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E na EaD, qual a importância de um projeto?

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E na EaD, qual a importância de um projeto?

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"O planejamento é o fio condutor da EAD, pois, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, o estudante é o centro do
processo, obrigando a um planejamento detalhado das etapas". (SPANHOL, 2009)

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Falando nisso, o que significa gerenciamento de projetos? 

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Falando nisso, o que significa gerenciamento de projetos? 

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De acordo com Spanhol (2009), o principal objetivo do gerenciamento de projetos é conseguir resultados satisfatórios para o cliente e para a organização. Isso envolve o controle do projeto, a prevenção de problemas e a execução dentro do prazo e do orçamento.

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Ciclo vital de um projeto na Educação à distância 

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Ciclo vital de um projeto na Educação à distância 

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O projeto na EaD tem cinco fases ou etapas:

Concepção: a fase inicial em que a proposta é gerada;

Planejamento: fase de estruturação do projeto;

Execução: a fase em que o projeto é colocado em prática;

Controle: fase proativa e ocorre cocomitante à fase de
execução.

Fechamento: é a finalização do projeto.

Abordaremos aqui a concepção, o planejamento, a execução e o fechamento tomando como exemplo um projeto já elaborado na EAD.

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Necessidades e oportunidades
do projeto: As metodologias ativas de aprendizagem têm se destacado cada vez mais no cenário educacional, oferecendo abordagens inovadoras que estimulam a participação ativa dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Exploraremos as principais estratégias e ferramentas utilizadas pelas metodologias ativas, com o objetivo de promover um ambiente de aprendizagem dinâmico, colaborativo e significativo.

Problema: Os professores ainda não tem uma cpacitação adequada para lidar com as metodologias ativas, bem como ainda apresentam uma resistência em adotar práticas pedagógicas mais inovadoras e participativas em sala de aula e para incentivar a adoção de metodologias ativas de aprendizagem, visando promover uma educação mais engajadora, colaborativa e significativa.

Objetivos: Ao longo do projeto, os participantes terão a oportunidade de conhecer diferentes modelos de aprendizagem ativa, refletir sobre suas práticas pedagógicas e desenvolver habilidades para a aplicação dessas metodologias em suas próprias aulas. Estaremos focados não apenas na transmissão de conteúdo, mas principalmente no engajamento dos estudantes, na promoção da autonomia e na construção de conhecimento de forma crítica e criativa. Com um enfoque prático e interativo, este curso visa capacitar os educadores a potencializarem o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais significativo e estimulante para todos os envolvidos.

Público-alvo: Professores da Educação Básica - Professores em Atividade: Profissionais que já atuam como professores na educação básica, incluindo professores de escolas públicas e privadas. Professores em Formação: Estudantes de licenciatura ou cursos de formação de professores que estão se preparando para ingressar na carreira docente. Profissionais Interessados na Educação Básica: Indivíduos que trabalham em áreas relacionadas à educação, como coordenadores pedagógicos, gestores escolares ou profissionais de apoio.

Grau de instrução: Ensino superior

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E no planejamento, quais são os principais pontos considerados?

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E no planejamento, quais são os principais pontos considerados?

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Objetivos: Capacitar os professores da Educação Básica na aplicação de metodologias ativas em suas aulas, promovendo uma aprendizagem mais significativa e autônoma dos alunos.

Metas:

1. Estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, por meio de atividades práticas, discussões e projetos colaborativos.

2. Desenvolver a capacidade dos alunos de buscar e analisar informações de forma crítica, aplicando o conhecimento na resolução de problemas reais.

3. Promover a autonomia dos estudantes, incentivando-os a assumir responsabilidade pelo próprio aprendizado e pela construção do conhecimento.

4. Utilizar tecnologias educacionais de forma efetiva para ampliar as possibilidades de aprendizagem e engajar os alunos.

Gerente de projeto: O curso será ofertado pelo IFCE, Campus Maranguape.

Detalhamento das atividades: As atividades serão organizadas com base na

Pedagogia de sequência didática, dividido em 04 módulos.

Distribuição do trabalho: Os módulos obedecerão ao seguinte percurso: 40 horas divididas em 08 semanas, Fórum de discussão, aula síncrona, questionários, leitura de artigo, exposição de vídeo, elaboração de plano de aula.

