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Sácale el máximo provecho al feedback. Teresa Guasch y Anna Espasa | Webinar UOC

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Sácale el máximo provecho al feedback. Teresa Guasch y Anna Espasa | Webinar UOC

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Sácale el máximo provecho al feedback. Teresa Guasch y Anna Espasa | Webinar UOC

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Responder puntualmente las dudas que planteen en los diferentes medios de comunicación

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Responder puntualmente las dudas que planteen en los diferentes medios de comunicación

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Uso de chat o mensajero de la plataforma y correo institucional para comunicar  en forma expedita

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Uso de chat o mensajero de la plataforma y correo institucional para comunicar  en forma expedita

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Publicar con antelacion suficiente la planeacion de actividades

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Publicar con antelacion suficiente la planeacion de actividades

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Mediante historial de actividad e inactividad

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Mediante historial de actividad e inactividad

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Considero que la retroalimentación por teléfono o WattsApp es mas personalizada y acerca mas al tutor con el estudiante.

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Considero que la retroalimentación por teléfono o WattsApp es mas personalizada y acerca mas al tutor con el estudiante.

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Iniciar la sesión sincrónica con una explicación clara del tema a abordar, las actividades a realizar y el objetivo que se desea en la semana de actividad

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Iniciar la sesión sincrónica con una explicación clara del tema a abordar, las actividades a realizar y el objetivo que se desea en la semana de actividad

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Revisar en cada perfil de los estudiantes de manera individual el rubro de 'Reporte Completo', para dar seguimiento a su trabajo en plataforma.

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Revisar en cada perfil de los estudiantes de manera individual el rubro de 'Reporte Completo', para dar seguimiento a su trabajo en plataforma.

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Verificar previamente si el foro es una actividad sumativa o formativa.

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Verificar previamente si el foro es una actividad sumativa o formativa.

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Retomar la discusión en la siguiente sesión sincrónica al cierre del foro y plantear preguntas asociadas a las respuestas o temas más relevantes que se hayan generado

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Retomar la discusión en la siguiente sesión sincrónica al cierre del foro y plantear preguntas asociadas a las respuestas o temas más relevantes que se hayan generado

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Individualizar la retroalimentación, eso hace que los y las estudiantes sientan más personalizada la atención

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Individualizar la retroalimentación, eso hace que los y las estudiantes sientan más personalizada la atención

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Usar el espacio que existe para retroalimentar las actividades de los estudiantes a la hora de calificar.

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Usar el espacio que existe para retroalimentar las actividades de los estudiantes a la hora de calificar.

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Además del pase de lista, la herramienta de hoy nos ayudará bastante 

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Además del pase de lista, la herramienta de hoy nos ayudará bastante 

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seguir la secuencia de la discusión

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Me parece que existe la posibilidad de profundizar el aprendizaje y cerrar los vacíos creados en las clases.

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Me parece que existe la posibilidad de profundizar el aprendizaje y cerrar los vacíos creados en las clases.

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Creo que la iteratividad es necesaria para el aprendizaje, me refiero a un ir y venir en la investigación personal sobre un tema, eso puede ser una ventaja.

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Creo que la iteratividad es necesaria para el aprendizaje, me refiero a un ir y venir en la investigación personal sobre un tema, eso puede ser una ventaja.

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Fomenta el desarrollo de la argumentación