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Com o objetivo de aumentar a fluência oral e escrita ao mesmo tempo melhorar a ortografia e consequentemente a concentração e memorização.Foi proposto a estudante um Word Search com verbetes de New Year. O estudante obteve um bom desempenho na realização da atividade.

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(EF09TPA01) Utilizar capacidade analítica para o planejamento e

desenvolvimento de projetos, além de propor soluções, depurar e

ressignificar ações.

A partir da proposta de aprendizagens através de jogos, esta atividade teve por objetivos desafiar os estudantes a resolverem um "simples" problema: conduzir o bloco até o buraco. Esta atividade proporciona uso do raciocínio lógico para elaborar a melhor estratégia e atingir o objetivo. O estudante realizou a atividade com autonomia.

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O objetivo da aula era trabalhar a questão do antissemitismo e os guetos, discussão e analise do filme. O aluno não interagiu com a atividade.

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Nessa atividade o estudante Isaac tem a oportunidade de desenvolver a concentração e a atenção, que são habilidades fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico.

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(EF09C05) - Compreender as transformações das correntes elétricas em energia luminosa e sonora

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O estudante demonstrou interesse em fazer a leitura do texto..após a leitura, a professora perguntou sobre o seu entendimento quanto ao desenho e Isaac não quis responder, mas pediu para ficar com a revista e se interessou em folhea-la.

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Finalização da apostila Caderno da Cidade - Slam, poesia e música. Foi realizada a leitura em voz alta e com a ajuda da estagiária o aluno respondeu algumas questões. Foi feita também atividades em casa.

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Revisão: espaço rural

Atividade de caça palavras sobre os temas agricultura e pecuária. O estudante, de forma autônoma, achou todas as palavras, demonstrando interesse por este tipo de atividade.

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Objetivos

- Valorizar a bibliodiversidade, tendo acesso a livros de autores do território e afrobrasileiros.

Adequação

Foi oferecido o contato com livros do acervo, estimulando-se a leitura de livros afrobrasileiros do acervo, bem como participar de eventos literários como a conversa com a autora do território Ruth Silva sobre o livro "SuperAção". O estudante tem realizado pequenos avanços no sentido de se manter um pouco mais concentrado em atividades relacionados a histórias com as quais interage, como Naruto.

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Desenvolvimento da aula:  Jogos interclasses, os estudantes elegíveis ao atendimento escolar especializado (A.E.E) participaram de práticas esportivas com os demais colegas, na condição de competidores, auxiliares de arbitragens, apreciadores das disputas esportivas.

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O aluno não estava presente mas foi disponibilizada as atividades sobre a 2ª Guerra Mundial.

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Atividade de Históriaadaptada segunda gerra

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Com o objetivo de aprimorar vocabulário, escrita, escuta, oralidade e demais habilidades linguísticas o estudante escutou a música: Yesterday da banda The Beatles . O mesmo recusou-se a realizar a atividade escrita, mas participou observando a letra no Data-Show e a pronunciou as palavras com facilidade.

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Objetivo : Desenvolver a criatividade e a percepção visual ao criar personagens utilizando formas geométricas e orgânicas.

O estudante realizou atividade para explorar diferentes tipos de formas (geométricas e orgânicas).

Compreender como as formas podem ser combinadas para criar figuras e personagens.

Incentivar a expressão artística e o desenvolvimento do traço pessoal. Recebeu auxilio da estagiária.

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Objeto do Conhecimento
Literatura de escritores do território - autoajuda - “SuperAção” de Ruth Silva

Adequação

Enquanto os demais estudantes leram o texto e livros do acervo em relação ao tema, o estudante se manteve próximo às estantes do fundo, algumas vezes manuseando livros, outras vezes evitando o contato. Foi planejado o visionamento de um vídeo relacionado ao livro lido com os demais estudantes.

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Literatura afrobrasileira

Objetivo - Realização de leituras de culturas variadas, como poesias, contos e romances afrobrasileiros do acervo da sala de leitura;

Adequação - O estudante teve um contato maior com o professor, não se esquivou por alguns momentos, olhou e folheou livros do acervo, de forma breve.

