# data[].attributes.headline
Індивідуальна програма розвитку.

# data[].attributes.subject
Індивідуальна програма розвитку.

# data[].attributes.body
1. Період виконання:

2. Загальні відомості про учня:

прізвище, ім'я, по батькові

Дата народження.

Повне найменування загальноосвітнього навчального закладу, в якому навчається учень  (навчальний заклад)

Рік навчання.

3. Відомості  про особливості розвитку учня (особливі освітні потреби, стан здоров'я,

фізичний і мовленнєвий розвиток, когнітивну, емоційно-вольову сферу, навчальну діяльність).
4. Наявний рівень знань і вмінь учня

5. Додаткові освітні та соціальні потреби учня (додаткова підтримка асистента вчителя, супровід соціальним працівником, робота з вчителем дефектологом, вчителем-логопедом тощо)

Так (зазначити потреби)    додаткова підтримка асистента вчителя

Ні
6. Психолого-педагогічна допомога, що надається під час проведення у позаурочний час корекційно-розвиткових занять
7. Характеристика учня
8. Навчальні предмети (у разі, коли потенційні можливості учня не дають змоги засвоїти навчальну програму, що призводить до необхідності розроблення адаптованої або модифікованої програми).
9. Адаптація (необхідне підкреслити)

Пристосування середовища: доступність, інтенсивність освітлення, зменшення рівня шуму в класі, приміщення для усамітнення, інше.

Психолого-педагогічна адаптація: збільшення часу на виконання завдань,чергування видів діяльності,виконання завдань за зразком, вид та частота релаксації, використання засобів концентрації уваги, інше

Адаптація навчального матеріалу: адаптація навчальних посібників, наочних матеріалів,картки-підказки,використання друкованих текстів з різним розміром шрифтів, інше

Необхідне спеціальне обладнання

10.Індивідуальний навчальний план  визначає перелік предметів та кількість годин для їх вивчення. Індивідуальний навчальний план
Індивідуальний навчальний план  визначає перелік предметів та кількість годин для їх вивчення.

# data[].attributes.headline
Індивідуальна програма розвитку.

# data[].attributes.subject
Індивідуальна програма розвитку.

# data[].attributes.body
| 1. | Період виконання | Навчальний рік, на який складається ІПР
| 2. | Загальна інформація про дитину |   Прізвище, ім’я, по батькові;   дата народження;   повне найменування закладу освіти;   рік навчання
| 3. | Відомості про особливості розвитку учня |  Особливі освітні потреби;  стан здоров’я;  фізичний розвиток;   мовленнєвий розвиток;   розвиток когнітивної сфери;   розвиток емоційної сфери;   навчальна діяльність
| 4. | Наявний рівень знань |   Потенційні можливості;   потреби
| 5. | Додаткові освітні і соціальні потреби учня  |   Асистент учителя;  асистент дитини;   вчитель-логопед; ü  вчитель-дефектолог
| 6. | Психолого-педагогічна допомога |   Найменування психолого-педагогічних. корекційно-розвиткових занять;   фахівець, який проводить заняття;  місце, дата проведення і періодичність
| 7. | Характеристика учня |   Сфера розвитку (емоційна, фізична, когнітивна, мовленнєва, соціальна):   стисла характеристика;   заплановані дії;   очікувані результати/уміння
| 8. | Навчальні предмети (у разі потреби розроблення адаптованої або модифікованої програми) |  Навчальний предмет (програма - адаптована/модифікована);   звільнення від вивчення окремих навчальних предметів
| 9. | Адаптація |   Пристосування середовища;   психолого-педагогічна адаптація;   адаптація матеріалу; ü  спеціальне обладнання для дитини
| 10. | Освітній план |   Навчальний предмет:   цілі навчання;   зміст;   педагогічні технології, спрямовані на досягнення мети   оцінювання знань, які засвоїв учень за рік/півріччя
| 11. | Джерела інформації |   Висновок ІРЦ;   попередня ІПР;  батьки;   учень;   інші
| 12. | Члени групи з розроблення ІПР |   Прізвище, ім’я, по батькові;   найменування посади;   підпис
| 13. | Узгодження ІПР |   Батьки/законні представники; ü учень у разі, коли йому виповнилося 16 та більше років
| 14. | План консультування батьків |   Дата ü  мета ü  відповідальні особи
| 15. | Моніторинг стану розвитку учня і його навчальних досягнень |   Сфери розвитку/навчальні предмети;   строк проведення.

# data[].attributes.headline
Індивідуальна програма розвитку.

# data[].attributes.subject
Індивідуальна програма розвитку.

# data[].attributes.body
1. Період виконання | Навчальний рік, на який складається ІПР
2. Загальна інформація про дитину |   Прізвище, ім’я, по батькові;   дата народження;   повне найменування закладу освіти;   рік навчання
3. Відомості про особливості розвитку учня |  Особливі освітні потреби;  стан здоров’я;  фізичний розвиток;   мовленнєвий розвиток;   розвиток когнітивної сфери;   розвиток емоційної сфери;   навчальна діяльність
4. Наявний рівень знань |   Потенційні можливості;   потреби
5. Додаткові освітні і соціальні потреби учня  |   Асистент учителя;  асистент дитини;   вчитель-логопед; ü  вчитель-дефектолог
6. Психолого-педагогічна допомога |   Найменування психолого-педагогічних. корекційно-розвиткових занять;   фахівець, який проводить заняття;  місце, дата проведення і періодичність
7. Характеристика учня |   Сфера розвитку (емоційна, фізична, когнітивна, мовленнєва, соціальна):   стисла характеристика;   заплановані дії;   очікувані результати/уміння
8. Навчальні предмети (у разі потреби розроблення адаптованої або модифікованої програми) |  Навчальний предмет (програма - адаптована/модифікована);   звільнення від вивчення окремих навчальних предметів
9. Адаптація |   Пристосування середовища;   психолого-педагогічна адаптація;   адаптація матеріалу; ü  спеціальне обладнання для дитини
10. Освітній план |   Навчальний предмет:   цілі навчання;   зміст;   педагогічні технології, спрямовані на досягнення мети   оцінювання знань, які засвоїв учень за рік/півріччя
11. Джерела інформації |   Висновок ІРЦ;   попередня ІПР;  батьки;   учень;   інші
12. Члени групи з розроблення ІПР |   Прізвище, ім’я, по батькові;   найменування посади;   підпис
13. Узгодження ІПР |   Батьки/законні представники; ü учень у разі, коли йому виповнилося 16 та більше років
14. План консультування батьків |   Дата ü  мета ü  відповідальні особи
15. Моніторинг стану розвитку учня і його навчальних досягнень |   Сфери розвитку/навчальні предмети;   строк проведення.