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Einzelarbeit, 20 min.
Jede Person sucht sich ein Methode aus, die sie gern umsetzten würde. >
–> Eckpunkte ins Padlet posten

Plenum >>>
Vorstellen in 2 Min.: Titel? Worum geht es? Altersgruppe? Warum gefällt mir das? Adaption?

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Bitte nur in 1 Materialiensammlung suchen!

Saferinternet Material
SI-Handbuch Volksschule
SI-Handbuch Kindergarten
und dazu Vorlesegeschichten 3 Freunde
SI Online Zoo Kinderbuch VS & Vorschulalter + Medienpädagogisches Begleithandbuch Hier

Medien Führerschein Bayern
Thema Medienheld*innen Kiga
Thema Werbung KiGa
Themen 1.-2.VS Held:innen, Werbung, Privatsphäre
Themen 3.-4.VS Held:innen, Werbung, Games, Kommunikation

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- von Simon
- aus SI Handbuch Kindergarten
- Bewusstseinsspiel
- Materialien: Fotos, Schachtel, Schnur
- Zielsetzung: Wissensvermittlung rund um Privatsphäre, Datenschutz, etc.

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Darüber entscheide ich!
Sabine
Thema:
ausgegangen wird von Fotos über ein Geburtstagsfest (was kann man an den Fotos über die Familie, die Person, deren Wohnung,.. aussagen)
Privatsphäre (Versch. Bereiche)
Datenschutz
Recht am eigenen Bild

Altersgruppe: 1-2 Klasse VS
Quelle: medienführerschein bayern

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Altersgruppe: ab 6 Jahren
Zeitaufwand: 30 Minuten

Themen: Internet of things, Internet of toys, Überwachung

Kompetenz: „Ich kann digitale Geräte des täglichen Lebens benennen und verantwortungsvoll verwenden.“

Material: Dinge, Fotos, Arbeitsblatt

Vorteil: leicht umsetzbar

Quelle: Safer Internet Handbuch für die Volksschule,
Übung 13, S. 33

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Handbuch SI Kindergarten: Was darf wer von mir wissen?

# data[].attributes.subject
Handbuch SI Kindergarten: Was darf wer von mir wissen?

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Ute
Themen:
Regeln aufstellen
Gerätesicherung (EIN PASSWORT IST GEHEIM!)
Kindersicherung

# data[].attributes.headline
Umgang miteinander - Verhaltensregeln in der Klasse und im Internet

# data[].attributes.subject
Umgang miteinander - Verhaltensregeln in der Klasse und im Internet

# data[].attributes.body
Loreena
Themen:
-> Regeln für die Klasse gelten auch "online"
-> Gesprächsregeln
-> Umgangsformen
-> hauptsächlich von WhatsApp die Rede ist aber auch sehr gut auf andere Kommunikationsplattformen übertragbar

Altersgruppe: 2.Schulstufe

Quelle: Safer Internet Handbuch Volksschule
S. 16-17

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Eva S.
Thema: Onlinewelt_Internet kindgerecht mit Bildern in einer Geschichte erklärt. Heranführen an erste digitale Kompetenzen und  auch mögliche Probleme und Herausforderungen.
Altersgruppe: VS
Warum ? Ohne entsprechende Medienbildung sowie kindgerechte Unterstützung beim Erwerb der ersten digitalen Kompetenzen sind Kinder sehr oft überfordert.

Mit negativen Medienerlebnissen umgehen lernen
Themen Cybermobbing, Selfies, Posing......

Quelle: ISPA - Internet Service Providers Austria

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Doris Unger

👀 SI Handbuch Kindergarten S. 12
👀 Vorlesegeschichte: Die drei Freunde: "Was dürfen Menschen von mir wissen?"

👍 Altersgruppe: 5-6 Jahre
👍 Thema: Hochladen, Privatsphäre, Kinderrechte
👍 Ziele: Bewusstmachen der eigenen Rechte im Internet, Gefahren aufzeigen, Denkprozesse anregen.

✔ Methode:
1. Vorlesen der Kurzgeschichte von den drei Freunden:
Sie spielen am Spielplatz und erzählen sich Geheimnisse, eine fremde Frau hört zu und stellt Fragen, alle drei wollen nicht, dass die Fremde das weiß und laufen weg.

