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John Broadus Watson : fue un psicólogo estadounidense, a quien se le atribuye la fundación de la escuela psicológica del conductismo a través de su disertación en la Universidad de Columbia

Burrhus Frederic Skinner: fue un psicólogo, filósofo social, inventor y autor estadounidense.​​​​ Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo.

se centra en el estudio de cómo los comportamientos son adquiridos y modificados a través del aprendizaje, enfocándose en las respuestas observables y medibles. Autores destacados en esta teoría incluyen a Ivan Pavlov, John B. Watson y B.F. Skinner.

Las características principales de la teoría conductual incluyen el énfasis en el condicionamiento clásico y operante, la importancia de los estímulos y las respuestas, y el enfoque en el aprendizaje a través de la experiencia y el refuerzo.

La importancia de esta teoría radica en su aplicación en la modificación de comportamientos no deseados, en la educación, la psicología clínica y en la comprensión de cómo se adquieren habilidades y conductas específicas.

Los factores biológicos pueden influir en la predisposición genética a ciertos comportamientos, mientras que los factores psicológicos, como la motivación y la percepción, también juegan un papel en la adquisición y modificación de conductas. Los factores socioculturales, como las normas sociales y las expectativas culturales, pueden influir en la forma en que se manifiestan los comportamientos aprendidos.

En cuanto al ciclo vital, la teoría conductual destaca la importancia de considerar cómo los comportamientos se adquieren y modifican a lo largo de la vida, desde la infancia hasta la vejez. Esta teoría ha sido fundamental en la psicología y la educación para comprender cómo se pueden cambiar conductas a través del aprendizaje y el refuerzo en diferentes etapas de la vida.

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Erik Erikson: psicólogo y psicoanalista germano-estadounidense de origen judío, reconocido mundialmente por sus contribuciones en psicología del desarrollo entre otras áreas. se centra en las etapas del desarrollo a lo largo de la vida y en la resolución de crisis psicosociales en cada etapa. Erikson identificó ocho etapas que abarcan desde la infancia hasta la vejez, cada una con un conflicto central que debe resolverse para avanzar con éxito al siguiente nivel de desarrollo. Estas etapas incluyen confianza vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza y duda, iniciativa vs. culpa, entre otras.

La importancia de la teoría radica en su enfoque en el desarrollo continuo a lo largo de la vida y en la influencia de las experiencias sociales y culturales en la formación de la identidad y el bienestar psicológico. Los factores biológicos, psicológicos y socioculturales interactúan en cada etapa para influir en el desarrollo de la persona.

Los factores biológicos incluyen la genética y la maduración física, que pueden afectar la forma en que una persona enfrenta los desafíos de cada etapa. Los factores psicológicos, como la personalidad y las experiencias tempranas, también desempeñan un papel importante en la resolución de las crisis psicosociales. Los factores socioculturales, como las normas sociales y las expectativas culturales, influyen en cómo se perciben a sí mismos y a los demás en cada etapa del desarrollo.

En cuanto al ciclo vital, la teoría de Erikson destaca la importancia de abordar las tareas de desarrollo en cada etapa para lograr un sentido de identidad y bienestar a lo largo de la vida. Esta teoría ha sido utilizada en psicología y educación para comprender el desarrollo humano y su intervenciones promover un desarrollo saludable en todas las edades

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Albert Bandura: fue un psicólogo canadiense-estadounidense. se centro en estudios de tendencia conducta-cognitiva y fue profesor de la universidad de Stanford, reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al socio-cognitivismo así como por haber postulado la categoría de autoeficacia.

esta teoría se enfoca en se centra en cómo las personas aprenden observando a otros y modelando su comportamiento. Destaca la importancia de los procesos de observación, imitación y reforzamiento en el aprendizaje. Bandura enfatizó el papel de los factores cognitivos en el aprendizaje, como la atención, la memoria y la motivación.

La importancia de esta teoría radica en su influencia en la opinión de cómo las personas adquieren nuevas habilidades y comportamientos a través de la observación y la interacción con su entorno social. Destaca la importancia de los modelos a seguir y del refuerzo en el proceso de aprendizaje.

