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A este tipo de modalidad se le denomina como la propuesta pedagógico-tecnológico basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial en la que se busca aprovechar diversos soportes técnicos que permitan extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, abarcando más allá de los medios convencionales o tradicionales.

La tecnología digital extiende las posibilidades de las clases en diversos términos, por ejemplo:

Búsqueda de recursos.

Interacción con el profesor y sus pares.

Preparación para los exámenes.

Puede estar formada por diversos entornos como carpetas compartidas, grupos en redes sociales (Facebook, WhatsApp, entre otros), blogs, aulas virtuales.

Amplia los límites físicos.

Hay posibilidades de intercambios permanentes.

Genera tráfico de contenidos digitales.

No apunta a sumar actividades, sino que hace foco en su interacción.

La comunicación es multidimensional.

Se articula y combina aspectos pedagógicos, tecnológicos y comunicacionales.

Algunos ejemplos de esta modalidad son:

Blogs.

Foros.

Redes sociales.

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Consiste en la distribución de equipos de comunicación generalmente portátiles a estudiantes y docentes de forma individual de modo que ambos posean acceso personalizado, directo, limitado y ubicado a la tecnología de la información.

Los modelos de enseñanza 1 a 1 cuentan con la particularidad de poseer una arquitectura descentralizada, de distribución masiva; en la cual, cada participante tiene acceso personalizado, directo, ilimitado y, sobre todo, ubicado a las TIC.

Estas modalidades a su vez facilitan la interacción y colaboración de un grupo; a su vez, facilita la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.

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La formación semipresencial, aprendizaje flexible o BlendedLearning (BL) atiende

demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios de la enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional.

No queremos decir con esto que es una mezcla sin sentido y con constantes rupturas.

Todo lo contrario: en base a las características de un grupo de personas, reunidos con la finalidad de formación específica en una determinada área, actividad, contenido o tarea, presenta diferentes respuestas metodológicas que hacen a las necesidades de ese grupo, enmarcadas en una continuidad entre una modalidad y otra.

La semipresencialidad permite un

adecuado feedback entre docente- alumno y entre alumnos, y pretende fomentar el trabajo colaborativo, lo cual refuerza las capacidades de enfrentar, comprender y asimilar las situaciones reales, con la posibilidad de elaborar

respuestas adecuadas en diversas situaciones y la posterior toma de decisiones, individuales o grupales para resolver situaciones específicas.

Algunas características de esta modalidad son:

El BL trata de incorporar las prácticas presenciales y sincrónicas (docente-contenido-texto) que combina las metodologías presenciales y a distancia.

Implica una reflexión profunda acerca de la mejor estrategia para enseñar cada contenido en cada momento.

Requiere del diseño de materiales, adecuada comunicación entre profesores y estudiantes.

Pretende fomentar el trabajo colaborativo.

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La integración de las TIC en la enseñanza puede generar nuevas configuraciones en los modos de enseñar. Trabajar con tecnologías digitales exige adquirir nuevos saberes y habilidades, ir más allá de la propia disciplina que se está enseñando, requiere buscar más a profundidad. Implica reflexionar sobre las propias prácticas y diseñar los espacios y los tiempos en que se desarrollará la enseñanza.

Extender las TIC implica una construcción de saberes con las tecnologías, crear contextos de aprendizaje con las TICS, comprender el volumen de la información y, sobre todo, conocer otras formas de organizar la información, de representar y de narrar lo visual, lo multimedia y lo hipermedia.

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Comprender a las aulas extendidas sin duda alguna no es tarea fácil; y el ejecutarlas puede resultar ser una tarea complicada; en el presente video se encontrará la explicación esencial acerca de este tipo de modalidad.

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Esto es innovación educativa | Aula extendida para todos los profes

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El comprender de mejor manera este tipo de modalidades y, sobre todo, el saber cómo implementarlo es sin duda una tarea importante; por ende, en el presente video se buscará que los interesados en el tema comprendan de mejor manera acerca del BlendedLearning.

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Qué es Blended Learning o Aprendizaje Combinado

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En el presente PDF se busca comprender de mejor manera los modelos 1 a 1 y todo lo que está relacionado con ellos, así como la forma de implementarlos dentro de un aula de clases.

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En el presente articula el usuario podrá comprender de manera más detallada la modalidad de las Aulas Extendidas.