# data[].attributes.headline
ΒΙΝΤΕΟ 1 - Η ΓΗ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΠΕΔΗ ; ; ;

# data[].attributes.subject
ΒΙΝΤΕΟ 1 - Η ΓΗ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΠΕΔΗ ; ; ;

# data[].attributes.body
πηγή: https://saferinternet.gr/index.php?parentobjId=Page15&objId=Category17&childobjId=Text277

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.headline
BINTEO 3 - ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ - ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ

# data[].attributes.subject
BINTEO 3 - ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ - ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ

# data[].attributes.body
πηγή: https://saferinternet.gr/index.php?parentobjId=Page15&objId=Category260&childobjId=Text1430

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.headline
ΒΙΝΤΕΟ 2 - ΑΣΠΡΑ ΠΡΟΒΑΤΑ

# data[].attributes.subject
ΒΙΝΤΕΟ 2 - ΑΣΠΡΑ ΠΡΟΒΑΤΑ

# data[].attributes.body
πηγή: http://www.sheeplive.eu/

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΣΠΡΑ ΠΡΟΒΑΤΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.headline
ΒΙΝΤΕΟ 4 - ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

# data[].attributes.subject
ΒΙΝΤΕΟ 4 - ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

# data[].attributes.body
πηγή: https://saferinternet.gr/index.php?parentobjId=Page15&objId=Category260&childobjId=Text1430

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.attachment_link.description
Είναι αληθινά όσα διαβάζουμε;

# data[].attributes.body
Στις μέρες μας είναι πολύ εύκολο να κατασκευαστεί πολύ πειστικά μία ψευδής είδηση αλλά και να διαδοθεί μαζικά.

1. ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

2. ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ

3. FAKE NEWS

4. ΜΥΘΟΙ -ΘΡΥΛΟΙ -(Λαϊκά) ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

5. URBAN LEGENDS ΑΣΤΙΚΟΙ ΘΡΥΛΟΙ/ΜΥΘΟΙ

6. HOAXES - ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΦΗΜΕΣ

7. ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑΤΑ

8. ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΟΜΠΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ (ΕΦ)

9. VIRAL Βίντεο/Είδηση

10. ΤΡΟΛΑΡΙΣΜΑ - Trolling

11. SPAM

12. ΚΕΡΔΙΣΑΤΕ ΔΩΡΑ; ΛΑΒΑΤΕ ΠΕΡΙΕΡΓΑ EMAIL;

# data[].attributes.headline
1. ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

# data[].attributes.subject
1. ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

# data[].attributes.body
Παραπληροφόρηση είναι η μεταφορά διαφόρων ψευδών ή αναληθών ή τροποποιημένων πληροφοριών.

Κατά την παραπληροφόρηση γίνεται προβολή των επιλεγμένων πτυχών ενός γεγονότος, κατασκευάζονται ψευδείς ειδήσεις, γίνεται παραποίηση της αλήθειας και διαβάλλονται τα εμπλεκόμενα πρόσωπα.

Αυτός που παραπληροφορεί, αν είναι η πηγή της πληροφορίας, έχει όλη την ευθύνη. Αν δεν είναι η πρωτογενής πηγή της πληροφορίας, αλλά απλώς μεταφέρει όσα γνωρίζει, έχει περιορισμένη ευθύνη στο ότι δεν έχει διασταυρώσει τις πηγές του.

Οι αναγνώστες (ακροατές, θεατές) οφείλουν να διασταυρώνουν τις πηγές των πληροφοριών τους για να αποφεύγουν την παραπληροφόρηση.

Η παραπληροφόρηση σαν ευρύτερη έννοια θα μπορούσε να εννοηθεί και η σκόπιμη διάδοση ιδεών και απόψεων για ένα θέμα για το οποίο υπάρχει συγκεκριμένη επιστημονική ή φιλοσοφική αντίληψη. Για παράδειγμα, η αστρολογία είναι η παραπληροφόρηση της αστρονομίας.*

Έχει πέσει στην αντίληψή σας κάποια παραπληροφόρηση;

Μήπως έχετε ακούσει  ποτέ  κάποια "γιατροσόφια" που υποτίθεται ότι θεραπεύουν πλήθος παθήσεων; Αυτό δεν θα ήταν επικίνδυνο και για την υγεία του κοινού;

* πηγή: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CE%BF%CF%86%CF%8C%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%B7

# data[].attributes.headline
2. ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ

# data[].attributes.subject
2. ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ

# data[].attributes.body
Σκοπός της προπαγάνδας είναι να αλλάξει δραστικά τις απόψεις των άλλων αντί απλώς να μεταδώσει γεγονότα.

