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No primeiro contato com a disciplina de Prática 4, havia uma expectativa de como seria todo o processo de aprendizagem, já que se ouvia falar muito bem da experiência da turma anterior. Mas eis que a primeira aula chegou e de cara temos uma atividade na qual, particularmente, foi emocionante de ouvir e falar. Histórias de vidas sendo relatadas em sala de aula. A parti daquele momento, onde colegas compartilharam algumas de suas trajetórias, foi crucial para saber que aquelas disciplina seria um afago durante a semana de agitação acadêmica e é claro, de muito aprendizado. Mais do que isso, Prática 4 nos deu a certeza que poderíamos, como educadores, fazer da nossa aula um lugar de reflexão, humanização e de muito aprendizado.

Ao longo deste período, passei a atuar em sala de aula com turmas do Ensino Fundamental II, que me permitem durante algumas de nossas aulas, levar essa troca humanizada entre os colegas, isso muito contaminado pela primeira dinâmica da disciplina de prática 4.

Como não amar uma disciplina como essa?! <3

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Os momentos de realizações das atividades, foram de todas proveitosas. Desde as dinâmicas que eram direcionadas a turma de Prática, quanto o ato de pensar atividades, traçar vários planos e solucionar possíveis problemas para futuras turmas da educação básica, tudo foi muito bem aproveitado.

Como por exemplo, a realização de um trabalho de repensar em atividades voltadas para o ensino básico com o uso das Tecnologias da informação e comunicação (TDICs). Esse momento foi muito interessante, porque notamos que o uso da tecnologia, literalmente, não precisa ser seguido a risca para executarmos uma aula voltada para esse campo. Praticar esse exercício em grupo, que com diferentes experiências e visões, tornou a atividade muito mais interessante a proveitosa, para futuras aulas com turmas do ensino básico. Ainda nesta aula, por exemplo, nós tivemos a oportunidade de ler relatos de experiências que deram certos em escolas espalhadas pelo nosso país. Fazendo com que nosso conhecimento e armazenamento de possíveis vieses para aulas futuras, fossem ficando cada vez mais amplo.

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Podemos neste disciplina avaliar como a Inteligência Artificial, poderia ou pode, contribuir para nossas aulas no ensino básico ou até mesmo no nosso dia a dia, voltado para os estudos e para o aprendizado constante na profissão. Tivemos a prazer de ouvir quem já utiliza esse tipo de ferramenta para seu trabalho e ainda sendo nosso colega de universidade. Ou seja, a IA está mais perto do que a gente pensa. Algo que até então poderia ser futurista demais, já está a nosso alcance com muita facilidade.

Essas discussões em relação a educação e a Inteligência Artificial, permearam toda a nossa disciplina, embasadas nos uso das TDICs. Vários foram os debates em relação em: como utilizar de forma ideal as IAs na prática docente? Além disso entender que a nova geração precisa de orientação para o uso dessas ferramentas e mais ainda, podemos realizar reflexões criticas em todo a estrutura brasileira para esse tipo de ferramenta, tendo como exemplo o ensino público e suas defasagens.

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Particularmente, o encontro que nos proporcionou a ida a um local onde fala e mostra a tecnologia passada, foi o momento mais encantador. A ida ao Museu da Imagem e do Som de Alagoas (MISA), nos fez refletir sobre tudo o que foi discutido ao longo de nossas aulas. Mais ainda, partiu para um campo de possíveis intervenções para uma melhor experiência no local, que se espera está recheado de "grandes novidades" para o grande público. Algo também perceptível durante essa aula de campo, foi o momento que após realizarmos a tour pelo MISA, podemos refletir sobre o local, suas falha e suas "grandes novidades" expostas, em um local de muita tecnologia. Como foi interessante conhecer um espaço (para mim pela primeira vez), que é dedicado para o melhor desempenho nos estudos, negócios e principalmente voltado para a tecnologia. O Centro Tecnológico no Jaraguá é um espaço que serviu como contrapeso para analisarmos o passado e futuro, dentro de um mesmo bairro, com estruturas e dinâmicas opostas, com reconhecimento em proporções diferentes, além da necessidade de cada um dos locais para discussões como tivemos.

Sentimos, por meio dessa aula de campo, que todos os debates envolvendo a tecnologia e a comunicação, criaram vida diante dos nosso olhos e nos proporcionou o real sentido das discussões em sala. Não é possível falar do novo, sem olhar para o antigo. Não adianta domar/manusear a atual tecnologia, se você desconhece sua evolução. Está tudo, literalmente, conectado!

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No fim... o saldo foi TOTALMENTE positivo! Os colegas contribuíram bastante, mas sejamos sinceros, a professora arrasa né?! Isabel Muniz é um exemplo a ser seguido, não só como pessoa, mas principalmente como profissional que se esforça e mais ainda, consegue realizar uma imersão em suas aulas e torná-las aquela aula que é um oásis no meio de um deserto de loucuras da academia. Muito obrigado Isabel!! <3

Para nosso deleite e reflexão, deixo aqui uma música de Belchior cantada pela pimentinha, Elis Regina. Para que possamos entender que por meio de Prática 4 e as experiências que nos foram propostas e realizadas, sejam fundamentais para as mudanças que em breve vão acontecer...