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Implementación de juegos didácticos que se adaptan a los objetivos curriculares y a sus intereses (en ocasiones).

Análisis en la composición y descomposición de números naturales, para avanzar en la interpretación presente en la escritura de un número y resolución de cálculos complejos.

Incorporación de nuevos sentidos de la multiplicación y de la división, dando importancia al funcionamiento interno de las operaciones, analizando las propiedades.

Trabajo con situaciones problemáticas basada en contextos reales, relevantes para la vida de los estudiantes.

Momentos de oralidad y discusión, dónde los estudiantes explican y argumentan procedimientos y herramientas utilizadas para la resolución de situaciones problemáticas.

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Abordaje de situaciones problemáticas.

Participar en círculos de conversación. Comprensión lectora de las canciones

Momentos de lectura en voz alta.

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*Trabajos grupales.

Participar en circulos de conversación.

Momentos de reflexión artística.

Abordajes y resolución de situaciones problemáticas en diferentes.actividades ludicas.

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Segundo ciclo- Matemática

Profundización en el análisis de las composiciones y descomposiciones de números naturales, para que los estudiantes avancen en la interpretación de la información presente en la escritura de un número y la usen en la resolución de cálculos más complejos.

Incorporación de nuevos sentidos de la multiplicación y la división, dando importancia al funcionamiento interno de las operaciones y analizando las propiedades.

Trabajo con variedad de situaciones problemáticas que involucran la multiplicación como la operación más económica para resolverlas (proporcionalidad, organización rectangular, combinatoria).

Trabajo con la división atendiendo a la relación entre dividendo, divisor, cociente y resto, y al valor que cada elemento tiene dentro de las situaciones problemáticas.

Abordaje del análisis de las propiedades de las figuras geométricas focalizando en la construcción de las mismas, de manera que el trabajo con las construcciones resulte un punto de apoyo para la exploración, elaboración de conclusiones y validación.

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Primer grado. Lengua y Matemática -

Círculos de conversación sobre temas cotidianos para practicar la expresión oral.

Elaborar cuentos: cuentos o relatos personales, promoviendo la fluidez verbal.

Visitas a la biblioteca de la institución.

Lectura en voz alta: narrados por el docente y por ellos u otros adultos voluntarios.

Escritura de sus propios cuentos inspirados en las historias que han leído u imaginado.

Escritura colaborativa.

Realización de infografías (ciencias).

Desarrollo del sentido numérico, la comprensión de las operaciones básicas, el abordaje y desarrollo de situaciones problemáticas sencillas basadas en contextos reales que son relevantes para la vida del niño.

Se inicia cada propuesta con juegos que se ajustan a los intereses de los estudiantes.

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Preguntas orales y escritas. Preguntas entre pares. Juegos de roles. Lectura comprensiva. Lectura en grupos para el resto de los compañeros. Trabajo en cadena. Canciones para fortalecer el vocabulario aprendido. Investigación si te u. Tema específico y puesta en común. Juegos de pares y en grupos. Ejercicios de comprension auditiva.

.co.pletar oraciones. Ejercicios de xerdadero o falso. .relacionar paralabras y dibujos. Descripción personal y de otros. Hablar y escribir si te gustos, y habilidades.

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PRIMER GRADO

LENGUA Y MATEMÁTICA

Círculos de conversación: sobre temas cotidianos para practicar la expresión oral.

Elaborar cuentacuentos: cuentos o relatos personales, promoviendo la fluidez verbal.

Visitas a bibliotecas de la institución.

Lectura en voz alta: narrados por el docente y por ellos u otros adultos voluntarios.

Escritura de sus propios cuentos inspirados en las historias que han leído u imaginados.

Escritura colaborativa.

Realización de infografías (ciencias).

Desarrollo del sentido numérico, la comprensión de las operaciones básicas y el abordaje y desarrollo de situaciones problemáticas sencillas basadas en contextos reales que son relevantes para la vida del niño.

