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como iniciamos el año académico del 2024 en la ENSDB ,teniendo en cuenta todo lo que  se desarrollo en las primeras semanas antes de los carnavales

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como iniciamos el año académico del 2024 en la ENSDB ,teniendo en cuenta todo lo que  se desarrollo en las primeras semanas antes de los carnavales

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Iniciamos primero con cada profesor presentándose y presentándonos nosotros. Conociéndonos e interactuando con nuestros compañeros. Me gusta mucho como comenzamos, y me da buenas expectativas sobre lo que podría ser este año escolar.

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Explica descriptivamente un evento del carnaval el cual tuviste la oportunidad de observar o participar, agrega imágenes

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Explica descriptivamente un evento del carnaval el cual tuviste la oportunidad de observar o participar, agrega imágenes

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Yo tuve la oportunidad de observar en La guacherna, y La batalla de flores.

A una semana de que empiece de manera oficial la celebración más importante de la capital del Atlántico, se da inicio al precarnaval con la noche de Guacherna.

La Batalla de Flores es el desfile emblemático del Carnaval de Barranquilla, cuenta con un diseño y organización que exaltará las manifestaciones folclóricas que hacen del Carnaval un tesoro cultural que, desde hace 20 años.

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Que relación puedes establecer entre los colores de nuestra bandera institucional y algún disfraz o vestuario de alguna comparsa o grupo de baile, describiendo significado y semejanza según tu propio criterio , debes agregar imágenes

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Que relación puedes establecer entre los colores de nuestra bandera institucional y algún disfraz o vestuario de alguna comparsa o grupo de baile, describiendo significado y semejanza según tu propio criterio , debes agregar imágenes

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Nuestros colores son el amarillo, rojo y el verde, Un disfraz muy similar a estos colores que nos representan es el del garabato pero, ¿Qué es la danza del garabato?

La Danza o Baile del Garabato es una danza típica de la costa atlántica en enfrentamiento entre la vida y la muerte.

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Señala un elemento del carnaval del 2024 que podrías INVESTIGAR EN LA ESCUELA NORMAL  y explica el cómo lo relacionas  y el por qué lo relacionas  Agregar imágenes.

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Señala un elemento del carnaval del 2024 que podrías INVESTIGAR EN LA ESCUELA NORMAL  y explica el cómo lo relacionas  y el por qué lo relacionas  Agregar imágenes.

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Yo diría que los bailes y los instrumentos. Porque aquí en la escuela para la clase de artística contamos con unos instrumentos y también practicamos las danzas. Lo relaciono con el carnaval por que lo principal del carnaval a demás de sus disfraces y carrozas es la música.

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Presentación De Proyecto Hecho A Mano Amarillo Pastel  

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Presentación De Proyecto Hecho A Mano Amarillo Pastel   (2)

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Presentación De Proyecto Hecho A Mano Amarillo Pastel   (1)

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PROTOCOLO 5

Tema: Regreso a Clases

1. Fecha:

2. Tema Generador:

La importancia de retomar los aprendizajes y fortalecer los lazos de convivencia escolar.

3. Tema de la clase:

Bienvenida al nuevo periodo escolar y actividades de integración.

4. Actividad:

Dinámicas grupales, cartel de metas, juegos lúdicos y reflexión sobre el regreso.

5. Objetivo general:

Crear un ambiente positivo de reencuentro, reforzando valores y actitudes necesarias para el aprendizaje.

6. Objetivos específicos:

Fomentar la integración entre los estudiantes.

Motivar a los estudiantes a retomar sus hábitos escolares.

Desarrollar habilidades sociales y comunicativas.

💡 7. Competencias:

Competencia comunicativa

Competencia social y ciudadana

Competencia personal y emocional

✅ 8. Criterios:

Participación activa y entusiasta

Escucha y respeto durante las actividades

Expresión de ideas y emociones

📝 9. Descripción:

Realizamos dinámicas para romper el hielo, compartir emociones y conocernos mejor.

Los estudiantes dibujaron sus vacaciones y sus metas para el nuevo ciclo.

Luego, se hizo una lluvia de ideas con normas de convivencia.

Se reforzaron hábitos escolares mediante juegos y reflexiones.

Cerramos con una actividad creativa de compromiso grupal.

📊 10. Evaluación:

La evaluación fue cualitativa, observando la participación, la actitud, y el cumplimiento de las actividades propuestas.