2. Gesprächskreis:
Hast du Geheimnisse mit deinen Freunden, die niemand wissen darf?
Was wissen alle über dich?
Was darf wer über dich wissen?

3. Arbeitsblatt:
Handbuch SI Kindergarten S. 30
"Ich erzähl dir was von mir"
Zuordnen der einzelnen Themen (Was?) zu unterschiedlichen Gruppen (Wer?)

4. Einzelgespräche:
Betrachtung des Arbeitsblattes und Gespräch darüber

5. Verknüpfung mit dem eigenen E-Portfolio:
Gibt es einen Beitrag, den du nicht jedem/jeder zeigen möchtest?
Sortieren der Posts und Einstellen der Freigaben

# data[].attributes.body
Anca

Altersgruppe: ab 7 Jahre
Themen: Daten, Datenschutz
Ziel: Wissen, welche Informationen man online veröffentlichen darf. Die Kinder lernen ihre eigene Privatsphäre zu schützen.

Quelle: SI- Handbuch Volksschule S. 13

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Kostet was oder kostet nix!  v. ADRIANA MAYER
Dürfen Kinder selber entscheiden eigene Spiele bekommen, kaufen, oder basteln...
♤Spielregeln
♧Spiel Bedürfnissen
□Spielaktivität
○ENTSCHEIDUNGEN
Reflexionsspiel S.9
Handbuch Kindergarten

Gruppe: Kindergarten
Gruppe: Vorschule
⊙Unterschiede
Ziele, Methoden,  Didaktische Materialien und Übungen

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SI in der VS (Handbuch): Meine Spuren im Netz - Das gehört nicht online (3)

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SI in der VS (Handbuch): Meine Spuren im Netz - Das gehört nicht online (3)

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Eva N.
Fragestellungen:
Welche Inhalte soll ich nicht ins Netz stellen und warum? (Datenschutz, Privatsphäre)
Was bedeutet "Spuren im Netz" hinterlassen?
Alter: VS 3. + 4. Kl.
Was finde ich brauchbar?
in 1 Stunde umsetzbar, regt zur Diskussion in der Gruppe/Klasse an; kopierfertiger Fragebogen im Anhang
Quelle:
Safer Internet, Handbuch für die VS S. 12, 13, 35 (Fragebogen)

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Romana
Ziel: Medienerlebnisse emotional und verbal verarbeiten
Methode: Kamishibai
Ablauf: Kinder zeichnen ihre Medienhelden und können sie dann anderen Kindern vorstellen und beschreiben mittels Präsentation im Kamishibai, Kinder können denselben Helden in unterschiedlichen Situationen vorstellen, z.B. bei einer Tätigkeit, in der Gemeinschaft, in seinem bzw. ihrem Zuhause,... die Pädagogin bzw. der Pädagoge stellt Fragen, es ergibt sich ein Dialog oder ein Austausch mit mehreren Kindern, die gestellten Fragen der bzw. des Erwachsenen betreffen Emotionen, z.B. Was gefällt dir an dieser Figur besonders? Was bewunderst du an ihr? Was magst du nicht an ihr? Hast du manchmal Angst vor Figuren?

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Alexandra
Thema: Datenschutz, Entwicklung des Gefühls für öffentlich und privat
Altersgruppe: 4-6 Jahre

Für Kinder sind die Begriffe öffentlich und privat abstrakt und sie können noch nichts damit anfangen. Kinder haben Schwieriegkeiten abzuschätzen, wem sie wann private Informationen geben sollen. Anhand von Kärtchen, die die Kinder selbst gestalten sollen sie lernen, welche Information über sich selbst in die Öffentlichkeit darf und welche privat bleiben soll.

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Eigene Grenzen erkennen
Edith

Methode:
Gespräch: über Symptome bei längerer Nutzung digitaler Medien sprechen
Plakat erstellen - Lösungsvorschläge am Plakat darstellen
Kinder überarbeiten Plakat gemeinsam mit ihren Eltern

Gefällt mir: Miteinbeziehen der Eltern

Quelle: Handbuch Safer Internet S. 22-23

# data[].attributes.body
Sonja

Alter: Vorschulalter, VS
Themen:  richtiger Umgang mit Informationen und Quellen, Selbstbewusstsein in digitalen Kontexten, Umgang mit eigenen Daten
Warum gefällt es:
> sehr ansprechend für KG-Kinder: Digitale Medien sind tägliche Bestandteile des Zoolebens
> es gibt ein Begleitbuch für Päd./Eltern mit Anregungen zur Begleitung von Kindern bei deren ersten digitalen Erkundungen
Quelle:
ISPA - Internet Service Austria Provider: Wissenspool, Broschüren, Der Online Zoo

