# data[].attributes.body
1. Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ?

2. Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?

3. Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?

# data[].attributes.body
1.konsep kepimpinan yang berubah adalah awalnya saya menganggap kepemimpinan murid adalah bebas sepenuhnya bagi murid tetapi kepemimpinan murid adalah murid mengambil peran dan tanggung jawab atas proses pembelajaran mereka sendiri

2. kolaborasi dalam perencanaan program kepemimpinan yang melibatkan kepsek, guru orang tua dan siswa yang memungkinkan membentuk sebuah tim dengan kemampuan dan keahlian yang berbeda beda, Untuk mewujudkan tujuan dari program yang dibuat yang berdampak pada murid.

3. Gagasan yang saya miliki adalah mengajak Murid untuk mengeluarkan ide yang sesuai dengan minatnya untuk menyusun sebuah kegiatan yang benar benar berdampak bagi perkembangan kompetensi mereka sendiri bisa dengan berbagai kegiatan dan program misalnya pramuka, kesenian dan sebagainya.

# data[].attributes.body
1. Sebelum merancang program atau kegiatan, sangat penting untuk memahami konsep kepemimpinan murid secara mendalam. kepemimpinan murid bukan hanya tentang peran formal tetapi juga melibatkan kemampuan yang dimiliki murid

2. kolaborasi dapat dibentuk dengan kelompok untuk merancang program yang mendorong suara, pilihan dan kepemilikan murid. kita juga dapat berbagi pengalaman dan belajar dari praktisi kelompok

3. dengan kolaborasi yang baik, kita dapat menciptakan program yang berdampak positif pada murid, memperkuat partisipasinya dalam mengembangkan kepemimpinannya

# data[].attributes.body
1.Konsep kepemimpinan murid yang telah berubah yaitu kemampuan murid dalam mengambil keputusan ,inisiatif bertanggung jawab atas pembelajaran mereka dan aktif dalam proses pembelajaran yang terdapat suara,pilihan dan kepemilikan.

2.kolaborasi dalam program intrakurikuler ,kokurikuler dan ekstrkulikuler dimana dimana program tersebut membantu mendukung perkembangan kepemimpinan murid

3.konsisten serta kolaborasi dengan rekan sejawat disekolah dalam melaksanakan program pembiasaan positif dan program esktrakuklikuler dan program-program lainnya

# data[].attributes.body
1. Pemahaman saya tentang konsep kepemimpinan murid mana yang telah berubah yaitu saat murid mampu mengatur dirinya sendiri dan bertanggung jawab dalam proses belajarnya.

2. Bagaimana kolaborasi dapat membantu dalam memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu saat guru dan murid menjadi mitra yang baik dalam proses pembelajaran.

3. Gagasan apa saja yang saya miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid yaitu menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya dimana murid memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam apa yang mereka pikirkan.

# data[].attributes.body
1. Konsep kepemimpinan murid lebih menekankan pada pengembangan keterampilan kepemimpinan di antara murid, memberi mereka tanggung jawab dalam kegiatan sekolah.

2. Kolaborasi dapat membantu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu dengan cara mengadakan diskusi terbuka

3. Gagasan yang di miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid yaitu dengan memberikan penugasan tanggung jawab

# data[].attributes.body
1.Konsep kepemimpinan murid yang telah berubah yaitu dari segi Suara karena murid bisa menentukan keputusan dalam belajarnya sendiri.

2.kolaborasi dengan berbagai pihak dapat membantu saya memahami proses perencanaan program. Dan manfaat dari kolaborasi tersebut adalah mengembangkan perspektif yang beragam,memperkaya keahlian,dan membangun dukungan

3.gagasan yang dapat saya inisiasi untuk merancang program kepemimpinan murid yaitu Program Galeri (Gerakan Literasi).

