# data[].attributes.headline
Hubungan antara Karakteristik Peserta Didik dengan Rencana Penyusunan Rancangan Pembelajaran

# data[].attributes.subject
Hubungan antara Karakteristik Peserta Didik dengan Rencana Penyusunan Rancangan Pembelajaran

# data[].attributes.body
Pentingnya memahami karakteristik peserta didik sebagai acuan menyusun rancangan pembelajaran dengan menerapkan asesmen diagnostik/ asesmen awal berupa nonkogni ti f dan kognitif. Asesmen non kognitif berupa pengamatan angket (google from) berisi minat belajar, gaya belajar,dan kesiapan belajar. Asesmen kognitif berupa tes pengetahuan tentang materi yang akan di pelajari

# data[].attributes.body
Setelah mel akukan penyusunan teknik dan instrumen asesmen awal kemudian hasil data tersebut di gunakan untuk mengambil data karakteristik peserta didik berupa suku, agama, status sosial ekonomi,dan minat belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
Setel ah mendapatkan hasil pemetaan peserta didik di lanjutkan dengan menysusun rencana pembelajaran menggunakan pendekatan UbD. dan TaRL. Menganalisis CP dan tujuan pembelajaran. Kemudian, model pembelajaran di sesuaikan dengan kondisi kelas dan karakteristik peserta didik yaitu PjBL dan PBL.

# data[].attributes.body
Pelaksanaan pembelajaran dengan mempertimbangkan perkembangan dan pencapaian peserta didik yang membuat jadi bermakna dan menarik. Selanjutnya, mengolah CP dengan ketercapaian nilai akhir. Laporan pembelajaran, dan refleksi proses serta hasil belajar.