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Fecha: 19, 20 y 21/05/2026

Tema generador: La escuela como espacio para la formación en valores y tradiciones culturales.

Tema de clase: La felicidad y el fortalecimiento de los valores.

Objetivo general: Fomentar la importancia de la felicidad y los valores para mejorar la convivencia escolar.

Objetivo específico: Reconocer acciones que contribuyan al bienestar personal y colectivo dentro de la institución.

Competencias: Trabajo en equipo, comunicación, empatía, respeto y convivencia ciudadana.

Criterios: Participar activamente en las actividades y reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos.

Descripción: La actividad inició con una reflexión sobre la importancia de la felicidad y los valores en la vida diaria.

Luego, los estudiantes participaron en dinámicas y juegos que promovieron la integración, el respeto y el trabajo en equipo.

También se realizaron espacios de diálogo donde los estudiantes compartieron experiencias y opiniones sobre la felicidad.

Las actividades permitieron fortalecer la convivencia y mejorar las relaciones entre compañeros.

Finalmente, la jornada terminó con mensajes positivos y una reflexión sobre lo aprendido durante la semana.

Evaluación: No hubo.

Compromiso: No hubo.

Experiencia: Me gustó participar en las actividades porque fueron divertidas y diferentes a las clases habituales. Compartí con mis compañeros y aprendí la importancia de trabajar unidos y mantener una actitud positiva. Además, comprendí que la felicidad también se refleja en la forma en que tratamos a los demás.

Reflexión pedagógica: Este tipo de actividades fortalecen la convivencia escolar, promueven valores como el respeto, la empatía y la solidaridad, y contribuyen al bienestar de toda la comunidad educativa, creando un ambiente más armonioso y participativo. 💕

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Fecha: 19, 20 y 25/05/2026

Tema generador: La escuela como espacio para la formación en valores y tradiciones culturales.

Tema de clase: La felicidad como herramienta para fortalecer la convivencia escolar.

Objetivo general: Promover la felicidad y el bienestar emocional mediante actividades que fortalezcan las relaciones entre los estudiantes.

Objetivo específico: Identificar acciones que contribuyan a crear un ambiente escolar basado en el respeto, la empatía y la sana convivencia.

Competencias: Desarrollar habilidades de convivencia, trabajo en equipo y respeto hacia los demás.

Criterios: Participar activamente en cada una de las actividades propuestas.

Descripción: Durante la jornada se realizaron diferentes actividades enfocadas en fortalecer la felicidad y la convivencia escolar. Los estudiantes compartieron con sus compañeros en un ambiente de alegría y respeto.

Se llevaron a cabo juegos recreativos que promovieron el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

También se realizó un espacio de expresión donde los estudiantes compartieron experiencias personales relacionadas con momentos que les habían generado felicidad y aprendizaje.

Finalmente, cada curso elaboró mensajes positivos en una hoja para motivar a los demás y fomentar un ambiente de compañerismo dentro de la institución.

Evaluación: No hubo.

Compromiso: No hubo.

Experiencia: La actividad me pareció muy agradable porque compartí momentos interesantes con mis compañeros. Aprendí la importancia de la felicidad, el respeto y la buena convivencia dentro de la institución. Además, las dinámicas realizadas hicieron que la jornada fuera divertida y enriquecedora para todos.

Reflexión pedagógica: Estas actividades fortalecen la convivencia escolar, fomentan el respeto, la solidaridad y el trabajo en equipo, además de contribuir al bienestar emocional de los estudiantes y a la construcción de un ambiente escolar más armonioso. 💕

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Fecha: 19, 20 y 25/05/2026

Tema generador: La escuela como espacio para la formación en valores y tradiciones culturales.

Tema de clase: Desarrollar actividades para lograr la tranquilidad y la paz dentro de la jornada escolar.

Objetivo general: Vivenciar y mejorar los comportamientos desarrollados dentro y fuera de la institución.

Objetivo específico: Valorar los buenos comportamientos que se desarrollan dentro y fuera de la institución.

