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Pour boucler une année scolaire, il est des repères dont on ne peut se défaire : voici venu le Rallye Twoutil 11. Pour cette édition de fin d’année, le rallye se conjugue aux couleurs des fleurs, fruits, légumes, outils et animaux du jardin. Il en va de l’orthographe comme de l’optimisme : il faut cultiver son jardin !

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Bienvenue aux brigands de l’orthographe, aux géants de la grammaire, à ceux qui sont dans la lune quand il s’agit de conjugaison ou qui ont des trémolos dans la voix lors d’une dictée : nous voici tous réunis autour de Twictée 50 pour un hommage au fabuleux Tomi Ungerer !

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Documents pour Twictée individuelle et négotiée

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Documents pour Twictée individuelle et négotiée

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Des supports pour la TeamC3

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Fiche élève C2

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Team C3 - Docs élèves classique et XPress

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Team C3 - Docs élèves classique et XPress

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lecture découverte de l'œuvre de Toni Ungerer  TEAM C2

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lecture découverte de l'œuvre de Toni Ungerer  TEAM C2

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extraits  à associer au titre de l'album

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T50 C2 (CE1)

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Qui n'a jamais rêvé de se voir propulsé dans une aventure spatio-temporelle à la manière de Marty McFly ou du loup dans l'album éponyme d'Oriane Lallemand. N'hésitez pas à compléter cet espace ressource avec vos bonnes trouvailles et vos outils de classe autour de la thématique de l'épisode.

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Une sélection musicale des Plombiers sur le thème du Voyage dans le temps. Vous trouvez cette liste intolérablement incomplète ? N'hésitez pas à nous faire vos propositions.

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Share your videos with friends, family, and the world

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Des activités numériques à proposer aux élèves des team C2 et C3 entre les deux Twictées

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Voici des activités pour t'aider à bien mémoriser les mots de la twictée.
Pour la team C2 (CE1/CE2) :
Une grille pour retrouver les mots dictés :

Des mots à écrire au pluriel :

Des verbes à conjuguer :

Une dictée de mots pour bien se préparer pour la deuxième dictée :

Une grille pour retrouver les mots dictés :

Des mots à écrire au pluriel :

Une dictée de mots pour bien se préparer pour la deuxième dictée :

Pour découvrir Retour vers le futur :

Dans la trousse du maitre ou de la maitresse, le QR Code à placer sous la trace écrite + l'URL : https://eqrcode.co/a/LxH4XX

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Voici des activités pour t'aider à bien mémoriser les mots de la twictée.

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La fiche pour la dictée individuelle, la négociation, puis la dictée transfert avec la grille de réussites.

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La fiche pour la dictée individuelle des 3 phrases, la négociation, puis la dictée transfert avec la grille de réussites.

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Fiche élève pour TwictéeExpress49

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Feuille pour élève en difficulté.

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En plus du texte de Twictée49, voici des textes qui permettent de travailler les mêmes compétences sur la même thématique.

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En plus du texte de Twictée49, voici des textes qui permettent de travailler les mêmes compétences sur la même thématique.

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En plus du texte de Twictée49, voici des textes qui permettent de travailler les mêmes compétences sur la même thématique.

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En plus du texte de Twictée49, voici des textes qui permettent de travailler les mêmes compétences sur la même thématique.

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💥PHASE CORRECTION💥
"Ne fais pas attention à l'aspect rudimentaire de ce twoutil, je n'ai pas eu le temps de le faire à l'échelle canonique."
Le tableau de graphies pour une correction collective efficace de l'épisode 49 de @TwicteeOfficiel est prêt pour lundi.

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💥PHASE CORRECTION💥
"Ne fais pas attention à l'aspect rudimentaire de ce twoutil, je n'ai pas eu le temps de le faire à l'échelle canonique."
Le tableau de graphies pour une correction collective efficace de l'épisode 49 de @TwicteeOfficiel est prêt pour lundi. https://t.co/ttMMcu9HPQ

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Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

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💥PHASE CORRECTION💥
"Ne fais pas attention à l'aspect rudimentaire de ce twoutil, je n'ai pas eu le temps de le faire à l'échelle canonique."
Le tableau de graphies pour une correction collective efficace de l'épisode 49 de @TwicteeOfficiel est prêt pour lundi. pic.twitter.com/ttMMcu9HPQ
— Bruno Mallet⭐⭐ (@Brunomallet) March 19, 2021

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💥PHASE CORRECTION💥
"Ne fais pas attention à l'aspect rudimentaire de ce twoutil, je n'ai pas eu le temps de le faire à l'échelle canonique."
Le tableau de graphies pour une correction collective efficace de l'épisode 49 de @TwicteeOfficiel est prêt pour lundi. https://t.co/ttMMcu9HPQ

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💥PHASE CORRECTION💥
"Ne fais pas attention à l'aspect rudimentaire de ce twoutil, je n'ai pas eu le temps de le faire à l'échelle canonique."
Le tableau de graphies pour une correction collective efficace de l'épisode 49 de @TwicteeOfficiel est prêt pour lundi. https://t.co/ttMMcu9HPQ

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💥PHASE CORRECTION💥
"Ne fais pas attention à l'aspect rudimentaire de ce twoutil, je n'ai pas eu le temps de le faire à l'échelle canonique."
Le tableau de graphies pour une correction collective efficace de l'épisode 49 de @TwicteeOfficiel est prêt pour lundi.

