# data[].attributes.body
"La letra con alegría entra"

# data[].attributes.body
Emociónate hacia la primaria. Acogiendo emociones.

# data[].attributes.body
Entendiendo al otro

# data[].attributes.attachment_link.title
60 Buenas Prácticas de Aprendizaje Servicio

# data[].attributes.body
Listado de cuentos para trabajar el duelo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿cómo le puedo ayudar?

#EOEGrado#cribadoiniciotardíolenguaje#prevención

Mi hija/o no habla

Lectura compartida

Juegos, actividades, ejercicios., cuentos..

Orientaciones generales

Qué vas a encontrar en esta presentación

Orientaciones generales

Las siguientes infografías se encuentran en esta web:

ACTIVIDADESpara estimular el lenguaje

Juegos

+

+

+

Más juegos

Láminas

EL BUHO BOO - Juegos educativos para bebes y niños pequeñosEL BUHO BOO es un sitio de juegos educativos que tiene por objetivo que los niños aprendan a usar la computadora jugando. Les enseña a presionar...Elbuhoboo

#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación OrangeSoyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la...Soyvisual

+

+

+

La hormiga Jacinta

Cuentos

El oso amarillo

La monstruosa sorpresa

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut.Lorem ipsumdolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut.

¿Qué es qué?

La casa

Sonidos cotidianos

Medios de transporte

Discriminación auditiva

+

+

+

+

+

Onomatopeyas

Ejercicios de respiración

Juegos de imitación

Canción para modular la voz

https://www.guiainfantil.com/articulos/salud/logopedia/5-juegos-para-ensenar-a-respirar-a-los-ninos/5 juegos para enseñar a respirar a los niñosDescubre cuál es la relación entre el respirar bien y adecuadamente, y la voz de los niños. Muchos de los problemas de los niños relacionados con la...Guiainfantil.com

Juegos de imitación para niños: los más apropiadosAl cumplir el año nuestros hijos comienzan a imitarnos en todo lo que hacemos: nuestra risa, nuestros gestos, lo que decimos... Observan y copian lo...SerPadres.es

Lectura compartida un libro contigo

+

" Todas las personas mayores fueron al principio niños aunque pocas de ellas lo recuerdan " El Principito

# data[].attributes.attachment_link.title
Mi hijo, mi hija no habla by anama on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
¿cómo le puedo ayudar? #EOEGrado#cribadoiniciotardíolenguaje#prevención Mi hija/o no habla Lectura compartida Juegos, actividades, ejercicios., cuentos.. Orientaciones generales Qué vas a encontrar en esta presentación Orientaciones generales Las siguientes infografías se encuentran en esta web: ACTIVIDADESpara estimular el lenguaje Juegos + + + Más juegos Láminas EL BUHO BOO - Juegos educativos para bebes y niños pequeñosEL BUHO BOO es un sitio de juegos educativos que tiene por objetivo que los niños aprendan a usar la computadora jugando.

# data[].attributes.attachment_link.title
Construcción de mi marca personal: Autoconocimiento.

# data[].attributes.attachment_link.title
PAUTAS DUA ESPECIALMENTE INDICADAS PARA ALUMNADO TDAH 1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Resumen

En la actual Sociedad de la Información y el Conocimiento, la escuela tiene la necesidad de proporcionar los mejores medios para asegurar el aprendizaje de todo el alumnado, garantizando la superación de las desigualdades y la mejora de los resultados académicos. En este sentido, existen evidencias científicas que demuestran la importancia de la participación de las familias y otros miembros de la comunidad como estrategia de éxito en las escuelas. Una de las referencias fundamentales que se destacan en este artículo es el proyecto Includ-ed, el cual subraya diferentes tipos de participación de la comunidad y su influencia en el aprendizaje y en el rendimiento escolar. Las tres formas de participación que tienen mayor relación con el éxito son la Decisiva, Evaluativa y Educativa. De esas formas de participación existen evidencias de, al menos, cuatro actuaciones concretas de participación de la familia y la comunidad basadas en un diálogo igualitario en centros educativos que favorecen la mejora de resultados. Para concluir el artículo, se presentan acciones concretas que favorecen y potencian dicha participación.
Palabras claves: Aprendizaje, Dialógico, Participación de las familias, Implicación de la comunidad, Éxito educativo.

