# data[].attributes.body
Hur vi arbetar med de digitala verktygen.

# data[].attributes.headline
Öka tillgången till de digitala verktygen

# data[].attributes.subject
Öka tillgången till de digitala verktygen

# data[].attributes.headline
kreativitet, skapande, eget skapande , egna appar, digitala verktyg med mervärde, kreativitet

# data[].attributes.subject
kreativitet, skapande, eget skapande , egna appar, digitala verktyg med mervärde, kreativitet

# data[].attributes.body
både i och utanför klassrummet, gäller ex möblering, undervisning på annat ställe.

# data[].attributes.headline
En röd tråd i IKT satsningen på området.

# data[].attributes.subject
En röd tråd i IKT satsningen på området.

# data[].attributes.headline
Dra nytta av den möjlighet till återkoppling och spridning man kan få genom digital publicering

# data[].attributes.subject
Dra nytta av den möjlighet till återkoppling och spridning man kan få genom digital publicering

# data[].attributes.body
Utveckla det interaktiva sociala arbetet

# data[].attributes.body
Eftermiddagsverksamhet

# data[].attributes.headline
1-1 eller 8 Ipad per klass. Viktigt att det är lika på alla skolor

# data[].attributes.subject
1-1 eller 8 Ipad per klass. Viktigt att det är lika på alla skolor

# data[].attributes.headline
flexilbla miljöer, synliggörande av elevers arbete, kollektivt lärande, tydlighet i miljöerna, nätverkande, delande av kunskap, lärande av varandra, enhetlighet i de olika klassrummen, 

# data[].attributes.subject
flexilbla miljöer, synliggörande av elevers arbete, kollektivt lärande, tydlighet i miljöerna, nätverkande, delande av kunskap, lärande av varandra, enhetlighet i de olika klassrummen, 

# data[].attributes.body
Dokumentation

Reflektera

Redovisning med hjälp av olika medier

Möblering

flexibla miljöer

Fortbildning

Appar

# data[].attributes.body
Blogg med elevdokumentation

# data[].attributes.body
Flippade klassrum

# data[].attributes.body
både i klassrummet och mer offentligt.

# data[].attributes.body
Tydlighet

# data[].attributes.headline
Ny teknik innebär nytt arbetssätt. Tänk om.

# data[].attributes.subject
Ny teknik innebär nytt arbetssätt. Tänk om.

# data[].attributes.headline
Definiera syftet med grunkan ( Ipad eller datorn

# data[].attributes.subject
Definiera syftet med grunkan ( Ipad eller datorn

# data[].attributes.body
Flippade klassrum, nivågrupperade bord/grupper,

eftermiddagsaktiviteter, kreativa lärmiljöer, 1-1 skola, nätverka,

blogga, utnyttja möjligheter, vad innebär det att vara ute i flödet på nätet,

paddutbildning

# data[].attributes.body
På Backaskolan arbetar jag i en årskurs 2.

Jag hoppas på att få minnas Bett i London

som en lärorik resa som kommer att ge vidare inspiration i skolarbetet vad det gäller barn och digitala verktyg.

Att utbyta tankar, idéer och erfarenheter  med andra pedagoger ser jag också fram emot.

# data[].attributes.body
Rektor Lovisaskolan

En för vår tid anpassad skola med möjlighet att möta alla olika behov som finns är en stor utmaning för oss alla. Här är jag övertygad om att de digitala verktygen kan fungera som ett stöd i skapandet av anpassade lärmiljöer och utvecklande metoder.

Det ska

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Backaskolan som rektor.

Jag ser verkligen framemot att få ta del av allt nytt

som händer inom den digitala världen och bli inspirerad

för fortsatt utveckling av hur Backaskolan ska fortsätta

använda de verktyg som finns. Allt för att alla elever ska

lyckas så bra som möjligt i skolan.

Jag ser dessutom fram emot att få möta alla entusiastiska pedagoger

och föra givande pedagogiska samtal.

# data[].attributes.body
Jag arbetar som administrativ chef på Skolområde Norra Fäladen. I mitt uppdrag ingår bl a att vara IKT-samordnare för området. Jag har nu i dagarna tagit Britts plats på BETT-äventyret. Även om jag hittills inte haft mycket tid att förbereda min resa på än, tycker jag att det ska bli mycket spännande och intressant att åka. Det kommer säkert att tillföra mycket. Jag räknar med att ta med mig mycket tips, ideer, inspiration nya tankesätt som bidrar till skolområdets IKT-utveckling.

# data[].attributes.body
Jag är förskollärare och arbetar i en av Backaskolans fyra förskoleklasser.

Jag tycker att det är både spännande och intressant att arbeta med digitala verktyg och att det är något som passar väldigt bra i förskoleklassens verksamhet, t ex kunna använda lärplattor när vi gör dokumentationer, både för pedagoger och elever. Våra elevdatorer används bl a till program som "Bokstavslek" och ASL. Jag ser fram emot att få inspiration och mer kunskap om olika typer av lärmiljöer, något jag och mina kollegor kan användas oss av när vi skapar nya, stimulerande miljöer för barnen.

# data[].attributes.body
Jag arbetar som fritidspedagog på Ladugårdsmarken i en 2-3:a. Jag tycker det är roligt och intressant med utveckling som ger oss nya synsätt att hjälpa, förändra, utveckla och nå nya mål både för mig själv, barnen och hela arbetslaget och skolan. Vi arbetar mer och mer med interaktivt lärande och BFL och därför är jag otroligt glad för att få denna möjlighet till utbildning. Att väcka kunskaper, idéer och inspiration för att hjälpa barnen i deras utveckling och för att kunna förmedla samma entusiasm vidare till mina kollegor är något jag ser fram emot efter min resa med BETT.