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Nessa atividade o estudante tem a oportunidade de desenvolver a concentração, a atenção, a memorização, o raciocínio lógico e a habilidade na utilização dos algoritmos da adição, subtração, multiplicação e divisão.

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A atividade proposta tem como objetivo: Fazer com que o estudante desenvolva a atenção, a concentração, a memorização, o raciocínio lógico e a habilidade na utilização do algoritmo da multiplicação.

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Desenvolvimento da aula:  Referencial teórico sobre o que é prática corporal de aventura e como estão classificadas. Foi apresentado um vídeo sobre arborismo e ao final os estudantes realizaram uma atividade observar a imagem e dizer se é uma prática corporal de aventura na natureza ou urbana. O estudante acompanhou o vídeo como os demais colegas.

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Desenvolvimento da aula:  Referencial teórico sobre o que é prática corporal de aventura e como estão classificadas. O estudante não realizou o registro, sendo disponibilizado o registro dessa aula para a apropriação do estudante.

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Filme: Paradise Now (O paraíso é agora)

Sinopse: Khaled e Said são amigos de infância recrutados como homens-bomba em Tel Aviv. A missão é interrompida pelos guardas de fronteira na entrada de Israel e eles se separam. Khaled acaba desistindo do atentado e procura Said para convencê-lo também.

Atividade: como encerramento do tema sobre os conflitos no Oriente Médio, o filme traz elementos trabalhados em sala, colaborando a reconhecer as paisagens, hábitos culturais e compreender as motivações que levam uma pessoa a querer ser um homem-bomba.

O estudante Isaac apresentou variações com momentos de observação do filme e momentos em que deitou a cabeça na carteira.

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Tema: Primavera Árabe

Atividade: com a utilização de um mapa base do Oriente Médio e a página 219 do livro didático de Geografia, os estudantes precisaram desenvolver um mapa temático identificando os países que tiveram tais manifestações populares e também a Síria, identificando a ocorrência de uma guerra civil. Para elaboração do mapa, foi necessário incluir informações como título, legenda, símbolos, fonte, orientação e identificar o nome dos países.

Adequação: Para o estudante, foi entregue um mapa base já com os nomes dos países identificados e solicitado para colorir os países que ocorreram a primavera árabe conforme informação do livro didático. No entanto, mesmo com a tentativa de auxílio da estagiária, o estudante estava muito agitado, não permanecendo sentado e recusou a desenvolver a atividade.

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Atividade de leitura e interpretação. O aluno realizou com a ajuda da estagiária.

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Atividade de leitura e interpretação de um poema e da canção Índios. Foi realizada a leitura em voz alta, o aluno respondeu com a ajuda da estagiária.

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O aluno respondeu a prova objetiva com ajuda da estagiária.

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Teste de paternidade e análise cromossômica

O estudante realizou a atividade com o auxílio da professora que explicou sobre as características físicas e genéticaa do cachorro Bilu.

Ele acertou nas características qual era o pai de Bilu, mas não compreendeu a leitura das fitas de DNA apresentadas para descobrir qual deles realmente era o pai de Billu.

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Atividade: Revisão de conceitos sobre o sistema solar, no caderno da cidade.

O estudante fez a leitura do texto com a ajuda da estagiária. Isaac estava um pouco agitado, mas prestou atenção na atividade.

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Reflexão inicial sobre o período entreguerras; analise de charge sobre a democracia e busca por características, no livro didático, sobre o totalitarismo. Atividade realizada com a sala toda e o Isaac realizou com auxílio.

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O estudante participou da atividade para revisão de conteúdos trabalhados através do jogo passa repassa, não quis ficar em nenhum grupo, preferiu ficar na companhia da estagiária que o auxíliou na leitura das questões. Isaac escolhia a alternativa que achava a correta, com autonomia.

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Aplicação da prova São Paulo de Ciências Humanas. - 04/11

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Com o objetivo de desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos em inglês o estudante realizou o registro do texto proposto e em seguida realizou a leitura em voz alta e a compreensão do texto e obteve um ótimo desempenho.

