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Con lecturas contextualizadas.

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Obtener las ideas importantes dentro de un texto, y llegar a una comprensión.

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Dialoga la información, creando debates entre sus compañeros.

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como una práctica social y como un proceso interactivo y dinámico en el que el lector dialoga con un autor a través del texto.

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Comprender un lenguaje escrito, para obtener diversos conocimientos.

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Con lecturas contextualizadas, poner al niño a analizar la lectura, tomar notas

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Larissa
Con lecturas que contengan temas de interés y participación social.

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Mediante lecturas que tengan relación con su contexto para que lo interprete y analice de una manera reflexiva

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Una manera de interactuar con el texto, y su comprensión.

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Con lecturas que los mismos niños elijan.

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Con lecturas que sean de interés para el niño

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Tomar una o diferentes posturas, acorde a lo que se está analizando.

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Analizar y comprender información.

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Dando una orientación correcta, organizada y planificada para lograr los objetivos

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Es una herramienta de formación del pensamiento crítico que ayuda a tener una comprensión.

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Es reaccionar críticamente a la lectura y no solo centrarnos en la comprensión lingüística del texto.

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Leer de una manera reflexiva con apoyo de preguntas como ¿por qué?, ¿cómo pasó?; ¿cuándo pasó? y también con la guía de su mediador que es el docente.

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Contextualizar la lecturas, dando una orientación correcta y sobre todo que sea de interés para los niños.

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Con lecturas que sean interesantes para ellos y que logre tener su atención e interés

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Tomando en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos.

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Debe ser de manera autónoma, y aplicar lo comprendido en su vida.

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Fomentando una mesa redonda en donde se discuta un tema en común donde todos propongan sus puntos de vista.

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Debe tener un pensamiento analítico, crítico y reflexivo que le permita entender distintas posturas.

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Llevar acabo la Comprensión del texto para el niño

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- Toma en cuenta el contexto de lo escrito.
- Analiza los hechos del escritor.
- Compara distintos escritos y textos.

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Analiza detalladamente su información, busca diferentes fuentes de información y reorganiza sus ideales, reestructura y comparte.

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Comprender lo que se está leyendo para poder interpretar lo que se analizó.

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Es decodificar un texto, es comprender lo que se lee.

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Es una herramienta en donde se analiza, comprende y se obtiene información

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Una acción que permite comprender un lenguaje escrito y utilizar esa información para crear conocimiento.

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Comprender lo que se analiza, sus intenciones e ideología

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como un canal de socialización, donde hay interacción a través de un texto que alguien escribió.

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Es una acción por el cual se comprende el lenguaje escrito

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Tomando en cuenta los aprendizajes y el contexto de los alumnos, fomentando la comunicación y la socialización.

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Debe analizar lo que se lee, reflexionar y poder visualizar o comprender de distintas perspectivas

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implica presentar un argumento razonado que evalúa y analiza lo que ha leído.

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Desarrollar un pensamiento para analizar y comprender un texto, y lo social.

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Que la lectura sea crítica y autónoma.

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Como vía de interacción social.

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Debe ser capaz de identificar quien es el autor del texto, cuáles son sus intenciones e ideologías

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leer críticamente es involucrase en la lectura llevando a cabo una reflexión para presentar alguno argumento razonado

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Es la interpretación oral de algo escrito

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Nos permite poder contextualizar el texto que se lee y poder compararlo con otros textos para poder retener o discriminar información.

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Comprender algún texto para poder interpretar la información y formar aprendizajes o ideas

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Debe trascender para ser aplicada en la vida diaria.

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Desarrollar un pensamiento analítico sobre cómo enseñar historia y para qué enseñar historia.

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debe ser capaz de identificar quién es el autor del texto que lee, cuáles son sus intenciones, cuál es su ideología.

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Es un proceso en el cual el alumno comprende el lenguaje escrito.

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Como un proceso interactivo y dinámico entre el lector y autor a través del texto

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La lectura contextualizada para llevar a cabo una buena comprensión en el niño Dulce María 

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La lectura contextualizada para llevar a cabo una buena comprensión en el niño Dulce María 

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consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos,

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Entender y expresar diferentes posturas para emitir juicios de valor.

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se identifica como aquel que dialoga con el texto y sabe interpretar la información

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Como una vía de interacción social

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Es el proceso por el cual se comprende el lenguaje escrito

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Que debe de ser autónoma y critica

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es la comprensión del lenguaje escrito por medio del cual se adquiere conocimientos

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Poner en practica el desarrollo de de las capacidades básicas de la comunicación.

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entraña el desarrollo de todas las capacidades básicas de comunicación que le permitan al hombre adentrarse en el mundo del trabajo y en su cultura como formas de realización personal y espiritual, de progreso social y desarrollo económico

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como practica social y como un proceso interactivo y dinámico en el que el lector dialoga con un autor a través del texto

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esta centrado al enfoque sociocultural

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acceder al pensamiento crítico, el cual cumple un papel fundamental en la formación de ciudadanos conscientes y responsables.

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La lectura crítica permite activar competencias transversales precisamente porque es capaz de trabajar con la información discriminando en función de su importancia y fiabilidad.

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entraña el desarrollo de todos las capacidades básicas de comunicación que le permitan al hombre insertarse en el mundo del trabajo y en u cultura como formas de realización personal

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Debe ser un constructor de las interpretaciones que le da a lo que lee y confrontar su opinión con la de otros lectores para profundizar en las lecturas.

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es también una fuerza motriz del desarrollo sostenible ya que permite una mayor participación de las personas en el mercado laboral, mejora la salud y la alimentación de los niños y de la familia

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el desarrollo del pensamiento dado que permite analizar el lenguaje, ayuda a comprender e identificar la realidad histórica.

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Guía de estudio te explico por qué la lectura crítica es importante y brinda algunas ideas sobre cómo podría convertirse en un lector más crítico.

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Es el descifrar e interpretar lecturas para generar nuevos conocimientos o nuevas ideologías.

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una practica social e interactiva que es necesaria de promover.

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es el desarrollo de las capacidades basicas de la comunicación.

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descubrir el punto de vista que tienen los demás lectores acerca de un libro o lectura en comun.

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Es un proceso de compresión, en donde ya sea alguna idea o información este trasmitiendo por medio del lenguaje.

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Lecturas en donde sean interesantes para los niños y transmiten alguna enseñanza o aprendizaje fomentando diferentes contextos.

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Analizar el contenido, reflexionar y comprender.

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Tiene que analizar lo que esta leyendo.
Comprender el contenido para ser capaz de dar diferentes ideas o criticas respecto a la lectura.
Debe de dialogar la información con demás personas.
Crear debates.

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Lo consideraba una practica social, proceso interactivo y dinámico en el que el lector dialoga con un autor a través del texto.

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Desarrolla todas las capacidades básicas de comunicación.

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Nos permite analizar diferentes formas de lenguaje y la manera de comunicación/entender con el mundo.