permite a los ciudadanos comprender y evaluar las políticas públicas y los mensajes mediáticos.

2. Respeto a los Derechos Humanos

Es La capacidad de reconocer, valorar y defender los derechos fundamentales de todas las personas, independientemente de su origen, género, raza, religión, entre otros.

Sirve para

Promueve la convivencia pacífica y la justicia social. Al respetar los derechos humanos, se contribuye a una sociedad más inclusiva y equitativa, donde se protegen la dignidad y la libertad de todos los individuos.

3. Resolución Pacífica de Conflictos

Es La capacidad para abordar desacuerdos o disputas de manera respetuosa y constructiva, buscando soluciones sin recurrir a la violencia.

Sirve para

Facilita la convivencia en sociedad al evitar la escalada de tensiones. Es esencial para el trabajo en equipo, la gestión de relaciones interpersonales y la construcción de una comunidad armónica.

# data[].attributes.body
*1. Autoconocimiento*

Definición: Capacidad para reconocer y comprender tus propias fortalezas, debilidades, valores y emociones.

Para qué sirve:

- Tomar decisiones informadas sobre tu vida y carrera.

- Desarrollar estrategias para mejorar debilidades.

- Establecer metas y objetivos personales realistas.

- Mejorar la autoestima y confianza.

*2. Comunicación Efectiva*

Definición: Habilidad para expresar tus ideas, pensamientos y sentimientos de manera clara, respetuosa y eficaz.

Para qué sirve:

- Establecer relaciones saludables y significativas.

- Resolver conflictos y negociar.

- Transmitir información de manera efectiva.

- Desarrollar liderazgo y influencia.

*3. Resiliencia*

Definición: Capacidad para enfrentar y superar obstáculos, desafíos y cambios.

Para qué sirve:

- Manejar el estrés y la ansiedad.

- Recuperarse de fracasos y errores.

- Adaptarse a cambios y situaciones desconocidas.

- Desarrollar una mentalidad positiva y optimista.

Estas competencias personales son fundamentales para el crecimiento y desarrollo en diferentes áreas de la vida, como:

- Carrera profesional

- Relaciones interpersonales

- Salud mental y emocional

- Desarrollo personal

Iris Reyes Guzmán

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Respuesta

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COMPETENCIAS CIUDADANAS La transversalidad en todas las instancias ESPACIOS PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA Los ambientes democráticos la acción ciudadana se da siempre en un contexto. Los individuos actuamos dentro de estructuras y contextos sociales, y esas estructuras y contextos

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Las competencias personales son el conjunto de habilidades, características y cualidades que definimos y desarrollamos a lo largo de nuestra vida, y que nos permiten interactuar de manera efectiva con nosotros mismos, con los demás y con nuestro entorno.

Reflexionando sobre las competencias personales, podemos decir que:

Son la base para el crecimiento y desarrollo como persona.

Influyen en nuestra capacidad para alcanzar objetivos y metas.

Determinan nuestra eficacia en la resolución de problemas y conflictos.

Nos permiten establecer relaciones saludables y significativas.

Son clave para el liderazgo y la influencia en nuestra comunidad.

Nos ayudan a adaptarnos a cambios y desafíos.

Son fundamentales para nuestra salud emocional y bienestar.

Algunas competencias personales clave incluyen:

Autoconocimiento y autorregulación emocional.

Comunicación efectiva y asertiva.

Empatía y comprensión.

Resolución de conflictos y negociación.

Liderazgo y colaboración.

Aprendizaje continuo y adaptabilidad.

Responsabilidad y compromiso.

Desarrollar nuestras competencias personales nos permite:

Mejorar nuestras relaciones interpersonales.

Incrementar nuestra confianza y autoestima.

Aumentar nuestra eficacia en el trabajo y la vida personal.

Enfrentar desafíos y cambios con resiliencia.

Vivir una vida más plena y satisfactoria.