Competencias: Desarrollar actitudes y comportamientos que demuestren buenos valores y criterios de convivencia.

Criterios: Identificar nuestras fortalezas y debilidades.

Descripción: Durante tres días se llevó a cabo una actividad llamada "Semana de la Felicidad", la cual tuvo como propósito fortalecer la sana convivencia y el bienestar de los estudiantes.

Los estudiantes de la institución participaron en diferentes actividades, cada una acompañada de una reflexión relacionada con la importancia de la felicidad, el respeto y la convivencia.

Durante la jornada también se realizaron charlas sobre la salud emocional, donde se habló de la importancia de expresar los sentimientos y mantener una actitud positiva.

Además, los estudiantes participaron en juegos recreativos y actividades artísticas que ayudaron a fortalecer los lazos de amistad.

Finalmente, se realizó un espacio de reflexión en el que cada estudiante compartió experiencias y enseñanzas adquiridas.

Evaluación: No hubo.

Compromiso: No hubo.

Experiencia: La actividad me pareció muy interesante porque me permitió compartir con mis compañeros en un ambiente diferente. Aprendí que la felicidad no solo depende de los momentos alegres, sino también de las personas que nos acompañan y comparten con nosotros. Además, las dinámicas realizadas hicieron que la jornada fuera divertida y enriquecedora para todos.

Reflexión pedagógica: Este tipo de actividades fortalece la convivencia escolar, promueve el respeto, la empatía y el trabajo en equipo, además de contribuir al bienestar emocional de los estudiantes y a la construcción de una comunidad educativa más unida. 💕

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Fecha: 27/03/2026

Tema generador: La importancia del deporte en la convivencia escolar y el desarrollo integral de los estudiantes.

Tema de clase: Los juegos intercursos como estrategia para fomentar valores, trabajo en equipo y vida saludable.

Actividad: Participación en la inauguración de los juegos intercursos mediante desfile, actos culturales, presentación de equipos y actividades deportivas iniciales.

Objetivo general: Fomentar la integración, el respeto y el trabajo en equipo a través de la participación activa en los juegos intercursos.

Objetivo específico: Promover valores, incentivar la práctica del deporte y fortalecer la convivencia entre estudiantes.

Competencias: Competencia ciudadana, social y física.

Criterios: Participación activa en las actividades, respeto por compañeros, docentes y normas, y actitud positiva durante el evento.

Descripción: La inauguración de los juegos empezó con un desfile. Cada curso entró a la cancha con su bandera, sus uniformes y sus equipos.

Cuando empezaron a entrar cada curso se sentía la emoción y los gritos de apoyo de cada salón a sus compañeros.

Después cantamos los himnos de Barranquilla, Colombia y el de la institución. Luego ingresaron los estudiantes que han participado en juegos nacionales.

Estos estudiantes encendieron la llama olímpica, dando inicio oficialmente a los juegos intercursos del colegio.

Para terminar se jugaron algunos partidos de exhibición, en los que todos los presentes animaban mucho a su equipo favorito.

Evaluación: No hubo.

Compromiso: No hubo.

Experiencia: La experiencia fue muy buena, ya que me sentí muy bien apoyando a mi curso. Lo que no me gustó tanto fue que tuvimos que estar de pie bajo el sol mientras cantábamos los himnos, pero eso no importó porque era el inicio de los juegos. Lo que más me gustó fueron los partidos, cuando todos gritaban, animaban y reían.

Reflexión pedagógica: Aprendimos que el deporte no solo se trata de ganar, sino también de respetar a los demás, trabajar en equipo, aceptar tanto las victorias como las derrotas y disfrutar de cada experiencia con una actitud positiva.

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Fecha: 18-febrero-2026

Tema generador: La escuela como espacio para la formación en valores y tradiciones culturales.

Tema de la clase: Semana santa.

Actividad: Hablar sobre la resurrección de Jesús.

O. General: Vivenciar el sentido profundo de la semana santa a través de la reflexión sobre la cuaresma y la resurrección de Jesús.

