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Las nuevas tecnologías no son solo un complemento en la enseñanza, se han convertido en una parte indispensable. Transforma la manera en la que los maestros dan sus clases y en la que los estudiantes los aprenden.

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La tecnología en la educación permite adaptar el aprendizaje, aumentar la motivación, facilitar el acceso a nuevos y dinámicos contenidos y a hacer de la enseñanza algo divertido.

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El mayor dificultad al incorporar nuevas tecnologías, es garantizar un acceso igual para todos y un uso responsable, teniendo en cuenta la falta de formación docente y los riesgos de privacidad tanto del maestro como de los alumnos.

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Garantizar la conectividad y el acceso a las herramientas digitales es fundamental para evitar la brecha tecnológica aumente las desigualdades, especialmente el alumnado vulnerable o con discapacidad.

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Para integrar la tecnología de forma efectiva en las aulas, es necesario planificar su uso, formar a los docentes y garantizar un acceso seguro para todos y siempre priorizando el aprendizaje y la seguridad de los alumnos.

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Alcanzar el objetivo de la educación inclusiva y de calidad está en riesgo debido a la brecha digital, la falta de recursos y la necesidad de millones de docentes adicionales en países de ingresos bajos y medios.

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La tecnología debe usarse como una herramienta que beneficie el aprendizaje, fomentando la comprensión, creatividad e igualdad, sin reemplazar el papel activo del maestro ni del estudiante.

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LA TECNOLOGÍA NO GARANTIZA MEJORES RESULTADOS EDUCATIVOS

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LA TECNOLOGÍA NO GARANTIZA MEJORES RESULTADOS EDUCATIVOS

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Aunque haya entusiasmo por su uso en las aulas, la evidencia aún no demuestra de forma clara que siempre mejora los resultados educativos.

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PROFESORES CON FALTA DE FORMACIÓN Y CONFIANZA

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PROFESORES CON FALTA DE FORMACIÓN Y CONFIANZA

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Muchos docentes no se sienten preparados para integrar la tecnología de manera pedagógica, lo que limita tu potencial en el aula.

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Oportunidades para niños con discapacidad

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Un alumno con dislexia usa un lector de texto o una aplicación que convierte voz en texto para poder seguir las clases. Antes tenía muchas dificultades con la lectura, pero ahora puede participar más y entregar tareas de forma autónoma. Aquí la tecnología sí se convierte en una herramienta inclusiva.

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La tecnología puede ser una gran aliada para la inclusión educativa. El caso del alumno con dislexia que usa un lector de texto demuestra que las herramientas digitales pueden eliminar barreras y fomentar la autonomía. Cuando la tecnología se utiliza con un propósito humano, no solo facilita el aprendizaje, sino que también integra y da oportunidades a todos los niños.

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LA INTELIGENCIA ARTIFICAL IMPULSA UNA EDUCACIÓN MÁS PERSONALIZADA

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LA INTELIGENCIA ARTIFICAL IMPULSA UNA EDUCACIÓN MÁS PERSONALIZADA

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La inteligencia artificial se está transformando en una herramienta clave para mejorar la adaptación del aprendizaje. Mediante el análisis de información, las herramientas de IA pueden reconocer el ritmo de cada estudiante, sus habilidades y sus retos , proporcionando sugerencias y materiales ajustados a sus requerimientos

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LA DIGITALIZACIÓN Y EL APRENDIAZJE EN LÍNEA ESTÁN REVOLUCIONANDO LA EDUCACIÓN

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LA DIGITALIZACIÓN Y EL APRENDIAZJE EN LÍNEA ESTÁN REVOLUCIONANDO LA EDUCACIÓN

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La llegada de las plataformas digitales y el aprendizaje en línea ha transformado por completo la forma en que se accede al conocimiento .Estas herramientas permiten estudiar desde cualquier lugar y en cualquier momento, adaptando el ritmo y los contenidos a las necesidades de cada estudiante.

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En lugar de hacer ejercicios de matemáticas solo en papel, ahora los alumnos tienen a su disposición aplicaciones interactivas y dinámicas que los ayuda a entender los conceptos de manera más clara y de forma más práctica.