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Exemple d'exercices pour travailler les twoutils de notre classe partenaire

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Afin de permettre à notre classe partenaire de corriger ses fautes, je te propose quelques exercices.
À la fin de chaque activité réussie, tu gagneras une partie d'un code secret.

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Twictée 48 vous emmène sur les terres langagières de Georges Perec et de ses pairs oulipiens pour un épisode qui part à la rencontre de l’action Twoulipo.

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Retrouvez toutes les information ssur la saison 5 de l'activité Twoulipo sur le site officiel ou en vous abonnant au compte Twitter @tw_oulipo .

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Twictée 48 : La playlist potentielle et essentielle

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Twictée 48 : La playlist potentielle et essentielle

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Retrouvez la playlist de la Twictée 48.

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Boris Vian - La complainte du progrès (1956)

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La fiche XPress pour les élèves

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Fiche élève C2 (2 phrases)

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La fiche C2+

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Fiche élève pour rédiger les twoutils

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Fiche élève C3 (2 exemplaires par page)

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Fiche élève C3- Twoutils

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Alors, pingouins ou manchots ? La réponse à cette question est à la fois une précision scientifique importante et un moteur de création pour de nombreuses oeuvres culturelles. Venez déposer ici, twictonautes, vos ressources dédiées à ce dernier épisode le plus polaire de cette année 2020.

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Activités numériques pour mémoriser les mots Team C2 + Team C3 

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Activités numériques pour mémoriser les mots Team C2 + Team C3 

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Voici des activités pour t'aider à bien mémoriser les mots de la twictée.
Pour la team C2 (CE1/CE2) :
Une grille pour retrouver les mots dictés :

Des mots à écrire au pluriel :

Des verbes à conjuguer :

Une dictée de mots pour bien se préparer pour la deuxième dictée :

Une grille pour retrouver les mots dictés :

Des mots à écrire au pluriel :

Des verbes à conjuguer :

Une dictée de mots pour bien se préparer pour la deuxième dictée :

Pour découvrir les pingouins et les manchots :

>

Dans la trousse du maitre ou de la maitresse, le QR Code à placer sous la trace écrite + l'URL : https://eqrcode.co/a/S4bysl

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Voici des activités pour t'aider à bien mémoriser les mots de la twictée.

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Un support possible pour la Twictée Express TeamC3

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Un support possible pour la Twictée Express TeamC3

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Les pingouins et les manchots

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Phrase CP inspiré de l'album Plouk

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France Info : Comment distinguer les pingouins des manchots

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France Info : Comment distinguer les pingouins des manchots

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Comment distinguer les pingouins des manchots ? - franceinfo

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Pour une correction collective efficiente, le tableau des différentes graphies des textes consensus de l'épisode 47

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Fiche distribuée lors de l'épisode 47 de @TwicteeOfficiel   aux élèves en difficulté lors de la phase d'écriture. Cela facilitera la création du texte consensus en groupe.

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Production orale sur le thème des macareux - C3

# data[].attributes.subject
Production orale sur le thème des macareux - C3

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Depuis 5 ans déjà, je participe à la Twictée.

Chaque année, je vois le dispositif grandir, s'étoffer, proposer des ressources supplémentaires, de nouvelles idées.

Pour cet épisode 47, j'ai voulu apporter ma pierre à l'édifice et partager ici une activité satellite à cet épisode: De la production orale guidée.

Voici comment j'aide mes élèves de CM2 a inventé une histoire à l'oral en respectant une structure.

Cette année dans ma classe, j'ai une élève qui adore les macareux.

Quand j'avais vu passer cette photo sur Twitter, j'ai tout de suite pensé à elle et sauvegardé cette photo. Je savais que j'allais l'utiliser à un moment.

Le thème de cette Twictée 47 est vraiment tombé merveilleusement bien, pour moi et pour elle.

Elle a partagé énormément de connaissances sur cet animal avec la classe et avec la communauté.

Moi, cela m'a donné une idée sur comment utiliser cette image.

Depuis 3 ans maintenant, dans mon école, nous utilisons l'application Seesaw. Elle est vraiment géniale sur bien des aspects, en particulier car elle permet aux enfants de partager une production orale très facilement avec moi.

Pour aider mes élèves à produire, je partage des trames avec eux. Cela les aider à structurer leurs récits.

Voici la trame que je vais donner pour inventer une histoire à partir de l'image des macareux.

Les enfants ont devant sous les yeux cette trame quand ils sont en train de réfléchir à leur histoire.

Ils utilisent aussi d'autres images que je partage avec eux.

Quand ils sont prêts, ils s'enregistrent.
Remarque: Les icônes sont là pour aider les élèves.
Les points d'interrogation = Donner un nom au personnage.

Les loupes = Utiliser les images partagées pour décrire un lieu ou un personnage en donnant des détails.

L'ampoule = Tu as besoin de trouver une bonne idée.

Images supplémentaires

Source: https://guidetoiceland.is/fr/voyager-en-islande/ou-voir-macareux-en-islande
Dernière remarque:
Ce genre d'activité n'est pas une nouveauté pour mes élèves, Depuis le début de l'année, nous travaillons sur "Inventer une histoire à partir d'une image" et "Apprendre à donner des détails". Donc, après 3 mois d'entrainement, je vais un peu plus droit au but et la trame est de plus en plus complexe.

Vous pouvez lire à ce sujet cet article

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Depuis 5 ans déjà, je participe à la Twictée. Chaque année, je vois le dispositif grandir, s'étoffer, proposer des ressources supplémentaires, de nouvelles idées. Pour cet épisode 47, j'ai voulu apporter ma pierre à l'édifice et partager ici une activité satellite à cet épisode: De la production orale guidée.