O. Específicos: Conocer los hechos centrales de la semana santa y analizar el significado de la cuaresma.

Competencias: Asumir actitud de respeto frente a la tradición cristiana.

Descripción: La semana santa en el colegio fue un espacio para recordar lo que vivió Jesús en sus últimos días. Los estudiantes tuvieron que permanecer en respeto.

A los estudiantes se les explicó que la semana santa no son vacaciones sino el tiempo para pensar en el amor y el perdón que Jesús nos dio.

En el acto que hubo en el colegio participaron estudiantes para representar la resurrección de Jesús. En este acto destacó el orden, la responsabilidad y el compromiso de los estudiantes por estos días de reflexión tan importantes para las personas.

Para cerrar este acto, a los estudiantes se les colocó una cruz en la frente y todos aprendimos que la semana santa también se vive en el colegio.

Evaluación: No se realizó ninguna evaluación.

Compromiso: No se realizó ningún compromiso.

Experiencia: Me pareció una actividad muy buena ya que aprendimos mucho sobre el significado que tiene la semana santa y como Jesús dio su vida por nosotros, además se generó un ambiente de tranquilidad y paz en todo el colegio.

Reflexión Pedagógica: Esta actividad nos ayudó a implementar el respeto y la tolerancia sobre esto.

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Diario pedagógico 2026

Isabella Herrera

9°C

Dennis Fernández

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Fecha:

El evento se realizó del 5 al 12 de febrero.

Tema generador:

Inicio a los carnavales en la ENSDB para que cada uno muestre sus habilidades en la danza.

Tema de clase:

Carnavalito normalista.

Actividad:

Gozar con respeto y mostrar un talento que represente el Carnaval de Barranquilla.

Objetivo general:

Escoger una reina y un rey central que nos represente en los carnavales de la ENSDB.

Objetivo específico:

Fomentar la diversión de los estudiantes en la institución y el conocimiento de nuestro patrimonio cultural.

Competencias:

Cada uno debía mostrar su talento, pero entre los 5 salones solo salía un representante, quienes serían los reyes del Carnaval Normalista.

Criterios:

Baile, animación por parte del público, vestuario y habilidades.

Descripción:

El carnaval de la ENSDB permitió adquirir un conocimiento acerca de lo que es el patrimonio cultural en nuestra ciudad natal, ayudando a construir un aprendizaje didáctico.

Cada estudiante mostró su talento acompañado de una pareja de baile para presentarse delante de toda la institución.

En esta actividad se escogieron los reyes que más se destacaron en su baile y vestuario. Cabe resaltar que era una competencia entre los cursos de 6°-10°.

La reina que se escogió en 10° sería la que representaría a toda la institución como reina central del colegio.

Evaluación:

No hubo evaluación.

Compromiso:

No hubo compromiso.

Experiencia:

Me gustó mucho poder disfrutar esta festividad de mi ciudad natal en mi institución, con el mayor respeto posible.

Cada uno de mis compañeros logró participar como rey y reina, lo cual dio paso a más felicidad.

Me gustaría que el próximo año se puedan repetir estas fiestas tan bonitas.

Reflexión pedagógica:

Esta actividad ayudó a mejorar el orden y, de alguna u otra manera, nos enseñó sobre nuestro patrimonio cultural.

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Fecha: 29 de octubre 2025

Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de clase: Feria pedagógica.

Actividad: Mostrar y presentar stands sobre diferentes temas ( lugares, países, comidas, etc), y mostrar bailes representativos a regiones o paises.

Objetivo generador: Promover el aprendizaje activo, la creatividad y la innovación mediante actividades pedagógicas, artísticas y tecnológicas que integran diferentes áreas del conocimiento.

Objetivo especifico: Fomentar la expresión artística a través de la danza y la creatividad. Aplicar conocimiento de matemáticas y geometría en la elaboración de figuras gigantes. Desarrollar proyectos de robótica que incentivan a la curiosidad.

