# data[].attributes.attachment_link.title
Методы проблемного обучения

# data[].attributes.headline
Методы проблемного обучения

# data[].attributes.subject
Методы проблемного обучения

# data[].attributes.body
Методы проблемного обучения

Суть проблемного метода изложения заключается в том, что педагог ставит перед учащимися проблему и сам показывает путь ее решения, вскрывая возникающие противоречия.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практические методы

# data[].attributes.headline
Практические методы.

# data[].attributes.subject
Практические методы.

# data[].attributes.body
Практические методы. Эти методы обучения основаны на практической деятельности учащихся. К ним относятся упражнения, лабораторные и практические работы.

# data[].attributes.attachment_link.title
Наглядные методы

# data[].attributes.headline
Наглядные методы

# data[].attributes.subject
Наглядные методы

# data[].attributes.body
Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: метод иллюстраций и метод демонстраций.

# data[].attributes.attachment_link.title
Словесные методы

# data[].attributes.headline
Словесные методы

# data[].attributes.subject
Словесные методы

# data[].attributes.body
Словесные методы подразделяются на следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой.

# data[].attributes.attachment_link.title
Классификация методов обучения

# data[].attributes.headline
По форме взаимодействия преподавателя и обучающихся Каунов А.М.

# data[].attributes.subject
По форме взаимодействия преподавателя и обучающихся Каунов А.М.

# data[].attributes.headline
По логике передачи и восприятия информации

# data[].attributes.subject
По логике передачи и восприятия информации

# data[].attributes.headline
По уровню самостоятельности мышления и степени познавательной активности обучающихсяИ.Я. Лернер, М.Н. Скаткин

# data[].attributes.subject
По уровню самостоятельности мышления и степени познавательной активности обучающихсяИ.Я. Лернер, М.Н. Скаткин

# data[].attributes.headline
По характеру дидактических целей и решению познавательных задач в процессе обучения М.А. Данилов, Б.П.Есипов

# data[].attributes.subject
По характеру дидактических целей и решению познавательных задач в процессе обучения М.А. Данилов, Б.П.Есипов

# data[].attributes.headline
По   источнику передачи и восприятия учебной информации Н.М.Верзилин, Е.И.Перовский, Е.Я Голант, Д.О.Лордкипанидзе

# data[].attributes.subject
По   источнику передачи и восприятия учебной информации Н.М.Верзилин, Е.И.Перовский, Е.Я Голант, Д.О.Лордкипанидзе

# data[].attributes.headline
Классификация методов обучения

# data[].attributes.subject
Классификация методов обучения

# data[].attributes.headline
Интерактивные

# data[].attributes.subject
Интерактивные

# data[].attributes.body
от англ. (inter - “между”; act – “действие”) таким образом дословный перевод обозначает интерактивные методы – позволяющие учится взаимодействовать между собой; а интерактивное обучение – обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.

# data[].attributes.headline
Активные методы

# data[].attributes.subject
Активные методы

# data[].attributes.body
обучающиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с педагогом.
Основные методы — это творческие задания, вопросы от учащегося к педагогу, и от педагога к ученику.

# data[].attributes.headline
Пассивные методы

# data[].attributes.subject
Пассивные методы

# data[].attributes.body
учащиеся выступают в роли «объекта» обучения, которые должны усвоить и воспроизвести материал, который передается им учителем- источником знаний.

Основные методы — это лекция, чтение, опрос.

# data[].attributes.headline
«Методы обучения»

# data[].attributes.subject
«Методы обучения»

# data[].attributes.body
это способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, направленный на решение комплексных задач учебного процесса

# data[].attributes.body
означает «путь, способ продвижения к истине, к ожидаемому результату».