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Petite contribution

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Pour la première fois de son histoire, Twictée reprend un thème déjà abordé puisque la célébrissime course autour du globe était déjà l’objet de TwictéeXIX. Nombreuses seront les ressources  permettant d'alimenter un projet autour de la grande course sans escales. N'hésitez pas à partager les vôtres !

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https://t.co/RdaDooJZxD?amp=1

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Texte à trou individuelle qui est collée sur la feuille générale.

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Une infographie à compléter
Un doc de récolte, un pour la correction / écriture des Twoutils
Des activités numériques pour mémoriser en classe et à la maison entre les deux twictées.

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Il ne reste qu'à placer les photos de profil de chaque compte Twitter.

Voici des pistes de travail pour travailler autour du Vendée Globe en classe : ici et un article destiné aux Loulous pour la classe et la maison :

Après la dictée individuelle sur une petite bande de papier, nous collons trois textes pour que chaque groupe puisse écrire son texte. Il y a 8 groupes.

Voici le document :

Les textes reçus sont imprimés, collés sur la fiche suivante. Chaque groupe peut écrire jusqu'à trois twoutils (cadre dans la fiche).

Voici la fiche :

Des activités numériques pour mémoriser l'orthographe des mots :

La trace écrite Cycle 2 :

La trace écrite Cycle 3 :

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Il ne reste qu'à placer les photos de profil de chaque compte Twitter. Voici des pistes de travail pour travailler autour du Vendée Globe en classe : ici et un article destiné aux Loulous pour la classe et la maison : Après la dictée individuelle sur une petite bande de papier, nous collons trois textes pour que chaque groupe puisse écrire son texte.

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Le tableau qui servira à la correction collective de l'épisode 46

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Texte de l'épisode 46 de

@TwicteeOfficiel

avec étayage pour les élèves en grande difficulté dans la phase 1.
Lors du premier épisode, les élèves avaient apprécié cette nouvelle façon de travailler.

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Albums de jeunesse, romans, documentaires, vidéo et bien entendu la playlist de l'épisode, une colonne de ressources autour du cirque et plus particulièrement du cirque dans ses versions les plus effrayantes.

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Une vidéo lumni sur le Cirque de Chagall

# data[].attributes.subject
Une vidéo lumni sur le Cirque de Chagall

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Le Cirque (1922-1944) est un tableau du peintre Marc Chagall. Le clown rouge applaudit les acrobates. Qui a-t-il de surprenant ? Une vache à l'envers qui fait des acrobaties. C'est une des particularités de Chagall, d'introduire des animaux dans ses tableaux. Autre curiosité : les quatre acrobates flottent dans les airs. Au loin, on aperçoit des couples qui dansent au son d'un violon, sur un fond de paysages où se découpent des petites maisons en bois typiquement russes. Chagall est d'origine russe et aime le faire rappeler dans ses tableaux.

Réalisateur : CAROLINE LEBLANC; MICHEL WELTERLIN; LAURENT JUPPE (XD PRODUCTIONS)

Producteur : ECLECTIC PRODUCTIONS; FRANCE TELEVISIONS

Diffuseur : francetv éducation

Année de copyright : 2014

Année de production : 2013

Publié le 11/09/14

Modifié le 04/10/22

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Le Cirque (1922-1944) est un tableau du peintre Marc Chagall. Le clown rouge applaudit les acrobates. Qui a-t-il de surprenant ? Une vache à l'env...

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RecueilTwittenRimes

Mai-Juin 2019 Cycles 1 et 2

CP Ecole Henri Adam - CP Ecole du Breuil

"Le Grand Cirque, 1956" de Marc Chagall

J'adore être en l'air, Acrobate, je suis dans l'vide... On marche sur la tête!

Je jongle souvent! Les balles volent dans les nuages, Se perdent dans les cieux...

Je me suis fait beauParapluie et jolie vesteQue je suis têtu !

J'adore être en l'air, Acrobate, je suis dans l'vide... On marche sur la tête!

Oh, j'ai peur du noir !Dit le magicien sans têteOù est mon lapin ?

Nous faisons le cirque !Nous faisons de grosses bêtises,Nous sommes de vrais clowns !

Toujours en tutu,La danseuse virevolte...Son cheval se cabre !

Je vole dans le ciel,Je suis musicien et beau,J'suis un oiseau rare !

J'aime bien galoper,Regardant les spectateurs...J'ai une queue d'cheval !

Ils font le poirierIls n'ont pas les pieds sur terre...Ils comptent les secondes !

Cheval applaudi,Immobile et majestueux,Il ressent l'amour

Poules et danseuseJustaucorps, boa de plumes...Je suis merveilleuse !

Les clowns sont trop drôles !Petites farces et catastrophesCe qu'ils sont malins !

Je joue du violon,Chandelier et ailes de feu,Je ne peux voler...

Trapéziste au ciel,Il vole bien, même sans ailes.J'ai peur de tomber !

Très, très, très, très belle,Écuyère en équilibreJe suis très heureuse !

Une tête bleue, Pourquoi a-t-elle des mains rouges ?Gants rouges lumineux...

Spectateurs surpris...Mais quel cirque ce tableau !Jouons avec eux !

Nous sommes très bruyants! La musique, nous aimons jouer! Quel charivari!...