Iris Reyes Guzmán

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Perrenoud (2008) define competencia como una actuación integral la cual permite que interactúen la interpretación, la argumentación y la resolución de problemas del contexto inmediato mediante el saber ser, el saber hacer y el saber conocer; por lo tanto creo que en esa movilización de recursos cognitivos podemos enfrentar cualquier situación que se nos pueda presentar y mejor aún cuando es por medio de la escuela donde se potencializan esos saberes para ingresar al tejido social

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Mis competencias personales son elementos que me permite estar activo ante una sociedad para superar o resolver ciertas situaciones en la vida cotidiana.

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https://www.upla.cl/innovacioncurricular/wp-content/uploads/2012/06/Material-Introductorio-1.pdf

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REALIZO LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, QUE REALIZA CUALQUIER PERSONA, PARA REGULAR MI CONDUCTA Y PARA. TARTAR A LAS PERSONAS QUE ME ROPDEAN.

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Blog de Recursos Humanos de Bizneo HR: práctico y actual

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En todo proceso de selección de personal se evalúa una cuestión básica: las competencias laborales del candidato. Un aspecto fundamental para su desarrollo dentro de la empresa que no solo habla de sus competencias profesionales y técnicas, sino que va mucho más allá. Porque, ¿cuáles son los distintos tipos de competencias laborales?, ¿y las más demandadas por las compañías?

Qué son las competencias laborales

Las competencias laborales son aquellos conocimientos y habilidades que tiene una persona para responder ante una tarea o actividad en el ámbito del trabajo. Unas competencias profesionales que pueden incluir desde sus conocimientos adquiridos hasta otras capacidades y actitudes. En definitiva, aquello que hace competente a la persona para un determinado puesto de trabajo.

Hay que destacar que las competencias laborales constituyen un nivel más profundo que la simple técnica. Mientras que esta última serían los conocimientos para ejecutar una tarea, la competencia profesional es la capacidad para ejecutarla.

Es decir, que una persona que ha aprendido escritura creativa tiene la técnica, pero puede faltarle la capacidad para poder ejecutarlo en un trabajo. Por tanto, el saber realizar algo y ejecutarlo sería la competencia laboral.

La tecnología de un software de Recursos Humanos, como veremos durante el post, es fundamental para captar y medir el talento en las empresas. La transformación digital hoy en día ya no es un plan de futuro, es una obligación para no perder competitividad en el mercado.

Tipos de competencias laborales

Antes de entrar en más detalle, no podemos dejar de clasificar las competencias laborales en tres grandes grupos: las competencias profesionales básicas, las genéricas y las específicas.

Se trata de una diferenciación clave para comprender qué busca el área de Recursos Humanos durante el reclutamiento y selección de un candidato.

Competencias laborales básicas

Estamos hablando del primer nivel de todos los que forman parte de una competencia profesional. Este tipo de competencias laborales no es difícil de encontrar en un candidato o en un empleado. Su nombre es ilustrativo: son básicas.

Forman parte de esta categoría todas aquellas competencias profesionales que una persona necesita haber adquirido por el hecho de haber pasado por una educación básica. Leer, escribir, matemáticas básicas....

Clases de competencias laborales básicas

A su vez estas competencias se sub-dividen en dos grupos:

Competencias personales: aquellas adquiridas por la educación obligatoria, como sumar, restar o leer.

Competencias sociales: integradas en la socialización. Saber ciertas normas de conducta básicas o de estándares sociales.

No hace falta ahondar mucho en ellas pues es normal que todas las personas las tengan. Pero hay casos excepcionales, como aquellos casos de empleados provenientes de otras culturas. En esta situación puede parecer que carecen de dichas competencias profesionales, pero en realidad tienen las competencias básicas de su cultura, lo que ya les permite desarrollar las de la nuestra.

Las competencias básicas las puede desarrollar cualquier persona. Puede que opines que determinadas personas con algún tipo de trastorno psicológico no tienen porqué, pero actualmente esas personas reciben su correspondiente ayuda que les capacita para ello. La carencia de competencias profesionales básicas no debe ser motivo de discriminación ya que todos pueden desarrollarlas.

Competencias laborales genéricas

Ahora vamos a ahondar un poco más en un tipo de competencias profesionales que suele recibir dos nombres. Se las llama competencias genéricas o competencias transversales, en otros casos.

