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promovida por el Dpto. de Música del I.E.S. Bajo Cinca de Fraga entre el alumnado de 3º de ESO para trabajar la forma musical, la creatividad y la expresión musical. A través de esta propuesta trabajaron también la edición de audio, sonorización de imágenes y las emociones. Mayo 2020

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muestra de composición musical 3º eso I.E.S. BAJO CINCA

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LOS GRUPOS:CONOCE LOS AUTORES

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Duna Ainoza, María Badia, Raquel Vilar. 3º ESO - BI.E.S. Bajo Cinca Curso 2019 - 20

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Duna A. Raquel V.3ª ESO - B

Judith Grau, Naima Haneche, Noemí Melet. 3º ESO - BI.E.S. Bajo CincaCurso 2019 - 20

Noemí Moné, Laia Pascual, Marcos Visa.3º ESO - BI.ES. Bajo Cinca Curso 2019 - 20

Albert Betrián, Marc Nicolás, Eduard Piñol, Adriá Puntos. 3º ESO- AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Troy Perez, Hugo Puntos, Alejandro Vera. 3º ESO - BI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Alberto Alcaráz, Carmen Alcaráz. 3º ESO (2º PMAR)I.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Iker Lapena, Sergio Sorolla, Alberto Sarraseca 3º ESO- BI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Kevin Clavé, Íñigo Lagardor, Emil Yavorov 3º ESO - BI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Aitana Cabós, Ana Enrech, Ainhoa Satorres 3º ESO - BI.E.S: Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Marina López. Claudia Millán. Iris Morell.3º ESO - A Curso 2019 - 2020IES Bajo Cinca. Fraga

Juiana Orús, Lucía Romero, Adriana Tejera. 3º ESO- AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Nadia Bardají, Ana Camarasa, Ivet Ivailova. 3º ESO- AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Alba Mir, Lucía Pardo, Sara Serveto. 3º ESO - AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Miguel Plana. 3º ESO (2º PMAR)I.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Nicolás Michelutti. 3º ESO - AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Diego Castillo, Marc Planés, Iván Visa. 3º ESO - AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Natalia Casado, Sandra Cojocnean, Lucía Mesa 3º ESO - BI.E.S. Bajo Cinca Curso 2019 - 20

Quim Millanes, Óscar Nadal. 3º ESO - AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Álvaro Millanes. 3º ESO - AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20

Lidia Castañ. Ana Beltran. Esther Navarro. 3º ESO - BI.E.S. Bajo Cinca Curso 2019 - 20

Duna Ainoza, María Badía, Raquel Vilar3º ESO - BI.ES. Bajo Cinca Curso 2019- 20

Iker Lapena, Alberto Sarraseca, SergioSorolla.3º ESO - B

Alba Mir, Lucía Pardo, Sara Serveto. 3º ESO - A Curso 2019 - 2020

LAS PROPUESTAS FAVORITAS DE LA MUESTRA

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Estas son las composiciones que más han gustado

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Grupo 13: Alba Mir, Lucía Pardo, Sara Serveto. 3º ESO - AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20 ESCUCHA

PROPUESTA 16: Nicolás Michelutti 3º ESO- AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019- 20 ESCUCHA

GRUPO 17: Quim Millanes, Óscar Nadal. 3º ESO -AI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019 - 20ESCUCHA

Grupo 8: Aitana Cabós, Ana Enrech, Ainhoa Satorres. 3º ESO - BI.E.S. Bajo Cinca. Curso 2019- 20ESCUCHA

Grupo 5: Hugo Puntos, Alejandro Vera. 3º ESO - B.I.E.S. Bajo CInca 2019 - 20ESCUCHA

Grupo 3: Noemí Moné, Laia Pascual, Marcos Visa. 3º ESO - BI.E.S. Bajo Cinca 2019 - 20.ESCUCHA

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Este es el 2º proyecto mejor valorado por las alumnas y alumnos: Se trata del proyecto del grupo 13 con 97 puntos.