Los factores biológicos, como la predisposición genética y las diferencias individuales en la capacidad de imitación, pueden influir en la forma en que las personas aprenden través del aprendizaje social. Los factores psicológicos, como la autoeficacia y la motivación, también juegan un papel crucial en la adquisición de nuevos comportamientos. Los factores socioculturales, como las normas sociales y las expectativas culturales, moldean la forma en que las personas aprenden y aplican lo que observan en su entorno.

En cuanto al ciclo vital, la teoría del aprendizaje social destaca la importancia de considerar cómo evolucionan las habilidades y comportamientos aprendidos a lo largo de vida y cómo las interacciones sociales influyen en el proceso de aprendizaje en cada etapa. Esta teoría ha sido fundamental en la psicología y la educación para comprender cómo las personas adquieren nuevas habilidades y comportamientos a través de la observación y la interacción social en diferentes etapas de la vida

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TEORIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE. CHOMSKY

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TEORIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE. CHOMSKY

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Avram Noam Chomsky: es un lingüista, filósofo, politólogo y activista estadounidense de origen judío. Es profesor emérito de lingüística en el Instituto Tecnológico de Massachusetts y una de las figuras más destacadas de la lingüística del siglo XX.

esta teoría se enfoca en cómo los individuos adquieren, utilizan y comprenden el lenguaje a lo largo de su vida.

La importancia de esta teoría radica en su papel fundamental en la comunicación, el pensamiento y el aprendizaje. El lenguaje es una herramienta esencial para la expresión de ideas, emociones y la construcción de relaciones sociales.

Los factores biológicos, como la estructura cerebral y la predisposición genética, influyen en la capacidad de adquirir y procesar el lenguaje. Los factores psicológicos, como la motivación y la atención, también juegan un papel en el desarrollo del lenguaje. Los factores socioculturales, como el entorno familiar y la exposición al lenguaje, moldean la forma en que los individuos aprenden a comunicarse.

En cuanto al ciclo vital, la teoría del desarrollo del lenguaje destaca la importancia de considerar cómo evoluciona la adquisición y el uso del lenguaje a lo largo de la vida. Desde la infancia hasta la vejez, el lenguaje sigue siendo una herramienta crucial para la interacción social, el aprendizaje y la expresión de la identidad. Esta teoría ha sido fundamental en la psicología y la lingüística para comprender cómo el lenguaje se desarrolla en diferentes etapas de la vida y cómo influye en el pensamiento y la comunicación.

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John Bowlby: fue un psicoanalista inglés, notable por su interés en el desarrollo infantil y sus pioneros trabajos sobre la teoría del apego.

se centra en la importancia de las relaciones emocionales entre los bebés y sus cuidadores en el desarrollo emocional y social. Destaca la necesidad innata de los bebés de establecer vínculos afectivos seguros para su bienestar emocional y su capacidad de exploración del mundo.

La importancia de esta teoría radica en su influencia en la comprensión de cómo las primeras relaciones afectivas moldean la forma en que las personas establecen vínculos en su vida adulta. Destaca la importancia de la sensibilidad y la capacidad de respuesta de los cuidadores en la acción de un apego seguro.

Los factores biológicos, como la liberación de hormonas relacionadas con el apego, y los factores psicológicos, como la sensibilidad materna y la capacidad de regulación emocional, influyen en la formación de los vínculos de apego. Los factores socioculturales, como las prácticas de crianza y las expectativas culturales sobre el apego, también juegan un papel en la forma en que establecen las relaciones afectivas.

En cuanto al ciclo vital, la teoría del apego destaca la importancia de considerar cómo evolucionan los vínculos afectivos a lo largo de la vida y cómo estos vínculos influyen en la forma en que las personas establecen relaciones en diferentes etapas. Desde la infancia hasta la adultez, el apego seguro sea fundamental para bienestar emocional y las relaciones interpersonales saludables. Esta teoría ha sido fundamental en la psicología y la psicoterapia para comprender cómo las primeras experiencias afectivas impactan en el desarrollo emocional a lo largo de vida.

