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El objetivo de este Padlet es conocer sobre los diferentes conceptos vistos en esta primera unidad que tienen que ver con la didáctica a la hora de dar clase, así mismo el como se vinculan estos con el pensamiento crítico y como yo los ocupo a la hora de mi práctica en el jardín de niños, esto con el fin de tener la teoría base para poder dar pie a una buena práctica docente y que de paso a diversas estrategias con un fin y no solo por hacerlas o tenerlas anotadas.

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María Montessori (1870-1952): "La pedagogía es un método de enseñanza que busca desarrollar la independencia, la autoestima y la curiosidad en los estudiantes, a través de la libertad de elección y la actividad práctica".

Por consiguiente, mi definición de pedagogía se resume en que la pedagogía, es una ciencia, esta está relacionada con otras interdisciplinas que buscan lograr una educación formativa, así mismo, no solo son las bases teóricas sino que también busca desarrollar al ser humano como completo, es decir, que aprenda mediante distintas estrategias y métodos para que esto sea aplicable a su vida, por otro lado, la pedagogía es la que busca desarrollar la comprensión y retención del conocimiento.

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Bruner señala que la didáctica implica "crear condiciones que permitan a los estudiantes construir su propio conocimiento".

La didáctica es el arte de enseñar, pero también es considerada como ciencia porque investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza. Por ello la didáctica es:“Ciencia y arte de enseñar”.

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Leiva Zea (2003), la educación es sobre todo, un proceso de socialización mediante el cual se prepara a los individuos para que se incorporen sin resistencias al tipo de sociedad que les toca vivir.

En mis palabras, la educación es un proceso en el que se comparten conocimientos, habilidades y valores a lo largo de la vida. Ocurre en diferentes lugares, como escuelas y hogares, y se basa en la interacción entre maestros y alumnos. Su objetivo es ayudar a las personas a desarrollar su potencial y a pensar de manera crítica.

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La ciencia, para Albert Einstein: La ve como un esfuerzo humano para comprender el universo, subrayando la importancia de la curiosidad y la creatividad en la investigación científica.

Así mismo la ciencia es la proposición de teorías y su comprobación rigurosa en la realidad, también mezcla el mundo de las ideas y el mundo real, para tratar de quitar todas las suposiciones.

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¿Qué relación tienen con el pensamiento científico?

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¿Qué relación tienen con el pensamiento científico?

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La pedagogía, la educación y la didáctica están relacionadas con el pensamiento científico de varias maneras. Primero, usan principios científicos para respaldar sus ideas y prácticas. Segundo, la didáctica se centra en métodos de enseñanza que se prueban de forma científica. Además, ayudan a los estudiantes a desarrollar pensamiento crítico y analítico, que es parte del pensamiento científico. También se apoyan en avances científicos para mejorar constantemente sus enfoques educativos. Juntas, estas áreas buscan un aprendizaje efectivo y la formación completa de las personas.

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Este video nos habla de la importancia que tiene que desarrollemos el pensamiento científico en preescolar, pues a esta edad los niños empiezan a cuestionar todo lo que tienen al rededor y es importante que aprendan a través de diferentes experiencias y no limitar sus cuestionamientos para que logren adquirir la mayor información posible durante esta edad

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importancia del pensamiento científico en preescolar

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Todos estos conceptos vistos a lo largo del curso, los vinculo con mi práctica de manera que se creen diferentes estrategias que estén adaptadas a las necesidades de los niños, así mismo que se pueda reflexionar continuamente sobre los diferentes enfoques que se toman a la hora de la práctica, por otro lado nos ayuda a la inclusión de los diversos niños del salón, en general, todos estos conceptos me ayudan a poder brindarle a los niños calidad a la hora de la enseñanza-aprendizaje.

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¿Qué tiene que ver la pedagogía con la educación?

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¿Qué tiene que ver la pedagogía con la educación?

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La pedagogía es un conjunto de saberes, una ciencia aplicada de carácter psicosocial, constituye la parte teórica, y la educación la parte práctica.

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Y a todo esto, ¿qué es el pensamiento científico?

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Y a todo esto, ¿qué es el pensamiento científico?

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El pensamiento científico es un enfoque sistemático y crítico para entender el mundo que nos rodea. Se basa en la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación y el análisis de resultados. Este tipo de pensamiento busca explicaciones basadas en evidencia y se caracteriza por la objetividad y la racionalidad. Es fundamental en la investigación científica, ya que permite desarrollar teorías y soluciones a problemas mediante un proceso lógico y metódico. En esencia, el pensamiento científico fomenta una comprensión profunda y fundamentada de los fenómenos naturales.

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El objetivo del aprendizaje en este campo es comprender fenómenos naturales como el cuerpo humano, la materia, la energía y la tecnología, integrando saberes científicos y matemáticos en relación con lo social. Estos conocimientos se construyen en contextos diversos y representan distintas formas de pensar y actuar en una comunidad. Las ciencias, como construcciones culturales, no son superiores a otros sistemas de conocimiento, ya que cada explicación es válida según su contexto. Por ello, es fundamental que la enseñanza científica desarrolle en los estudiantes la capacidad de analizar diversas concepciones del mundo y fomentar el pensamiento crítico para entender la realidad de manera compleja.

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Una teoría es una idea que puede tener cualquier persona, estas tienen la intención de explicar que es o por qué ocurre algo

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Una teoría científica es una explicación bien fundamentada y respaldada por evidencia que describe un fenómeno natural. Se basa en observaciones, experimentos y análisis de datos, y es capaz de hacer predicciones sobre eventos futuros.