🤝 11. Compromisos:

Participar con respeto y entusiasmo en todas las clases.

Cumplir con las tareas escolares con responsabilidad.

Fortalecer la convivencia positiva y el trabajo en equipo.

🧠 12. Experiencia:

Los estudiantes se mostraron motivados y participativos en las actividades.

Se generó un ambiente de confianza y entusiasmo por aprender.

Fue una jornada positiva para iniciar el periodo escolar.

📚 13. Reflexión pedagógica:

Esta experiencia reafirma la importancia de un buen inicio escolar.

Las emociones y vínculos son clave para el aprendizaje.

El regreso a clases debe ser también un regreso a la alegría.

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PROTOCOLO #6

Fecha: 6 de agosto del 2025

Tema generador: la importancia del juego en el aprendizaje de los niños de primaria.

Tema de la clase: estrategias pedagógicas lúdicas para grados menores.

Actividad: realización de prácticas pedagógicas con dinámicas y actividades creativas en el aula.

Objetivo general: fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de grados menores a través de las actividades lúdicas pedagógicas.

Objetivo específico: promover el aprendizaje significativo mediante el juego favorece la participación activa en clase.

Competencia: capacidad para diseñar y aplicar actividades pedagógicas que fortalece la motivación, el aprendizaje y la convivencia en el aula.

Criterios: participación de los estudiantes, impacto positivo y el interés de los niños.

Descripción: durante la práctica pedagógica se implementaron juegos dinámicos y ejemplos para niños. Estás actividades permitirán reforzar el respeto y la creatividad.

Evaluación: se valoró la disposición de los niños la respuesta positiva las actividades y la disciplina del grupo.

Compromiso: según aplicando metodologías lúdicas en las prácticas para que los niños comprendieran más fácil.

Experiencia: la práctica fue enriquecedora, ya que los niños estaban alegres, participativos y con gran interés en la actividad.

Representación pedagógica: la práctica con los niños de grados menores se constituye como un proceso de aprendizaje bidirreccional, donde el docente en formación no sólo enseña, sino que aprende sobre la creatividad de los niños.

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PROTOCOLO 7

Tema: Inauguración de la Cocina Escolar

1. Fecha:

2. Tema Generador:

La importancia de una alimentación saludable para el bienestar y el rendimiento escolar.

3. Tema de la clase:

Valoración del nuevo espacio escolar destinado a la alimentación nutritiva.

4. Actividad:

Acto de inauguración, recorrido por la cocina, actividades sobre buenos hábitos alimenticios.

5. Objetivo general:

Promover la conciencia sobre la importancia de una alimentación sana en el entorno escolar.

6. Objetivos específicos:

Reconocer la función de la cocina como espacio para el bienestar estudiantil.

Fomentar buenos hábitos alimenticios desde el entorno escolar.

Valorar los recursos que apoyan la salud y el aprendizaje.

7. Competencias:

Competencia en cuidado de la salud y el entorno

Competencia ciudadana

Competencia comunicativa

8. Criterios:

Participación activa y respetuosa en la actividad

Comprensión del valor de una alimentación saludable

Expresión de ideas en torno al cuidado personal

9. Descripción:

La actividad inició con palabras de bienvenida por parte de la dirección.

Luego se hizo el corte de cinta simbólico de la nueva cocina escolar.

Los estudiantes realizaron un recorrido guiado por el espacio.

Se desarrollaron actividades sobre alimentos saludables y normas de higiene.

Al final, se compartieron refrigerios y dibujos alusivos al tema.

10. Evaluación:

Se evaluó la participación, el interés demostrado en las actividades y la comprensión del valor del nuevo espacio.

11. Compromisos:

Cuidar y mantener limpia la cocina escolar.

Practicar hábitos de higiene al momento de alimentarse.

Valorar la alimentación como parte del bienestar diario.

12. Experiencia:

Los estudiantes se mostraron emocionados y agradecidos por el nuevo espacio.

Participaron con interés en las actividades educativas.

La inauguración fue un momento significativo para todos.

13. Reflexión pedagógica:

Esta experiencia permitió reflexionar sobre el vínculo entre salud y educación.

Los espacios escolares también educan y cuidan.

Fomentar hábitos sanos impacta positivamente el aprendizaje.

