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Momentos breves 15, 20 minutos; pero sistemáticos. Al ingreso, a la salida, en algún recreo: Micro-reuniones

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Momentos breves 15, 20 minutos; pero sistemáticos. Al ingreso, a la salida, en algún recreo: Micro-reuniones

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Alternar lugares informales con lugares formales; lugares físicos con lugares virtuales.

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Alternar lugares informales con lugares formales; lugares físicos con lugares virtuales.

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Sala de Profes; un pasillo; la dirección; un drive; un padlet con las ideas que van surgiendo y organizarlas según relevancia y viabilidad

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Sala de Profes; un pasillo; la dirección; un drive; un padlet con las ideas que van surgiendo y organizarlas según relevancia y viabilidad

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En relación al  momento, al lugar, a las agendas y a la disponibilidad psíquica para poder conectar con la propuesta

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En relación al  momento, al lugar, a las agendas y a la disponibilidad psíquica para poder conectar con la propuesta

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Pensar un aula temática que permitan la intervención de las paredes con pizarras dinámicas (se puede armar con afiches) y que los mismos estudiantes pueden compartir su proceso

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Pensar un aula temática que permitan la intervención de las paredes con pizarras dinámicas (se puede armar con afiches) y que los mismos estudiantes pueden compartir su proceso

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Pequeñas reuniones virtuales que garanticen la participación de todos

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Proponemos escribir una bitácora con el paso a paso del proyecto.

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En el aula y laboratorios que son los lugares que ellos ocupan o transitan a lo largo de la jornada.

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En los tiempos disponibles , en las clases recreos , horas libres. Extra-aulicos.

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Desde la Institución se promueve el trabajo en equipo otorgándoles los momentos 

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Desde la Institución se promueve el trabajo en equipo otorgándoles los momentos 

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Grupos de WhatsApp y en la misma institución

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Grupos de WhatsApp y en la misma institución

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pequeñas reuniones, cuando los docentes se encuentran en desempeño en la institución

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pequeñas reuniones, cuando los docentes se encuentran en desempeño en la institución

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Generamos un primer encuentro presencial, liberando horarios de un módulo de clases y luego, encuentros virtuales.

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Drive y sala de informática. Patio y sala de profesores

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1º encuentro, un módulo de clases. luego encuentros virtuales en tiempos extráulicos acordados

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Proponemos comenzar con una presentación rápida de la experiencia que vamos hacer con los profes que participan de esta programa. Lineamientos generales, objetivos, etc. Para luego, en segundo momento, invitar a que otros grupos de profes se sumen.

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El primer encuentro se dará en el marco de una reunión plenaria. Los próximos pasos se realizarán en la sala de profes, pasillos, etc.

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La invitación será para pensar (comenzar a pensar) en el segundo trimestre.

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En cuanto al espacio, semanalmente en los espacios curriculares de los docentes que acompañan en este proyecto.

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En cuanto al lugar, el sum del colegio y la biblioteca son espacios que convocan y nos permiten dejar fluir la imaginación y la creatividad.

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microreuniones, dos o tres por semana.

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Generar aportes desde cada materia en la construcción de una red de conocimientos. Logrando los espacios necesarios para trabajar. 

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Generar aportes desde cada materia en la construcción de una red de conocimientos. Logrando los espacios necesarios para trabajar. 

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Generamos micro reuniones entre los profes que están trabajando en la misma temática y/o proyectos 

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Generamos micro reuniones entre los profes que están trabajando en la misma temática y/o proyectos 

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Destinamos un aula pequeña para mantener reuniones de trabajo con pequeño grupo de docentes.

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Destinamos un aula pequeña para mantener reuniones de trabajo con pequeño grupo de docentes.

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En relacion al espacio, es en "nuestro" espacio. Lugar destinado como tal

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En relacion al espacio, es en "nuestro" espacio. Lugar destinado como tal

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Nuestra sala de multimedios (música, streaming, laboratorio multimedial)

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Nuestra sala de multimedios (música, streaming, laboratorio multimedial)

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El docente busca los tiempos, ya que actualmente no dispone de los mismos

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El docente busca los tiempos, ya que actualmente no dispone de los mismos

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Las aulas son espacios donde los estudiantes se sienten cómodos, son "sus espacios", por eso tratamos de trabajar en dúos (docente-directivo) dentro de cada espacio curricular vinculado al proyecto.

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La sala de informática es otro lugar que nos convoca porque el acceso a información es esencial para mantener vivo al proyecto.

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Whatsapp se transforma en un instrumento que conjuga el espacio/lugar/tiempo para trabajar con los docentes...