In nowadays Society of Information and Knowledge, the school needs to provide the best means that ensure learning for all students, overcoming inequalities and guaranteeing the improvement of academic achievement. In this sense, there is scientific evidence showing the importance of the participation of families and other community members as a strategy for success at school. One of the fundamental references stressed in this article is the Include-ed project, which underlines different types of community participation and their influence on learning and school performance. The three kinds of participation most related with success are Decisive, Evaluative and Educative. Among these ways of participation, there is evidence of at least four specific interventions involving the participation of families and community based on egalitarian dialogue which improved the educational success. To conclude this article, we show some specific actions that help and strengthen that participation.
Keywords: Learning, Dialogic, family participation, Community involvement, Educational success

# data[].attributes.attachment_link.title
La participación de las familias y de otros miembros de la comunidad como estrategia de éxito en las escuelas

# data[].attributes.attachment_link.description
En la actual Sociedad de la Información y el Conocimiento, la escuela tiene la necesidad de proporcionar los mejores medios para asegurar el aprendizaje de todo el alumnado, garantizando la superación de las desigualdades y la mejora de los resultados académicos.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Una Pizca de Educación | Familia · Maestros · Niños

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Como todos/as sabéis, el objetivo de la educación actual ya no es solo que los alumnos memoricen y transmitan los contenidos trabajados, sino que va un paso más allá. Formamos personas, personas con valores, autonomía, hábitos y emociones. Y para llegar a ello hacen falta muchas muchísimas horas de buenas practicas.

Existen infinidad de buenas prácticas, pero hoy os queremos hablar de una que para nosotras es imprescindible debido a los buenos resultados que observamos en nuestros/as alumnos/as. Se trata de la actuación educativa de éxito TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS (TLD) que pertenece a la metodología educativa de Comunidades de Aprendizaje.

¿Qué es una Tertulia Literaria Dialógica?

Se trata de una dinámica a realizar en gran grupo, donde los/as alumnos/as de forma colectiva dialogan y expresan sus emociones, sentimientos y opiniones a partir de la lectura de un clásico de la literatura universal. Los/as alumnos/as aprenden, por una parte, a escuchar, interesándose y respetando las opiniones de los demás. Y por otra, a expresar sus opiniones, juicios y sentimientos de forma asertiva y sin miedo a equivocarse porque su idea u opinión esté mal, pues toda opinión es respetable.

A través de las tertulias dialógicas se potencia el acercamiento directo del alumnado sin distinción de edad, género, cultura o capacidad a la cultura clásica universal y al conocimiento científico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo.

Nosotras lo realizamos con nuestro grupo-clase, pero hay coles que realizan TLD con familias, maestr@s... En el mundo de la Educación Especial está teniendo una gran repercusión, sobretodo en Centros Específicos. Así como también en los Centros de Acción Educativa Singular.

¿Por qué escoger clásicos de la literatura universal?

Los textos que nos ofrecen los clásicos de la literatura transmiten valores, conocimiento y cultura expresada de una manera que nos hace recapacitar y aprender a través de los personajes, situaciones, lugares e historias. Son reconocidas en todo el mundo como obras maestras de la literatura. En definitiva, se trata de textos que han dejado huella a lo largo de la historia. Y, todo sea dicho, son obras que los niños/as muy difícilmente leerán sino se les incita desde la escuela.

¿Cómo se lleva a la práctica?

Nosotras solemos utilizar el espacio de la biblioteca una sesión a la semana. Nos gusta realizarlo en la biblioteca porque, además de que hay más espacio para disponerse en círculo, es un lugar que incita a la lectura y les permite cambiar de aula.

Pasos que seguimos:

1. Previamente, cada alumno/a lee en su casa un capítulo o varias páginas acordadas previamente con el tutor/a. Durante esa lectura e/lal alumno/a debe profundizar, comprender y analizar lo que está leyendo para anotar toda aquella información que le resulte llamativa y relevante.

2. En el cuaderno de tertulias suelen anotar aquellas palabras o partes del texto que les traen recuerdos, les llamen la atención, les sugieren opiniones o controversia. Para luego compartirlo y argumentarlo en gran grupo con sus compañeros/as.

3. Una vez en la biblioteca los/as alumnos/as se disponen en círculo (sentados en el suelo o en sillas). Es importante que estén sentados de esta forma, para favorecer que todos/os puedan verse y escucharse con facilidad.

4. Por consenso, cada semana se elige a un moderador/a, que es el encargado/a de dar paso a las opiniones de sus compañeros/as. Os aconsejamos que las primeras veces que lo apliquéis seáis vosotros/as, los tutores/as, lo encargados de moderar para que los/as alumnos/as cojan ejemplo.

5. Antes de empezar con la tertulia, el moderador anota los nombres de todos los/as compañeros/as que quieran participar. Por orden les da el turno de palabra, y el/la alumno/a en cuestión lee de su cuaderno aquello que quiere compartir con sus compañeros/as. Mientras los demás escuchan atentamente.

