# data[].attributes.headline
TOS en Onderwijs                                                                             TOS en Onderwijs                                                                                   TOS en onderwijs                                                                       TOS en onderwijs                                                                                            TOS en onderwijs

# data[].attributes.subject
TOS en Onderwijs                                                                             TOS en Onderwijs                                                                                   TOS en onderwijs                                                                       TOS en onderwijs                                                                                            TOS en onderwijs

# data[].attributes.body
-  Connect Vloeiend lezen

- RALFI

- RALFI-light

# data[].attributes.body
- Connect Klanken & letters

- Connect Woordherkenning

- Connect Vloeiend lezen

- Bouw!

# data[].attributes.body
- Voorschotbenadering

- Bouw!

# data[].attributes.body
•Spraak <–> klank-teken- & woordkoppeling

•Spellingregels op basis van fonologie & morfologie

•Leestraining: specialistisch, herhaald, systematisch, koppeling geschreven & gesproken taal

•Methodisch:

•herhaald

•koppeling gesproken & geschreven taal

•Accuratesse & tempo

•Klankstructuur vs alfabetisch principe

# data[].attributes.body
- Cognitieve belasting
- Contextuele inbedding

# data[].attributes.body
•LB = DV x ETB x LMH x TK x AD

# data[].attributes.body
•Ondersteuningsbehoefte leerling

•Ondersteuningsbehoefte school

•Ernstmaat

# data[].attributes.body
een kind gaat naar een gewone school als dat kan;

# data[].attributes.body
Inslijpen van de relatie tussen de letter en de bijbehorende klank middels schrijven.

En Multisensoriële benadering:

Visueel

Auditief

Kinesthetisch

Tactiel

# data[].attributes.headline
Niveau II: Manipulatie van klanken en letters

# data[].attributes.subject
Niveau II: Manipulatie van klanken en letters

# data[].attributes.body
analyse en synthese

# data[].attributes.headline
Niveau I: Identificatie van klanken en letters

# data[].attributes.subject
Niveau I: Identificatie van klanken en letters

# data[].attributes.body
Zes tot tien letters aanleren en herkennen in een korte tekst of in een rijmpje

# data[].attributes.headline
signaleerlijsten voor kleuters (januari en juni) en genormeerde kleutertoetsen

# data[].attributes.subject
signaleerlijsten voor kleuters (januari en juni) en genormeerde kleutertoetsen

# data[].attributes.headline
Problemen bij beginnende geletterdheid en TOS

# data[].attributes.subject
Problemen bij beginnende geletterdheid en TOS

# data[].attributes.body
- Zwakke fonologische vaardigheden
- Klank- teken koppeling
- Zwak korte termijn geheugen
- Kleine woordenschat

# data[].attributes.body
Niveau 1 t/m 4

# data[].attributes.headline
Verbaal werkgeheugen en non- woordrepetitietaken 

# data[].attributes.subject
Verbaal werkgeheugen en non- woordrepetitietaken 

# data[].attributes.headline
Mogelijke risicofactoren bij kleuters voor toekomstige leesproblemen

# data[].attributes.subject
Mogelijke risicofactoren bij kleuters voor toekomstige leesproblemen

# data[].attributes.body
1. Ontluikende geletterdheid
2. Beginnende geletterdheid
3. Gevorderde geletterdheid

# data[].attributes.body
1. pre-alfabetische fase
2. Partieel alfabetische fase
3. Volledig alfabetische fase
4. Geconsolideerde fase