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Corona di fiori ( Aicha)

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Parto dal vertice di aicha

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Va bene maestra? Pietro

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va bene maestra? Pietro

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IL SISTEMA INTERNAZIONALE DI UNITA' DI MISURA

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IL SISTEMA INTERNAZIONALE DI UNITA' DI MISURA

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Leggi pag. 69 , 70, 71, 72 testo OFFICINA DELLE DISCIPLINE per avviare questa lezione........ svolgi anche gli esercizi.

NEL TUO QUADERNO METTI IL TITOLO

"LE MISURE"  E SVOLGI LE TABELLE CHE VEDI QUI SOTTO....

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Carissimi alunni,
abbiamo affrontato in terza IL SISTEMA DI MISURA conoscendo così il METRO, il LITRO e il GRAMMO.
Abbiamo utilizzato e visto molti strumenti di misura  nell'armadio della matematica e delle scienze: metro a nastro da sarta, metro da geometra rigido, il metro di legno (frazionato!!!), il LITRO in vetro, bilance con i piatti (antiche), bilance digitali e perfino la bilancia da fruttivendolo da tenere in mano.
SE NON C'ERI LO SCORSO ANNO , FAI UNA RICERCA DI IMMAGINI IN INTERNET per conoscere questi strumenti.....
LE MISURA DI LUNGHEZZA le abbiamo utilizzate tanto nella GEOMETRIA.

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SUL TUO QUADERNO DI GEOMETRIA , USANDO RIGHELLO E GONIOMETRO , SVOLGI QUESTA FIGURA....

UTILIZZA IL GONIOMETRO PER FARE LA CIRCONFERENZA
(SE HAI IL GONIOMETRO SPEZZATO 180 °, PUOI RIPRODURRE LA PARTE DI CIRCONFERENZA RUOTANDOLO ..., SE INVECE HAI IL GONIOMETRO COMPLETO 360°, TI BASTA SEGNARE CON LA MATITA LA CIRCONFERENZA COMPLETA)

ATTENZIONE : 180 ° ANGOLO PIATTO / 360 ° ANGOLO GIRO (guarda sul tuo quaderno) IL GONIOMETRO PUO' ESSERE DI DUE FORME......l

Sul quaderno dopo aver svolto la figura scrivo:
Che tipo di figure piane vedo?
Conta i triangoli e scrivi il numero totale.

COLORA A TUO PIACERE E CARICA QUI LA FOTO DELLA TUA CORONA DI FIORI.

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In questa foto vedi il lavoro che è stato fatto in alcune lezioni di geometria del lunedì pomeriggio a scuola.

Il geopiano è uno strumento che fa “riflettere” sullo spazio e avvia alla comprensione del perimetro, dell’area come spazio interno, conoscendo le caratteristiche di ogni figura (altezze, lati, diagonali…). E’ un gioco formativo.

Questi geopiani sono il regalo dei miei alunni precedenti (ormai sono alle superiori) e li han fatti i loro genitori con pannelli di legno e chiodini.
E’ stato un regalo prezioso perché posso continuare questa attività anche con voi……

In questa lezione stavamo ragionando sui trapezi in classe:
nella foto avevo chiesto appositamente ad ognuno di voi di mettere il proprio geopiano per creare un RETTANGOLO. Lo vedi?

E poi abbiamo avviato il concetto di area, valutando i quadrati all’interno del rettangolo creato con tutti i geopiani (il reticolato è fatto da righe e colonne, i geopiani diventano i quadrati all’interno). Li vedi?

In questa lezione siamo addirittura stati capaci di capire che il RETTANGOLO ENORME ha una base e un’altezza che sono parte del reticolato (cioè dei quadrati all’interno)…… insomma usare la mente aiuta a capire COME si arriva ad una formula.

Abbiamo conosciuto quest’anno il parallelogramma (o romboide) e il trapezio (isoscele, rettangolo, scaleno).

LEGGI E SVOLGI PAGINA 103, 104 , 105, 106 DEL LIBRO OFFICINE DELLE DISCIPLINE ( è IL RIPASSO DEL LAVORO SVOLTO IN CLASSE SU TRIANGOLI, QUADRILATERI, TRAPEZI E PARALLELOGRAMMI) .

ESEGUI GLI ESERCIZI IN MARRONE DI PAG. 103 SUL QUADERNO (NON RISCRIVERE II TESTI DEI PROBLEMI) E "IMPARO E CAPISCO" DI PAG. 106 SUL TUO LIBRO.

I PROBLEMI DI GEOMETRIA VANNO SVOLTI COME INDICATO DURANTE L'ANNO, COME INDICATO ANCHE SU QUESTO PADLET, COME DA VIDEOLEZIONE (ne abbiamo svolto uno insieme...)

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PREPARIAMOCI PER LA PROSSIMA LEZIONE VIDEO

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PREPARIAMOCI PER LA PROSSIMA LEZIONE VIDEO

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Scrivi nel tuo quaderno di geometria  questo problema:

LA TOVAGLIETTA DA COLAZIONE A FORMA DI TRAPEZIO ISOSCELE DELLA MAESTRA ELISA HA LE BASI CHE MISURANO 15 cm E 30 cm E IL LATO OBLIQUO 20 cm.
CALCOLA IL PERIMETRO.

Svolgi la figura e i dati.... il resto lo facciamo insieme a lezione.

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FIGURA CON RIGHELLO. PARTO DAL VERTICE........

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FIGURA CON RIGHELLO. PARTO DAL VERTICE........

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IN OGNI QUADRATINO CHE VEDI, USA DUE QUADRATINI DEL TUO QUADERNO.
QUINDI 1 cm per ogni QUADRATINO (LATO DEL QUADRATO IL DOPPIO)
Usa il righello ..... niente linee curve!!!!!

Coloralo a piacere .... questo è un esempio.
Il particolare, come facevamo in classe, è di usare due colori (chiaro -scuro, oppure contrastanti).

Ultimo consiglio: valuta bene da dove partire con il primo quadrato (quello azzurro) per riuscire a gestire il tuo foglio (spaziatura).
Per facilitarti puoi anche partire dalla croce al centro.........
Troppi aiuti?? A distanza tutto è un pochino più difficile......

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LIBRO DELLE DISCIPLINE PAG. 108 :

SVOLGI SUL TUO QUADERNO LA MAPPA CHE VEDI ALLA SINISTRA DELLA PAGINA.

Svolgi la pagina (senza ESERCIZI IN MARRONE).

Scrivi nel tuo quaderno il testo del primo problema di ESERCIZI IN MARRONE e svolgilo.

Attenzione che i passaggi sono chiari:

DISEGNO LA FIGURA con le lettere maiuscole
DATI (AB= ..... BC= ....)
FORMULA = scrivo la formula scelta
SVOLGO IL CALCOLO
RISPONDO

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LIBRO DELLE OFFICINE DELLE DISCIPLINE SVOLGO PAG. 100 e 102
PER RIPASSARE LA DEFINIZIONE DEI POLIGONI.

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LIBRO OFFICINE DELLE DISCIPLINE SVOLGO PAG. 90 - 91 e completo anche gli esercizi nelle pagine. E' argomento di ripasso sia dello scorso anno e anche di quest'anno.

LINEE
RETTE
SEMIRETTE
SEGMENTI  utilizziamo questi per fare il PERIMETRO infatti "il loro nome" è CON DUE LETTERE DELL'ALFABETO col trattino sopra

RETTE PARALLELE
RETTE INCIDENTI
RETTE PERPENDICOLARI
Vi ricordate quanto abbiamo utilizzato le braccia per far vedere come sono queste rette????