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O estudante irá desenvolver a atenção aos sinais das operações, a concentração e o raciocínio lógico, para chegar ao final da trilha.

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Após a reflexão do início da República a aula foi a analise da imagem e o exercício do por que junto aos militares existia uma mulher que representava os ideais da República. Após a atividade os alunos deveriam realizar os exercícios propostos.

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O objetivo da atividade é desenvolver a concentração, a atenção e o raciocínio lógico do estudante respeitando a ordem correta de realizar as operações, para que chegue ao resultado correto.

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Gravação do vídeo com a participação do aluno para o Tca

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Participação do aluno no TCA - Tema: Racismo

Gravação do vídeo.

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Realizou a atividade com auxílio da professora sobre o tema Inteligência Artificial.

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Reflexão inicial e explicação do início da história do Brasil e retomada de conteúdo. Esclarecimento de dúvidas e orientações.

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Realizou a atividade com a ajuda da estagiária sobre o tema desenvolvido.

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O estudante realizou atividade para desenvolver a expressão corporal e facial como forma de comunicação para a construção de personagens. Relações entre emoções e expressões físicas. O estudante demonstrou interesse na realização , recebeu auxilio da estagiária.

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Literatura juvenil- Leitura do livro “Narrativas pretas” - antologia poética do Sarau das Pretas. Fizemos a leitura em forma de adivinhação de textos com base nas fotos das autoras, o objetivo é ler poesias de autores diversos e identificar recursos expressivos, buscando daí identificar a personalidade de cada autora. O estudante não atendeu a pedidos, ficou próximo a estantes no fundo, evitando contato.

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Desenvolvimento da aula: Apresentação de um caso sobre possível combinação de resultado em um jogo entre França e Irã pela Copa do Mundo de Futsal. Foi solicitado aos estudantes que buscassem mais informações e produzissem uma redação com no mínimo três parágrafos contendo, o fato, os pontos de vista a favor e contra, e a opinião do estudante. Ao estudante foi disponibilizado um resumo digitado para colar no caderno e realizar registros adicionais com auxílio do professor.

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Desenvolvimento da aula: Estamos iniciando o conteúdo Lutas, por esse motivo foi proposto ao grupo algumas questões diagnósticas para o norteamento das aulas sobre esse tema. Ao estudante foi oferecido as questões digitadas para que com o auxílio do professor realizasse a atividade. O estudante permaneceu sentado durante algum tempo, porém não realizou a atividade. Foi tentada uma conversa sobre o tema, também sem sucesso.

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Orientações e Revisão para a prova Sp. O aluno realizou as atividades com auxílio da estagiária

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Tema: Globalização

Adaptação: partindo do interesse do estudante em caça palavras, a atividade consiste na diferenciação das fases da globalização e compreensão de palavras chave sobre o tema. O estudante costuma ficar agitado em sala, o que dificulta a concentração e desenvolvimento da atividade, porém, com auxílio da estagiária, o estudante desenvolveu a atividade de modo satisfatório.

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Tema: Indicadores da União Europeia

Adaptação: atividade de leitura e interpretação de dados de países da União Europeia. A resolução de exercícios consiste em identificar os maiores e menores dados nas respectivas colunas da tabela, relacionando com os países. O estudante Isaac desenvolveu a atividade de modo satisfatório.

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O estudante participou da realização do simulado de português para revisão de conhecimentos adquiridos. Isaac realizou a atividade com ajuda da estagiária,que relatou que ao longo da atividade o estudante foi perdendo o interesse pela leitura.

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A atividade proposta tem como objetivo: Permitir que o estudante utilize as regras das expressões numéricas, explorando o raciocínio lógico na resolução das operações.

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A atividade proposta tem como objetivo: Resolver cálculos mentais da multiplicação, memorizar algoritmos simples da tabuada, desenvolver raciocínio lógico e concentração.

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Tema: Indicadores sociais

Atividade: por meio de aula dialogada, elaboração de resumo e resolução de exercícios, os estudantes aprenderam sobre o funcionamento e importância dos indicadores IDH e Gini.