1. η συστηματική απόπειρα διάδοσης ιδεών, αντιλήψεων ή απόψεων στον θρησκευτικό, πολιτικό, ιδεολογικό ή άλλο τομέα, που έχει σκοπό να επηρεάσει την κοινή γνώμη και να την διαμορφώσει κατάλληλα, μέσω της μεροληπτικής, στρεβλής ή ελλιπούς μετάδοσης πληροφοριών και της παραπληροφόρησης

2. η διαστρέβλωση της αλήθειας

πηγή: https://el.wiktionary.org/wiki/%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%B1%CE%B3%CE%AC%CE%BD%CE%B4%CE%B1

# data[].attributes.body
Οι ψευδείς ειδήσεις (fake news) είναι ιστορίες οι οποίες παρουσιάζονται κυρίως  ως δημοσιογραφικές, είναι όμως κατασκευασμένες εσκεμμένα για να εξυπηρετήσουν κάποιο σκοπό.

Επίσης, μπορεί να λάβουν  τη μορφή ολόκληρων ιστοσελίδων που έχουν σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε  να μοιάζουν με αξιόπιστα ειδησεογραφικά sites. Ο σκοπός των «ψευδών ειδήσεων» είναι είτε εμπορικός όπως η προώθηση ενός προϊόντος ή η δημιουργία κίνησης (traffic) προς μία ιστοσελίδα (clickbait), είτε πολιτικός (παραπληροφόρηση-διαμόρφωση κοινής γνώμης).

Αναπτύξτε κριτική σκέψη και εμπιστευθείτε το ένστικτο και τη λογική σας. Αν κάτι σας φαίνεται απίστευτο, τότε είναι πολύ πιθανό να είναι ψέμα ή να περιέχει μεγάλες ανακρίβειες.
πηγή: https://saferinternet4kids.gr/hot-topics/fake-news-2/

# data[].attributes.headline
4. ΜΥΘΟΙ -ΘΡΥΛΟΙ -(Λαϊκά) ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

# data[].attributes.subject
4. ΜΥΘΟΙ -ΘΡΥΛΟΙ -(Λαϊκά) ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

# data[].attributes.body
"Το λαϊκό παραμύθι είναι μία φανταστική προφορική διήγηση.
Το παραμύθι συγκινεί και ψυχαγωγεί όλους τους λαούς της γης από τα πανάρχαια χρόνια. Η υπόθεσή του δεν δεσμεύεται από τόπο και χρόνο και τα πρόσωπά του είναι φανταστικά. Στα παραμύθια συναντάμε πλήθος από απίθανα και απίστευτα γεγονότα. "

Παραμύθια:
Ο Κοντορεβυθούλης, Ο παπουτσωμένος γάτος, το ασχημόπαπο, οι 12 μήνες, η χιονάτη και οι 7 νάνοι, η σταχτοπούτα κλπ.

Ποια άλλα παραμύθια θυμόσαστε;

Το παραμύθι, διαφέρει από τον μύθο, γιατί αυτός είναι μια αλληγορική διήγηση, που έχει στόχο την ηθική διδασκαλία.

Παραδείγματα μύθων:
Οι μύθοι του Αισώπου
Οι άθλοι του Ηρακλοί
Ο Δαίδαλος και ο Ίκαρος
Η Αργοναυτική Εκστρατεία

Ποιους άλλους μύθους γνωρίζετε;

Το παραμύθι, διαφέρει και από τον θρύλο, καθώς αυτός αναφέρεται σε ένα συγκεκριμένο (ιστορικό) γεγονός ή πρόσωπο ή τόπο, και ο λαός τον πιστεύει ως αληθινό.

