# data[].attributes.body
Герда.

Добра, ніжна.

Любить,шукає,рятує.

Її любов сильніша за холод.

Дружба.

# data[].attributes.headline
Структурно-семантичний аналіз казки Г. К. Андерсена «Снігова королева»

# data[].attributes.subject
Структурно-семантичний аналіз казки Г. К. Андерсена «Снігова королева»

# data[].attributes.body
Казка Г.К. Андерсена «Снігова королева» є яскравим прикладом літературної казки, яка, незважаючи на опору на фольклорні традиції, має глибокий авторський задум і складноорганізовану семантичну структуру.

Тема

Перемога любові, вірності та чистоти серця над холодом байдужості й злом, відновлення гармонії у світі через духовне зростання героїв.

Ідея

Любов, самопожертва й наполегливість є найсильнішою зброєю проти зла. Справжня духовна сила полягає не у насильстві, а у здатності любити, прощати й вірити.

Основна думка

Справжнє добро здатне подолати будь-яке зло. Навіть найхолодніше серце можна зігріти любов’ю. Людська душа проходить випробування, щоб стати чистішою й сильнішою.

Характеристика головних героїв

Герда – символ добра, любові та відданості. Вона смілива, наполеглива, готова до самопожертви. Саме її щирість і чисті сльози повертають Кая до життя.

Кай – спершу добрий хлопчик, але під впливом чарівного дзеркала стає холодним і байдужим. Його шлях – це шлях духовного зцілення.

Снігова королева – уособлення холоду, байдужості й раціональної досконалості, яка позбавлена почуттів. Вона не карає прямо, але тримає Кая в полоні духовної зими.

Другорядні персонажі (ворон, принц і принцеса, розбійниця, олень, фінка та лапландка) – символи підтримки, мудрості та випробувань. Кожен з них допомагає Герді пройти черговий етап її шляху.

Структурний рівень визначається чіткою композицією: зав’язкою стає поява чарівного дзеркала тролів, яке спотворює світ і проникає в серце та очі Кая; розвиток дії виявляється у викраденні хлопчика Сніговою королевою та його ув’язненні в холодному палаці; кульмінацією вважається зустріч Герди з Каєм у крижаному палаці, де сила любові та щирих сліз розтоплює лід у серці хлопця й виганяє скалки дзеркала; розв’язка настає, коли герої повертаються додому, змінившись внутрішньо й духовно подорослішавши.

Семантичний аналіз показує глибоку символіку образів. Дзеркало тролів символізує спотворене світосприйняття, що веде до знецінення краси й добра. Снігова королева уособлює холод розуму, байдужість та відчуженість, які паралізують здатність любити. Герда виступає втіленням чистоти, відданості та самопожертви. Її подорож насичена зустрічами з різними персонажами — принцом і принцесою, розбійницею, північним оленем, лапландкою та фінкою, — що семантично підкреслює ідею взаємодопомоги та перевірки внутрішніх сил дитини. Цей шлях має риси ініціації: від наївної дівчинки Герда перетворюється на героїню, здатну перемогти зло не мечем чи хитрістю, а любов’ю й вірністю.

Структурно казка поєднує традиційні мотиви чарівної оповіді (викрадення, пошуки, випробування, перемога добра) з елементами християнської символіки: сльози Герди мають характер очищення, а розтоплення льоду в серці Кая перегукується з ідеєю воскресіння душі. Просторовий рівень твору організований через опозиції: тепло рідного дому — холод палацу Снігової королеви, доброзичливі люди й істоти — байдужість і холодна велич володарки

півночі.

У семантичному вимірі казка є притчею про перемогу добра над злом і водночас — про важливість дитячої чистоти, яка сильніша за раціональний холод дорослого світу. Вона навчає, що шлях до спасіння пролягає через вірність і любов, а справжнє тепло здатне розтопити навіть найбільший лід.

Морфологічна структура (за В. Проппом)

• Вихідна ситуація: Жили-були хлопчик і дівчинка, Кай і Герда, які дружили.

• Зав'язка: Крихта дзеркала, створеного злим тролем, потрапляє в око і серце Кая, роблячи його холодним і зухвалим.

• Провина: Кай насміхається з Герди, захоплюється холодною досконалістю сніжинок і прив'язується до Снігової королеви.

• Вихід героя: Снігова королева забирає Кая. Герда вирушає на його пошуки.

• Подолання перешкод (випробування з допомогою дарувальників): Це центральна частина казки. Кожна зустріч Герди – це окреме випробування її духовних якостей:

◦ Чаклунка: випробування пам'яттю (Герда майже забуває Кая, але троянди нагадують їй про мету).

◦ Принц і принцеса: випробування соціальними умовами (їй пропонують розкіш, але вона йде далі).

◦ Мала розбійниця: випробування страхом і насильством (Герда проявляє мужність і щирість, чим завойовує серце розбійниці).

◦ Фінка і Лапландка: випробування знанням (героїня отримує мудрість: дізнається, що сила її любові – це і є головна зброя).

• Основне випробування (битва): Не фізична, а духовна битва в крижаному палаці. Герда не б'ється, а плаче і молиться. Її сльози розтоплюють кригу в серці Кая, а пісня розбиває крижані іграшки.