Adaptação da atividade: para o estudante Isaac, partindo de seu interesse em caça palavras, a atividade consiste em reconhecer e procurar as palavras relacionadas aos direitos que todas as crianças possuem, fazendo referência aos indicadores de desenvolvimento humano e de desigualdade. Foi solicitado desenvolver o caça palavras e se houver interesse, colorir o desenho. O estudante em boa parte da aula estava agitado. Ao se acalmar e com ajuda da estagiária, o estudante desenvolveu parcialmente a atividade.

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Tema: Indicadores sociais

Atividade: por meio de aula dialogada, elaboração de resumo e resolução de exercícios, os estudantes aprenderam sobre o funcionamento e importância dos indicadores IDH e Gini.

Adaptação da atividade: para o estudante Isaac, a atividade consiste em colorir e reconhecer os direitos que todas as crianças possuem, fazendo referência aos indicadores de desenvolvimento humano e de desigualdade. O estudante em boa parte da atividade estava inquieto, andando pela sala. Ao se acalmar e sentar, com auxílio da estagiária, fez desenhos na folha, não se interessando em colorir.

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Com o objetivo de estabelecer a relação de condição e comunicar/expressar situações do passado, presente e futuro. Foi proposto ao estudante atividade adequada. Mas o estudante demonstrou resistência para realizar o objeto de aprendizagem proposto.

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Atividade sobre uma possível construção de uma sociedade mais justa e sem disputa de territórios. Atividade após as aulas de Primeira Guerra Mundial.

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O estudante participou da apresentação em grupo , realizando a leitura para compreensão da diversidade dos Gêneros Musicais Brasileiros. Identificando as características dos principais gêneros, como Samba, Forró, MPB, Bossa Nova, entre outros. Recebeu auxilio dos estudantes.

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C23 situações problemas aplicando ideias sobre a seleção natural 

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Caderno da Cidade, compreender as explicações sobre a seleção natural que ocorrem em várias situações em organismos vivos, como celulaa cancerígena, bactérias, gafanhotos, etc

O estudante realizou a atividade com a ajuda da estagiária, sentiu dificuldade em entender as explicações, mas fez a atividade no caderno da cidade.

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Objetivo

Oferecer o acesso ao acervo de forma autônoma e qualificada através de orientações de leitura;

Adequação

O estudante fez a leitura de livros, mas de pouca relação com a proposta, evitando o contato.

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A atividade realizada tem como objetivo desenvolver a consciência da importância do reflorestamento para o meio ambiente.

O estudante fez a leitura oralmente e entendeu a explicação sobre o reflorestamento.

Escreveu quebo menino está ajudando o meio ambiente plantando uma árvore 🌳 🌲.

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O estudante realizou a atividade de forma satisfatória e com a ajuda da professora e da estagiária. Respondeu apenas as duas primeiras questões, entendendo dessa forma qual era a tese do texto.

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A atividade tem como objetivo calcular o resultado da operação (multiplicação) envolvendo números naturais, por meio de cálculo mental e técnicas operatórias convencionais, analisando a razoabilidade do cálculo e validando os resultados.

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Isaac leu com atenção apenas as primeiras questões. Realizou com a intermediação da estagiária.

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A sala estava fazendo a analise do cartaz e relacionaram a questão da propaganda ao convencimento para participar. O aluno traduziu e fez a leitura em inglês e relacionou a imagem ao contexto de Guerra.

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Isaac realizou a atividade avaliativa de Língua Portuguesa, respondeu apenas algumas questões. As primeiras ele fez com mais atenção.

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O estudante realizou atividades com ajuda da estagiária. Revisou conteúdos relacionados ao sistema solar, conseguiu acertar algumas questões, mas outras, precisou da intervenção da professora para poder explicar.

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Objetivo: Participar de eventos que tenham, como eixo articulador, a leitura literária; como conversa com o autor, participando ativamente com perguntas.

Adequação: O estudante teve a oportunidade de ter uma convesa com a autora, ouvindo sobre o processo de produção do livro e ouvindo as perguntas dos colegas.