Como podrás imaginarte hacen referencia a competencias generales para cualquier tipo de empleo, sin tener en cuenta los aspectos concretos que caracterizan cada puesto de trabajo. Ejemplos de competencias genéricas son la inteligencia emocional o el pensamiento creativo, son comunes a varios empleos aunque tomen forma distinta según la empresa o el trabajo específico en el que se desarrollen.

Ejemplos de competencias laborales genéricas o transversales que suelen ser importantes en el ámbito laboral: aprendizaje continuo, trabajo en equipo, orientación a resultados, gestión, planificación, resolución de problemas, comunicación, adaptabilidad, proactividad, creatividad, inteligencia emocional.

Es importante subrayar que las competencias laborales genéricas difieren de las competencias básicas, ya que hay personas que tendrán ciertas competencias transversales que otras no tienen. Por el contrario, las competencias básicas deberían ser universales.

Las competencias transversales son clave para cualquier tipo de empleo. En concreto, es muy útil para Recursos Humanos establecer qué competencias transversales se dan en una empresa. Por ejemplo, si su cultura organizacional es muy creativa esa competencia profesional es general en la compañía y deberían poseerla todos los empleados.

¡Ojo! Las competencias laborales transversales no tiene porque ser innatas: casi todas se pueden aprender y fortalecer a base de esfuerzo y a través de planes de formación específicos.

Tipos de competencias laborales: competencias específicas

Las competencias concretas son las que se refieren a un oficio concreto: las llamadas competencias profesionales específicas. Por ejemplo, el trabajo de vendedor necesita la competencia transversal de inteligencia emocional y, específicamente, eso se traduce en la competencia profesional de trato con el cliente.

También dentro de Recursos Humanos ayuda distinguir entre las competencias generales que se piden a todos los empleados, por ser comunes a la empresa, y aquellas para puestos concretos que existen dentro de la empresa.

Para lograr una selección por competencias de talento diferencial (y que encaje a la perfección en la empresa) las empresas pueden apostar por la tecnología. Un software de reclutamiento permite publicar ofertas en + de 200 portales de empleo y cribar los candidatos justo por las competencias que necesita el puesto de trabajo que va a cubrir la entidad.

Y lo logra con sistemas automatizados pero que el reclutador puede manejar: killer questions (para excluir candidatos) y filtros y búsquedas avanzadas (forman parte de la criba curricular) con scorecards para que solo pasen a la fase de entrevistas los aspirantes con mayores competencias.

Si eso no fuese suficiente, el sistema permite incluir pruebas de selección que determinen con exactitud si cuenta o no con las competencias necesarias. Desde tests psicométricos, de personalidad, adaptación al puesto o totalmente personalizados.

Después del test se verá el ajuste y resultado respecto a los distintos tipos de competencias que se han marcado como más importantes para el trabajo.

Es decir, se excluirán los candidatos que no cumplen con los requisitos y solo avanzarán los más preparados para el puesto.

Competencias Laborales más demandadas

Dicho lo cual, estamos preparados para conocer cuáles son las competencias laborales que cuentan con mayor demanda. Curiosamente la mayoría tienen que ver con la actitud. Sí, porque la aptitud con un plan de formación se puede cambiar, pero la actitud no.

Y es clave para crecer, para tener una plantilla motivada y para un amplio de cuestiones que hemos ido desgranando a lo largo de otros artículos de nuestro Blog de Recursos Humanos.

Saber trabajar en equipo

Saber trabajar en equipo es una de las competencias laborales más apreciadas en un candidato y/o empleado. Si la persona tiene la habilidad de interactuar correctamente con su equipo, de sacarle todo el partido, de adaptarse a sus diferentes miembros, el trabajo -muy probablemente- será más exitoso.

Para conseguirlo, es importante que pueda delegar, que sea capaz de de reconocer el trabajo del resto y de empatizar con ellos. Llegar a acuerdos, dialogar, generar conversaciones que propicien una correcta resolución de conflictos, etcétera, son clave.