Competencias: Durante el evento se trabajaron competencias como la expresión artistica y corporal, la creatividad, la comunicación asertiva, el trabajo colaborativo y la responsabilidad en la participación escénica. Estas competencias permitieron el desarrollo integral de los estudiantes desde un enfoque cultural y educativo.

Criterios: Los principales criterios fueron la participación activa en las presentaciones, el cumplimiento de los ensayos y preparativos previos, la creatividad en las interpretaciones musicales y coreográficas, y la actitud de respeto y compañerismo durante el evento.

Descripción:En el evento se presentarón todos los salones con muestras artísticas, baile, teatro, etc. Luego de las presentaciones se recorrierón los stands, yo me quedé con unas compañeras presentando en mi stand.

Evaluación: No se realizó evaluación.

Compromiso: No se realizó compromiso.

Experiencia: Disfruté mucho la experiencia porque estaa con mis amigas y nosotras también pudimos aprender más sobre nosotras y sobre las comidas que presentamos. También la experiencia del baile fue muy divertida aunque hubo momentos estresantes, pero lo más importante fue que lo disfrutamos.

Reflexión pedagógia: Aprendí a mejorar mi expresión corporal y verbal, mejorar el compañerismo y trabajo en equipo, ser comunicativo y a hacer didáctica.

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Fecha: 20 de octubre 2025

Tema Generador: La música como expresión cultural y medio de integración escolar, resaltando su papel como herramienta educativa, emocional y e social dentro del proceso.

Tema de clase: La celebración del evento musical escolar, donde se desarrollaron actividades artísticas y culturales enfocadas en el talento, la creatividad y la sana convivencia.

Actividad: Consistió en un concurso de música en el que los estudiantes presentaron sus habilidades en canto, interpretación instrumental y composición. Además, se realizaron bailes, coreografías y presentaciones artñisticas que complementaron el evento, promoviendo la participación de toda la comunidad educativa.

Objetivo generador: Fomentar el talento artñistico y musical de los estudiantes, fortaleciendo su autoestima, la expresi.on corporal y el trabajo en equipo, al mismo tiempo que se impulsó la convivencia y la valoración del arte como parte esencial de la educación.

Objetivo especifico: Entre los objetivos específicos se plantearon: estimular la creatividad musical y escénica de los estudiantes,promover la integración a través del arte y la música, y reconocer el esfuerzo y talento de quienes participaron en las actividades culturales.

Competencias: Durante el evento se trabajaron competencias como la expresión artistica y corporal, la creatividad, la comunicación asertiva, el trabajo colaborativo y la responsabilidad en la participación escénica. Estas competencias permitieron el desarrollo integral de los estudiantes desde un enfoque cultural y educativo.

Criterios: Los principales criterios fueron la participación activa en las presentaciones, el cumplimiento de los ensayos y preparativos previos, la creatividad en las interpretaciones musicales y coreográficas, y la actitud de respeto y compañerismo durante el evento.

Descripción: El evento musical del 20 de octubre fue una jornada llena de arte, ritmo y alegria. En el concurso participaron diversos grupos y solistas que demostraron su talento en distintos géneros musicales. Además, se realizaron presentaciones de baile que reflejaron el esfuerzo y la pasión de los estudiantes por la música. Toda la comunidad disfrutó de un ambiente de armonía y entusiasmo, evidenciamdo que el arte es una herramienta poderosa para fortalecer los lazos entre los mienbros de la institución.

Evaluación: No se realizó evaluación.

Compromiso: No se realizó compromiso.

Experiencia: Esta experiencia permitió aplicar conceptos del MOVIEC relacionados con la formación integrañ, la expresión artística y la convivencia. Los estudiantes pudieron demostrar sus habilidades y descubrir nuevas formas de comunicación a través del arte, fortaleciendo su confianza y sentido de pertenencia a la institución.

Reflexión pedagógia: El evento musical fue uba muestra del poder educativo del arte. A través de la música y la danza, los estudiantes desarrollaron competencias emocionales, sociales y creativas que fortalecen su formación integral. Como futura docente, esta experiencia reafirma la importancia de generar espacios donde los estudiantes puedan expresarse libremente, aprender de manera significativa y vivir la educación desde la alegría y la cultura.

