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Las herramientas para la construcción del conocimiento escolar permiten que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis, interpretación y crítica.

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Las herramientas para la construcción del conocimiento escolar permiten que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis, interpretación y crítica.

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La combinación de fuentes históricas, gráficos, imágenes, encuestas y búsquedas estratégicas contribuye a un aprendizaje más completo y significativo.

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Proceso estratégico para encontrar información relevante, confiable y contextualizada en la web.

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Proceso estratégico para encontrar información relevante, confiable y contextualizada en la web.

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Tipos de buscadores:

.Pasivos: navegación casual.

.Activos: búsqueda dirigida, con rutinas conocidas.

.Selectivos: priorizan fuentes confiables.

.Estratégicos: planifican y adaptan la búsqueda según el contexto.

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Fotografías, pinturas, películas, videos y otros recursos visuales que aportan información histórica.

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Fotografías, pinturas, películas, videos y otros recursos visuales que aportan información histórica.

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las imágenes son fuentes históricas que dan Contextualización, identificación de actores, símbolos y colores, y formulación de conclusiones.

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Instrumentos para recolectar información directa sobre situaciones actuales o históricas recientes.

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Instrumentos para recolectar información directa sobre situaciones actuales o históricas recientes.

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Favorecen la construcción de conocimiento mediante el análisis de datos reales.

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Representaciones visuales de fenómenos sociales, políticos o económicos.

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Representaciones visuales de fenómenos sociales, políticos o económicos.

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Tipos:

.Gráficos lineales: evolución de un fenómeno en el tiempo.

.Gráficos de barras: comparación de fenómenos en distintos lugares o períodos.

.Gráficos circulares: proporción de elementos dentro de un conjunto.

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Documentos o testimonios que permiten reconstruir y analizar hechos históricos.

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Documentos o testimonios que permiten reconstruir y analizar hechos históricos.

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Tipos:

Fuentes primarias

Escritas: cartas, crónicas, periódicos.

Materiales: monumentos, utensilios, edificios.

Iconográficas: pinturas, grabados, fotografías.

Orales: entrevistas, testimonios.

Fuentes secundarias

Libros de Historia, artículos científicos, ensayos interpretativos.