6. Tras la lectura y explicación de lo sugerido, el resto compañeros/as pueden dialogar o mostrar su opinión o consejos. Para ello, hacen un gesto acordado y el moderador, por orden, va dando turno de palabras a las opiniones.

7. Cuando todos/as hayan hablado, el moderador dará paso a la siguiente intervención y así sucesivamente.

Os dejamos un vídeo explicativo que os puede servir para que vuestro alumnado comprenda la dinámica de las tertulias:

Listado de libros para trabajar en las TLD.

Existen varias editoriales que cuentan con una colección de clásicos, adaptada a los niveles de educación infantil, primaria y secundaria. Nosotras este curso estamos trabajando Alicia en el País de las Maravillas de la colección Clásicos a Medida de Anaya. Si pulsáis sobre los apartados coloreados de azul, podréis comprobar que existen una infinidad de títulos para elegir el que más se adapte a las características de vuestro alumnado.

Cuaderno de TLD para descargar.

Hemos diseñado este cuaderno de tertulias para que nuestro alumnado anote todo aquello que ha despertado su interés durante la lectura. De esta forma, al anotarlo en el registro y explicarlo por escrito, les resulta más fácil poder expresarlo posteriormente durante la tertulia.

Está listo para imprimir en forma de cuaderno (tamaño A4) y luego doblado justo por la mitad. Cada página del cuaderno cuenta con dos registros. Hay 20 páginas, si os hicieran falta más, solo tenéis que mandar a imprimir las que necesitéis.
Cuaderno de Tertulias Castellano

Para descargar nuestro material escribe tu nombre y correo electrónico

Al suscribirte aceptas nuestros términos que puedes leer aquí https://unapizcadeeducacion.com/aviso-legal-politica-privacidad/

Al hacer clic en el botón de abajo, estoy de acuerdo la Propiedad Intelectual.

El material descargable adjunto se encuentra bajo las siguientes licencias Creative Commons:
Estas licencias sólo permiten que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría y se cite el sitio web, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente. Cualquier uso no autorizado previamente por parte de las titulares de derechos será considerado un incumplimiento grave de los derechos de propiedad intelectual o industrial.

Cuaderno de tertulias Valenciano

Para descargar nuestro material escribe tu nombre y correo electrónico

Al suscribirte aceptas nuestros términos que puedes leer aquí https://unapizcadeeducacion.com/aviso-legal-politica-privacidad/

Al hacer clic en el botón de abajo, estoy de acuerdo la Propiedad Intelectual.

El material descargable adjunto se encuentra bajo las siguientes licencias Creative Commons:
Estas licencias sólo permiten que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría y se cite el sitio web, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente. Cualquier uso no autorizado previamente por parte de las titulares de derechos será considerado un incumplimiento grave de los derechos de propiedad intelectual o industrial.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tertulias Literarias Dialógicas - Una Pizca de Educación | Familia · Maestros · Niños

# data[].attributes.attachment_link.description
Como todos/as sabéis, el objetivo de la educación actual ya no es solo que los alumnos memoricen y transmitan los contenidos trabajados, sino que va un paso más allá. Formamos personas, personas con valores, autonomía, hábitos y emociones. Y para llegar a ello hacen falta muchas muchísimas horas de buenas practicas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En el siguiente vídeo encontraréis las claves sobre qué es la Educación STEM, además os invito a que visitéis el canal que lo ha creado ya que tiene muchos recursos y actividades sobre este tema.

El siguiente vídeo en inglés creado por The National Academies, nos presenta las principales características del modelo STEM y el reto que supone integrarlo en la Educación obligatoria:

Como podemos observar, trabajar estos ámbitos de forma integrada y conjunta se nos presenta como lo más lógico y coherente ya que, en la vida real, en nuestro día a día, es así como se ponen en juego. Pero esto no ha sido tan claro tiempo atrás, en especial en la educación Primaria y Secundaria, donde nos encanta separar todo bien por asignaturas.

La realidad obviamente es otra, el ser humano aprende mejor dentro de un contexto, con un propósito y en especial cuando se le reta a resolver un problema o crear algo. De esta forma el alumnado se sentirá motivado a aprender y a conocer diferentes ámbitos que necesitará ante dicho reto.

Una de las mejores formas de incluir la Educación STEAM en nuestro aula es el trabajo por proyectos o convertir nuestro aula en una Makerclass o "clase creadora", que podríamos englobar dentro de la anterior. Más adelante, si os interesa, crearé una entrada en la que profundice en el movimiento Maker, pero esta muy relacionado con el STEAM y con las interpretaciones que se pueden hacer de ambos para Educación Infantil.