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C14. Objetivos- Estimular a busca porinformações que ajudem a compreender os principais pontos de debate sobre oaquecimento global.

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Isaac elrealizou a atividade com o auxílio da professora estagiária.

O estudante compreendeu a mensagem da ilustração, e escreu na folha que estava acontecendo a poluição porque o carro estava soltando fumaça e sujando o ar.

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Tema: Transformações dos Lugares

Atividade: a atividade consiste em verificar como os meios de transportes mais eficientes e rápidos possibilitaram a intensificação dos fluxos de pessoas e mercadorias. Com o auxílio do caderno da cidade, os estudantes verificaram a evolução dos navios de containers nos últimos 40 anos, seguido de resolução de exercícios.

Adaptação: nas últimas aulas o estudante vinha apresentando muita agitação e pouca concentração para realizar atividades. Dessa maneira, partindo de uma atividade de seu interesse, o estudante realizou um caça palavras com exemplos de meios de transportes. Em seguida, escrever as palavras na ordem alfabética, realizado com auxílio da estagiária.

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O aluno não acompanhou todas as aulas da atividade do filme, o objetivo era:

Compreensão do contexto da Primeira Guerra e suas características principais. Durante a aula fazíamos comentários e interferências para o entendimento dos alunos.

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Atividade IAD, foi realizada a leitura em voz alta com os alunos e com ajuda da estagiária o aluno conseguiu responder as questões apresentadas.

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C14, variaveis envolvidas em processos de previsão do tempo.

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Objetivo: conhecer os modelos de aparelhos usados

nos centros meteorológicos

Através das figuras interligar aos nomes dos aparelhos envolvidos no processos de previsão do tempo

O aestudante realizou a atividade com a ajuda da estagiária

da professora, conseguiu escrever as palavras do que cada aparelho consegue medir.

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O aluno comreendeu que a imagem tentava projetor a ideia de um polvo. Conseguiu perceber que se tratava da Inglaterra ao ler o nome em inglês England. Conseguiu compreender parcialmente o assunto trabalhado.

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Objetivo - Depreender princípios estéticos, éticos e afetivos nos textos, estabelecendo um diálogo com diferentes sujeitos e textos (polifonia) e em diferentes mídias;

Adequação -Ao estudante  foi proposta a leitura do livro “o convidador de pirilampos”, convidando-o a interagir com o livro. O estudante interagiu com os livros, ficando próximo das estantes de livros no fundo da sala e evitando o contato.

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A atividade com o recurso lúdico do caça-palavra dará oportunidade do estudante desenvolver paciência, atenção, concentração, memorização, localização espacial e o raciocínio lógico.

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Isaac não estava presente na aula.

Os estudantes receberam as sementes para fazer o plantio com a supervisão do professor Araujo

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Tema: Blocos Regionais.

Proposta da atividade: com auxílio das anotações do caderno, com texto de apoio impresso sobre o Mercosul e a partir de alguns critérios estabelecidos, os estudantes precisaram elaborar uma redação sobre o bloco econômico do Mercosul como parte da avaliação do bimestre.

Adaptação da avaliação: para o estudante Isaac, foi proposto colorir, conforme o original, os personagens da turma da Mônica que representavam os países participantes do Mercosul. A atividade foi oferecida duas vezes, porém o estudante não realizou, demonstrando estar muito agitado e não permanecendo em sua carteira durante a aula. Ao se aproximar para conversar, o estudante se afastava, seguindo em outra direção da sala de aula, e em alguns momentos ficava batendo sua garrafinha de água na parede.

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Desenvolvimento da aula: Aula prática de Tênis, hoje foi priorizado a participação dos Estudantes Luan e Isaac, alguns colegas prontificaram-se a auxiliá-los na experimentação do jogo de tênis. Os estudantes aproveitam o tempo de aula e a atenção dos colegas para realizarem muitas ações com o material (raquete e bolinha),

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Com o objetivo de trabalhar o listening, o estudante participou da aula escutando e pronunciando as palavras da música de Bruno Mars: Just the way you are. O mesmo obteve um ótimo desempenho.