Θρύλος:
1.  προφορική παράδοση, συνήθως μυθική
2.  κάποιος ή κάτι που απέκτησε μεγάλη φήμη

Παραδείγματα Θρύλων:
Της Άρτας το γεφύρι. «Ολημερίς το χτίζανε, το βράδυ γκρεμιζόταν»
Ο Μαρμαρωμένος Βασιλιάς

Ποιους άλλους θρύλους γνωρίζετε;

πηγές:

1. http://archeia.moec.gov.cy/sm/292/laiki_paradosi_thryloi_senario.pdf

2. https://el.wiktionary.org/wiki/%CE%B8%CF%81%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%82

# data[].attributes.body
Οι αστικοί μύθοι ή αστικοί θρύλοι αποτελούν ιστορίες ή θρύλους —συνήθως φανταστικών— γεγονότων που διαδίδονται μαζικά. Εναλλακτικά, θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν ως ευρέως διαδεδομένες φήμες. Ωστόσο, δεν είναι απαραιτήτως δημιουργήματα της φαντασίας, καθώς αρκετοί θρύλοι στηρίζονται σε πραγματικά γεγονότα. Κάποιοι αστικοί θρύλοι έχουν καταφέρει να επιβιώσουν για αρκετά χρόνια με μικρές παραλλαγές. Πλέον κατά κανόνα διαδίδονται μέσω του διαδικτύου, από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και από τα λεγόμενα μπλογκ.

Ο όρος αστικός χρησιμοποιείται προκειμένου να διαχωριστούν από άλλου είδους (λόγου χάρη, τους παραδοσιακούς μύθους που συνδέονται με την αγροτική ζωή).

Παράδειγμα αστικού θρύλου είναι η ύπαρξη κροκοδείλων στους υπονόμους της Νέας Υόρκης.

Επίσης, όποιος ασχολείται με το διαδίκτυο είναι σίγουρο ότι κάποια στιγμή είχε λάβει ένα e-mail αλυσίδα και αν εκείνος δεν την συνέχιζε, δηλαδή δεν έστελνε και σε άλλους το e-mail, τότε κάτι κακό θα του συνέβαινε. Ωστόσο μετά από αρκετά χρόνια όλοι όσοι έσπασαν την αλυσίδα μπορούν να σε διαβεβαιώσουν ότι τίποτα κακό δεν συνέβη. Απλά διαγράψτε το και συνεχίστε τη ζωή σας.

Άλλος ένας αστικός μύθος είναι ότι χρησιμοποιούμε μόνο το 10% του μυαλού μας.

Επιπλέον, αστικός μύθος είναι η ύπαρξη φωτογραφιών από γοργόνες ή εξωγήινους. Στις μέρες μας, είναι πολύ εύκολο να γίνει μοντάζ και τεχνική επεξεργασία σε φωτογραφίες που κάνει να φαίνονται αληθινά, πράγματα που δεν υπάρχουν καν.

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82_%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%BF%CF%82

# data[].attributes.headline
6. HOAXES - ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΦΗΜΕΣ

# data[].attributes.subject
6. HOAXES - ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΦΗΜΕΣ

# data[].attributes.body
(Όπως και Urban Legends)
Αν έχετε λάβει ποτέ email με αντικείμενα όπως:

Προτάσεις φορολόγησης όσων δεδομένων διακινούνται μέσω Internet

Φυλακτά καλής τύχης

Παράξενη κοσμική ακτινοβολία που κάποιες ώρες θα πλήξει τις συσκευές κινητής τηλεφωνίας

chain letters - αλυσιδωτά μηνύματα

τότε γνωρίζετε ήδη τι είναι τα hoaxes.

Τρόποι Αναγνώρισης:

Τεχνική διάλεκτος

Για να γίνουν πιο αξιόπιστα τα μηνύματα αυτά προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν επιστημονικούς ή τεχνικούς όρους οι οποίοι συνήθως δεν σημαίνουν τίποτε.

Επίκληση μιας αξιόπιστης πηγής

Για να αυξήσουν την αξιοπιστία τους, τα περισσότερα hoaxes υποστηρίζουν ότι αποτελούν μηνύματα τα οποία αποστέλλει κάποιος μεγάλος και επώνυμος οργανισμός (π.χ. Microsoft, Sun κ.λπ.). Οι οργανισμοί αυτοί όμως σχεδόν πάντοτε δημοσιεύουν τις ανακοινώσεις τους στον τύπο και δεν εμπιστεύονται κάτι τόσο εύκολα παραποιήσιμο όπως το email.