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Nos encontramos en las aulas, en el laboratorio, en la sala de radio. De las charlas con los estudiantes pueden surgir millones de ideas.

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Los docentes se enriquecen entre ellos comentando sus experiencias áulicas, en la sala de profes.

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El momento de intercambio es en los recreos pero también tenemos un grupo de whatsapp institucional donde compartimos fotos de las clases que se están llevando a cabo en ese día. 

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El momento de intercambio es en los recreos pero también tenemos un grupo de whatsapp institucional donde compartimos fotos de las clases que se están llevando a cabo en ese día. 

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Generar espacios físicos (un aula, sala de profes, algun rincon de un pasillo) y de intercambio virtual ( video llamadas, mensajes con el equipo de trabajo).

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Se pueden generar y facilitar espacios de encuentro entre docentes, como así también de socialización de las propuestas una vez finalizadas.

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Se pueden generar y facilitar espacios de encuentro entre docentes, como así también de socialización de las propuestas una vez finalizadas.

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Como lugares se me ocurren las aulas de los cursos que van a participar, sala de profes, el pasillo, la dirección, secretaria, el patio. Dependerá de las actividades que realizaremos.

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Flexibilizar este aspecto puede resultar importante. Permitir variaciones en las disposiciones de los salones, utilizar otros lugares de la escuela y fomentar la generación momentos de encuentro físicos y virtuales.

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Flexibilizar este aspecto puede resultar importante. Permitir variaciones en las disposiciones de los salones, utilizar otros lugares de la escuela y fomentar la generación momentos de encuentro físicos y virtuales.

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Reuniones con los docentes cuando concurren a la Escuela. Encuentros con los alumnos a modo de ir trabajando entre todos, y ellos como grupo al proyecto.

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Preparar un cronograma de las actividades, una especie de hoja de ruta que nos permita prever y gestionar los tiempos necesarios en función de los disponibles. También en este aspecto, puede ser de gran valor flexibilizar el uso y disposición de los tiempos. 

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Preparar un cronograma de las actividades, una especie de hoja de ruta que nos permita prever y gestionar los tiempos necesarios en función de los disponibles. También en este aspecto, puede ser de gran valor flexibilizar el uso y disposición de los tiempos. 

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Se dispondrá de encuentros entre los involucrados en horarios de coincidencia o generándolos como así también de manera virtual a través de Meet.

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Lugares para el trabajo interdisciplinario es por un lado el taller, sala de profesores y biblioteca, y por otro, un espacio virtual en la nube, en un Google Drive donde vamos compartiendo material y generando acuerdos. También como herramienta de comunicación de Wsapp.

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Los tiempos serán acordados con los docentes involucrados para planificar e ir aportando las estrategias para el proyecto común. Algunos tiempos serán domiciliarios y otros en la escuela.

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Interactuamos mucho en nuestro espacio virtual para acordar y establecer acciones a seguir.

Luciana Curto. ESC N° 48 Totoras

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Nos encontramos físicamente en la escuela, en la vicedirección, en las aulas con los estudiantes, en la sala de profes, en el SUM y, por supuesto, en el patio, que es donde se desplegará todo nuestro proyecto.

Luciana Curto ESC N° 48 Totoras

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La planificación del tiempo es fundamental. Hemos sistematizado un micro-encuentro semanal presencial para evaluar avances junto a los estudiantes coordinadores de cada curso, en momentos en los que estamos la mayoría de los docentes del proyecto. También el trabajo surge en tiempos no planificados, cuando los estudiantes y/o docentes tienen inquietudes o aportes al proyecto que no pueden demorarse.

Luciana Curto. ESC N° 48 Totoras

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Realización de reuniones presenciales y virtuales. 

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Realización de reuniones presenciales y virtuales. 

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Lugares físicos: escuela (sala de profesores, galería, dirección, aulas) y nuestras casa. Y lugares virtuales: grupo de WhatsApp y  documento colaborativo. 

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Lugares físicos: escuela (sala de profesores, galería, dirección, aulas) y nuestras casa. Y lugares virtuales: grupo de WhatsApp y  documento colaborativo. 

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Encuentros semanales de hasta una hora, en horarios disponibles de las profesoras involucradas (por la mañana o por la tarde) o durante los recreos (diez minutos). 

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Encuentros semanales de hasta una hora, en horarios disponibles de las profesoras involucradas (por la mañana o por la tarde) o durante los recreos (diez minutos). 

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Los tiempos serán breves reuniones en horas libres o encuentros de corta duración dias y horarios definidos, además contamos con grupo de whatsapp donde podemos comunicarnos y organizar los encuentros.

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Nos encontramos en la dirección, o aulas.