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Werbung weckt Wünsche - Werbung erkennen und durchschauen

# data[].attributes.subject
Werbung weckt Wünsche - Werbung erkennen und durchschauen

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Verena

Themen:
*  Erscheinungsformen von Werbung
* Ziele von Werbung
* Unterschied von Produkteigenschaften und Werbeversprechen
* Sprachliche Gestaltungsmittel von Werbung

Altersgruppe: 1./2.Schulstufe

Warum gefällt es:
Abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung, weiterführende Links, Hintergrundinfos, differenziertes Online-Material (unterschiedlicher Schwierigkeitsgrad), Inhalte aus der Lebenswelt der Kinder, persönlichen Erlebnissen der Kinder wird Raum gegeben, Auswahl zw. digitalen und analogen Aufgaben

Quelle: Medien Führerschein Bayern

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Medienhelden im Kindergarten - Male meinen Held! 

# data[].attributes.subject
Medienhelden im Kindergarten - Male meinen Held! 

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Melanie

Methode:
Möglichkeit den Kindern geben ihren Medienheld zu malen, anschließend im Gespräch heraus finden, was die Kinder über ihren Helden wissen bzw. was sie mit diesem verbinden.
Ziel:
Rollenbilder und Rollenklischees reflektieren mit den Kindern. Sensibilisieren der Kinder für Rollenbilder
Altersgruppe :
für alle möglich
Quelle:
Stiftung Medienpädagogik Bayern  So stark so schlau, so witzig - Medienhelden unter die Lupe nehmen und einordnen S17

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Das will ich haben! Werbung und Merchandising erkennen und durchschauen

# data[].attributes.attachment_link.description
Ob in öffentlichen Verkehrsmitteln, im Fernsehen oder in digitalen Medien – Kindern begegnet in ihrem Alltag Werbung verschiedenster Art. Sie sind fasziniert von den bunten Inhalten.

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Lernen, Nein sagen zu können, auch wenn es schwer fällt (z.B. im Zusammenhang mit Gruppendruck). Eigene Grenzen sowie die Grenzen der anderen kennenlernen.
Safer-Internet-Bezug: Kettenbriefe, Recht auf das eigene Bild, ...
Methode: Einstieg mit Ampelsystem/Stoppschild, verschiedene Situationen mit Ja/Nein bewerten, kreativer Impuls (Unterschiedliche Formen, die ein "Nein" annehmen kann).

QUELLE: Safer Internet Handbuch Kindergarten, S.18f.

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Hase, Igel und Katze sind die 3 besten Freund und machen alles zusammen. Von der großen Schwester dürfen sie sich das Handy ausborgen und  damit spielen. In den Geschichten werden alle relevanten Themen aufgegriffen: Zahlungspflichtige Spiele, Werbung, Angstmachende Bilder, Mobbing, Eingeschränkte Nutzung, Passwörter, Mama am Handy, Datenschutz, usw.

persönliche Meinung: Die Geschichten sind sehr komprimiert geschrieben, behandeln die Thematik punktgenau und zeigen auch Lösungswege auf. Für meinen Geschmack sind sie ein wenig fad aufbereitet und mir fehlt der Spannungsbogen in den Geschichten.

# data[].attributes.headline
SI Handbuch VS: Suchen und Finden im Internet

# data[].attributes.subject
SI Handbuch VS: Suchen und Finden im Internet

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Ving Chan
Thema: Sicheres und kindgerechtes Recherchieren im Internet

Tipps zur besseren/sicheren Google-Suche

Tipps für Wikipedia

Tipps für Referate: Kindgerechte Suchmaschinen, welche Quellen und Bilder darf man verwenden, Quellenangaben

Übung: Ein Referat vorbereiten - Recherche in Google&Wikipedia - danach mit Kindersuchmaschinen - inkl. Reflexion
Altersgruppe: ab VS
Warum gefällt es:

Gute Erklärungen mit vielen praktischen Tipps

Übung sehr übersichtlich und praktisch

Quelle: Saferinternet Handbuch Volksschule S. 8-9