CP/CE1/CE2 Ecole Bonneveine CP Ecole Jules Verne

En équilibre tourne la danseuseElle est gracieuse mais pas peureuseEt le public l'admireCharmé par son grand sourireLe cheval danse avec elleSa fidèle monture s'appelle CaramelEnsemble ils font des tours de pistePour séduire le trapéziste.

Sur mon trapèze tout en haut du chapiteauJe vole parmi les oiseaux, c'est si beauJe vois le cirque, mais pas le cielJe suis joyeux de battre des ailes.Le clown vient me voler mon cerceauIl joue le numéro de l'idiot rigolo Mais moi je me balanceEt j'ai de la chance.

Les contorsionnistes souples et multicoloresIlluminent la salle aux auroresPour émerveiller le publicIls dansent au son de la musique.Où sont leurs jambes ? Où sont leurs bras ?Il y en a tellement qu'on ne le sait pas." Comme vous le voyez, nous sommes trois !Contents de nous, nous pleurons de joie."

Je vois tout le cirque à l'enversSous mon chapiteau à côté de la merJe suis un arbre droitBercé par la musique des roisMa violoniste me fait danserAvec son violon doréJe fais des acrobaties à la folieA minuit les artistes ont fini.

Avec mes amis, je joue de la mandolineSans perdre ma routineEn m'entrainant tous les matinsPour accompagner tous ces magiciens.Nous sommes le cœur du chapiteauQui s'élève si hautDans ce beau cirque rouge et bleuJe suis le musicien Mathieu.

L'illusionniste multicolore a perdu la tête" Il faut que je la remetteOu bien je ne peux plus voirLe peintre caché dans le noir. "

Au milieu de la piste il est le magicien" Je ne vois plus mon cou, je ne vois plus rien ! "La tête revient sur les épaulesC'est la fin de son rôle.

"Le Grand Cirque, 1956" de Marc Chagall

CE1/CE2 Ecole Léo LagrangeCE2 Ecole Joseph Martinat

L'écuyère est chicJ'ai un coup de cœur magiqueC'est une merveille

Ce que je n'ai jamais osé te dire, c'est que quand je suis avec toi je suis libre, tellement libre. On découvre ensemble de nouveaux horizons, on voyage et encore plein d'autres choses encore. Je ne peux rester une nuit, un jour sans toi. Je suis attachée à toi et tu es le plus fidèle des compagnons.

Ce que je n'ai jamais osé te dire, c'est que je suis fou de toi et je veux te donner ce bouquet de fleurs. Cela me ferait très plaisir et ce qui me ferait encore plus plaisir ce serait qu'on se marie. Moi le clown je te dis que tu es grâcieuse quand tu voles au-dessus de ton cheval jaune.

Ce que je n'ai jamais osé te dire, c'est que la peinture, les couleurs, les émotions font de moi un artiste de rêve. Le bleu me fait rêver, le jaune m'illumine, le vert me rend la fraîcheur, le rouge me remplit. Toutes les couleurs font qu'il y a l'art des tableaux au fond de moi.

Ce que je n'ai jamais osé te dire, c'est que tu es magnifique mon pinceau. Quand tu dessines, on dirait que tu voles. Tu dessines le portrait de la cavalière qui pose pour moi.

"L'écuyère au cheval jaunede Marc Chagall

Ce que je n'ai jamais osé te dire, c'est que tu es comme une hirondelle. Quant à moi, je suis une tourterelle. Toi et moi nous avons des ailes. Tu es la plus belle de l'univers. Tu es la reine des reines.

Ce que je n'ai jamais osé te dire, c'est que je pose pour toi parce que tu trouves que ma robe est jolie et je te dis oui parce que j'admire tes tableaux.

Je suis épatéCette écuyère est agileLe cheval fougueux

La lumière scintilleNous aimons le spectacleExtraordinaire !

Je suis émuJe ne sais pas quoi direC'est fabuleux

Je suis dans le cirqueTout le monde est épatantJe suis dans la joie

Les lumières s'allumentLe chapiteau fantastiqueJe suis ébloui

https://read.bookcreator.com/Ws24uN8sCjcRLVUmY4suR4A87ZB3/BSCD4JicQiW3PNM6aORBSgTwittEnRimes g10Click to read this book, made with Book...Bookcreator

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RecueilTwittenRimes Mai-Juin 2019 Cycles 1 et 2 CP Ecole Henri Adam - CP Ecole du Breuil "Le Grand Cirque, 1956" de Marc Chagall J'adore être en l'air, Acrobate, je suis dans l'vide... On marche sur la tête! Je jongle souvent! Les balles volent dans les nuages, Se perdent dans les cieux...

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fiche de passation individuelle/groupe/transfert C2+

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fiche de passation individuelle/groupe/transfert

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Des ressources pédagogiques, des productions en tout genre, textes, images, vidéos, audio, pour nourrir les activités de classe autour de la Twictée2Chauffe. N'hésitez pas à ajouter vos ressources, à favoriser vos ressources préférées et à ajouter vos commentaires.

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Une playlist autour du vélo et du Tour de France

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Une playlist autour du vélo et du Tour de France

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Variations sur le vélo et le Tour de France

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Baroudeur, danseuse, maillot jaune, échappée... Sur le thème du Tour de France, ce jeu consiste à trouver un mot à partir de sa définition. Le Tour de France est la compétition de cyclisme la plus prestigieuse du monde. Elle se déroule en 21 étapes et attire les meilleurs coureurs du monde.

