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Diseño de una actividad coeducativa para alumnado de 4º curso de Educación Primaria desde el área de la especialidad Música y Danza.

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Se pretende que el alumnado, previo análisis de letras de canciones de música actual comercial cree, con ayuda, una pequeña composición propia cuya letra responda a situaciones de una sociedad realmente igualitaria.

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Si hace tiempo se daba una relación entre la pobreza menstrual y el fracaso escolar siendo éste una consecuencia de la primera, hoy en día, esta situación puede que se mantenga puesto que los productos de higiene femenina tienen un precio elevado que no todas las familias se pueden permitir. Hay que tener en cuenta que la compra y el uso de estos productos no es una opción, las mujeres tienen que un uso continuo mensual de ellos.

Si ya los síntomas del período limitan la vida diaria normal a muchas mujeres, los costes de estos productos pueden añadir más limitaciones y con ellas desigualdades educativas por ausencias a la escuela.

Mi percepción es que, aunque actualmente, se normaliza en la sociedad, como es lógico, la realidad femenina con la que cuentan todas las mujeres, siempre se le ha dado poca o ninguna importancia y se evitaba hablar de ella.

En mi centro actual no se ha hablado de incluir productos de higiene femenina en los botiquines, por ejemplo, por ahora cada una de las adultas lleva los suyos, de los cuales da a las alumnas que los necesitan en un momento dado.

Veo necesario que haya un pequeño repositorio de productos de higiene femenina en cada centro.

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A pesar de que este año contamos con más profesorado del DO y con la figura de las coordinadoras de Igualdad y de Bienestar Emocional pertenecientes también al DO, no contamos con la implicación que se requiere para una correcta formación del alumnado.

El centro cuenta con bastante y nueva dotación tecnológica y con unas familias siempre dispuestas a colaborar conjuntamente en la educación de sus hijas e hijos. Sin embargo, hay escasez de propuestas e iniciativas de gran parte del profesorado en relación a la temática de igualdad, limitándose el alumnado a recibir alguna charla anual y a la conmemoración del día contra la violencia de género.

Y no es suficiente sobre todo si tenemos en cuenta que las redes sociales y la música que el alumnado consume a diario avanzan a la velocidad de la luz. Debemos formarlos en un uso responsable y en la identificación de situaciones y comportamientos indeseables en cuanto a la violencia de género.

Es labor de la familia y de la escuela actuar coordinadamente para proporcionarles las herramientas idóneas que pueden llevarles a vivir en una sociedad de igualdad real.

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Este vídeo anuncia los Juegos Olímpicos de 2012 con patrocinio de la marca P&G.

Cobra protagonismo el esfuerzo diario de madres y de hijas o hijos por conseguir que las y los deportistas alcancen la gloria en su deporte de competición.

El comportamiento de las madres es de orgullo y el de las hijas e hijos de agradecimiento.

Ante la presencia de madres y la ausencia de padres en todos los casos del anuncio, pienso que éste puede estar dirigido a todas aquellas madres que realizan el rol de madre y de padre en la sociedad, en aras de reconocerles su mérito en la crianza y por el apoyo físico y moral que proporcionan en el día a día, que forja una base emocional que favorece poder emprender las acciones con las que poder iniciar el camino hacia el éxito.

Desde mi punto de vista, el vídeo refleja esas situaciones de la realidad actual aunque, cierto es también que, hoy en día muchas de las nuevas parejas de las madres toman parte activa en el cuidado de los hijos que viven con éstas.

El vídeo sí refleja la realidad generalizada de los deportes estereotipados según el género, tendiendo ellos a inclinarse por deportes colectivos y ellas por deportes más estéticos.

Ante esta casuística, no se me ocurre más alternativa que la educación en igualdad como única opción educativa en todas las sociedades ya desde los inicios de la vida, haciendo hincapié en la etapa temprana y continuando en las posteriores. Este tipo de educación llevará a mostrar todo respeto por las decisiones personales y libres bajo el único criterio de su condición de persona.

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Una vez conocí a una mujer cuya característica primera ha sido el esfuerzo continuado para el logro, unido a la dignidad en el transcurrir de la vida y el valor ante la adversidad.

Su trabajo continuado me deja recuerdos repletos de una actividad incesante, sus cualidades innatas y su amor incondicional evocan felices momentos de nostalgia y de vida.