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TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO- JEAN PIAGET

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TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO- JEAN PIAGET

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Jean Piaget: psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética, reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría cognitiva constructiva del desarrollo de la inteligencia, a partir de un a propuesta evolutiva de interacción entre el sujeto y el objeto.

Esta teoría se centra en cómo los individuos adquieren, interpretan y utilizan el conocimiento a lo largo de su vida. Piaget identificó cuatro etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. En cada etapa, los individuos desarrollan habilidades cognitivas específicas que les permiten comprender el mundo de manera más compleja.

La importancia de esta teoría radica en su enfoque en la construcción activa a través de la acción con el entorno. Piaget destacó la importancia del juego y la exploración en el desarrollo cognitivo de los niños, así como la necesidad de desafíos para promover un pensamiento más avanzado.

Los factores biológicos juegan un papel en el desarrollo cognitivo, ya que la maduración del cerebro y el sistema nervioso influyen en la capacidad de procesamiento de la información. Los factores psicológicos, como la motivación y la resolución de problemas, también son importantes para el desarrollo cognitivo. Los factores socioculturales, como el lenguaje y las interacciones sociales, moldean la forma en que los individuos adquieren y utilizan el conocimiento.

En cuanto al ciclo vital, la teoría del desarrollo cognitivo destaca la importancia de comprender cómo evolucionan las habilidades cognitivas a lo largo de vida. A medida que las personas envejecen, pueden experimentar cambios en la forma en que procesan la información y resuelven problemas, lo que tiene implicaciones en la forma en que y se adaptan a nuevas situaciones. Esta teoría ha fundamental en la educación y la psicología para comprender cómo las personas piensan y aprenden en diferentes etapas de la vida

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Lawrence Kohlberg: fue un psicólogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el título de “Bachelor of Arts” y el doctorado en filosofía. En 1958 presentó su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio moral.

esta teoría se enfoca en cómo las personas adquieren y internalizan sus creencias y valores éticos a lo largo de su vida. Uno de los autores más destacados en este campo es Lawrence Kohlberg, quien propuso una teoría de los estadios del desarrollo moral que incluye niveles como el preconvencional, convencional y post-convencional. Estos niveles describen cómo las personas razonan sobre lo correcto y lo incorrecto, y cómo su pensamiento moral evoluciona con la edad y la experiencia.

La importancia de esta teoría radica en su influencia en la comprensión de cómo las personas toman decisiones éticas y morales en diferentes situaciones. El desarrollo moral es crucial para el funcionamiento de una sociedad justa y equitativa, y puede influir en el comportamiento individual y colectivo.

Los factores biológicos pueden influir en el desarrollo moral a través de la genética y la neurobiología, que pueden afectar la empatía y la toma de decisiones éticas. Los factores psicológicos, como la personalidad y la socialización, también juegan un papel en la formación de la moralidad de una persona. Los factores socioculturales, como las normas sociales y los valores culturales, moldean las creencias morales de los individuos y pueden influir en sus decisiones éticas.

En cuanto al ciclo vital, la teoría del desarrollo moral destaca la importancia de considerar cómo evolucionan las creencias y valores éticos a lo largo de la vida y cómo las experiencias y las interacciones sociales pueden influir en el desarrollo moral en cada etapa. Esta teoría ha sido fundamental en la psicología y la ética para comprender cómo las personas desarrollan su sentido de lo correcto y lo incorrecto a lo largo de su vida

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TEORIA DE LA PERSPECTIVA SOCIO-CULTURAL- VYGOTSKY

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TEORIA DE LA PERSPECTIVA SOCIO-CULTURAL- VYGOTSKY

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Lev Vygotsky : fue uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética

esta teoría se enfoca en cómo el contexto social y cultural influye en el desarrollo cognitivo de los individuos. Vygotsky destacó la importancia de la interacción social, el lenguaje y las herramientas culturales en la adquisición de conocimiento y habilidades. La Zona de Desarrollo Próximo es un concepto clave que describe la brecha entre lo que un individuo puede hacer de forma independiente y lo que puede lograr con ayuda de otros más capacitados.