Tener iniciativa

La iniciativa es una de esos tipos de competencias laborales directamente relacionada con la pasión del individuo. Algo para lo que será necesario que se sienta comprometido y parte de la empresa. Ser creativo, capaz de innovar y tener iniciativa para comunicarlo es un rasgo de enorme valor para cualquier organización. De hecho, incluso incrementa la productividad.

Ahora bien, para fomentar este tipo de iniciativa, la propia compañía debe garantizar el ambiente y canales adecuados. Y es que la pasión requiere de mucha fuerza y de una enorme cantidad de energía para superarse y dar más de lo que se espera de nosotros.

Saber tomar decisiones

Asimismo, un empleado idóneo ha de saber tomar decisiones rápidamente, sin sesgos, y de la manera más ágil posible. Esto es especialmente requerido en puestos que cuentan con cierta responsabilidad. También se asocia a la organización y capacidad de estructurar el trabajo de la persona.

VER VIDEO: TODO SOBRE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS EQUIPOS La transformación digital ¿ha cambiado las reglas del juego? ¡Descúbrelo!

Capacidad de aprendizaje

Como comentábamos, la aptitud se enseña, la actitud no. Sin embargo, es fundamental que el empleado sepa aprende r, es decir, adquirir esos nuevos tipos de competencias de manera efectiva. Además, hay que tener en cuenta que la formación es clave para incentivar el talento interno, crecer como compañía y motivar a los trabajadores.

Para invitarles a seguir aprendiendo podemos implementar políticas de crecimiento interno, planes de carrera, incentivos, etcétera.

Flexibilidad y adaptación al cambio

Otro de los diferentes tipos de competencias laborales más valorados son la flexibilidad y adaptación al cambio. Y es que las empresas crecen, cambian, evolucionan, y se ven obligadas a adaptarse. Por eso los trabajadores también han de hacerlo. Además, si un empleado está dispuesto a salir de su zona de confort aprenderá más y se desarrollará más. Se trata de una excelente actitud para mejorar.

Comunicarse de forma efectiva

Si poseemos los diferentes tipos de competencias laborales interpersonales anteriormente descritos pero ignoramos cómo transmitirlas de una manera efectiva, tendremos un problema. Un buen candidato debe saber transmitir sus ideas, hacerlas llegar a las personas correspondientes de la manera más asertiva y objetiva posible. Sobre todo si lidera equipos.

Se trata de contar con las herramientas comunicacionales necesarias para ser capaz de poner en marcha planes de acción y estrategias de manera efectiva, contando con todas las partes.

Esta comunicación, por supuesto, lleva aparejada una escucha activa. Algo muy positivo a la hora de recibir feedback de otros departamentos, empleados, miembros directivos, etcétera.

Responsabilidad

Independientemente del puesto del trabajador y de la responsabilidad de su rol, se trata de una capacidad laboral muy valorada por las empresas.

Esto incluye cuestiones tan sencillas como la de cumplir con el horario, no llevar a cabo conductas que pongan en peligro la seguridad propia ni la del resto de trabajadores, etcétera. Unas cuestiones que, si bien parecen obvias, deben tenerse en cuenta.

Pero si damos ese pasito más, esto tiene que ver también con la responsabilidad del trabajador con la empresa en un sentido más amplio. A la hora de no revelar ciertas informaciones, de estar comprometido con ella, de crear una imagen de marca, etcétera.

Las empresas pueden contar con un software de evaluaciones para supervisar las competencias de un trabajador de forma precisa y sencilla.

Un sistema que mide el desempeño, descubre si las capacidades que se presuponían en el trabajador son ciertas y, si no es así, permite incluirle en procesos de formación para desarrollar todo su potencial y que mejore poco a poco sus competencias laborales.

Y para lograr lo último, encontramos uno de los puntos fuertes del software: su matriz de talento nine box. Una herramienta para analizar su desempeño actual respecto a su potencial futuro. ¿Hasta dónde puede explotar su talento un trabajador y desarrollar los diferentes tipos de competencias laborales?

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Tipos de Competencias Laborales: cuáles son las más demandadas

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Qué son las competencias laborales, cuántos tipos existen, y cuáles son las más valoradas por las empresas. Todo en este artículo.