Προτροπή να προωθήσουμε αυτό το μήνυμα σε τρίτους
Αυτό αποτελεί το σήμα κατατεθέν όλων των αστικών θρύλων. Όποτε βλέπουμε μήνυμα το οποίο ζητάει προώθηση σε άλλους είναι σχεδόν απολύτως βέβαιο ότι πρόκειται για Hoax.

Αδυναμία ελέγχου

Αν το θέμα του μηνύματος είναι πράγματι τόσο σημαντικό τότε ο αποστολέας θα πρέπει να έχει δημιουργήσει τουλάχιστον μια web σελίδα με περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό. Αν αυτή δεν αναφέρεται στο mail ή αν η διεύθυνσή της είναι "ύποπτη" (π.χ. η Cisco να έχει σελίδα στο Geocities) αυτό σημαίνει ότι μάλλον το μήνυμα δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.

Άλλες τεχνικές αναγνώρισης των Hoaxes είναι ο εκφοβισμός ή η χρήση συγκεκαλυμμένων απειλών ("Ψήφισε και εσύ κατά της φορολόγησης των πακέτων του Internet διαφορετικά σύντομα θα αρχίσουν να σε χρεώνουν"), η κακή σύνταξη και ορθογραφία (κολλημένες λέξεις, πολλά κεφαλαία), κ.λπ.

Chain Letters: Αυτά συνήθως δηλώνουν ξεκάθαρα ότι ο κύριος λόγος ύπαρξής τους είναι να διακινηθούν σε όσο το δυνατόν περισσότερους χρήστες του δικτύου και υπόσχονται συνήθως τύχη και άλλα οφέλη σε όποιον τα προωθήσει, ατυχία (π.χ. απόλυση) σε όποιον τα αφήσει αναπάντητα και ακόμη μεγάλα δεινά (π.χ. ακρωτηριασμούς) σε όποιον τα διαγράψει. Τέλος, μια άλλη κατηγορία chain letters υποστηρίζει πως διακινείται για αγαθοεργούς σκοπούς και ότι υπάρχει κάποιο ειδικό σύστημα παρακολούθησης και καταμέτρησης του αριθμού των ανθρώπων που λαμβάνουν το συγκεκριμένο mail. Φυσικά, κάτι τέτοιο είναι απολύτως αδύνατον.

Έχετε λάβει ποτέ κάποια διαδικτυακή φήμη;

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ:

1. Μη βιάζεστε: Όσο πιο επείγον ισχυρίζεται ότι είναι το μήνυμα τόσο πιο προσεκτικά και φιλύποπτα πρέπει να ασχοληθούμε μαζί του.

2. Κάνετε Αναζήτηση στο Διαδίκτυο για να εξακριβώσετε περί τίνος πρόκειται.

3. Μην παρασύρεστε από συναισθηματισμούς από το περιεχόμενο του μηνύματος

πηγή: http://eeei.gr/interbiz/articles/hoaxes.htm

# data[].attributes.headline
7. ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑΤΑ 

# data[].attributes.subject
7. ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑΤΑ 

# data[].attributes.body
ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ: Λογοτεχνικό είδος, που περιπλέκει την ιστορική πραγματικότητα με φανταστικά γεγονότα.
παράδειγμα: "ΣΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΒΑΛΤΟΥ" ΤΗΣ ΠΗΝΕΛΟΠΗΣ ΔΕΛΤΑ
Η συγγραφέας αποτυπώνει τα δραματικά γεγονότα της εποχής του Μακεδονικού Αγώνα (1904-1908), στη βαλτώδη λίμνη των Γιαννιτσών , συνδυάζοντας έξοχα τη δύναμη του αυθεντικού ιστορικού υλικού με την ένταση της μυθοπλασίας.

