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Infográfico da pesquisa produzido pela aluna kelly

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Infográfico da pesquisa produzido pela aluna kelly

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Pesquisa: Transformações químicas que ocorrem durante a contração muscular

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Pesquisa: Transformações químicas que ocorrem durante a contração muscular

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Summary

This animation presents the molecular mechanisms of muscle contraction.

Learning goals

To understand the molecular mechanisms involved in muscle contraction.

To understand muscle contraction at the levels of both the sarcomere and the entire muscle.

To clarify the principal stages of muscle contraction.

To clarify the roles of myofilaments of actin and myosin.

To understand the role of ATP in muscle contraction.

To understand how changes in the conformation of myosin permits the sliding of myofilaments.

Learn more

Locomotion is enabled by the contraction of skeletal muscles. A skeletal muscle is made up of bundles, with each bundle made up of a collection of muscle cells called muscle fibers. Each such...
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This animation presents the molecular mechanisms of muscle contraction. To understand the molecular mechanisms involved in muscle contraction. To understand muscle contraction at the levels of both the sarcomere and the entire muscle. To clarify the principal stages of muscle contraction. To clarify the roles of myofilaments of actin and myosin.

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Os músculos são “máquinas” biológicas que convertem energia química (derivada da reação entre o alimento que ingerimos e oxigênio) em força e trabalho mecânico. A energia para a contração muscular é derivada da quebra de uma substância constituída de ligações químicas altamente energéticas: o ATP (adenosina trifosfato). Impulsos nervosos enviados às fibras musculares estimulam esta quebra do ATP e a energia liberada possibilita o encurtamento do músculo, pela sobreposição dos filamentos de actina e miosina que compõem as fibras musculares. Quando as fibras de uma unidade motora se contraem de forma sincronizada, ocorre a contração do músculo como um todo, possibilitando exercer força. Esta ação aparentemente simples desencadeia as mais diversas atividades motoras humanas das mais simples e rudimentares às mais delicadas e complexas que o ser humano pode executar

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Em cada componente (são cinco fatores componentes na escala), a interpretação segue a mesma lógica, mas sugere-se classificar a soma dos três itens de cada um dos cinco componentes da seguinte forma:
até 3 – perfil negativo;
4 a 6 – Intermediário (pode melhorar);
7 a 9 – perfil positivo.
Se um escore global (soma de pontos) for necessário, para fins educativo e motivacional, para os 15 itens, a classificação sugerida é a seguinte:
Até 15 – perfil geral negativo;
16 a 30 – Intermediário (pode melhorar);
31 a 45 – perfil geral positivo.
O mais importante é verificar quais itens merecem atenção
(respostas 0 e 1 na escala) e discutir com profissionais de saúde (educação física, nutrição, medicina, psicologia, entre outros) como fazer pequenas mudanças no estilo
de vida que trarão, certamente, grandes benefícios à saúde e bem-estar individual.

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Ciclo ozônio-oxigênio, mais conhecido como ciclo do ozônio, é o processo de interconversibilidade entre o ozônio e o oxigênio, o qual ocorre na estratosfera. Este ciclo é responsável pela absorção da maior parte da radiação ultravioleta solar, que pode causar sérios problemas aos seres vivos, como mutações genéticas, câncer e até catarata. O ciclo ozônio-oxigênio pode ser resumido pela equação química:

O₃ ⇌ O₂ + [O]

Na reação direta, o ozônio absorve grande quantidade de radiação ultravioleta, e na reação inversa, há pequeno desprendimento de energia térmica. Este equilíbrio químico é responsável pela filtração desta radiação.