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Educación

Desarrollo de competencias

Las competencias son un conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para ejercer correctamente una labor determinada y que se manifiestan en comportamientos externos.

La adquisición de competencias no se produce con la mera identificación de su necesidad o carencia, sino que es necesario la práctica reiterada para adquirir de forma gradual el conjunto de comportamientos y herramientas necesarias para llevar a cabo una tarea correctamente. Es decir, se trata de un proceso que requiere un esfuerzo consciente, intenso y continuado en el que el binario acción-reacción o esfuerzo-resultado es fundamental. Este entrenamiento se basa en la retroalimentación: el desarrollo de ciertas competencias permite el aumento de capacidades de la persona, y esto a su vez abre el camino para profundizar en dicha competencias y desarrollar otras nuevas.

Las competencias pueden ser evaluadas y verificadas, esto quiere decir que una persona ni posee ni carece de una competencia en términos absolutos, pero la puede poseer en cierto grado, de modo que la consecución de una competencia puede situarse en un continuo.

Utilizar las competencias como la referencia de los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje implica entender que el resultado de dicho proceso debe ser las actividades que los alumnos deben ser capaces de desempeñar. Por tanto, no se trata sólo de qué debe haber aprendido, sino de qué actividades es capaz de hacer.

Lo anterior supone un cambio de paradigma, pues supone un desplazamiento de una educación centrada en la enseñanza hacia una educación centrada en el aprendizaje. De acuerdo a lo propuesto por Tuning (http://tuningacademy.org/), "los elementos para el cambio de dicho paradigma incluyen:

Los simuladores permiten incorporar la práctica profesional en el aula, promoviendo la integración de conocimientos de diferentes áreas y la puesta en práctica de los mismos, en un contexto competitivo y de trabajo colaborativo. Este tipo de práctica promueve el desarrollo de competencias.

Definición de competencias

La definición y priorización de las competencias que deben desarrollarse en los programas formativos corresponde a cada institución. Sin duda, este es uno de los componentes vertebradores del modelo educativo.

Con el propósito de facilitar la labor de las instituciones educativas, en CompanyGame hemos realizado una amplia investigación para identificar las principales competencias demandada desde el mercado laboral, con el propósito de facilitar el desarrollo de dichas competencias a través de los ejercicios de simulación.

Los simuladores de negocio CompanyGame permiten practicar y profundizar en el desarrollo de tres tipos de competencias:

Competencias genéricas

aquellas que son útiles y necesarias para desenvolverse con eficacia en cualquier ámbito de la vida profesional y personal.

Competencias específicas

relacionadas específicamente con el campo de la gestión empresarial.

Competencias específicas sectoriales

se refiere a la capacidad de desarrollar la actividad en un sector concreto.

Las competencias genéricas o transversales han ganado relevancia en los últimos años entre los requerimientos de las empresa en el momento de contratar a sus profesionales y directivos. Algunas de las competencias o habilidades clave que se trabajarán en los ejercicios de simulación son:

Algunas de las competencias específicas clave que se pueden desarrollar con la utilización de los simuladores son:

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Los simuladores Companygame promueven el desarrollo de habilidades, incorporando la práctica profesional en el aula en un contexto competitivo y colaborativo.

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COMPETENCIAS CIUDADANAS: - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::..

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Son el conjunto de conocimientos, habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que articuladas entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.

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https://www.injuve.es/sites/default/files/guia_jovenes_talento_perfilemprendedor_3.pdf

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¿Te preguntas cómo describir tus competencias personales o cuáles son? Este artículo verás qué tipos de competencias personales existen y un listado con ejemplos para que puedas identificarlas.

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https://www.google.com/search?q=que+es+una+competencia&rlz=1C1ONGR_enUS1097US1097&oq=Que+es+una+competen&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBwgAEAAYgAQyBwgAEAAYgAQyBwgBEAAYgAQyBggCEEUYOTIHCAMQABiABDIHCAQQABiABDIHCAUQABiABDIHCAYQABiABDIHCAcQABiABDIHCAgQABiABDIHCAkQABiABNIBCTk2MzBqMGoxNagCALACAA&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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Competencias, competencias ciudadanas y sus tipos 

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Competencias, competencias ciudadanas y sus tipos 

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**Competencias: ¿Qué son?**

Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que una persona posee y que le permiten desempeñarse de manera efectiva en diversas situaciones. Estas pueden ser técnicas (operar una máquina), sociales (trabajar en equipo), o personales (resolver problemas).