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Desde la escuela se fomenta el trabajo interdisciplinario solicitando proyectos de trabajo colaborativo, es decir, ya hay una base de trabajo. Para ello, el equipo de conducción da las pautas de elaboración, organización y de apoyo durante el proceso.

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El lugar de trabajo es en el aula o, si los docentes lo proponen, fuera de ella. En este sentido, el directivo lo autoriza si es fundamentado correctamente. Además se ha generado un espacio virtual para los días donde no hay clases por lluvias y los estudiantes no pueden llegar (es una escuela rural)

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El tiempo de trabajo aún no se ha definido dado que al momento no se ha terminado de diseñar la propuesta. Pero una vez realizado, será acordado en conjunto con el grupo de trabajo que participa.

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Brindar cada espacio escolar para pensar y elaborar el proyecto, dejar de pensar el aula como único espacio. Gestionar los elementos necesarios para llevar adelante el proyecto. Escuchar las demandas de los docentes y ponernos al servicio de las necesidades para que se sientan acompañados.

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En el grupo de whatsapp se va llevando un registro prácticamente diario del avance y novedades que van surgiendo sobre el propio proyecto y se comparte toda novedad que puede encontrarse sobre la temática elegida. 

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En el grupo de whatsapp se va llevando un registro prácticamente diario del avance y novedades que van surgiendo sobre el propio proyecto y se comparte toda novedad que puede encontrarse sobre la temática elegida. 

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Los lugares van rotando en función de la disponibilidad. En la dirección, en el laboratorio de la escuela, aulas.  Por medio de whatsapp, redes sociales, entre otros. 

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Los lugares van rotando en función de la disponibilidad. En la dirección, en el laboratorio de la escuela, aulas.  Por medio de whatsapp, redes sociales, entre otros. 

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Al menos dos veces por semana en forma presencia, se reúnen dos de los miembros del equipo un tiempo breve, por ejemplo durante el recreo. El grupo completo virtual o mediante la organización de jornadas especiales.  

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Al menos dos veces por semana en forma presencia, se reúnen dos de los miembros del equipo un tiempo breve, por ejemplo durante el recreo. El grupo completo virtual o mediante la organización de jornadas especiales.  

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Desde la escuela se generaron espacios de encuentro entre alumnos y docentes flexibilizando tiempos, se creó un grupo de WhatsApp entre todos los actores participantes para facilitar la comunicación. Es admirable ver la motivación de los chicos y alegría al dialogar sobre las diferentes propuestas 

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Desde la escuela se generaron espacios de encuentro entre alumnos y docentes flexibilizando tiempos, se creó un grupo de WhatsApp entre todos los actores participantes para facilitar la comunicación. Es admirable ver la motivación de los chicos y alegría al dialogar sobre las diferentes propuestas 

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El lugar para iniciar el proyecto es "su aula", ya que allí se sienten cómodos y con todo lo que necesitan a su alcance 

# data[].attributes.subject
El lugar para iniciar el proyecto es "su aula", ya que allí se sienten cómodos y con todo lo que necesitan a su alcance 

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Los tiempos se flexibilizan y estamos aprendiendo todos, ya que es nuestra primera participación. Las propuestas que han ido surgiendo nos motivan a todos. El caudal de los chicos es asombroso

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Los tiempos se flexibilizan y estamos aprendiendo todos, ya que es nuestra primera participación. Las propuestas que han ido surgiendo nos motivan a todos. El caudal de los chicos es asombroso

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Generamos los espacios dentro de lo humanamente posible. Los profesores plantean las necesidades y buscamos alternativas de reunión ya sea con alumnos o entre docentes (más difícil). Dentro de lo posible usan parte del horario de clase sin que se vea perjudicada la asignatura

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El lugar de trabajo varía según las circunstancias: el aula de clases, la biblioteca, el patio, etc.

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Los tiempos de encuentro entre docentes es la mayor dificultad. En general trabajan con los chicos durante alguna hora de clase o si el docente tiene hora libre.

Los docentes se encuentran cuando comparten algún recreo o fuera de hora por WhatsApp.

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Sala de profes, video llamada, en los pasillos, en el grupo de WhatsApp... 

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Sala de profes, video llamada, en los pasillos, en el grupo de WhatsApp... 

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Cuando es posible., cuando todas podemos, cuando se necesita, cuando es urgente 😰

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Cuando es posible., cuando todas podemos, cuando se necesita, cuando es urgente 😰

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Programamos reuniones, encuentros virtuales, generalmente después que finalizamos los encuentros sincrónicos y nos convoca alguna tarea por resolver

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Grupos de whatsapp, drive, meet, sala de profes, SUM, aulas

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Al inicio del día, en los recreos, en plenarias

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Espacios presenciales y virtuales

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durante la semana la escuela es el espacio fisico y el grupo de Wsapp el virtual.