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O estudante realizou produção artística explorando as diferentes formas de utilizar linhas, para compreender o papel na construção de formas, texturas e movimentos em uma obra de arte. Desenvolveu habilidades de observação e representação através de técnicas com linhas e formas. Participou da atividade com o auxilio da estagiária.

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Desenvolvimento da aula: Aula prática de Tênis tendo como objetivo a realização do saque. O estudante esteve envolvido com a atividade utilizando uma raquete de Tênis e uma bolinha, jogou por alguns minutos com os colegas e professores auxiliares. Após permaneceu com o material, manipulando-o nos limites da quadra.

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Na aula de hoje o objetivo era refletir sobre as primeiras impressões da Primeira Guerra Mundial. Ele escolheu três elementos e pintou. Depois localizou palvras essenciais sobre a Guerra.

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Tema: Blocos Regionais

Proposta de atividade: para os estudantes, de forma dialogada foi realizado uma introdução sobre os blocos econômicos e em seguida foi explicado que faríamos, durante as próximas aulas, uma pesquisa sobre a União Europeia para entender o processo de formação deste bloco. A atividade consiste em anotar no caderno as principais informações a partir de textos de apoio sobre o tema.

Adaptação da atividade: para o estudante Isaac, foi entregue uma folha com informações do bloco econômico da União Europeia e um caça palavras para o estudante procurar os países participantes. Durante a atividade o estudante encontrou quatro respostas, porém depois ficou agitado e não realizou toda a atividade em sala. No entanto, o estudante terminou o restante da atividade em casa.

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Objetivo de aprendizagem - Construir sentidos do texto coletivamente através de leituras em suas diferentes formas (compartilhada, íntima, em grupo), construindo uma negociação dos significados);

Adequação - Ao estudante  foi proposta a audição da história, seja com colegas ou com o professor auxiliar. O estudante ficou a observar o acervo, folheando livros, evitando o contato e comunicação.

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Desenvolvimento da aula:  Vídeo sobre a pontuação do Tênis, tendo como objetivo familiarizar o estudante com a pontuação. No mesmo vídeo também foi apresentado alguns elementos básicos da regra desse esporte. O estudante em alguns momentos circulou pelo ambiente, mas acompanhou a maior parte do vídeo sentado em seu local na sala de aula.

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O estudante realizou leitura de frases referente aos tempos verbais. E em seguida coloriu as imagens. O mesmo obteve um ótimo desempenho.

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Mapa mental sobre a formação das estrelas e dos planetas feito no caderno. Aula expositiva

O aluno no início da aula relutou em não sentar em sua cadeira, depois de conversar com ele, aceitou a fazer a atividade da lousa, mas ficou alheio as explicações.

Foi usado desenhos para facilitar a prendizagem do aluno.

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Nesta aula foi proposto aos estudantes uma atividade a partir de jogos para trabalhar questões relacionadas ao raciocínio lógico e resolução de problemas. O estudante Isaac aceitou muito bem a atividade proposta e a desempenhou durante toda a aula. A estagiária apenas o acompanhou no desenvolvimento, mas houve a necessidade de intervenções.

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A vida de uma estrela e o nascimento dos planetas 

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O estudante realizou a atividade após muita insistência, queria ficar andando pela sala e ao chamá-lo para se sentar, fugia e corria em volta das cadeiras.

Ao ser indagado onde os Foguetes poderiam ser encontrados, ele respondeu "no espaço" demonstrando ter conhecimento sobre a existência do espaço/sistema solar. Também respondeu que lá tem estrelas e que os astronautas vão lá pra ver os planetas e que lá tem satélites.

A atividade foi realizada satisfatóriamente.

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A atividade realizada pelo estudante Isaac tem a intencionalidade de explorar o raciocínio lógico e a concentração para identificar a quantidade de unidades, dezenas e centenas que o número possui para efetuar a adição mentalmente.

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A atividade tem como objetivo ler e reconhecer a medida de tempo em horas e registrar os ponteiros utilizando um relógio analógico.