Συχνά για εμπορικούς λόγους, κάποια βιβλία διαφημίζονται σαν "best seller", (ότι έχουν δηλαδή, μεγάλη επιτυχία και ότι πωλούνται σε μεγάλες ποσότητες) πριν καλά καλά βγουν στην κυκλοφορία. Ίσως και πριν να πουλήσουν ούτε καν ένα αντίτυπο! Δεν αποκλείεται, εκτός από εμπορικούς σκοπούς πίσω από αυτό το χαρακτηρισμό, να κρύβονται κι άλλες σκοπιμότητες όπως η προπαγάνδα.

Κάποιες φορές, "επιτήδειοι" συγγράφουν βιβλία στα οποία αναφέρουν ως πηγές ακόμη και δήθεν ιστορικές ή επιστημονικές έρευνες που όμως δεν είναι καθόλου αληθινές ούτε επιστημονικά αποδεκτές. Ποντάρουν στη χαμηλή νοητική στάθμη πολλών αναγνωστών, στην τάση του κόσμου να πείθεται εύκολα, στο χαμηλό μορφωτικό επίπεδο και στην δίψα πολλών για καινούρια, παράξενα και διαφορετικά πράγματα....

# data[].attributes.headline
8. ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΟΜΠΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ (ΕΦ)

# data[].attributes.subject
8. ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΟΜΠΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ (ΕΦ)

# data[].attributes.body
Συνηθισμένα αφηγηματικά μοτίβα που κατηγοριοποιούνται κατά σύμβαση ως ΕΦ είναι το ταξίδι στο χρόνο, η επαφή με εξωγήινους πολιτισμούς, ο αποικισμός πλανητών, τα ευφυή ρομπότ κλπ.

πηγή: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CF%86%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1

# data[].attributes.headline
9. VIRAL ΒΙΝΤΕΟ/ΕΙΔΗΣΗ

# data[].attributes.subject
9. VIRAL ΒΙΝΤΕΟ/ΕΙΔΗΣΗ

# data[].attributes.body
Ως βάιραλ βίντεο (αγγλικά: viral video) χαρακτηρίζεται ένα βίντεο το οποίο γίνεται δημοφιλές (κυρίως) μέσω διαδικτυακής διαμοίρασης (internet sharing) συνήθως μέσω ιστοσελίδων φιλοξενίας βίντεο, μέσων κοινωνικής δικτύωσης και μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email). Τα βίντεο αυτά, χαρακτηρίζονται κυρίως από χιουμοριστικό περιεχόμενο. Μπορεί όμως να περιέχουν  και χρηστικές συμβουλές (tips) και  οδηγίες για συγκεκριμένες διαδικασίες ή εργασίες.

Μπορείτε να θυμηθείτε κάποιο βίντεο που έχετε δει και ήταν viral;

πηγή: https://el.wikipedia.org/wiki/Viral_%CE%B2%CE%AF%CE%BD%CF%84%CE%B5%CE%BF

# data[].attributes.body
Στη γλώσσα του Διαδικτύου η λέξη τρολ (troll) περιγράφει κάποιον χρήστη του Ίντερνετ με πονηρά προκλητικές, σκόπιμα ανόητες ή επιτηδευμένα εκτός θέματος θέσεις και απόψεις σε μία online ανοιχτή κοινότητα, όπως ένα φόρουμ συζήτησης, mailing list, chat room ή μπλογκ, με πρωταρχική πρόθεση να προκαλέσει και να ερεθίσει άλλους χρήστες ή με κάθε τρόπο να επιφέρει διαταραχή σε μια διαδικτυακή συζήτηση για οποιοδήποτε θέμα και να πετύχει μια αλυσίδα αντιδράσεων από άλλους χρήστες. Η συμπεριφορά αυτή που λέγεται τρολάρισμα (trolling) πολλές φορές συνοδεύεται από αμφιλεγόμενη διαμάχη των υπολοίπων περί του σκοπού του.
πηγή: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CF%81%CE%BF%CE%BB_(%CE%94%CE%B9%CE%B1%CE%B4%CE%AF%CE%BA%CF%84%CF%85%CE%BF)

# data[].attributes.body
είναι ενοχλητικά μηνύματα που αποστέλλονται μαζικά και χωρίς ποτέ να έχετε ζητήσει, κατακλύζουν το λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σας ή το κινητό σας τηλέφωνο διαφημίζοντας διαφόρων ειδών προϊόντα ή υπηρεσίες ή προωθούν ιδέες. Οι αποστολείς μηνυμάτων spam είναι γνωστοί και ως spammers.
πηγές: https://www.dpa.gr/portal/page?_pageid=33,20920&_dad=portal&_schema=PORTAL
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A3%CF%80%CE%B1%CE%BC