• Перемога, ліквідація біди: Кай повертається до життя, він знову може плакати і відчувати.

• Возз'єднання та повернення: Герда і Кай повертаються додому, де все залишилося незмінним, змінилися лише вони самі.
Хронотоп казки
• Дорога – головний простір переходу й трансформації.
• Крижаний палац – символ холоду, застиглості, духовної смерті.
• Дім – символ тепла, дитинства й духовної гармонії, до якого повертаються герої.
Семантика фіналу
Фінал оптимістичний і філософський. Кай і Герда повертаються до свого дому, але вже не як діти – вони духовно змужніли. Перемога любові над холодним розумом показує, що добро не тільки відновлює справедливість, а й очищує душу

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вероніка Бугайченко

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднати кожного персонажа з його характеристикою або символом, який він уособлює

# data[].attributes.headline
Конспект уроку

# data[].attributes.subject
Конспект уроку

# data[].attributes.body
Казка Г. Х. Андерсена «Снігова королева»

Тема: Образ добра і зла у казці Ганса Крістіана Андерсена «Снігова королева»

Мета:

Навчальна: навчити учнів аналізувати літературну казку за структурно-семантичним методом.

Розвивальна: розвивати навички комунікації, критичного мислення, творчої уяви.

Виховна: формувати морально-етичні цінності через літературні образи.

Форми роботи:

Діалогічно-комунікаційні: дискусія.

Алгоритмічні: покроковий структурно-семантичний аналіз.

Творчо-ігрові: сенкан.

Інтерактивні: хмара слів.

Обладнання

Текст казки «Снігова королева».

Інтерактивна дошка.

Онлайн-ресурси: WordArt (або Padlet) для «хмари слів», LearningApps.org.

Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

Зміст: Привітання, емоційне налаштування на співпрацю. Учитель створює атмосферу довіри та затишку, запрошуючи учнів до подорожі у світ казки.

Мета: Створити сприятливу атмосферу для роботи.

2. Мотивація (5 хв)

Зміст: Учитель читає фрагмент із «Снігової королеви», де Кай знущається над трояндами, і пропонує учням поділитися першими враженнями.

Інтерактивна вправа «Хмара слів»: Учні називають свої перші асоціації до слів «Снігова королева», «Кай», «Герда». Із цих слів на інтерактивній дошці (у WordArt.com чи Padlet) створюється візуальна хмара, що слугує своєрідною картою ключових образів.

Мета: Викликати інтерес, візуалізувати ключові образи та підвести до теми уроку.

3. Читання та робота з текстом (15 хв)

Зміст: Учні ланцюжком читають уривки з твору, що ілюструють ключові етапи:

Зав'язка: осколок дзеркала потрапляє в око і серце Кая.

Розвиток подій: Герда вирушає на пошуки, її зустрічі з різними персонажами.

Кульмінація: зустріч Герди і Кая в крижаному палаці.

Мета: Забезпечити повне розуміння сюжету та емоційне співпереживання героям.

4. Структурно-семантичний аналіз (10 хв)

Зміст: Цей етап присвячений глибшому аналізу. Учитель пояснює, як побудований сюжет: від зав'язки (поява дзеркала) до розв'язки (повернення додому).

Символіка: учні обговорюють, що символізують дзеркало тролів (спотворене світосприйняття), крига (холод, байдужість) та троянди (любов, краса).

Бінарні опозиції: Учні разом з учителем виділяють головні протиставлення твору:

Серце і Розум: тепло Герди проти холодного розрахунку Снігової королеви.

Дорога і Дім: подорож Герди як шлях до духовної зрілості.

Мета: Розвивати вміння бачити приховані смисли та символіку в тексті.

5. Дискусія «Холод розуму чи тепло серця» (10 хв)

Зміст: Учитель пропонує учням висловити свою позицію, спираючись на аналіз тексту.

Питання для обговорення:

Чому серце Кая стало «крижане»? (Важливо підкреслити, що це наслідок впливу зовнішнього зла).

У чому полягає головна сила Герди? (В її вірності, любові та незламності духу).

Чи можна перемогти зло тільки добром? (Учні можуть наводити аргументи, що любов Герди була єдиним засобом проти криги і холоду).

Мета: Розвиток критичного мислення, вміння аргументувати власну позицію.

6. Закріплення матеріалу (8 хв)

Зміст:

Сенкан: Учні працюють у парах над складанням двох сенканів: один про Герду, інший – про Снігову королеву. Це допомагає узагальнити їхнє розуміння образів.

Вправа на LearningApps: Виконання інтерактивного завдання «З’єднай персонажа з його характеристикою».

Мета: Узагальнення та творча рефлексія, закріплення знань в ігровій формі.

7. Підсумок уроку (3 хв)

Зміст: Учитель підбиває підсумки, звертаючи увагу на важливість перемоги добра, любові та вірності. Учні діляться враженнями від уроку, відповідаючи на запитання: «Який висновок для себе я зробив сьогодні?».

Мета: Узагальнення матеріалу, зворотний зв'язок.