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Apresentação da Planificação de aulas e Avaliação

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AÇÃO DE FORMAÇÃO – CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NUMA

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AÇÃO DE FORMAÇÃO – CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NUMA

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O Contrato Social e Justiça distributiva - uma história de tolerância entre povos e desobediência civil positiva espelhada na Escola Multicultural

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Apresentam-se os gerais do trabalho e aulas de preparação para a sua realização e apresentação oral

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Criterios realização e avaliação do trabalho de avaliação sumativa páigina 1

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Na primeira aula os alunos são informados dos objetivos das aulas seguintes, bem como dos critérios para a realização e avaliação do trabalho de avaliação sumativa relativo ao tema: O Contrato Social e Justiça distributiva - uma história de tolerância entre povos e desobediência civil positiva espelhada na Escola Multicultural

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Criterios realização e avaliação do trabalho p1

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critérios realização e avaliação do trabalho de avaliação sumativa página 2

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critérios realização e avaliação do trabalho p2

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- Conhecer os artigos da DUDH

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A Declaração Universal dos Direitos do Homem é o conjunto dos direitos mais importantes do ser humano... são as regras que protegem e defendem todas as pessoas. Sabes quando foi adotada? Como deves imaginar, temos mais para te contar neste episódio da "Pulga atrás da Orelha".

A declaração foi adotada pela Organização das Nações Unidas no dia 10 de Dezembro de 1948.

Durante a Segunda Guerra Mundial, a guerra que ocorreu entre 1939 e 1945, foram cometidas muitas crueldades e muitas pessoas sofreram e morreram. Para que isso não se repetisse, os países vencedores da guerra, a Inglaterra, a França, os Estados Unidos da América e a União Soviética, também conhecidos como os "Aliados", adotaram regras para proteger as pessoas. Essas regras acabaram por ser a base da Declaração dos Direitos do Homem.

O primeiro esboço do documento foi desenvolvido por várias pessoas, entre as quais dois defensores dos Direitos Humanos: Eleanor Roosevelt, a primeira dama dos Estados Unidos da América, e Jonh Peters Humphrey, um jurista do Canadá. Chamava-se "Carta Magna Internacional para Toda a Humanidade"... mais tarde transformar-se-ia na Declaração Universal para os Direitos do Homem.

O documento tem 30 artigos, que dizem que todas as mulheres e todos os homens nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Os Estados Membros das Nações Unidas decidiram trabalhar em conjunto para promover e respeitar todos os artigos da Declaração.

Só em 1976 é que os princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos passaram a fazer parte da lei internacional e finalmente foi declarado que todas as pessoas teriam direitos como o direito à vida, à religião, à liberdade de expressão, ao voto, à saúde, à alimentação, à educação e à proteção ou abrigo.

Hoje em dia parte desses princípios tornaram-se leis nos países que têm regimes democráticos, promovendo e respeitando a vida humana e a paz no mundo.

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O que é a Declaração Universal dos Direitos Humanos? - RTP Ensina

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São leis que protegem e defendem todas as pessoas. Segundo estas regras mulheres e homens nascem livres e iguais em dignidade e em direitos.

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- Conhecer as ODS da Agenda 2030

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ODS * Objetivos Desenvolvimento Sustentável * BCSD Portugal

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Os ODS, Objetivos Desenvolvimento Sustentável, e a Agenda 2030 definem as prioridades e aspirações do desenvolvimento global para 2030.

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Visualizar Vídeos sobre Racismo, discriminação, diversidade e inclusão.

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Plano Nacional de Combate ao Racismo e Discriminação

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Visualizar Vídeos sobre Racismo, discriminação, diversidade e inclusão.

- Refletir e debater sobre a importância e impacto da DUDH

E da Agenda 2030 na organização das relações sociais, políticas e jurídicas mundiais.

- Articular a DUDH e a Agenda

2030 com as mensagens dos

Vídeos.

- Elaborar, em grupo, lista de exemplos ilustrativos de

multiculturalidade na escola

que frequentam

- Elaborar, em grupo, lista de exemplos de discriminação/intolerância na escola que frequentam.

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Campanha "Diversidade é..." | Associação Portuguesa para a Diversidade e Inclusão

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Ano produção	1982  Dirigido por	Jean-Jacques Annaud   Duração	100 minutos  Classificação	 14 - Não recomendado para menores de 14 anos   Sinopse       A reconstituição da pré-história, tendo como eixo a descoberta do fogo. A saga de uma tribo e seu líder, Naoh, que tenta recuperar o precioso fogo recém-descoberto, que na sequência de uma batalha tribal se apagou. Através dos pântanos e da neve, Naoh, encontra três outras tribos, cada uma num estágio diferente de evolução. Mostra o intercâmbio cultural entre tribos e a sua importância no caminho da evolução social, técnica e tecnológica que nos fez chegar à civilização em que vivemos.            

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Consolidar as competências e objetivos adquiridos na aula anterior.

Refletir, criticamente, e relacionar a mensagem do filme, sobretudo, ao nível dos benefícios da pluri e multiculturalidade para o progresso, desenvolvimento, integração e tolerância/aceitação, bem como todas as dimensões socioculturais da humanidade.

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- Debater criticamente sobre o filme "A guerra do fogo" visionado e o conceito de "desobediência civil positiva", articulando com os temas tema a trabalhar “O CONTRATO SOCIAL E JUSTIÇA DISTRIBUTIVA - UMA HISTÓRIA DE TOLERÂNCIA ENTRE POVOS E DESOBEDIÊNCIA CIVIL ESPELHADA NA ESCOLA MULTICULTURAL”

- articular o debate com  a DUDH e o eixo 4-Educação de qualidade da Agenda 2030.

- Selecionar 2 a 4 artigos da DUDH para relação com os conceitos de “Contrato Social/jus naturalismo” de Rousseau e “Justiça social” de Rawls.

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- articular os conteúdos e conhecimentos adquiridos nas unidades programáticas anteriores, a partir da interpretação dos slides “Jornada da humanidade”, do filme “A guerra do Fogo” e do conceito de “desobediência civil”, com o respeito pela existência da multiculturalidade em contexto escolar.

- pesquisar e selecionar informação para a realização do elemento de avaliação sumativa: apresentação oral com suporte digital sobre o tema: “O CONTRATO SOCIAL E JUSTIÇA DISTRIBUTIVA - UMA HISTÓRIA DE TOLERÂNCIA ENTRE POVOS E DESOBEDIÊNCIA CIVIL ESPELHADA NA ESCOLA MULTICULTURAL”

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Apresentação oral dos trabalhos de avaliação sumativa

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- Apresentar trabalho em grupo sobre o tema: : “O CONTRATO SOCIAL E JUSTIÇA DISTRIBUTIVA - UMA HISTÓRIA DE TOLERÂNCIA ENTRE POVOS E DESOBEDIÊNCIA CIVIL ESPELHADA NA ESCOLA MULTICULTURAL”

- cumprir as indicações/requisitos para a realização e apresentação do trabalho.