# data[].attributes.headline
12. ΚΕΡΔΙΣΑΤΕ ΔΩΡΑ; ΛΑΒΑΤΕ ΠΕΡΙΕΡΓΑ EMAIL; 

# data[].attributes.subject
12. ΚΕΡΔΙΣΑΤΕ ΔΩΡΑ; ΛΑΒΑΤΕ ΠΕΡΙΕΡΓΑ EMAIL; 

# data[].attributes.body
Στο διαδίκτυο υπάρχουν πολλοί παραπλανητικοί σύνδεσμοι που σας υπόσχονται δώρα που δεν υπάρχουν. Μην τους ανοίγετε γιατί μπορεί να κολλήσει κάποιος ιός στον υπολογιστή σας και να προκαλέσει βλάβη.

Το ίδιο ισχύει και για email συνήθως από αγνώστους, που σας παροτρύνουν να ανοίξετε κάποιο συνημμένο αρχείο. Μην ανοίγετε καθόλου ύποπτα email, αλλά να τα διαγράφετε αμέσως. Κάποια τέτοια μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, έχουν κακή μετάφραση από ξένη γλώσσα και πολλά ορθογραφικά λάθη.

Επίσης, μην ανοίγετε τις ενοχλητικές διαφημίσεις αλλά να τις μπλοκάρετε με κάποιο από τα πολλά πρόσθετα (block advertisement) που κυκλοφορούν για τους φυλλομετρητές (browser).

Σας έχει συμβεί στο διαδίκτυο, να ανοίγουν ανεπιθύμητες διαφημίσεις ή να εμφανίζονται μηνύματα ότι κάτι έχετε κερδίσει;

# data[].attributes.headline
ΒΙΝΤΕΟ 5 - ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ - ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

# data[].attributes.subject
ΒΙΝΤΕΟ 5 - ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ - ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

# data[].attributes.body
πηγή: https://saferinternet.gr/index.php?parentobjId=Page15&objId=Category260&childobjId=Text1430

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.headline
ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ:

# data[].attributes.subject
ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ:

# data[].attributes.body
MAYBE SOME OF YOU, WILL NEED TO TRANSLATE TEXT:
translate.google.gr

Ίσως σε κάποιους μαθητές χρειαστεί μετάφραση των κειμένων, μέσα από translate.google.gr

Πάνω δεξιά από κάθε ανάρτηση, εμφανίζονται τρεις τελείες κατακόρυφες. Κάνοντας κλικ εκεί, μπορείτε να κάνετε "επέκταση ανάρτησης" και να την διαβάζετε πιο άνετα. (Αν πλοηγηθείται όμως με τα βελάκια που εμφανίζονται πάνω από μια ανάρτηση σε επέκταση, το περιεχόμενο του μαθήματος εμφανίζεται μπερδεμένο. Καλά είναι να κάνετε επέκταση μία-μία τις αναρτήσεις)

ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Πρώτη Εβδομάδα
(περίπου 1,5 ώρα μελέτης):

1. Δείτε τα 2 εισαγωγικά βίντεο (1ο και 2ο) ώστε να πάρετε ένα ερέθισμα.

2. Μελετήστε με την άνεσή σας, τις έννοιες. Μπορείτε να σκεφτείτε παραδείγματα αυτών των εννοιών που έχετε συναντήσει;

3. Λύστε το Σταυρόλεξο από τις Ασκήσεις, για την εμπέδωση των εννοιών.