# data[].attributes.body
Jag är klasslärare i åk2-3 på Ladugårdsmarken. I dagsläget arbetar jag inte speciellt mycket med dator eller iPad i klassen. Jag hoppas att denna mässa ska inspirera mig till att göra det i framtiden.

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Svenshögsskolan som klasslärare i en årskurs 1. I klassen arbetar vi med ASL- att skriva sig till läsning och vi har en blogg. Jag ser mycket fram emot att åka till BETT och få lära mig mer om IKT och hur jag kan använda det i min undervisning.

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Lovisaskolan och undervisar i matematik, no och teknik. Jag är arbetslagsledare för årskurs fyra.

Olika utvecklingsområden är intressant, stimulerande och roligt. Jag tänker bla på arbetet med BFL och naturligtvis att utveckla och försöka finna vägar i det digitala lärandet och processerna kring det. Jag ser mycket framemot BETT mässan och att få ännu mer tips och ideer till att arbeta med olika digitala mötesplatser och lärprocesser. I klassrummet försöker vi ta tillvara digitala lärprocesser och använda dem också för att visa vårt lärande i olika dokumentationer.

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Svenshögsskolan
som SvA-lärare åk 1-5. Att hitta
olika sätt att använda digitala
verktyg i vardagen har
alltid intresserat mig. Jag ser
det som en extra stor utmaning
på skolan, eftersom
vi inte är en 1-1 skola!

# data[].attributes.body
Jag arbetar som idrottslärare i årskurs 3-5på lovisaskolan.Jag är väldigt analog, så jag hoppas bli mer digital framöver."  Bettan" och "Paddan" kan säkert hjälpa mig på vägen.

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Lovisaskolan och undervisar i NO, teknik och engelska i årskurs 5. Jag är också arbetslagsledare och IKT - pedagog.

Jag tycker det är viktigt att hitta verktyg som kan hjälpa eleverna fram i sin utveckling. I min klass har jag under förra läsåret arbetat mycket med kompensatoriska hjälpmedel. Jag märker nu att eleverna ser detta som en självklarhet.

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Fäladsgården och undervisar i matematik och NO i åk 9. Jag är också arbetslagsledare, samtalsledare (BFL) och lärspridare.

Under de senaste två åren har 1-1 inneburit att jag kunnat utvecklat mina elevuppgifter och den stora fördelen har varit den utökade samarbetsytan. Samarbete mellan elever, mellan elev och lärare, mellan lärare och lärare och mellan samhället och skolan kan ske på ett mycket mer effektivt och givande sätt. Det finns så fantastiska möjligheter för att skapa, redigera och dela med sig.

Nu när Lunds kommun gått in i den gemensamma BFL-satsningen är jag åter inne i ett vidaretänk, omtänk och nytänk där BFL ska samsas med SAMR på ett så kunskapsutvecklande sätt som möjligt.

# data[].attributes.body
Jag arbetar om specialpedagog på Svenshögsskolan. I grunden är jag Ma/NO lärare - därför är det framförallt Ma som jag fokuserar på i arbetet som specialpedagog. Att hitta sätt att använda de digitala verktygen och att genom dem nå nya nivåer för alla elevers utveckling är något som intresserar mig.

# data[].attributes.body
Jag arbetar som lärare på Backaskolan.

Jag är stolt när jag tillsammans med kolleger och elever, har skapat ett klimat i klassrummet där alla får en chans att lära sig utifrån den egna förmågan, skapat den ro i klassrummet som behövs för att ge bästa möjliga förutsättningar för lärande samt skapat ett tillåtande klimat där elever ser och uppskattar att vi är olika och vet med sig att de är behövda.

I min etta lär vi oss skriva och läsa med hjälp av digitala verktyg, förstås!

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Fäladsgården och undervisar i engelska och svenska. 1-1 satsningen har inneburit ett rejält lyft för språkundervisningen. Idag kan vi på ett helt annat sätt än tidigare ta del av vad som händer i de engelskspråkiga länderna.

Just internationella kontakter är något jag intresserar mig för och det är spännande att se hur berikande den digitala arenan är i kontakten mellan eleverna. Vi har precis inlett ett Comeniusprojekt med Spanien och Tyskland. Det ska bli spännande!

# data[].attributes.body
Jag arbetar på Fäladsgården, som svensk och SO-lärare. Innan jobbade jag som mellanstadielärare. Jag tycker det är viktigt att eleverna har fysisk kontakt med världen utanför skolan och har haft flera samarbeten med Månteatern, Litteralund, Kulturen och Arkivcentrum Syd samt vurmar för studiebesök och att bjuda in gäster till skolan. I år har jag inlett ett samarbete med en skolklass i Umeå, över nätet dock, via google-dokument, kul och lärorikt det med!

# data[].attributes.body
Det är jag som ska utmana er lite extra under BETT-konferensen.

Jag arbetar på Fäladsgården som rektor och lärare. I år undervisar jag en åk 8 och en åk 9 i SO (alla fyra ämnena). Jag tycker det är viktigt att vi i skolan använder alla verktyg som finns oss tillhands för att elevernas skoldag ska bli så stimulerande och utvecklande som möjligt.