Dentro de esta filosofía la escuela se nos presenta como un entorno creador, que nos invita a desarrollar proyectos creativos, en los que como resultado final se crea algo. Los niños y niñas desarrollarían un proyecto en el que deben de crear algo, por ejemplo un huerto. Para ello necesitan poner en juego las diferentes disciplinas STEAM: ciencia, tecnología, ingeniería, y arte; entre muchos otros ámbitos y habilidades. Los temas que se pueden abordar desde esta perspectiva son innumerables, desde robótica o impresión 3D a el cuidado de animales.

Pero para que entendáis mejor como se desarrolla la Educación STEAM en el aula de Infantil, os dejo los siguientes artículos y experiencias:

# data[].attributes.attachment_link.title
Recursos: STEAM en Educación Infantil y Primaria.

# data[].attributes.attachment_link.description
En el siguiente vídeo encontraréis las claves sobre qué es la Educación STEM, además os invito a que visitéis el canal que lo ha creado ya que tiene muchos recursos y actividades sobre este tema.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Descubrir, comprender y acompañar a los niños de 3-6 años, es la nueva formación que he creado para las familias y profesionales que me acompañáis y leéis.

Es un curso en formato escrito y audio que he creado para Escuela Lemon, donde podéis encontrar todo lo que acontece y ocurre en la etapa 3-6 años.

Está enfocado principalmente para aprender a disfrutar de esta etapa llena de cambios y aprendizajes, con una mirada empática, afectiva, llena de ilusión, amor y comprensión.

Este curso está creado con la idea de aprender a saborear cada día en un momento único en la vida de nuestros hijos y de la nuestra propia. Acompañar la infancia es una oportunidad maravillosa y única. Y el papel que tenemos como adultos es esencial en este proceso.

Somos ejemplo, guía, pilar y apoyo en un momento de creación, imitación y aprendizaje que se da una vez solo a lo largo de la vida.
¿Qué puedo aprender en esta formación? ¿Qué temario tiene el curso?
Se trata de 10 temas donde podemos encontrar:

⁃ Cuáles son los hitos del desarrollo de 3-6 años, separados por áreas (área cognitiva, área del lenguaje, área de motricidad, área de autonomía y área afectiva y social)

⁃ El control de esfínteres, que tanto nos preocupa. Cómo acompañar este momento, saber ver las señales de madurez para comenzar, comprender el proceso, qué hacer si aún no controla esfínteres y va a empezar el cole o si le da miedo hacer caca en el orinal...

⁃ El proceso de lectoescritura. Cuándo comienza, qué materiales ofrecer que no sean los de siempre, cuentos sobre diferentes temáticas...

⁃ Materiales para cada edad, juguetes, cuentos, manualidades, espacios de juego...

⁃ Tipos de juego según etapa, edad, necesidades del niño o la niña, periodos sensibles...

⁃ Autonomía personal, capacidad de hacer, ser, la necesidad de pertenencia...

⁃ Gestión y acompañamiento emocional, de manera adecuada en cada etapa, comprendiendo a la niña y al niño tal y como son y se comportan, acompañando sin juicio, sin premios ni castigos.

⁃ Disfrutar de cada momento sin presión, tratando de enfocarnos en el hoy, sin prisas, ofreciendo lo que podamos en cada momento. Nuestros hijos no necesitan padres y madres perfectas, sino adultos felices y disponibles que acompañen con ilusión su infancia.

Si buscas una formación llena de ideas, con herramientas tanto teóricas como prácticas, con posibilidad de poder consultarme lo que necesites en cada momento, obteniendo respuestas rápidas e individuales, a muy buen precio, este es sin duda tu curso.

Te dejo enlace aquí para que puedas acceder a él fácilmente si así lo deseas, y no dudes en consultarme lo que necesites si tienes alguna duda.

Espero de corazón que si te haces con él lo disfrutes tanto como he disfrutado yo creándolo para ti. Y deseo que compartas conmigo tu opinión si así lo haces.
¡Que tengas feliz día y a seguir disfrutando de la infancia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Descubrir, comprender y acompañar a los niños de 3-6 años, es la nueva formación que he creado para las familias y profesionales que me acompañáis y leéis. Es un curso en formato escrito y audio que he creado para Escuela Lemon , donde podéis encontrar todo lo que acontece y ocurre en la etapa 3-6 años.

# data[].attributes.attachment_link.title
Herramientas de ayuda a la evaluación – CEFIRE Inclusiva

# data[].attributes.attachment_link.description
Utilitzem cookies per a assegurar que donem la millor experiència a l’usuari en el nostre lloc web. Si continua utilitzant aquest lloc assumirem que està d’acord. Avís legal. Utilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestro sitio web. Si continúa utilizando este…

# data[].attributes.attachment_link.title
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)