Στόχοι 1ης Εβδομάδας Μαθήματος:

Να αναγνωρίζετε τις επιμέρους έννοιες της παραπληροφόρησης

Να αναγνωρίζετε μία ψεύτικη πληροφορία

Να διακρίνετε φαινόμενα παραπληροφόρησης στο διαδίκτυο

Δεύτερη Εβδομάδα
(περίπου 45 λεπτά μελέτης):

1. Πώς να προστατευτούμε; Δείτε ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ προσεχτικά, τα τρία Κατατοπιστικά Βίντεο (3ο, 4ο, 5ο) τα οποία είναι στην ουσία ένα βίντεο, από το οποίο σας επισημαίνω τρία μέρη. Τα αποσπάσματα αυτά, δεν ξεπερνούν συνολικά τα 7 λεπτά. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στο ΒΙΝΤΕΟ 4. Αν κάποιο βίντεο δεν παίζει, κάνετε ανανέωση στη σελίδα που το φορτώνει. Δώστε σημασία στο "ΤΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΕΤΕ".

2. Από τις  Ασκήσεις Εμπέδωσης, ασχοληθείτε με την "Αυγουστιάτικη φάρσα του πλανήτη Άρη" και κάνετε την άσκηση αντιστοίχισης.

Στόχοι 2ης Εβδομάδας Μαθήματος:

Να κάνετε σωστή αναζήτηση πληροφοριών

Να διασταυρώνετε τις πληροφορίες σας και από άλλες πηγές

Να διερευνάτε το ΠΟΙΟΣ, ΠΟΥ, ΠΟΤΕ, ΓΙΑΤΙ, τη ΦΗΜΗ και τις ΠΗΓΕΣ κάποιου που δημοσιεύει κάτι

Να ΜΗΝ αναπαράγετε ψεύτικες ειδήσεις

Τρίτη Εβδομάδα
(περίπου 45 λεπτά μελέτης):

1. Ξαναδιαβάστε το  "ΤΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΕΤΕ".

2. Από τις  Ασκήσεις Εμπέδωσης, κάνετε την εργασία "Ποιο θα διάλεγες;"

3. Παίξτε το ΠΑΙΧΝΙΔΙ "getbadnews" διαβάστε την "τροφή για σκέψη" και συλλογιστείτε.

Στόχοι 3ης Εβδομάδας Μαθήματος:

Να ελέγχετε την αξιοπιστία των πληροφοριών

Να παρατηρείτε όλες τις λεπτομέρειες μιας πληροφορίας και να καταλήγετε σε συμπεράσματα

Να διατυπώνετε τις σκέψεις και  τα συμπεράσματά σας για τις πληροφορίες που συναντάτε

# data[].attributes.headline
ΤΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΕΤΕ:

# data[].attributes.subject
ΤΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΕΤΕ:

# data[].attributes.body
1. Δεν βιαζόμαστε να πιστέψουμε οτιδήποτε.

2. Δεν παρασυρόμαστε από συναισθηματισμούς, φανατισμό, ρατσισμό, προκαταλήψεις κλπ.

3. Ελέγχουμε ΠΟΙΟΣ είναι ο συγγραφέας των πηγών που βρίσκουμε στο διαδίκτυο.

4. Μαθαίνουμε πληροφορίες για τους υπεύθυνους των ιστοσελίδων που μας ενδιαφέρουν. Έχουν καλή φήμη;

5. Ελέγχουμε το ΠΟΤΕ - την ημερομηνία της τελευταίας ενημέρωσης της ιστοσελίδας.

6. Αναρωτιόμαστε ΓΙΑΤΙ δημοσιεύεται κάτι.

7. Ελέγχουμε αν αναφέρονται στην ανάρτηση αξιόπιστες ΠΗΓΕΣ που επιβεβαιώνουν το λεγόμενο.

8. Αναζητούμε πληροφορίες μέσα από μηχανές αναζήτησης με προσοχή.

9. Συμβουλευόμαστε περισσότερες από μία, πηγές. Έτσι διασταυρώνουμε την εγκυρότητα και αξιοπιστία των πληροφοριών.

10. Ελέγχουμε και συγκρίνουμε τις πληροφορίες και από άλλο έντυπο υλικό. (εγκυκλοπαίδειες, βιβλία, επιστημονικά περιοδικά)

11. Κρατάμε στα "αγαπημένα" αξιόπιστες ιστοσελίδες που γνωρίζουμε και στις οποίες μπορούμε να ανατρέχουμε.

12. Δεν αναπαράγουμε ψευδείς ειδήσεις.

13. Και δεν ξεχνάμε! Να μην είμαστε εθισμένοι σε μια διαρκή αναζήτηση πληροφοριών. Η αληθινή ζωή είναι έξω από την οθόνη και περιμένει να τη ζήσουμε!!!!!