En savoir plus avec le jeu Tour de France : à la poursuite du maillot jaune

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Sport : les mots du Tour de France - Devinette

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Baroudeur, danseuse, maillot jaune, échappée... Sur le thème du Tour de France, ce jeu consiste à trouver un mot à partir de sa définition. Le Tour de France est la compétition de cyclisme la plus prestigieuse du monde. Elle se déroule en 21 étapes et attire les meilleurs coureurs du monde.

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C'est le maillot emblématique du Tour de France, cette course de vélo historique qui sillonne l'hexagone pendant trois semaines au...

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Plusieurs inventions ont mené à la bicyclette que tu connais aujourd'hui. Dans l'histoire du vélo, il n'y a donc pas un mais plusieurs inventeurs qui ont fait évoluer la roue vers le vélo. Explications.

De la roue à la draisienne

L'invention la plus importante a été celle de la roue, vers 3 500 avant notre ère, en Mésopotamie. Plus de 5 000 ans après, en 1817, le baron allemand Karl Drais von Sauerbronn utilise la roue pour créer l'ancêtre du vélo. Cette invention, appelée draisienne en référence au nom du baron, est en bois et sans pédales. Mais elle a déjà une selle et un guidon. La draisienne permet de marcher assis à la vitesse de 14 km/h. En France, on l'appelle vélocipède, ce qui signifie " vite à pied ". Il donnera le mot vélo.

De la draisienne au vélo

En 1861, la draisienne est améliorée par le serrurier français Pierre Michaux, aidé de son fils Ernest. Ernest imagine un repose-pieds. Son père a l'idée de le relier à la roue avant pour la faire tourner. Grâce au père et au fils Michaux, la pédale est née. Le vélocipède Michaux ou " Michaudine " est un succès. Plus tard en 1879, l'Anglais Harry John Lawson invente la chaîne et ainsi, la bicyclette moderne. Depuis, elle a bénéficié de nombreuses innovations, comme le pneu démontable inventé en 1891 par Edouard Michelin.

Si tu aimes pédaler et te balader, profite des événements organisés lors de la Fête du vélo au mois de juin.

► Découvre aussi la vidéo " Qui a inventé la trottinette électrique ? ".

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2016

Année de production : 2016

Publié le 02/06/16

Modifié le 17/05/22

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Plusieurs inventions ont mené à la bicyclette que tu connais aujourd'hui. Dans l'histoire du vélo, il n'y a donc pas u...

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Pour s'évaluer ou bien se préparer avant la prochaine saison, un RallyeTwoutil bien mérité, gorgé de soleil et de bonne humeur.

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Phrases extraites du très beau poème de Jacques Prévert "En sortant de l'école". Chanté par les Frères Jacques, et aussi plus récemment par Renan Luce. Une belle idée pour terminer cette année !

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Album ressource à partir duquel les phrases du rallyeTwoutil9 ont été tirées.

# data[].attributes.body
Des ressources pour aller plus loin dans la découverte de Léonard de Vinci et de son oeuvre. N'hésitez pas à indiquer dans la présentation de votre ressource le niveau de classe, la tranche d'âge correspondant à cette dernière

# data[].attributes.body
Voici les liens vers les Quizinière disponibles pour la Twictée de transfert. Si vous avez un compte, vous dupliquez le formulaire qui apparaitra directement dans votre banque d'exercices personnels.

# data[].attributes.body
Voici les liens vers la twictée de transfert pour la Team C2 :
* voix féminine : https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/YVAQ9ENXGE
* voix féminine - texte à trous :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/MR4JX53LVP

# data[].attributes.body
Voici les liens vers la twictée de transfert pour la Team C2+ :
* voix féminine : https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/5G6L7Q4QRQ
* voix masculine :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/YVAQZO42GE
* voix féminine - texte à trous :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/KR2YENN5RL
* voix masculine :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/NGY23P2MG3

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Voici les liens vers la twictée de transfert pour la Team C3 :
* voix féminine : https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/QVQEBW6LV7
* voix masculine :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/8GZBL87MGA
* voix féminine - texte à trous :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/OVBQP9O2V9
* voix masculine :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/YVAQ9PAPGE

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Voici les liens vers la twictée de transfert pour la Team C4 :
* voix féminine : https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/OVBQP9ZMV9
* voix féminine - texte à trous :
https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/KR2YEO88RL

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Léonard de Vinci
Avatar de Association Twictée Association Twictée
un jour
Léonard de Vinci
Des ressources pour aller plus loin dans la découverte de 

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L'adaptation audio par Isabelle Watrinet de l'album Mona Lisa  d' ELSCHNER G (Auteur) aux éditions l'Élan vert / Canopé.

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Un escape game propulsé sur Genial.ly pour découvrir la vie du génie de la renaissance .

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L'ATELIER DELEONARD DE VINCI

Lire les règles

Commencer le jeu

Crédits

Mission

Auût 1516. Rome. Léonard de Vinci vient d'être invité à rejoindre la cour du Roi de France, qui souhaite ardemment constituer une cour éclatante. Il fait ses préparatifs pour le départ quand il décide de te convoquer, toi, Francesco Melzi, son plus fidèle élève. Léonard souhaite te mettre au défi...

Règles du jeu

Pour progresser dans l'avanture, tu devras cliquer sur des objets dans l'atelier de Léonard. Ceux-ci révéleront des énigmes. N'hésite pas à fouiller partout pour trouver tous les éléments dont tu as besoin.Attention, tu peux déplacer certains objets pour en révéler d'autres.Lorsque tu auras un code à rentrer, fais le lentement pour permettre une bonne synchronisation.

