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使用指南：新增提問的方式

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使用指南：新增提問的方式

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https://ltn.tw/K7fQ6cK

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謝謝老師豐富的教學分享，想請問老師在課堂議題討論時，會用什麼方式避免學生的回答太發散失焦呢？

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感謝龍文講師豐富多元的課堂教學啟發，想請問老師若學生本身基礎理解或前備知識較弱，如偏鄉部落型高中的孩子，對於閱讀較學術文本或書寫為文的操作，有點難度，往往變成課程講完即下一課，加上孩子本身文化特性，若從課本選文中找出對應原民文化的共通點，有時蠻難的:又有可能落入微歧視的眼光，如此之下，要如何斟酌揀取課堂教學重點與延伸?謝謝龍文老師

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老師你打破課次，全校都是這樣做嗎？感覺同事達成共識有點困難。

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老師剛剛有提到課堂上做差異化分組，能否請老師再詳細說明？謝謝！

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請問老師在上性別議題時，若遇到學生直接在課堂講出歧視性言論（例如老師剛提到的女權過高、女權自助餐）您會怎麼回應呢？

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老師分享的課程設計很有主題性也很有系統，想請問老師以主題劃分段考範圍一定是要與同年段同事們取得共識，這部分是否遇到過困難呢？

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請問老師十二金釵活動時為何會想以「競選」角度切入？以及想問給學生看的「人物速寫」內容是什麼呢？另外詩句內容老師有先解釋嗎？還是都交由學生自行探索呢？謝謝老師

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​請問這個作業(紅樓夢結合AI)是讓同學回去做還是課堂完成呢？

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請問AI繪圖的APP是哪一種呢?覺得很有復古風味呢?

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請問老師博物學共備社群可以在哪裡加入呢？

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想請問～最後龍文老師提到內埔高中有老師分享「圖文互轉」的課程，老師的大名是？

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想請問～最後龍文老師提到內埔高中有老師分享「圖文互轉」的課程，老師的大名是？

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謝謝兩位老師今天的分享，精采而且實用！