# data[].attributes.headline
Η Αυγουστιάτικη φάρσα του πλανήτη Άρη

# data[].attributes.subject
Η Αυγουστιάτικη φάρσα του πλανήτη Άρη

# data[].attributes.body
Διαβάστε το κείμενο που ακολουθεί και κάνετε την ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ  Δώστε προσοχή στο ΠΟΙΟΣ, ΠΟΥ, ΠΟΤΕ, ΓΙΑΤΙ δημοσιεύει κάτι και αν αναφέρει ΑΞΙΟΠΙΣΤΕΣ ΠΗΓΕΣ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ΑΥΓΟΥΣΤΙΑΤΙΚΗ ΦΑΡΣΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΑΡΗ

# data[].attributes.headline
ΠΟΙΟ ΘΑ ΔΙΑΛΕΓΕΣ;

# data[].attributes.subject
ΠΟΙΟ ΘΑ ΔΙΑΛΕΓΕΣ;

# data[].attributes.body
Ανοίξτε την εργασία "Επιλέγω το πιο κατάλληλο".

Σκοπός της εργασίας είναι να παρατηρείτε όλες τις λεπτομέρειες μιας πληροφορίας και να καταλήγετε σε συμπεράσματα.

Παρατηρήστε εδώ προσεκτικά όλες τις λεπτομέρειες των πληροφοριών που σας δίνονται και κάνετε την καλύτερη δυνατή επιλογή.

Στη συνέχεια, απαντήστε στις ερωτήσεις της άσκησης.

# data[].attributes.headline
ΠΑΙΧΝΙΔΙ - Ψεύτικα Νέα

# data[].attributes.subject
ΠΑΙΧΝΙΔΙ - Ψεύτικα Νέα

# data[].attributes.body
Σε αυτό το παιχνίδι κατασκεύασε ψεύτικα νέα, για να δεις πώς αυτά επηρεάζουν τον κόσμο. (ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ:)
https://www.getbadnews.gr/droggame_book/junior/#next

# data[].attributes.headline
Τροφή για σκέψη: Άλλο Πληροφορία και άλλο Γνώση

# data[].attributes.subject
Τροφή για σκέψη: Άλλο Πληροφορία και άλλο Γνώση

# data[].attributes.body
Χρειάζεται να περνάμε "από κόσκινο" όσα μαθαίνουμε, για να επωφελούμαστε.

Οι Αρχαίοι Έλληνες για παράδειγμα, δεν είχαν την πληροφόρηση που έχουμε σήμερα. Χρησιμοποιούσαν όμως την παρατήρηση και βάζανε το μυαλό τους να δουλέψει. Μελετούσαν αξιόπιστα συγγράμματα. Δίνανε σημασία στην έννοια της "επιστήμης" και δημιουργούσαν νέα γνώση.

Σαν λίγα από τα λαμπρά παραδείγματα, αναφέρουμε τον Πυθαγόρα, τον Θαλή τον Μιλήσιο, τον Ερατοσθένη,  τον Αρχιμήδη, τον Αναξίμανδρο, τον Σόλωνα, τον Πλάτωνα, τον Πλούταρχο, τον Ηρόδοτο...

Γνωρίζετε κι εσείς σοφούς, φιλοσόφους, επιστήμονες της Αρχαιότητας ή άλλων εποχών; Με ποια αντικείμενα γνώσης ασχολήθηκαν;

# data[].attributes.headline
 Αυτή η εργασία χορη

# data[].attributes.body
Αυτή η εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .
Για να δείτε ένα αντίγραφο αυτής της άδειας, επισκεφθείτε το http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

# data[].attributes.headline
ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΥΛΙΚΟ

# data[].attributes.subject
ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΥΛΙΚΟ

# data[].attributes.body
Παιδεία στα Μέσα Ενημέρωσης - Saferinternet4kids

Παρουσίαση για τις Ψευδείς Ειδήσεις - Saferinternet4kids

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου:
internetsafety.pi.ac.cy/.../3.Ψηφιακή%20Ικανότητα_Πληροφόρηση- Παραπληροφόρηση.pdf