# data[].attributes.body
1. Suara (voice). Memberikan kesempatan kepada murid untuk menyampaikan ide atau gagasan tentang program yang sedang dilakukan

2. Kolaborasi sangat penting baik dengan warga sekolah maupun orang tua/wali murid.

# data[].attributes.headline
1,konsep kepemimpinan murid  yang telah berubah  yaitu murid  tidak hanya  menierima  dan melahksanakan  instruksi dari guru  tetapi pada pembelajaran ini murid sudah bisa  berperan aktif  terlibat dalm pembelajaran, seperti  bisa membuat pilihan  belajarnya , menyuaraprakan pendapat  mengungkapkan rasa inin tahu

# data[].attributes.subject
1,konsep kepemimpinan murid  yang telah berubah  yaitu murid  tidak hanya  menierima  dan melahksanakan  instruksi dari guru  tetapi pada pembelajaran ini murid sudah bisa  berperan aktif  terlibat dalm pembelajaran, seperti  bisa membuat pilihan  belajarnya , menyuaraprakan pendapat  mengungkapkan rasa inin tahu

# data[].attributes.body
2.dengancara berkolaborasi dengan kepala sekolah dan teman sejawat ,orang tua murid dan anggota masyarakat disekitar sekolah bila ada kegiatan yang akan dilakukan sesuai dengan proram sekolah.

3.Memberikan ide ide cemerlang mengenai suatu kegiatan ekstrakokurikuler siswa misalny mengadakn persami tiap bulan NURAINI

# data[].attributes.body
1. konsep kepemimpinan murid lebih cenderung pada konsep merdeka dimana murid memiliki keleluasaan akses dan kesadaran diri terhadap apa yang menjadi bakat, minat, kesiapan, profil diri mereka untuk dikembangkan, Kepemimpinan murid dalam konteks pembelajaran, murid adalah pemegang kendali dalam pembelajaran atas masing-masing diri. Artinya, guru atau pendidik seoptimal mungkin memfasilitasi, membimbing, mengarahkan (menuntun) anak sesuai dengan profil, bakat, dan kesiapan belajar mereka. Maka, seorang anak mestinya tahu apa yang dibutuhkan dan paham memenuhi kebutuhan diri akan proses pembelajaran, guru menuntun anak-anak mengenalinya.

2. Pemahaman Konsep Kepemimpinan Murid:

Sebelum merancang program atau kegiatan, penting untuk memahami konsep kepemimpinan murid secara mendalam.

Kepemimpinan murid bukan hanya tentang peran formal seperti ketua kelas, tetapi juga melibatkan kemampuan dan karakter yang dimiliki oleh semua murid.

Kolaborasi dalam Kelompok:

Dalam ruang kolaborasi, praktisi pendidikan dapat berkolaborasi dalam kelompok untuk merancang program yang mendorong suara, pilihan, dan kepemilikan murid.

Dengan berkolaborasi, kita dapat memperkaya ide, berbagi pengalaman, dan belajar dari praktisi berpengalaman.

Hasil Kerja Kelompok:

Setelah merancang program, hasil kerja kelompok dapat disajikan kepada kelompok lain.

Umpan balik konstruktif dari rekan sejawat membantu memperbaiki dan mengoptimalkan program yang telah dirancang.

# data[].attributes.body
1. konsep yang saya telah berubah yaitu suara (voice): Guru memberikan kesempatan kepada murid untuk berbicara, berpendapat, dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan.

2. sangat membantu saya dalam mengetahui tentang enis Kegiatan atau program yang dideskripsikan dalam situasi tersebut adalah intrakurikuler, kokulikuler dan ekstrakurikuler.

3. gagasan yang saya miliki adalah mengajak murid untuk mengeluarkan ide yang sesuai dengan bakatnya misalnya pramuka dan kesenian.

SRI RAHMADANI

# data[].attributes.headline
1. adalah bahwa murid mempunyai kemerdekaan yakni memiliki hak serta keleluasaan dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
1. adalah bahwa murid mempunyai kemerdekaan yakni memiliki hak serta keleluasaan dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
2.Dengan berkolaborasi maka kita dapat memperkaya ide, berbagi pengalaman, dan belajar dari praktisi berpengalaman

3.Mengajak murid untuk menyampaikan ide-ide yang menarik.