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LA REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA ENRIQUECEN LA EXPERIENCIA DEL APRENDIAJE

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LA REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA ENRIQUECEN LA EXPERIENCIA DEL APRENDIAJE

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La realidad virtual y la realidad aumentada ofrecen una nueva forma de aprender que hace que la educación sea interactiva y emocionante. Estas tecnologías, permiten, por ejemplo, que los alumnos visiten de forma virtual sitios históricos, hagan experimentos científicos de manera segura o vean el cuerpo humano en 3D

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COMBINACIÓN DE LO TECNOLÓGICO Y LO EDUCATIVO

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COMBINACIÓN DE LO TECNOLÓGICO Y LO EDUCATIVO

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A pesar de los avances en el mundo, millones de personas siguen sin saber leer ni escribir, especialmente en zonas rurales o con pocos recursos. Para esto, la tecnología puede ser una aliada clave para llevar educación a lugares donde antes no llegaba.

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EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA UNIDAS CONTRA EL ANALFABETISMO

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EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA UNIDAS CONTRA EL ANALFABETISMO

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Según datos de la Unesco, existen 250 millones de niños que no adquieren las competencias básicas en lecto escritura. Para enfrentar estos desafíos, la Fundación Norma y Leo Werthein impulsa proyectos en las áreas de Educación y, a través de Escuela Plus, desarrolla herramientas para promover la alfabetización.

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LOS AVANCES TECNOLÓGICOS TRAEN CONSIGO NUEVOS RETOS EDUCATIVOS

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LOS AVANCES TECNOLÓGICOS TRAEN CONSIGO NUEVOS RETOS EDUCATIVOS

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A pesar de que los avances en tecnología traen grandes ventajas , también presentan serios retos .La desigualdad en el acceso a la tecnología sigue siendo un tema que afecta la igualdad de oportunidades, sobre todo entre los estudiantes que carecen de los medios a acceso a internet

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Una escuela emplea realidad aumentada en sus lecciones de biología. Los alumnos enfocan una tablet hacia un texto de anatomía y observan los órganos en tres dimensiones sobre la hoja. Tienen la posibilidad de rotarlos observar su funcionamiento y realizar simulaciones de procesos como la circulación de la sangre. Esto convierte el aprendizaje en una experiencia más interactiva y recordable

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La tecnología no reemplaza a los docentes, sino que los complementa al ofrecerles nuevas maneras de enseñar y apoyarlos. El verdadero reto es usarla de forma ética, inclusiva y responsable, garantizando que todos los estudiantes puedan aprovechar al máximo su

potencial.

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LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL LLEGA AL AULA

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LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL LLEGA AL AULA

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La inteligencia artificial cada vez esta mas presente en nuestras aulas, lo que permite que el docente pueda tener una implicación más personalizada en cada alumno. Además, puede ayudar al profesor a organizar y planificar sus clases y evaluaciones.

Las guías del INTEF y la UNESCO explican cómo usarla con responsabilidad, recordando que la IA debe complementar al docente, no reemplazarlo. La clave está en aprovechar su potencial para mejorar el aprendizaje sin perder el sentido humano de la enseñanza.

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APRENDER A USAR LA IA CON SENTIDO CRÍTICO

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APRENDER A USAR LA IA CON SENTIDO CRÍTICO

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Usar la Inteligencia Artificial en el aula no solo significa aprovechar nuevas herramientas, sino también aprender a pensar sobre ellas. Es fundamental que docentes y estudiantes comprendan cómo funciona, qué información utiliza y qué límites tiene. Desarrollar un uso crítico ayuda a evitar errores o dependencia tecnológica. La educación debe enseñar no solo a usar la IA, sino a entenderla y cuestionarla.

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CÓMO LA IA PUEDE MEJORAR NUESTRAS CLASES

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CÓMO LA IA PUEDE MEJORAR NUESTRAS CLASES

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En clase los alumnos pueden usar una herramienta de IA para obtener ideas o mejorar la redacción de un texto. Después, deben revisar, corregir y aportar su propio estilo. Por lo tanto, la IA debe ser un método de ayuda pero que sean ellos quienes desarrollen luego su idea y su conocimiento.

