# data[].attributes.headline
Блог МК “Дистанційне навчання”

# data[].attributes.subject
Блог МК “Дистанційне навчання”

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Методичний кабінет

# data[].attributes.attachment_link.title
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

# data[].attributes.attachment_link.description
МК. Освіта. Чернігівка

# data[].attributes.headline
У Кропивницькому відбулася ІІI Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні аспекти розвитку STEM–освіти в навчанні природничо-наукових дисциплін»

# data[].attributes.subject
У Кропивницькому відбулася ІІI Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні аспекти розвитку STEM–освіти в навчанні природничо-наукових дисциплін»

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут модернізації змісту освіти

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Третій рік поспіль ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" виступає співорганізатором конференції у м. Кропивницький, що відбулася 14-15 травня 2020 року. Цьогорічний захід через карантин та самоізоляцію пройшов в онлайн-форматі на платформі meet.jit.si.

З урочистим привітання до учасників конференції звернулися: Сергій Неділько, начальник Льотної академії Національного авіаційного університету (м. Кропивницький), доктор технічних наук, професор; Олена Патрикеєва, начальник відділу STEM-освіти ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти"; Тетяна Засєкіна, заступник директора з науково-експериментальної роботи Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник; Ольга Пінчук, заступник директора з науково-експериментальної роботи Інституту інформаційних технологій і засобів навчання Національної академії педагогічних наук України, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник; Олександр Стрижак, заступник директора з наукової роботи Національного центру "Мала академія наук України", доктор технічних наук;

Галина Война, директор НВО СЗНЗ І ступеня "Гармонія"-гімназія ім. Т. Шевченка - ЦПВ "Контакт" (м. Кропивницький), кандидат наук з державного управління.

Наталія Гончарова, старший науковий співробітник відділу STEM-освіти ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти", кандидат педагогічних наук, ознайомила учасників конференції з онлайн-ресурсами для організації STEM-навчання.

Науковці Національного центру "Малої академії наук України" презентували роботу Віртуального STEM-центру МАНЛаб, як когнітивного сервісу IT-технології "КІТ ПОЛІЕДР" (Ірина Савченко, учений секретар, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник); розкрили прикладні аспекти інструментальної цифрової дидактки (Ірина Сліпухіна, провідний науковий співробітник, доктор педагогічних наук, професор та Ігор Чернецький, завідувач відділу створення навчально-тематичних систем знань, кандидат педагогічних наук); представили результати порівняльного аналізу та тестування мобільних додатків для визначення рослин як методичного прийому впровадження STEM-підходу (Жанна Білик, науковий співробітник, кандидат біологічних наук).

Представники Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України ознайомили науково-педагогічну спільноту зі STEM-орієнтованим освітнім середовищем закладів загальної середньої освіти (Володимир Сіпій, старший науковий співробітник відділу біологічної, хімічної та фізичної освіти, кандидат педагогічних наук); інтеграцією як основою STEM-освіти (Тетяна Засєкіна, заступник директора з науково-експериментальної роботи, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник).

Загалом науково-педагогічні працівники та студенти ділилися результатами своїх теоретичних та практичних досліджень, науковими здобутками та практичним досвідом впровадження STEM-освіти в Україні.

За результатами заходу буде видано збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції "Актуальні аспекти розвитку STEM-освіти у навчанні природничо-наукових дисциплін".

З відеоматеріалами конференції можна ознайомитися за на вебсайті Льотної Академії Національного авіаційного університету за посиланням: http://www.glau.kr.ua/index.php/ua/home-ua/news/2247-1415marchua

# data[].attributes.attachment_link.title
У Кропивницькому відбулася ІІI Міжнародна науково-практична конференція "Актуальні аспекти розвитку STEM-освіти в навчанні природничо-наукових дисциплін"

# data[].attributes.attachment_link.description
Третій рік поспіль ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" виступає співорганізатором конференції у м. Кропивницький, що відбулася 14-15 травня 2020 року. Цьогорічний захід через карантин та самоізоляцію пройшов в онлайн-форматі на платформі meet.jit.si. З урочистим привітання до учасників конференції звернулися: Сергій Неділько, начальник Льотної академії Національного авіаційного університету (м.

# data[].attributes.headline
МОН планує реформувати природничо-математичну освіту

# data[].attributes.subject
МОН планує реформувати природничо-математичну освіту

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Міністерство освіти представило Концепцію розвитку природничо-математичної освіти

Міністерством освіти і науки розроблено Концепцію розвитку природничо-математичної освіти. Проект документа винесений для громадського обговорення.

Автори концепції зазначають, що Україна відчуває дефіцит фахівців, які роблять найбільш вагомий внесок у виробництво внутрішнього валового продукту. Вагомою причиною такого дефіциту є втрата популярності науково-технічних, інженерних професій і, як наслідок, зменшення зацікавленості у вивченні предметів природничої, технологічної, математичної освітніх галузей у молоді, про що свідчить негативна динаміка кількості випускників шкіл, які проходять ЗНО з математики, фізики, хімії та біології.