Se inicia cada propuesta con juegos que se ajusten a los intereses de los estudiantes.

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SEGUNDO CICLO - LENGUA -

Entrevistas imaginarias.

Presentaciones multimedia y orales.

Preguntas y respuestas orales y escritas (comprensión lectora).

Círculos de lectura.

Visitas a bibliotecas: de la escuela y del Club Argentino.

Escritura colaborativa de textos expositivos.

Libroflix.

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Segundo grado

LENGUA

• Círculos de conversaciones.

•Momentos de lectura en voz alta.

• Visitas a la biblioteca de la institución.

• Creación de cuentos propios.

• Realización de infografias simples.

• Actividades de comprensión lectora.

MATEMÁTICA

• Comprensión de operaciones básicas.

•Abordaje y resolución de situaciones problemáticas básicas.

• Juegos.

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Ciencias , segundo ciclo

•Planificar y desarrollar presentaciones orales.

• Momentos de lectura en voz alta.

• Realización de infografías.

• Escritura de textos expositivos.

• Escritura colaborativa.

•Actividades de comprensión lectora.

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Participar en círculos de conversación: Fomentar

discusiones grupales.

Planificar y desarrollar presentaciones orales: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre un tema y hagan presentaciones cortas frente a sus compañeros.

Actividades de pregunta y respuesta: Fomentar un desarrollando habilidades de pensamiento crítico y argumentación.

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Ciencias 2ciclo.

Lectura comprensiva.

Exposiciones orales.

Modelizaciones.

Trabajo grupales.

Escritura de textos expositivos.

Infografías.

Investigaciones. Búsqueda de información. Organización de la información soportes. Argumentaciones.

Técnicas de estudio.

Trabajo grupal

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Desde Lengua y Literatura: *Participar en círculos de conversación: Fomentar discusiones grupales sobre temas cotidianos para practicar la expresión oral.

Ser parte de debates dirigidos: Organizar debates sobre temas relevantes para que los niños practiquen la argumentación oral.

Elaborar cuentacuentos: Invitar a los estudiantes a contar cuentos o relatos personales, promoviendo la fluidez verbal y la estructuración lógica de las ideas.

*Momentos de lectura en voz alta: sesiones regulares, donde los niños puedan escuchar cuentos narrados por el docente u otros adultos voluntarios. Animar a los niños a participar haciendo preguntas sobre la historia, sus personajes y sus emociones.

Visitas a bibliotecas de la institución a fin de desarrollar prácticas de lectura placenteras, que posibiliten actividades creativas.

*Creación de cuentos propios: Anima a los niños a escribir sus propios cuentos inspirados en las historias que han leído. Proporciona tiempo y espacio para que desarrollen sus ideas, y bríndales retroalimentación constructiva para mejorar sus habilidades de escritura.

Realizar infografías.

*Participa en actividades que fomenten la comprensión lectora, como una galería de personajes, la secuenciación de sucesos, la inferencia de significado a partir del contexto, entre otras.

En Matemática: *Desarrollo del sentido numérico, la comprensión de las operaciones básicas y el abordaje y desarrollo de situaciones problemáticas sencillas.

Dichas propuestas son desarrolladas por medio de situaciones problemáticas y juegos que se ajustan a los objetivos curriculares, al nivel de desarrollo de los estudiantes y a sus intereses.

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*Elaboración y puesta en práctica de tácticas y estrategias en juegos y deportes. (Plan)

*Reflexiones post actividad.

*Juegos cooperativos (necesitan comunicarse y ponerse de acuerdo para lograrlo).

*Descripción de reglas.

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☆Entrevistas imaginarias.

☆Presentaciones multimedia y orales.

☆Preguntas y respuestas orales y escritas

(comprensión lectora).

☆Círculos de lectura.

☆Visitas a bibliotecas: de la escuela y del Club Argentino.

☆Escritura colaborativa de textos expositivos.

☆ Libroflix.