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EDUCACIÓN E INNOVACIÓN: UN COMPROMISO CON EL FUTURO

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EDUCACIÓN E INNOVACIÓN: UN COMPROMISO CON EL FUTURO

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La educación del futuro no puede quedarse en lo tradicional. Hay que construir puentes entre culturas y realidades mediante la tecnología, usándola como un vehículo para la inclusión y no solo como un accesorio moderno.

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PROGRAMA ESCUELA PLUS: NUEVAS OPORTUNIDADES

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PROGRAMA ESCUELA PLUS: NUEVAS OPORTUNIDADES

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El programa Escuela Plus, impulsado por la Fundación Norma y Leo Werthein, está instalando decodificadores satelitales en las escuelas rurales para acceder a canales educativos, contenidos audiovisuales y plataformas digitales. De esta forma, se promueve la igualdad de oportunidades educativas, pues este programa favorece la alfabetización digital y el desarrollo de competencias digitales en los aulas.

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REGULACIÓN DEL USO DE ACTIVIDADES EN LOS MÓVILES PARA MENORES

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REGULACIÓN DEL USO DE ACTIVIDADES EN LOS MÓVILES PARA MENORES

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Limitar el uso del móvil en ciertas actividades y contextos puede ayudar a prevenir la expansión de información manipulada e inadecuada.

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EL PÁNICO MORAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LO LARGO DE LA HISTORIA

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EL PÁNICO MORAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LO LARGO DE LA HISTORIA

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A lo largo de la historia, cada nueva tecnología ha generado una preocupación social y la consideración de evitarla en los aulas; como por ejemplo fue la escritura, la imprenta, la televisión, la música juvenil y ahora los móviles. Estas reacciones de preocupación o miedo exagerado, como el efecto Werther o el miedo de cáncer causado por las antenas de telefonía móvil, con el tiempo fueron desapareciendo. Puede que ese miedo por el impacto de los móviles y tecnologías en las escuelas siga ese patrón de pánico moral recurrente.

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El texto explica cómo la Inteligencia Artificial está cambiando la forma de enseñar y aprender. Muestra que es importante tener guías que ayuden a usarla bien en las clases, cuidando la privacidad y evitando malos usos. También recuerda que la IA debe servir como una ayuda para los profesores y alumnos, pero no sustituir el trabajo humano.

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El profesor pide a sus alumnos que escriban por grupos una reflexión sobre el impacto de la tecnología. Antes de realizar su trabajo deben buscar en IA algunas ideas que luego ellos deberán reforzar con sus conocimientos proporcionando su propio estilo.

Más tarde, realizan una revisión entre compañeros de su trabajo y, en una discusión, responden a la siguiente pregunta: ¿qué partes del trabajo fueron mejoradas por la IA y qué partes mostraron las ideas originales de los estudiantes?

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La enseñanza debe adaptarse a los tiempos que corren hoy en día. Al igual que en cierto momento se incluyó el alfabetismo en las aulas, ahora deben incluirse las tecnologías, ya que los niños van a depender de ellas y a utilizarlas en su vida adulta cotidiana, como por ejemplo en el trabajo, en el transporte, en casa, etc. De manera que el uso de las tecnologías cada vez está y va a estar más presente en nuestro día a día.

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USO BENEFICIOSO Y CUIDADOSO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA EN LUGAR DE SU COMPLETA PROHIBICIÓN

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USO BENEFICIOSO Y CUIDADOSO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA EN LUGAR DE SU COMPLETA PROHIBICIÓN

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El uso de las tecnologías en las aulas puede proporcionar diversas herramientas que fomenten un aprendizaje práctico e interactivo, y un buen docente debe estar siempre preparado y actualizado para incluir todo tipo de métodos de enseñanza que resulten beneficiosos y efectivos para el aprendizaje de los niños.

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El modelo 1x1, es decir, un dispositivo por alumno, aún está lejos de alcanzarse; ya que en centros públicos hay casi tres alumnos por ordenador según las últimas cifras del Ministerio de Educación. Los móviles entraron en las clases ya que se trata de un dispositivo accesible para muchos, tanto profes como alumnos; y como se vio en el confinamiento del COVID-19 muchos compartían un único ordenador familiar. Prohibir los móviles puede generar más desigualdad entre los estudiantes con recursos y los que no, y entre los centros con más o menos tecnología.