Capacitação da equipe de trabalho: Será realizada por meio de uma combinação de métodos e estratégias. Inicialmente, os membros da equipe participarão de sessões de treinamento presenciais, onde serão introduzidos aos conceitos e princípios das metodologias ativas. Durante essas sessões, serão apresentados exemplos práticos de como aplicar essas metodologias em diferentes contextos educacionais. Ao longo do curso, serão realizados encontros periódicos para compartilhar experiências e discutir desafios enfrentados na aplicação das metodologias ativas. Esses encontros proporcionarão um espaço de troca de ideias e aprendizado colaborativo entre os membros da equipe. No final da capacitação, os participantes serão avaliados por meio de atividades individuais e em grupo, que testarão sua compreensão e habilidades na aplicação das metodologias ativas. Essa avaliação permitirá identificar pontos fortes e áreas de melhoria, auxiliando no aprimoramento contínuo da equipe.

Definição do tipo de inscrição: As inscrições ocorrerão de forma online, através do link disponibilizado pelos meios de comunicação.

Modelo do curso: O curso será ofertado 100% EaD.

Elementos curriculares: Objetivos de Aprendizagem, Conteúdo, Metodologia de Ensino, Avaliação, Recursos Educacionais, Sequência Didática, Carga Horária.

Metodologia: Problemas, plano de aula, sala de aula invertida, aprendizagem colaborativa e ensino online.

Modelo de tutoria: Papel do Tutor: Comunicação, Acompanhamento, Suporte Acadêmico, Suporte Técnico, Feedback, Intervenção.

Parâmetros de avaliação:

Interação com os colegas, argumentação consistente e bem fundamentada, originalidade e criatividade da reflexão crítica apresentada, apresentação da sua própria perspectiva sobre a experiência.

Certificação: Para obter o certificado, é necessário atender a certos critérios estabelecidos pela instituição:

1. Conclusão dos Requisitos: Cumprir todos os requisitos acadêmicos do curso, como assistir a aulas, completar atividades, participar de avaliações e alcançar as metas de aprendizagem estabelecidas.

2. Frequência Mínima: Atender a uma frequência mínima de participação estabelecida e de interação determinados pela instituição.

3. Desempenho Acadêmico: Alcançar um desempenho acadêmico satisfatório, conforme definido pelos critérios de avaliação do curso.

4. Solicitação do Certificado: Em alguns casos, os alunos podem precisar solicitar formalmente o certificado após atender a todos os requisitos do curso.

Cronograma de execução: Inscrição e Acesso ao Curso, Módulos de Estudo, Atividades e Avaliações, Comunicação e Suporte, Prazo para Conclusão, Emissão de Certificado.

Sistema de Comunicação: Fóruns de Discussão, E-mails e Mensagens Internas, Salas de Bate-Papo (Chat).Webinars e Videoconferências, Comentários em Atividades.

Recursos Humanos: Instrutores, tutores, equipes de suporte técnico, equipe administrativa e comunidade de alunos.

Possíveis Riscos: Falta de acesso á internet, isolamento social, autodisciplina, suporte técnico e comunicação limitada.

Recursos Financeiros: Investimento Inicial, Manutenção da Plataforma, Desenvolvimento de Conteúdo, Marketing e Divulgação, Suporte ao Aluno.

Tecnologias adotadas: Plataforma de Ensino Virtual, Video aulas, Ferramentas de Comunicação Síncrona e Assíncrona, Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem, Adoção de LMS, Recursos Interativos, Bibliotecas Virtuais, Plataformas de Avaliação Online.

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Como o próprio nome já diz, aqui é onde o projeto é executado, onde o "bicho pega". Feito todo o planejamento, é agora que a "roda começa a girar", o curso é colocado em prática, aparecem os "pepinos", problemas técnicos que precisam ser solucionados, alunos que não cumprem o prazo por n motivos e é aqui que o gerente do projeto entra em cena. Ajustes no cronograma e orçamento serão necessários, mas sempre tendo como base o plano inicial. O "pobre" do gerente do projeto precisa sempre ficar atento e em constante comunicação com os agentes da equipe, acompanhando o desenvolvimento das atividades e gerenciando o clima e relacionamento na equipe de realização.