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Fecha: 6 de agosto del 2025

Tema Generador: Dia de la independencia de Colombia y Compartir con los Jóvenes la Historia.

Tema de clase: El dia dela independencia de Colombia.

Actividad: encuentro Cultural.

Objetivo generador: conmemorar un hecho historico importante en Colombia y todo lo que parte de este.

Objetivo especifico: incentivar a los estudiantes a Conocer la Historia del Pais.

Competencias: Ciencias sociales y humanas.

Criterios: Prestar atención, hacer Silencio.

Descripción: El acto civico empezó en el Primer bloque de Hora, Con la ayuda de estudiantes normalistas que eran las presentadoras, El evento fue realizado en la cancha de la institución , Cada curso en su lugar asignado previamente

Como la Tradición Normalista indica, el evento inicio Con la oración, seguida de un discurso por parte de las presentadoras, luego Cantamos el Himno de Colombia y el himno de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.

La Cancha se decoro con los Colores de la bandera, además de tenerla en el centro y la actividad, cumpliendo la función de Telón.

Se realizarón varias Presentaciones ese dia haciendo referencia a la lucha de independencia de Colombia. Ademas la mayoria de los estudiantes tenian ropa parecida a la de la epoca de la independencia.

A través de la dramatización los estudiantes pudieron tener la oportunidad de experimenta el papel de las Personas involucradas en la independencia.

A través de todo esto, tanto los participantes como el publico aprenden acerca de la independencia de colombia

Evaluación: no

Compromiso: no

Reflexion pedagogica: la cultura y la historia son importantes incluso si se trata de algo que paso hace muchos años

enseñarle esta historia tan grande e importante a mis estudiantes es importante debido a que ellos deben saber como su pais alcanzo la libertad total.

en esta batalla o lucha murieron muchas personas , y no fue en vano, por eso hay que seguir contando estas historias, para que hagamos valer su trabajo.

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Fecha: 6 de agosto del 2025

Tema Generador: Dia de la independencia de Colombia y Compartir con los Jóvenes la Historia.

Tema de clase: El dia dela independencia de Colombia.

Actividad: encuentro Cultural.

Objetivo generador: conmemorar un hecho historico importante en Colombia y todo lo que parte de este.

Objetivo especifico: incentivar a los estudiantes a Conocer la Historia del Pais.

Competencias: Ciencias sociales y humanas.

Criterios: Prestar atención, hacer Silencio.

Descripción: El acto civico empezó en el Primer bloque de Hora, Con la ayuda de estudiantes normalistas que eran las presentadoras, El evento fue realizado en la cancha de la institución , Cada curso en su lugar asignado previamente

Como la Tradición Normalista indica, el evento inicio Con la oración, seguida de un discurso por parte de las presentadoras, luego Cantamos el Himno de Colombia y el himno de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.

La Cancha se decoro con los Colores de la bandera, además de tenerla en el centro y la actividad, cumpliendo la función de Telón.

Se realizarón varias Presentaciones ese dia haciendo referencia a la lucha de independencia de Colombia. Ademas la mayoria de los estudiantes tenian ropa parecida a la de la epoca de la independencia.

A través de la dramatización los estudiantes pudieron tener la oportunidad de experimenta el papel de las Personas involucradas en la independencia.

A través de todo esto, tanto los participantes como el publico aprenden acerca de la independencia de colombia

Evaluación: no

Compromiso: no

Reflexion pedagogica: la cultura y la historia son importantes incluso si se trata de algo que paso hace muchos años

enseñarle esta historia tan grande e importante a mis estudiantes es importante debido a que ellos deben saber como su pais alcanzo la libertad total.

en esta batalla o lucha murieron muchas personas , y no fue en vano, por eso hay que seguir contando estas historias, para que hagamos valer su trabajo.