La importancia de esta teoría radica en su énfasis en el papel de la cultura y la interacción social en el desarrollo cognitivo. Vygotsky sostiene que el aprendizaje es un proceso social y que la colaboración con otros más expertos puede potenciar el desarrollo de habilidades cognitivas más avanzadas.

Los factores biológicos, como la maduración del cerebro, interactúan con los factores psicológicos, como la motivación y la atención, para influir en el desarrollo. Los factores socioculturales, como lasas, valores y prácticas culturales, moldean la forma en que los individuos aprenden y utilizan el conocimiento en su entorno.

En cuanto al ciclo vital, la teoría sociocultural destaca la importancia de considerar cómo las interacciones sociales y culturales evolucionan a lo largo de la vida y cómo influyen en el desarrollo cognitivo en cada etapa. Esta teoría ha sido fundamental en la educación y la psicología para comprender cómo el contexto social y cultural influye en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en diferentes etapas de la vida.

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TEORIA DE LA VISION SISTEMICA ECOLOGICA- URIE BRONFENBRENNER

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TEORIA DE LA VISION SISTEMICA ECOLOGICA- URIE BRONFENBRENNER

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Urie Bronfenbrenner: fue un psicólogo ruso que describió la teoría ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo a través de su teoría de sistemas ambiente que influyen en el sujeto y en su cambio de desarrollo.

Esta teoría se centra en cómo los individuos se desarrollan en el contexto de múltiples sistemas interconectados, desde el microsistema (entorno inmediato) hasta el macrosistema (influencias culturales y sociales más amplias). se enfatiza en la importancia de considerar la interacción entre el individuo y su entorno para comprender plenamente el desarrollo humano.

La importancia de esta teoría radica en su enfoque holístico y en la consideración múltiples niveles de influencia en el desarrollo de una persona. Destaca la importancia de los momentos en los que las personas viven, aprenden y se desarrollan, y cómo estos entornos influyen en su crecimiento y bienestar.

Los factores biológicos, como la genética y la salud física, interactúan con los factores psicológicos, como la personalidad y las emociones, para influir en el desarrollo de una persona dentro de su entorno. Los factores socioculturales, como las normas sociales, las creencias y las oportunidades educativas, también desempeñan un papel crucial en el desarrollo de un individuo en su contexto.

En cuanto al ciclo vital, la teoría sistémica ecológica destaca la importancia de considerar cómo los diferentes sistemas en los que una persona está inmersa evolucionan a lo largo de la vida y cómo estos sistemas influyen en el desarrollo en cada etapa. Esta teoría ha sido fundamental en la psicología y la educación para comprender cómo los actos sociales y culturales moldean el desarrollo humano en todas las etapas de la vida

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Sigmund Freud: médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX

Describe cómo la energía psíquica se dirige a través de diferentes etapas de crecimiento. Cada etapa está relacionada con una parte erógena del cuerpo y conflictos específicos que necesitan ser resueltos. Las etapas son: oral, anal, fálica, latencia y genital. Esta teoría resalta la importancia de la sexualidad en el desarrollo humano y cómo los conflictos sin resolver en una etapa pueden tener consecuencias en etapas posteriores.

Los aspectos biológicos desempeñan un papel crucial en el desarrollo psicosexual al determinar la maduración física hormonal que influye en la conducta sexual. Los aspectos psicológicos, como la personalidad y las experiencias tempranas, también son fundamentales para moldear la identidad sexual. Los aspectos socioculturales, como las normas y valores de la sociedad, influyen en las actitudes hacia la sexualidad y pueden impactar en su expresión.

En relación al ciclo vital, la teoría del desarrollo psicosexual indica que cada etapa se superpone y se basa en las anteriores, formando un proceso continuo a lo largo de la vida. Es importante considerar que esta teoría ha sido objeto de críticas y revisiones con el tiempo, pero sigue teniendo una influencia significativa dentro del campo de la psicología del desarrollo.