Mets-toi au défi de terminer l'enquête en moins d'une heure. Active un chronomètre à côté de toi pour y arriver. C'est un petit plus mais ce n'est pas obligatoire.

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Note laissée par Léonard de Vinci

Aide à la résolution d'une énigme

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Carnet de notes laissé par Léonard pour t'aider

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Bonne chance !

Si tu as bien tout compris, tu peux commencer à jouer.

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Réalisation :

Guillaume JACOBProfesseur d'Histoire-Géographieau collège Vauban de Longwy

Musique:

Thomas COARD - Josquin des Près

Sources:

Léonard de Vinci, Carnets, XVIe siècleManuel Histoire-Géographie 5ème, Hatier, 2016Manuel Histoire-Géographie 5ème, Lelivrescolaire.fr, 2016

Images:

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Ciao Francesco ! Je t'attendais. Tu n'es pas sans savoir que je m'en vais en France tout à l'heure sur la demande express du roi. L'Italie n'a plus rien à m'offrir.

J'emporte avec moi mon Saint Jean-Baptiste et ma Sainte Anne. Il y a aussi une autre de mes oeuvres que je veux emmener et... toi. Oui toi car tu es mon plus fidèle élève.

Cependant, je dois encore vérifier que tu mérites de faire le voyage avec moi. La troisième peinture que je souhaite emmener est la Joconde. Je l'ai cachée dans mon atelier.

Si tu la retrouves avant mon départ, c'est-à-dire dans une heure, tu seras assez méritant pour m'accompagner. Si tel n'est pas le cas alors je te laisserai ici et tu te trouveras un nouveau maître.

Je ne te demande pas si tu es prêt, tu n'as pas le choix. A tout moment tu peux abandonner mais ce sera irréversible. Je t'ai laissé des notes ici et là pour t'aider et un carnet qui te sera fort utile.

Ce ne sera pas simple mais fais preuve de raisonnement et d'intelligence. Tu en es capable, je compte sur toi. Buena fortuna e ci vediamo dopo Francesco !

Je suis particulièrement déçu de toi Francesco... Je te croyais plus perspicace et persévérant... Ainsi soit-il, la cour de France se passera de toi. Arrivederci Francesco Melzi !

Chaque chose, chaque objet peut avoir son lot de secret... Observe, fouille, déplace, trouve ! Tu peux le faire Francesco !

Erasme dresse le portait de l'un de ses anciens élèves, qu'il présente comme un modèle à suivre."Il était taillé en héros, avec un esprit tempéré, mais non moins vif dans l'acquisition de tous les genres de connaissances. Il s'exerçait sous ma direction à la littérature grecque. Quel esprit prompt et quelle facilité dans l'assimilation d'une idée, quelle capacité pour retenir tant de connaissances ! En même temps il étudiait les sciences juridiques (le droit), il suivait les leçons de rhétorique (l'art de parler), et sur un thème proposé, écrivait et déclamait un discours. Il étudiait le grec et, chaque jour, répétait la leçon qui lui avait été donnée. L'après-midi, il consacrait ses soins à la musique. Même le temps des repas, il le consacrait à l'étude. Il n'y avait pas la moindre portion de son existence où il fit relâche de ses études, sinon celle qu'il consacrait au service de Dieu et au sommeil. C'est ainsi qu'un tout jeune homme, à peine âgé de dix-huit ans, parvint dans toutes les branches du savoir à une maîtrise qu'on eût admirée chez n'importe quel homme fait."Erasme, Les Adages, 1500.

Dans mes Carnets, je dessine et cite des écrits de l'architecte romain Vitruve (Ier siècle avant J.-C.), qui essaie d'appliquer les dimensions données à l'homme par la nature aux mesures des bâtiments. Par ce dessin, j'exprime la perfection humaine.Mes idées sont nées de la pure et simple expérience qui est la vraie maîtresse [...]. Il faut donc la consulter toujours et la varier de mille façons. Aucune investigation humaine ne peut s'appeler véritable science si elle ne passe pas par des démonstrations mathématiques.

J'ai lu les ouvrages de ce grand écrivain hollandais. L'évolution de l'imprimerie permet de lire les ouvrages des uns et des autres et d'apprendre de ces grands penseurs. Quelle invention que les caractères mobiles ! Les idées se diffusent désormais à une vitesse folle surtout en Italie du Nord, aux Pays-Bas et dans la vallée du Rhin. Mais bientôt c'est toute l'Europe qui en bénéficiera.Pour en revenir à ce Hollandais, sa plume est fine et comme lui, je conçois et j'affirme qu'une éducation humaniste est nécessaire aux progrès de ce monde.N'hésite pas à lire aussi quelques passages de son ouvrage Les Adages, cela pourrait t'intéresser...

Tout se déplace mio piccolo, tout se déplace...

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Rappelle toi Francesco, quel est cet humaniste que j'affectionne tant ?Et n'oublie pas, prends ton temps pour composer le code.

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Rappelle toi Francesco, quel est cet humaniste que j'affectionne tant ?Et n'oublie pas, prends ton temps pour composer le code.

Erasme est un grand humaniste. Voici ce que j'en dis, mais quelles sont les affirmations justes ? - Il s'intéresse au Moyen Âge. - Pour lui, l'homme doit être instruit dans tous les domaines. - Il a écrit plusieurs livres. - C'est un grand voyageur. - Il diffuse ses idées de plusieurs façons. - C'est un intellectuel pas du tout renommé de son temps.