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1. Fecha:15 de julio de 2025

2. Tema generador:El reencuentro escolar

3. Tema de la clase:Volver a comenzar; la importancia del reencuentro después del descanso

4. Actividad:Dinámicas de integración y juegos lúdicos.

5. Objetivo general:Favorecer la adaptación emocional de los estudiantes tras el receso escolar, ayudando a fortalecer el sentido de pertenencia, la empatía y la motivación hacia el estudio.

6. Objetivo específico:Propiciar un espacio cálido y respetuoso de reencuentro, estimular la expresión emocional y las expectativas frente al nuevo periodo académico, reforzar vínculos entre compañeros y docentes a través del juego y la reflexión.

7. Competencias:Competencia emocional,Competencia comunicativa y Competencia ciudadana.

8. Criterios:Participación activa y con disposición positiva. Respeto por las ideas y emociones de los demás. Reflexión sincera sobre los aprendizajes del descanso y los nuevos retos. Actitud abierta al diálogo y al trabajo en equipo.

9. Descripción:Se valoró de forma especial la participación activa de los estudiantes, los cuales demostraron una disposición positiva frente a las diferentes actividades propuestas. Su interés y entusiasmo permitieron que cada momento se viviera con alegría y compromiso, aportando al desarrollo de un ambiente escolar motivador y enriquecedor para todos.

Tambien, se promovió el respeto por las ideas y emociones de los demás, reconociendo la importancia de escuchar y comprender diferentes puntos de vista. Este ejercicio fortaleció la empatía y la tolerancia, cualidades fundamentales para la convivencia armónica dentro y fuera del aula.

Durante las reflexiones, se destacó la capacidad de los niños para expresar de forma sincera los aprendizajes vividos durante el descanso. Cada experiencia compartida se convirtió en una oportunidad de crecimiento personal y grupal, proyectando también los retos que deberán afrontar en la nueva etapa académica.

De igual manera, se fomentó una actitud abierta al diálogo y a la escucha activa, invitando a los estudiantes a expresarse con confianza y seguridad. Esto favoreció la comunicación respetuosa, la resolución pacífica de conflictos y la construcción conjunta de ideas.

Finalmente, se impulsó el trabajo en equipo como una herramienta valiosa para alcanzar metas comunes. La cooperación, la responsabilidad compartida y la solidaridad se hicieron evidentes en las dinámicas realizadas, dejando en claro que cada estudiante, con su aporte, enriquece el proceso de aprendizaje colectivo.

10. Evaluacion:No

11. Compromisos:Esforzarse por cumplir con los objetivos personales y grupales expresados en la carta.

Mantener una actitud positiva frente a los nuevos desafios académicos.

Promover el respeto y la unión dentro del grupo durante el semestre.

12. Experiencia:La jornada de reencuentro fue una experiencia significativa que mostró cómo el regreso a clases puede ser también un proceso emocional, no solo académico.

A través de dinámicas lúdicas, escritura y reflexión, los estudiantes pudieron reconectarse, expresar sus emociones y fortalecer vinculos.

Se creó un ambiente acogedor, seguro y participativo, demostrando que el bienestar emocional es clave para iniciar con motivación el nuevo periodo escolar.

13. Reflexión pedagógica:Esta experiencia reafirmó la importancia de educar desde las emociones y de construir un aula que acoja al estudiante en su totalidad.

Como futura docente, se destacó el valor del enfoque humanista y la pedagogía del cuidado, presentes en el MOVIEC, al crear espacios donde el diálogo, la empatía y la expresión emocional son los principales protagonistas.