Nessa fase, então, serão realizadas reuniões mensais com o tutor à distância do curso para monitoramento das ações e avaliação do andamento do curso, bem como para possiveis correções e aprimoramentos. O gerente também fará encontros com os alunos para esclarecimentos de ordem burocrática relacionados ao andamento do curso.

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Consideere só a primeira definição, hehe. 

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Por último, e não menos importante, temos o fechamento (ufaaaa).

Finalização de todas as atividades: Conclusão e Emissão de Certificado, tendo alcançado um desempenho acadêmico satisfatório, conforme definido pelos critérios de avaliação do curso.

Elaboração de relatório final: Descrição dos métodos e estratégias utilizados para ministrar o curso no ambiente de educação a distância, incluindo o uso de plataformas de ensino online, recursos digitais, interações síncronas e assíncronas, entre outros. O relatório abordará os seguintes pontos:

Conteúdo do Curso: Uma seção que detalha os principais tópicos abordados durante o curso, incluindo módulos, unidades de estudo, atividades de aprendizagem, avaliações e quaisquer materiais didáticos utilizados.

Desempenho dos Alunos: Análise do desempenho dos alunos ao longo do curso, incluindo dados sobre a participação, o progresso acadêmico, as avaliações e quaisquer outras métricas relevantes.

Avaliação do Curso: Reflexão sobre os aspectos positivos e negativos do curso, incluindo feedbacks dos alunos, sugestões de melhorias e lições aprendidas para futuras implementações.

Contribuições Individuais e Aprendizados: Os alunos podem ser convidados a compartilhar suas próprias contribuições para o curso, bem como os principais aprendizados e habilidades adquiridas ao longo do período de estudo.

Conclusão: Uma conclusão que recapitula os principais pontos discutidos no relatório e destaca as principais conclusões e insights obtidos com a experiência do curso.

Anexos: Qualquer material adicional relevante, como exemplos de atividades, avaliações, relatórios individuais dos alunos, entre outros.

Análise e avaliação do processo: considerar os seguintes tópicos

execução,

custos,
riscos,

equipe,

gerente,

parte técnica

se o objetivo e as metas foram alcançados

Aqui também serão detalhados os erros e acertos ocorridos no decorrer do projeto, bem como analisar se os objetivos foram atingidos.

Segue, segundo Spanhol (2009) o checklist de alguns fatores importantes para a finalização do projeto:
• Discutir todos os erros e falhas cometidos.
• Avaliar os trabalhos realizados.
• Verificar se os resultados atingiram os objetivos iniciais.
• Elaborar a documentação do projeto (medidas de desempenho, produto, memória do projeto, entre outros).
• Verificar se o banco de dados foi atualizado com a finalização de cada atividade e do projeto.
• Realocar ou desligar os recursos humanos que trabalharam no projeto.
• Identificar se todos os pagamentos foram efetuados;
• Confirmar o recebimento dos certificados com os alunos;
• Fazer o balanço financeiro do projeto.
• Conferir junto ao aluno o nível de satisfação com o trabalho realizado, através de um feedback realizado através de avaliação do curso.

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Bem, chegamos ao fim, pudemos ver que o gerenciamento é fundamental para o sucesso dos projetos, principalmente em Ead que contamos com desafios de ordem técnica que não estão em nosso controle.

Esse conteúdo foi produzido pela equipe de milhõeeeees:

Lizandra, Mônica, Diassisa, Inoelha e Rozana.

Beijinhos e até mais! Esperamos que curtam nosso padlet!

Ah, deixamos aqui o link de um vídeo para aprofundamento do assunto (curtam, comentem e compartilhem, hehe)

Agora, sim, tchau!

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GERENCIAMENTO DE PROJETOS (05 Dicas Certeiras pra Trabalhar a GESTÃO de Projetos)

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Antes de falar em gerenciamento de projetos, precisamos pensar sobre algo até mesmo óbvio, mas que talvez nunca tenhamos parado para analisar. O que significa a palavra projeto?

Segundo o dicionário da Língua Portuguesa, projeto significa "esquema; noção inicial, escrita e detalhada, do que se pretende desenvolver; aquilo que se pretende realizar, de acordo com esse esquema."