Bon écoute, ne me demande pas comment j'ai fais mais je me suis procuré un manuel d'Histoire de l'an 2020. Il est de l'édition Hatier. C'est fou comme l'imprimerie a encore davantage évolué qu'à notre époque. Prends le et rends toi aux pages 150-151. Il y a tout un tas de documents qui pourront t'aider à répondre à cette énigme.

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J'ai imaginé toutes ces machines parce que j'étais possédé, comme tous les hommes de mon temps, par une volonté de puissance. J'ai voulu dompter le monde.

Francesco, observe attentivement mes croquis. Ne remarques-tu rien ?

Tu as trouvé ma fameuseviola organista, je t'en félicite. C'est un instrument de musique assez expérimental. C'est un instrument à cordes frottées et à claver. Mon idée est d'utiliser une ou plusieurs roues en rotation perpétuelle lesquelles entraînent un archet en boucle. Les cordes sont abaissées vers la boucle de l'archet par l'action des touches du clavier ce qui provoque la résonance de la corde à sa hauteur d'accordage. Tout cela est du langage de musicien mais je crois que mon instrument inspirera les générations futures. Pour autant, je ne peux l'emmener avec moi en France. Cachée ici personne ne la trouvera. Arriveras-tu à percer son mystère ?

Dove è finita la tua memoria Francesco ? Souviens-toi de mes machines. La combinaison est dans leur secret.N'oublie pas de taper sur les touches lentement.

Dove è finita la tua memoria Francesco ? Souviens-toi de mes machines. La combinaison est dans leur secret.N'oublie pas de taper sur les touches lentement.

Dove è finita la tua memoria Francesco ? Souviens-toi de mes machines. La combinaison est dans leur secret.N'oublie pas de taper sur les touches lentement.

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Dove è finita la tua memoria Francesco ? Souviens-toi de mes machines. La combinaison est dans leur secret.N'oublie pas de taper sur les touches lentement.

Dove è finita la tua memoria Francesco ? Souviens-toi de mes machines. La combinaison est dans leur secret.N'oublie pas de taper sur les touches lentement.

La viola organista s'ouvre !

Dove è finita la tua memoria Francesco ? Souviens-toi de mes machines. La combinaison est dans leur secret.N'oublie pas de taper sur les touches lentement.

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En résolvant cette énigme, tu perceras le secret du lion :Quand je joue de mon instrument, du mot j'en suis la cinquième lettre.Sur les routes, je m'en vais le rejoindre ce bon mécène.Dieu le créa mais il en fut le commanditaire.La vérité, rien que la vérité sur ce grand humaniste !N'oublie pas que je t'ai donné un petit carnet pour que tu puisses t'aider en cas de difficultés...

Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

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Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

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Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

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Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

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Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

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Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

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Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

Une cachettederrière la cheminée ! Il est vraiment très ingénieux ce Léonard. Maintenant trouvons la Joconde.

Bravo Francesco ! Tu es parvenu à retrouver la Joconde avant que nous prenions la route. Tu mérites amplement de me suivre en France. Prenons nos affaires et ne perdons pas plus de temps...

FIN

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En résolvant cette énigme, tu perceras le secret du lion :Quand je joue de mon instrument, du mot j'en suis la cinquième lettre.Sur les routes, je m'en vais le rejoindre ce bon mécène.Dieu le créa mais il en fut le commanditaire.La vérité, rien que la vérité sur ce grand humaniste !N'oublie pas que je t'ai donné un petit carnet pour que tu puisses t'aider en cas de difficultés...

Faisons simple et efficace. Chaque ligne de mon énigme correspond à un chiffre :Quelle est la cinquième lettre du mot mystère découvert dans la viola organista ? Sa place dans l'alphabet te donnera le premier chiffre.Qui est ce roi que je m'en vais rejoindre en France ? Regarde bien la lettre dans le petit coffre.Qui a commandé cette toile de Michel-Ange dont je conserve le croquis dans mon petit coffre ? Utilise ton carnet pour le savoir.Combien d'affirmations sont justes sur cet humaniste dont j'apprécie le travail et dont je conserve des ouvrages dans ma grosse malle ?N'oublie pas de composer lentement le code.

Ingénieux ce petit coffre que j'ai conçu, tu ne trouves pas ? L'association des symboles pour actionner un mécanisme d'ouverture... Quelle association faire me demandes-tu ? Allons Francesco, réfléchis un peu... La perfection humaine dans les démonstrations mathématiques...

L'Homme de Vitruve, comme je l'ai appelé, c'est la perfection humaine expliquée par la géométrie. Une forme première dans laquelle s'imbrique une deuxième forme et enfin l'homme parfait... Pense bien à cela Francesco.Et n'oublie pas, appuie lentement sur les formes.

L'Homme de Vitruve, comme je l'ai appelé, c'est la perfection humaine expliquée par la géométrie. Une forme première dans laquelle s'imbrique une deuxième forme et enfin l'homme parfait... Pense bien à cela Francesco.Et n'oublie pas, appuie lentement sur les formes.

L'Homme de Vitruve, comme je l'ai appelé, c'est la perfection humaine expliquée par la géométrie. Une forme première dans laquelle s'imbrique une deuxième forme et enfin l'homme parfait... Pense bien à cela Francesco.Et n'oublie pas, appuie lentement sur les formes.