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1.Fecha: del 3 al 6 de junio

2.Tema generador: bienestar escolar

3.Tema de la clase: como ser mejor mentalmente

4 tipo de actividad desarrollada:ludica

5. Objetivo general: busca promover valores como la paz, el estudio, la equidad

6. Objetivo específico:“Fortalecer las habilidades socioemocionales de los estudiantes, mediante la realización de al menos una actividad diaria y la recreacion

7. Competencias: todas las areas

8.Criterios:llevar juegos de mesa, prestar atención a las lecciones, poner en practica lo aprendido

9. Descripción: durante 1 semana de clases, estubimos hablando de temas como: ¿que es la felicidad?, el trabajo en equipo, el respeto, la empatia, entre otros.

esta semana ayuda a la reflexion de los estudiantes, pero tambien a yuda a promober el trabajo en equipo y evitar la procastinacion, esta semana es una de las mas esperadas por los estudiantes de la ENSDB, debido a que es una semana didactica y diferente, porque en esta tenemos la oportunidad de relajarnos asi sea un poco, podemos tambien jugar juegos de mesa y compartir mas con nueestros compañeros y maestros

10. Evaluación: NO

11. Compromisos NO

12. Experiencia: Esta semana fue una experiencia muy valiosa, tanto en lo personal como en lo grupal. No solo aprendimos más sobre la importancia de ser felices y cuidar nuestra salud emocional, sino que también fortalecimos la convivencia, el respeto y el compañerismo en el aula.

Las actividades nos ayudaron a aprender a expresarnos, a compartir, a escucharnos y a ver lo mejor de cada uno. Fue muy lindo ver a mis compañeros disfrutando, trabajando en equipo y comportándo.

Agradezco sinceramente a los directivos y docentes por hacer posible esta semana tan especial, que nos permite vivir algo diferente, divertido y muy necesario. Ojalá que nunca dejemos de tener espacios como este, donde podamos ser nosotros mismos y crecer como personas.

13. Reflexión pedagógica: Como futura docente, este tipo de experiencias me enriquecen profundamente, ya que me enseñan que educar no es solo impartir conocimientos, sino también acompañar, cuidar y comprender a mis estudiantes como seres humanos únicos. Me preparan para formar aulas inclusivas, donde cada niño se sienta seguro, valorado y capaz de ser feliz. Así, podré contribuir a una educación más humana, que construya no solo mejores estudiantes, sino también mejores personas.

Dedicar una semana a la felicidad y la salud mental en la escuela es fundamental porque va más allá de una celebración: es una oportunidad para enseñar a los niños a reconocerse, aceptarse y valorar a los demás. Durante estos espacios, los estudiantes aprenden a identificar sus emociones, a expresarlas de manera sana y a construir relaciones basadas en el respeto, la empatía y la solidaridad. Esto no solo mejora el clima escolar, sino que también fortalece su autoestima y seguridad, aspectos esenciales para un desarrollo integral.

Un estudiante feliz, escuchado y emocionalmente estable tiene mayor disposición para aprender, participar y crecer. Cuando el aula se convierte en un lugar donde reina la alegría, la confianza y el afecto, el aprendizaje fluye de manera más natural y significativa. La educación no puede centrarse solo en lo académico; debe cuidar también el corazón y el bienestar emocional de cada niño y niña. Por eso, semanas como esta no son un lujo, sino una necesidad dentro del proceso formativo.

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fecha: 30 mayo

tema de clase: semana del idioma

tema generador: la escuela un contexto para la investigación

actividad: realizar una presentación a cada salón para que los estudiantes puedan entender la importancia del idioma

objetivo general: apreneder acerca de nuestra lengua y sus diversos temas

objetivo especifico: promover el uso correcto y la historia del español

criterios: prestar atención a la presentación

desviación: cada grado se presenta a un salón distinto

evaluar: nos evaluamos con observaciones a la presentación

compromiso: saber y entiender el tema

experiencia: aprendimos sobre algunos autores y valores importantes de colombia

reflexión pedagogica: es algo bueno ya que aprendimos muchas cosas acerca de ese dia.