**Competencias Ciudadanas: El Ciudadano Activo**

Las competencias ciudadanas son un subconjunto de las competencias generales, pero enfocadas específicamente en el ámbito social y cívico. Estas habilidades permiten a las personas participar de manera activa y constructiva en la sociedad, respetando los derechos de los demás, promoviendo la convivencia pacífica y participando en la toma de decisiones.

**Tipos de Competencias Ciudadanas**

Existen diversas clasificaciones, pero generalmente se agrupan en cuatro grandes áreas:

1. **Respeto y defensa de los derechos humanos:** Implica conocer y valorar los derechos fundamentales, así como defenderlos y promoverlos.

2. **Convivencia y paz:** Se refiere a la capacidad de relacionarse con los demás de manera respetuosa, tolerante y constructiva, promoviendo la resolución pacífica de conflictos.

3. **Participación y responsabilidad democrática:** Incluye la capacidad de participar en la vida política, tomar decisiones colectivas y asumir responsabilidades como ciudadano.

4. **Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias:** Implica reconocer y valorar la diversidad cultural, respetar las diferencias y promover la inclusión.

**Reflexión Personal**

El desarrollo de las competencias ciudadanas es fundamental para construir sociedades más justas y equitativas. En mi opinión, la educación juega un papel clave en este proceso, fomentando desde la infancia valores como la solidaridad, la empatía y el respeto por los demás. Sin embargo, es importante que la escuela no sea el único espacio donde se desarrollen estas habilidades, sino que también se promuevan en el hogar, en las comunidades y en todos los ámbitos de la vida.

**Fuentes APA**

* Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2016). *Habilidades para saber vivir en paz*. Recuperado de [https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87283.html](https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87283.html)

* Organización de Estados Americanos. (s.f.). *Competencias ciudadanas*. Recuperado de [https://www.oas.org/udse/cddemocracia/espanol/colombia2.doc](https://www.oas.org/udse/cddemocracia/espanol/colombia2.doc)

* Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. (s.f.). *Competencia ciudadana*. Recuperado de [https://educagob.educacionfpydeportes.gob.es/curriculo/curriculo-lomloe/menu-curriculos-basicos/ed-primaria/competencias-clave/ciudadana.html](https://educagob.educacionfpydeportes.gob.es/curriculo/curriculo-lomloe/menu-curriculos-basicos/ed-primaria/competencias-clave/ciudadana.html)

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COMPETENCIAS CIUDADANAS Edelmira Parrra Chía UPTC Sogamoso CIUDADANÍA Ciudadanía Ciudadanía es.... Ciudadanía es.... Conjunto de deberes y derechos el ciudadano o individuo está sujeto en su relación con la sociedad Proviene del latín cívitas: ciudad Es la condición que se otorga al

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Competencia personal & su implicación con el liderazgo 

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Competencia personal & su implicación con el liderazgo 

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Competencia personal & su implicación con el liderazgo 

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Características de líder Liderazgo ¿Qué es un líder? El líder es esa persona comprometida en asumir una posición de poder debido a una responsabilidad y convicción dentro de un ambiente de equipo. 1. Tener carácter de miembro del grupo que encabeza. 2. Poseer rasgos

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¿Qué significa la palabra Competencia Los 3 componentes de una COMPTENCIA Origenes del enfoque por competencias Las competencias se vinculan al constructivismo de Jean Piaget Según el Diccionario de la Real Academia Española (2011) en línea, se trata de un concepto polisémico; la

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¿Qué implica el enfoque por competencias?

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¿Qué implica el enfoque por competencias?

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¿Qué implica el enfoque por competencias? - What is the competency-based approach?

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Cinema Paradiso - Wikipedia, la enciclopedia libre