"Природничо-математична освіта (STEM-освіта) має стати ключовим напрямом розвитку освітньої галузі, складовою державної політики щодо зміцнення конкурентоздатності економіки та розвитку людського капіталу, одним з головних чинників інноваційного розвитку освіти, що відповідає запитам сучасної економіки та потребам суспільства", - йдеться у проекті концепції.

Окрім того, автори концепції наголошують, що у галузі природничо-математичної освіти наявні проблеми, які є наслідком загальних проблем у сфері середньої освіти, зокрема: зниження рівня викладання природничо-математичних предметів, недосконалість змісту шкільної освіти, невідповідність змісту природничо-математичної освіти вимогам сьогодення, низька заробітна плата, соціальна незахищеність учителів, відсутність відповідних умов в окремих школах для забезпечення допрофільної підготовки та профільного навчання природничо-математичних предметів тощо.

Головною метою концепції є сприяння розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) як фундаменту конкурентоздатності та економічного зростання нашої держави, що покликані формувати новітні STEM-компетентності громадян, підготувати фахівців нової генерації, здатних до засвоєння, втілення та розробки сучасних знань та новітніх технологій.

Концепція спрямована на модернізацію природничо-математичної освіти, широкомасштабне впровадження STEM-освіти на рівнях дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної та вищої освіти; врахування завдань природничо-математичної (STEM-освіти) при плануванні бюджетних асигнувань; залучення широкої громадськості до підтримки впровадження STEM-освіти через партнерство з роботодавцями та науковими установами.

У проекті документа наголошується, що з метою активного залучення молоді до дослідницько-експериментальної, конструкторської діяльності, удосконалення основних STEM-умінь, включаючи обчислювальне мислення, та здобуття цифрової грамотності потрібно впроваджувати нові методи та форми організації освітнього процесу.

Актуальним напрямом інноваційного розвитку освіти є STEM-орієнтований підхід до навчання, у якому академічні терміни супроводжуються прикладами із реального життя.

Концепція визначає основні завдання STEM-освіти та окреслює умови її реалізації.

Автори Концепції розвитку природничо-математичної освіти очікують, що впровадження STEM-освіти в освітній процес дозволить підвищити якість освіти, формувати і розвивати навички науково-дослідницької та інженерної діяльності, ранню професійну самовизначеність школярів, популяризувати інженерні професії поширювати інноваційний педагогічний досвід та освітні технології тощо.
Проект Концепції розвитку природничо-математичної освіти
Пропозиції та зауваження до проекту концепції можна надсилати до 04 червня 2020 року на е-пошту b_kudrenko@mon.gov.ua з темою повідомлення "Громадське обговорення".

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
природничо-математичну

# data[].attributes.attachment_link.title
МОН планує реформувати природничо-математичну освіту

# data[].attributes.attachment_link.description
Міністерство освіти представило Концепцію розвитку природничо-математичної освіти Міністерством освіти і науки розроблено Концепцію розвитку природничо-математичної освіти. Проект документа винесений для громадського обговорення. Автори концепції зазначають, що Україна відчуває дефіцит фахівців, які роблять найбільш вагомий внесок у виробництво внутрішнього валового продукту.

# data[].attributes.headline
Наказ МОН від 04.05.2020 р. № 587 "Про підготовку та проведення в 2020 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти"	Наказ МОН від 20.05.2020 р. № 664 "

# data[].attributes.subject
Наказ МОН від 04.05.2020 р. № 587 "Про підготовку та проведення в 2020 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти"	Наказ МОН від 20.05.2020 р. № 664 "

# data[].attributes.attachment_link.title
ВЕБ-портал Освіта Чернігівка - ЗНО ДПА

# data[].attributes.attachment_link.description
Безумовно, презентоване відео аж ніяк не замінює пробне ЗНО, яке дозволяє психологічно налаштуватися на проходження реального тестування. Щойно епідеміологічна ситуація стабілізується всі зареєстровані учасники зможуть у звичному форматі пройти пробне ЗНО. Нові дати проведення пробного ЗНО буде повідомлено додатково.

# data[].attributes.headline
Оцінювання 2020. Оформлення класного журналу. Дистанційне навчання

# data[].attributes.subject
Оцінювання 2020. Оформлення класного журналу. Дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Оцінювання 2020. Оформлення класного журналу. Дистанційне навчання

# data[].attributes.headline
Поради від МОН: «Як заповнювати класний журнал після карантину»

# data[].attributes.subject
Поради від МОН: «Як заповнювати класний журнал після карантину»

# data[].attributes.body
Міністерство освіти і науки України у короткому відео надало більш детальне роз’яснення щодо «фіксації» освітнього процесу та ведення класних журналів під час карантину:

# data[].attributes.attachment_link.title
Поради: Як заповнювати класний журнал після карантину

# data[].attributes.headline
Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року 

# data[].attributes.subject
Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року 

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року

# data[].attributes.attachment_link.description
Для звернення громадян ez@mon.gov.ua Довідник контактів (Натисніть ТУТ) Канцелярія.