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Fecha: 07/05/2025

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de clase: Educacion Sexual

Actividad: Visita de Nosotras

Objetivo general: Aprender sobre el funcionamiento del cuerpo en la pubertad

Objetivo especifico: Aprender sobre el funcionamiento del cuerpo en la pubertad

Competencias: Ciencias Naturales (Biologia)

Criterios: Mantenerse en silencio

Descripción: Llegamos al salón que eligieron y las muchachas nos explicaron como se llevaria a cabo la actividad,vimos un video,mostraron una actividad,nos dieron el kit y nos fuimos al salon

Evaluación: Ninguna

Compromiso: Ninguno

Experiencia: Fue una gran experiencia,interesante

Reflexión Pedagógica: Esta actividad nos informa y prepara para un futuro cercano.

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Fecha : 30/03/2025

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de clase : actividad religiosa
Actividad: Misa y nos pusieron la ceniza
Objetivo general: acercarnos a Dios
Objetivo específico:Recordar la fragilidad de la vida humana, Pedir perdón a Dios por haberlo ofendido y Cambiar de vida para agradar a Dios.
Competencias: Educación Religiosa.
Criterios: mantenerse en silencio y ecuchar al padre.
Descripción: rezamos, empezó la misa, se leyó la palabra de Dios , se explicó como se hiba a realizar la actividad y luego de realizarla  nos dirigimos en orden a los salones.
Experiencia: fue una experiencia interesante de manera general, profundizamos el aprendizaje acerca de esta tradicion religiosa.
Reflexión pedagógica: Este Acto Cívico me permite comprender que debo orientar a mis futuros estudiantes a que respeten las tradiciones de otras religiones y las suyas.

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Fecha:30/03/2025
Tema generador: La escuela un contexto para la ivestigación
Tema de clase : Democracia

Actividad: Presentación de las propuestas de los candidatos.
Objetivo general: brindar la experiencia de un gobierno escolar y un aprendizaje basico.
Objetivo específico: Presentar los candidatos para determinar un representante estudiantil.
Competencias: Ciencia Sociales.
Criterios: Escuchar las propuestas de cada aspirante y escojer un representante estudiantil y un contralor.
Descripción: Escuchamos propuestas y decidimos por quien votaremos.
Evaluación: ninguna

Compromiso: ninguno
Experiencia: nos enseñaron a no comprar votos ni a venderlos .
Reflexión: todos los estudiantes deben prepararse e informarse acerca del gobierno escolar , para asi tener al menos una minima idea de como votar al ser mayor de edad.

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Fecha: 30/03/2025
Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de clase: Carnaval Normalista.
Actividad: Desfile de disfraces.
Objetivo general: aumentar la cultura de los estudiantes respecto a una tradición de la ciudad.
Objetivo específico: exponer los estudiantes a la experiencia a un evento considerado patrimonio cultural.
Competencias: Educación Artística y Sociales.
Criterios: cada salón debe escoger un rey momo y una reina, ellos se deben presentar en 3 ocasiones, la presentación al público, el show de talentos  y la ultima seria el reinado.
Descripción: se celebra el carnaval, este año fue diferente, la celebración fue mas corta de lo normal solo hubo 3 fechas de presentación, recreamos diferentes eventos del carnaval un ejemplo seria el desfile de la guacherna.

Evaluación: no hubo

Compromisos : ninguno
Experiencia: fue una experiencia sencilla y agradable, al igual que otras veces.
Reflexión pedagógica: como docente esta actividad me va a permitir reflexionar la importancia de las tradiciones de mi pais y ciudad generando sentido de pertenencia hacia ellas, y contribuyendo a la continuación de las expresiones artísticas y el talento humano.

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MISION

Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial que forma integralmente niños y jóvenes,  líder en la formación de maestros gestores de cambio con competencias humanas, pedagógicas, laborales generales y ciudadanas, que permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber educativo aportando a la calidad de la educación, para el desarrollo de la comunidad

VISION

Para el año 2027, la ENSDB se proyecta como la mejor institucio formadora de maestros en la Región Caribe, adaptada a los avances científicos y tecnológicos. Apunta a consolidarse como referente en innovación pedagógica, sostenibilidad e inclusión del bilingüismo (inglés), con compromiso humanista para la transformación social

LEMA

Líder en la formación de maestros críticos gestores de cambio educativo

VALORES INSTITUCIONALES

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