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Objetivo de aprendizagem

- Articular elementos verbais e não verbais dos textos, compreendendo relações de sentido em livros ilustrados e textos multimodais como charges, tiras, HQs, caricaturas etc;

Adequação

Ao estudante foi proposta a participação ouvindo a leitura do livro do livro do Jeremias, acompanhado do professor. O estudante não ficou parado, andando de um lado para o outro na sala.

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Com o objetivo de ampliar o repertório do estudante em relação à sustentabilidade , foi proposto ao mesmo atividade adaptada de um texto relacionado à Reciclagem , mas o estudante esteve ausente nesta aula.

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Aplicação da avaliação bimestral. Mesmo com a dificuldade em fazer o aluno sentar e começar a fazer a atividade conseguiu concluir parcialmente a avaliação. 

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Desenvolvimento da aula: Jogos interclasses, durante as disputas os estudantes A.E.E. estiveram presentes participando dentro de suas possibilidades e interesses, alguns divertiram-se assistindo os colegas, outros tiveram participações mais efetivas, jogando ou auxiliando a arbitragem.

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Confecção de bandeirinhas para a Festa Junina da escola.

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Apresentação Sarau - Isaac cantou uma música em Inglês para os alunos na escola. A atividade foi adaptada porque ele prefere cantar em na língua inglesa e foi respeitada a vontade do aluno. O estudante foi muito aplaudido e respeitado ao cantar.

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O estudante realizou atividades para compreensão dos conceitos de Monocromia, Isocromia e Policromia, foi

desenvolvido a percepção visual e a sensibilidade estética através da experimentação com diferentes esquemas de cores. O Estudante realizou com auxilio da estagiária.

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Objetivo da aprendizagem: tratados e conferências ambientais.

Para os estudantes, foram analisados as propostas ambientais do protocolo de kyoto e do acordo de paris.

Adequação da atividade: Para o estudante Isaac, a proposta foi um "recorte e cole", com o objetivo de fazer a separação do material para a coleta seletiva, explicando a importância ambiental de tal gesto.

No desenvolvimento da atividade o estudante se encontrava agitado, não conseguindo desenvolver a atividade no dia. No dia seguinte o estudante realizou a atividade em sala com o auxílio da professora estagiária.

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Desenvolvimento da aula: Nessa aula foi proposto ao grupo, a elaboração de movimentos coreográfico, a escolha dos movimentos ocorreu de forma democrática, e os estudantes no primeiro momento estavam em dois grupos, onde criaram 16 movimentos, no segundo momento esses grupos formaram um grupo e mesclaram as coreografias criadas nos grupos anteriores. O estudante Isaac, esteve próximo aos colegas porém não participou ativamente, esteve brincando com colegas correndo pela quadra.

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Objeto do Conhecimento

Literatura infantojuvenil - HQ - Jeremias

Objetivo de aprendizagem

Articular elementos verbais e não verbais dos textos, compreendendo relações de sentido em livros ilustrados e textos multimodais como charges, tiras, HQs, caricaturas etc;

Adequação

Ao estudante foi proposta a leitura com os colegas da HQ Jeremias ou outra, de acordo com o foco do estudante, com a observação do professor. O estudante se mostra distante das propostas, pouco interagindo com os livros.

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Atividade sobre revisão da história do Brasil. Conteúdos essenciais. Ideia do café, abolição e transição para a República.

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Objetivo da aprendizagem: As causas e consequências do aquecimento global.

Adequação da atividade: A proposta teve o intuito de desenvolver a capacidade escritora do estudante por meio de palavras ligadas a questão ambiental. Dessa maneira, precisava anotar na tabela a quantidade de letras, sílabas, vogais e consoantes das palavras propostas. Com a ajuda da professora auxiliar o estudante conseguiu realizar a atividade de modo satisfatório.

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A professora estagiária fez a leitura das questões para o Isaac, que ficou prestando atenção e apontando para dar a resposta .

Algumas questões ele não teve paciência de ouvir a leitura e já foi assinalando a resposta.