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La teoría Feuerstein permite tener una visión diferente del maestro mediador ya que, facilitar el aprendizaje no es una tarea superficial sino que conlleva proponer ejercicios que desafíen de modo atractivo al estudiante para que pueda solucionar sus problemas.

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La persona que consciente-mente se ponga como propósito ayudar a otro en una situación de aprendizaje.
Rol: Escoger una experiencia significativa, filtrar y seleccionar los estímulos, focalizar la atención, etc.

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)

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Permite activar la modificabilidad cognitiva del aprendiz con el apoyo del mediador (docente), para poder desarrollarse no solo en a escuela sino en la sociedad misma.

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Modificabilidad Cognitiva Estructural (MCE)

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No solo aprende con la experiencia directa sino también a través de la interacción a lo que lo llamó Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM).

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1. La teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural del ser humano.
2. La mediación del aprendizaje.

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No es solo un dato fijo, único, inmutable y limitado sino que este es moldeable (plasticidad cerebral)