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https://www.youtube.com/watch?v=c13mqKFdtzY

"Se trabaja con material con textura y cuenta con la experiencia probada con numerosos alumnos en la cartilla anterior (Alborada)." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 250).

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Autor: Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C Rodrigues (Jaén, 1986/87).

"Trabajo de las habilidades espaciales y la utilización de la maquina." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 252).

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Método de Lecto-escritura Braille | Almazara

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Autor: Rosa Lucerga y M Jesús Vicente Mosquete (Madrid, 1987).

"Estéticamente es muy atractivo , cada lección presenta imágenes con texturas muy adecuadas." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 255).

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Autor: Primera parte, prelectoescritura, de M Àngels Esteban (Barcelona, 1993); Segunda parte aprendemos a leer, de Maite Mañosa (Barcelona, 1999).

"Presenta una diversidad de ejercicios atractivos tanto desde el punto de vista táctil como visual, resultado inclusivo y adecuado no solo para los niños ciegos totalmente, sino para los que presentan resto de visión." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 257).

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Autor: Ángel Martin -Blass (Madrid, 1994)

"La utilización de la maquina desde los primeros momentos resulta muy motivador para los alumnos" (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 258).

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Aprender a escribir en Braille con la máquina de escribir Perkins Brailler

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Autor: Julia Fuentes Hernández (Cartagena, 1995)

"Brinda la posibilidad de valorar las áreas del desarrollo y la estructuración del mismo" (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 260).

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Método Alameda | Aprestamiento en Sistema Braille

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Autor: Astasia Toledo, P Gonzales Paredes e I Martínez Liébana (Madrid, 1993)

"Se trata de un método muy sistemático y adecuado no solo para enseñar braille a adultos, sino para alfabetizarlos." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P.266).

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Autor: M Ángeles Sánchez (1999).

"Resulta muy adecuado cuando el alumno tiene cierto nivel de formación y cuenta con un vocabulario extenso." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 267).

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Autor: Ricardo Rosas (Chile, 1999; reedición, 2006).

"Se destaca el desarrollo de la conciencia fonológica como base para el aprendizaje de la lectoescritura, así como la motivación y las posibilidades de inclusión." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 269).

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Método << Experiencia Constructivista >>

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Método << Experiencia Constructivista >>

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Autor: Colegio Publico << San francisco Javier >> Eliozondo (Navarra), 2011

"Parece muy coherente y compatible con la metodología del aula." (Organización Nacional de Ciegos Españoles. 2015, P. 262).

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Método de lecto-escritura Braille | Experiencia Constructivista