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Objetivo: comparar a dissolução de alguns sólidos em água e seu efeito sobre a densidade da solução resultante.
Material e Reagentes
• 3 béqueres 250 mL
• cal (óxido de cálcio – CaO)
• 3 colheres de plástico (sobremesa)
• sal de cozinha (cloreto de sódio – NaCl)
• 3 rolhas de silicone (não pode ser rolha de cortiça!)
• 1 garrafa com água
• caneta marcadora de vidro ou fita crepe e lápis
No béquer 3 acrescentar, com outra colher, uma colher cheia de sal. Agitar bem por cerca
de 1 minuto e observar. Caso o sólido se dissolva completamente acrescentar mais sal
(agitando com a colher após cada adição) até observar alguma mudança com a rolha.
• Colocar os três béqueres lado a lado e compará-los. Anotar suas observações.
• Reserve a água com cal para utilização em outros experimentos.
Registro de dados
Faça uma descrição e um desenho de cada sistema (béquer) ao final do experimento.
Questões Pós-laboratório
1. Conforme foram adicionadas as colheres de sal (cloreto de sódio) ao béquer com água o que
ocorreu com a rolha de silicone?
2. Explique porque o que ocorreu no béquer contendo água e sal não foi observado no béquer
contendo água e cal?
3. O Mar Morto possui uma concentração de sal maior que a de outros mares. Com base na
afirmação anterior, explique porque uma pessoa não afunda no Mar Morto.
4. Ao colocarmos um pedaço de PET (politereftalato de etileno) e um de PP (polipropileno), ambos
de mesma massa, em um copo com água (d = 1,0 g/mL), um desses plásticos fica na superfície e
o outro afunda.
a) Como você explicaria esse fato?
b) Sabendo que a densidade do PET é 1,4 g/mL calcule o volume ocupado por um pedaço com
massa de 750 g.
c) Qual das amostras de plásticos apresenta maior volume?
d) Se adicionarmos álcool (d = 0,8 g/mL) à água contendo um pedaço de PP (d = 0,9 g/mL) é
possível que esse plástico afunde no líquido resultante? Explique.

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A água dos oceanos possui diversos sais dissolvidos e isso faz com que suas propriedades sejam diferentes da água doce. Propriedades como temperatura de fusão e
temperatura de ebulição são alteradas quando encontramos substâncias solubilizadas em água.
Por exemplo, quando adicionamos sal de cozinha (cloreto de sódio, NaCl) a água observa-se que seu ponto de ebulição é aumentado, ou seja, a água que antes chegava à ebulição a uma determinada temperatura entrará em ebulição a uma temperatura maior. Observa-se que muitas pessoas utilizam essa técnica em seu cotidiano e nem percebem isso. Por exemplo, ao cozinhar um ovo algumas pessoas têm o costume de adicionar um pouco de sal de cozinha a água o que acarreta no aumento do ponto de ebulição da água, então a água irá ferver a uma temperatura maior que antes e o ovo será cozido mais rapidamente. Tendo em vista essas observações como
será que os sais dissolvidos podem alterar outras propriedades da água?

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https://youtu.be/zCzYMZHQWmk

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https://youtu.be/3yRllED5iS8

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https://youtu.be/dqIWRBC-6es

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material para estudo de Equilibrio acido base

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Sais minerais e seus impactos na qualidade de vida

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Sais minerais e seus impactos na qualidade de vida

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Atividade Física e
Controle de Peso Corporal
(Equilíbrio Energético)

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Atividade Física e
Controle de Peso Corporal
(Equilíbrio Energético)

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a) O que significa dizer que uma reação química atingiu o estado de equilíbrio?

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b) Como podemos afirmar que uma reação química atinge o equilíbrio?

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c) Qual a importância do equilíbrio químico na prática esportiva e na saúde?

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Já sentiram cansaço prolongado após a realização de atividades físicas? Notou que durante uma corrida do tipo maratona, é comum que os corredores tenham acesso a copos ou garrafas de água durante toda a prova? Qual seria o motivo?

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Qual a importância dos sais minerais para nossa saúde?

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Vocês já tiveram algum quadro de desidratação ocasionado pelo excesso de atividade física ou pela perda de líquido provocada por uma intoxicação alimentar? Quais são as principais recomendações médicas nesses casos? Já ouviram falar em Isotônicos?

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https://www.ecycle.com.br/eletrolitos/

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Isotônico sem indicação faz mal; confira outras bebidas para tomar cuidado

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Isotônico sem indicação faz mal; confira outras bebidas para tomar cuidado

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https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2019/01/10/6-bebidas-que-atletas-tomam-e-podem-fazer-mal.htm