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Fecha: 30 de octubre

Tema de clase: Festival digital

Tema Generador: Innovación Educativa en la Era Digital

Actividad Desarrollada:

Creación de Recursos Educativos Digitales

Los participantes aprenderán a crear recursos educativos digitales utilizando herramientas en línea.

Objetivo General:

- Promover la innovación educativa a través de la integración de TIC en el aula

Objetivo Específico:

- Identificar estrategias para incorporar recursos educativos digitales en la práctica docente

- Analizar el impacto de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes

Competencia:

- Competencia Digital: Utilizar las TIC de manera efectiva y segura para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Criterios:

- Creatividad y originalidad en la creación de recursos educativos digitales

- Efectividad en la integración de las TIC en el aula

- Colaboración y trabajo en equipo

Descripción:

Se realizaron talleres y ponencias sobre la integración de TIC en el aula, con la participación de docentes y estudiantes.

Compromiso:

- Los docentes se comprometen a incorporar recursos educativos digitales en su práctica docente

- Los estudiantes se comprometen a utilizar las TIC de manera responsable y segura

Evaluación:

- Encuesta a los asistentes para evaluar la efectividad de la feria digital

- Análisis de los recursos educativos digitales creados durante el taller

Experiencia:

La feria digital busca promover la innovación educativa a través de la integración de TIC en el aula, y brindar a los participantes herramientas y estrategias para mejorar su práctica docente.

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Fecha: 20 de septiembre del 2025

Tema generador:

Creatividad, ciencia y cultura como escenarios de aprendizaje.

Tema de la clase:

Observación y participación en actividades de la Feria Institucional.

Actividad:

Recorrido guiado por las ferias, presentaciones culturales y actividades científicas.

Objetivo general:

Reconocer la importancia de los espacios creativos y científicos para el aprendizaje.

Objetivo específico:

Analizar las experiencias culturales, tecnológicas y pedagógicas presentadas.

Competencias:

Científica escolar, comunicativa, estética y participación ciudadana.

Criterios:

Observación activa, análisis reflexivo, participación respetuosa y registro claro.

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Descripción:

Durante el primer día se inició con la presentación de los delegados del Modelo de las Naciones Unidas, donde explicaron su rol y las temáticas de trabajo, permitiendo entender la dinámica de los debates escolares.

Luego se observaron los debates del MNU, en los que los delegados expusieron argumentos y demostraron habilidades comunicativas, evidenciando manejo del lenguaje formal y pensamiento crítico.

Posteriormente se visitó la Feria de Física y Química, donde se mostraron experimentos sencillos que facilitaron la comprensión de fenómenos científicos a través de la observación directa.

En el segundo día se realizaron las muestras culturales: noveno presentó danzas regionales, octavo mostró danzas homorfas y sexto y séptimo ofrecieron presentaciones musicales con ritmos tradicionales.

Finalmente se recorrió la Feria de Figuras Geométricas, la exposición de autores pedagógicos y los puestos de robótica, donde se presentaron maquetas, pendones informativos y proyectos tecnológicos que reforzaron aprendizajes de manera práctica.

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Evaluación:

La evaluación se realizó mediante observación cualitativa del interés, participación, comprensión de los contenidos y registro adecuado de la experiencia.

Compromisos:

Mantener una participación activa en actividades institucionales, mejorar el registro pedagógico y proponer ideas para fortalecer futuras ferias.

Experiencia:

La experiencia permitió relacionar contenidos vistos en clase con actividades reales, desde los debates hasta las demostraciones científicas y culturales. Esto facilitó un aprendizaje más cercano y significativo.

Se lograron identificar conceptos del MOVIEC como la mediación pedagógica, la interacción dialógica y la construcción colectiva, pues cada actividad requería comunicación e intercambio.

Entre los aspectos positivos destacaron la creatividad y el compromiso estudiantil; entre los aspectos por mejorar, el tiempo de desplazamiento y la organización en algunos espacios.

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Reflexión pedagógica:

El evento permitió comprender la importancia de que los estudiantes participen en experiencias variadas donde aplican conocimientos de manera práctica y creativa.

También evidenció que integrar cultura y ciencia en la escuela fortalece la formación integral y motiva a los estudiantes a reconocer sus talentos e intereses.

Como futuro maestro, esta experiencia me reafirma la necesidad de planear actividades signifi

cativas, promover la participación y diseñar ambientes de aprendizaje más…