PROYECTO MEJOR VALORADO: 100 PUNTOSGRUPO 3. Noemí Moné, Laia Pascual, Marcos V. 3º ESO -B

Los proyectos de los grupos 16 y 17 obtienen 87 puntos cada uno. Son estos:Proyecto 16

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MUESTRA DE COMPOSICIÓN MUSICAL IES BAJO CINCA de Fraga (Huesca) by musicamarian on Genially

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muestra de composición musical 3º eso I.E.S.

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LA MÚSICA POPULAR URBANA. Este trabajo forma parte del proyecto sobre el mismo tema que realizaron los alumnos de 4º de ESO del curso 2019 - 20. La música de la sintonía del podcast y la que separa las secciones también está creada por los alumnos.

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PODCAST Música 4º ESO IES Bajo Cinca junio 2020.mp3

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Se trata de un proyecto en varias fases realizado por los alumnos de Música de 4º ESO durante el curso 2019 - 20
Fase 1. Trabajo de documentacion. Recopilación de la información incluyendo ejemplos sonoros.
Fase 2. Creación de la web con la información  recopilada.
Fase 3. Diseño de pósteres  para una exposición en el hall del instituto con los contenidos de la página. Cada póster contiene un código QR vinculado a cada subpágina de la web.
Fase 4. Creación de un podcast de radio con un resumen de los contenidos de la web. La música de la sintonía del podcast y la que separa las secciones también está creada por los alumnos.

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Llamamos Música popular urbana" a la música conocida y utilizada por un sector muy amplio de la sociedad. Se ha desarrollado a partir del siglo XX y goza de una gran difusión gracias a los medios de comunicación de masas (radio, televisión,...) y a las nuevas tecnologías.

En este site hacemos un recorrido por los diferentes estilos de música desde principios del S. XX hasta nuestros días.

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Llamamos Música popular urbana" a la música conocida y utilizada por un sector muy amplio de la sociedad. Se ha desarrollado a partir del siglo XX y goza de una gran difusión gracias a los medios de comunicación de masas (radio, televisión,...) y a las nuevas tecnologías.

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Para conmemorar el día internacional de la mujer el 8 de mayo de 2020 los alumnos de 4º de ESO prepararon esta web que pretende visibilizar el trabajo de algunas mujeres a lo largo de la hª de la música.

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El día internacional de la mujer se conmemora cada 8 de marzo desde 1975 tras ser institucionalizado en ese año por las Naciones Unidas. Conmemora la lucha de la mujer por su participación equitativa en cuanto a oportunidades, muchas veces menores que las del hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

La primera celebración del Día Internacional de la Mujer se realizó el 19 de marzo de 1911 en algunos países de Europa y posteriormente se ha extendido a otros países y continentes.

Las alumnas y alumos de Música de 4º de ESO del I.E.S. Bajo Cinca hemos querido hacer nuestra aportación a la celebración resaltando el trabajo de algunas mujeres importantes en la música que no han tenido la trascendencia que merecían.

Os invitamos a realizar un recorrido por nuestra web para descubrirlas.

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El día internacional de la mujer se conmemora cada 8 de marzo desde 1975 tras ser institucionalizado en ese año por las Naciones Unidas. Conmemora la lucha de la mujer por su participación equitativa en cuanto a oportunidades, muchas veces menores que las del hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

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STOP MOTION EJEMPLO 3
Después de abordar el tema de la música en el cine de manera teórica las alumnas y alumnos de 4º de ESO del curso 2018 - 19 hicieron un ejercicio de edición en Stop Motion para recrear las primeras formas de creación cinematográfica.

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STOP MOTION EJEMPLO 2
Después de abordar el tema de la música en el cine de manera teórica las alumnas y alumnos de 4º de ESO del curso 2018 - 19 hicieron un ejercicio de edición en Stop Motion para recrear las primeras formas de creación cinematográfica.

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STOP MOTION EJEMPLO 1
Después de abordar el tema de la música en el cine de manera teórica las alumnas y alumnos de 4º de ESO del curso 2018 - 19 hicieron un ejercicio de edición en Stop Motion para recrear las primeras formas de creación cinematográfica.