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como describe la mayoria, la sala de profes, aulas de taller, pasillos de la escuela

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El tiempo por lo gral breve pero intensos, de intercambio de información y tareas por realizar

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Generar los tiempos institucionales, tramitarlos, reuniones que no impliquen la utilización del tiempo personal.

Que impliquen tiempos breves pero también un tiempo adecuado para pensar, reflexionar, acordar y proyectar

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La Escuela, los diferentes lugares que forman parte del edificio escolar, todo disponible.

"dar lugar" para que las cosas ocurran

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Habilitar la flexibilización de horarios, planificaciones, tiempos, lugares.

Habilitando se genera o se comienza a generar el espacio para

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Utilizamos diferentes espacios físicos de la escuela, el aula de 4to C, la sala de profesores, el patio o el pasillo. También tenemos 2 grupos de Whatsapp, el oficial y uno privado y los profesores de área comparten un drive.

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Coincide con el espacio, físicos en la escuela y virtuales.

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Hay momentos de coincidencia y hay momentos en los que cedemos nuestros tiempos libres para llevar adelante la comunicación.

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Es dificil gestionar tiempos y espacios cuando las autoridades de la regional docente no te habilitan suspensión de clases para organizar reuniones. Actualmente nos comunicamos por whatsapp y por documentos colaborativos...en el recreo que pueden y se cruzan los profes aprovechan a intercambiar ideas. Logramos hacer solo una reunion presencial gracias a que otros colegas tomaron los cursos para que los estudiantes no queden solos. No es facil, ya le vamos a encontrar la vuelta

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Lugares fisicos mu pocos: sala de profes, laboratorio o direccion. Es desde la virtualidad donde más se nos facilita reunirnos

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Sólo logramos 80 minutos un martes en que las 3 docentes coincidieron en la escuela. Para esto un curso entró mas tarde, otro quedó trabajando con una preceptora y un grupo adelantó clases de otra materia. En la reunion plenaria mensual de junio se va a habilitar un tiempo para que las docentes puedan reunirse

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Encuentros de pasillo, donde en pocos minutos nos ponemos al dia de procesos, etapas, necesidades y nos abocamos a diferentes cosas con los profes.

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Nos encontramos en pasillos, salas de profes, en el aula, salas de video y cualquier lugar que invite al diálogo y trabajo mancomunado

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Llamadas, sesiones de video, videollamadas, audios de ida y vuelta, encuestas virtuales y demas.

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El tiempo siempre nos apremia y lo encontramos en encuentros de pasillo, a veces un audio, una contribución que vamos realizando cuando surgen dudas.

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Grupos de WhatsApp, visitas en las sedes para hablar con los docentes y los estudiantes, nos reunimos en la sede administrativa para comentar los avances y dificultades.

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No disponemos de muchos lugares ya que compartimos espacio con las primarias y tenemos solo asignada un aula, pero se ha consultado con las directoras de primaria para que podamos utilizar otra aula y por supuesto el vivero

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En la asistencia a cada sede que es una vez por semana y con los docentes en horarios extraescolares

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No disponemos de muchos lugares ya que compartimos espacio con las primarias y tenemos solo asignada un aula, pero se ha consultado con las directoras de primaria para que podamos utilizar otra aula y por supuesto el vivero

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En nuestra escuela se flexibilizan los tiempos para generar espacios de encuentros.

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En nuestra escuela se flexibilizan los tiempos para generar espacios de encuentros.

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GENERALMENTE EL LUGAR DE ENCUENTRO ES EN EL AULA, GABINETE DE COMPUTACIÓN Y MUCHAS VECES EN LOS PASILLOS

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GENERALMENTE EL LUGAR DE ENCUENTRO ES EN EL AULA, GABINETE DE COMPUTACIÓN Y MUCHAS VECES EN LOS PASILLOS

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Los tiempos se van adaptando a cada integrante del grupo, si algún miembro no pudo asistir se comunica toda la información mediante un grpo de whassapp generado para tal fin

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Los tiempos se van adaptando a cada integrante del grupo, si algún miembro no pudo asistir se comunica toda la información mediante un grpo de whassapp generado para tal fin

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Espacio propio, no compartido con otra Institución educativa; fortalece el concepto de pertenencia.

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Lugares comunes, en nuestra Institución, son el SUM y el Gimnasio.

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Reunión del equipo directivo; luego del equipo ampliado con los jefes de departamentos y tecnicaturas. Finalmente con todos los docentes en grupos sobre temáticas particulares; tales como trayectorias; pedagogía o gestión.