Voici une lettre datée du 14 mars 1516 adressée par Guillaume Gouffier, un proche conseiller de François Ier, à l'ambassadeur de France à Rome, Antonio Maria Pallavicini. Elle manifeste le vif désir du roi de France et de sa mère, Louise de Savoie, de m'accueillir dans leur pays.Ici, à Rome, le pape et sa cour privilégient les plus jeunes et prolifiques génies de Michel-Ange et de Raphaël. Il n'a plus besoin de moi et je ne bénéficie plus de la protection de Julien de Médicis. Le pauvre homme étant décédé. Aussi je n'ai pas d'autres choix que de rejoindre mon nouveau mécène si je veux encore exister un peu. Arriveras-tu à te joindre à moi ?

Ce coffre cache peut-être quelque chose d'autre... Regarde bien. Les apparences sont parfois trompeuses...

L'Homme de Vitruve, comme je l'ai appelé, c'est la perfection humaine expliquée par la géométrie. Une forme première dans laquelle s'imbrique une deuxième forme et enfin l'homme parfait... Pense bien à cela Francesco.Et n'oublie pas, appuie lentement sur les formes.

Voici l'expression de mon intérêt pour l'anatomie. J'ai voulu passionnément connaitre et comprendre la nature humaine, savoir ce qu'il y avait à l'intérieur de nos corps. Pour cela, des nuits entières, j'ai disséqué des cadavres, bravant ainsi l'interdiction du pape. Rien ne me rebutait. Tout, pour moi, était sujet d'étude. La lumière, par exemple, pour le peintre que j'étais.

Notes à l'attention de Francesco Melzi

Dans ce carnet, mon cher élève, tu trouveras quelques indications sur notreépoque. Des personnages, des dates, des lieux, des définitions, des oeuvres remarquables. Sers-toi en pour mener à bien ta petite enquête.

Sommaire

1

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Personnages

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Lieux

Oeuvres

Définitions

Notes à l'attention de Francesco Melzi

Dans ce carnet, mon cher élève, tu trouveras quelques indications sur notreépoque. Des personnages, des dates, des lieux, des définitions, des oeuvres remarquables. Sers-toi en pour mener à bien ta petite enquête.

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Notes à l'attention de Francesco Melzi

Dans ce carnet, mon cher élève, tu trouveras quelques indications sur notreépoque. Des personnages, des dates, des lieux, des définitions, des oeuvres remarquables. Sers-toi en pour mener à bien ta petite enquête.

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Notes à l'attention de Francesco Melzi

Dans ce carnet, mon cher élève, tu trouveras quelques indications sur notreépoque. Des personnages, des dates, des lieux, des définitions, des oeuvres remarquables. Sers-toi en pour mener à bien ta petite enquête.

Sommaire

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Personnages

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Oeuvres

Définitions

Notes à l'attention de Francesco Melzi

Dans ce carnet, mon cher élève, tu trouveras quelques indications sur notreépoque. Des personnages, des dates, des lieux, des définitions, des oeuvres remarquables. Sers-toi en pour mener à bien ta petite enquête.

Sommaire

1

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Personnages

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Lieux

Oeuvres

Définitions

Personnages

Léonard de Vinci (1452-1519)Considéré comme l'artiste idéal de la Renaissance, c'est un scientifique passionné, un peintre talentueux, un inventeur, humaniste et philosophe.

Il s'inspire des auteurs antiques, tout en menant ses propres réflexions pour chercher dans l'homme et la nature des lois rigoureuses.

Vitruve(90 av. J.C. - 15 av. J.C.)Architecte romain. C'est de son traité, De Architectura, que nous vient l'essentiel des connaissances sur les

techniques de construction de l'Antiquité classique.

André Vésale (1514-1564)Anatomiste flamand à l'origine d'importants progrès en anatomie humaine. Il a aussi été un grand chirurgien.

Erasme (1469-1536)Surnommé " le Prince des humanistes ", il traduit la Bible et écrit de nombreux ouvrages dans lesquels il exprime les idées de l'humanisme.

Michel-Ange (1475-1564)Sculpteur, peintre, architecte, poète, c'est un artiste complet et un grand maître de la Renaissance. Acharné au travail, irascible, perfectionniste, il rêve de créer des oeuvres

qui dépasseraient toutes celles connues et à venir.

Personnages

Léonard de Vinci (1452-1519)Considéré comme l'artiste idéal de la Renaissance, c'est un scientifique passionné, un peintre talentueux, un inventeur, humaniste et philosophe.

Il s'inspire des auteurs antiques, tout en menant ses propres réflexions pour chercher dans l'homme et la nature des lois rigoureuses.

Vitruve(90 av. J.C. - 15 av. J.C.)Architecte romain. C'est de son traité, De Architectura, que nous vient l'essentiel des connaissances sur les

techniques de construction de l'Antiquité classique.

André Vésale (1514-1564)Anatomiste flamand à l'origine d'importants progrès en anatomie humaine. Il a aussi été un grand chirurgien.

Erasme (1469-1536)Surnommé " le Prince des humanistes ", il traduit la Bible et écrit de nombreux ouvrages dans lesquels il exprime les idées de l'humanisme.

Michel-Ange (1475-1564)Sculpteur, peintre, architecte, poète, c'est un artiste complet et un grand maître de la Renaissance. Acharné au travail, irascible, perfectionniste, il rêve de créer des oeuvres

qui dépasseraient toutes celles connues et à venir.

Personnages

Léonard de Vinci (1452-1519)Considéré comme l'artiste idéal de la Renaissance, c'est un scientifique passionné, un peintre talentueux, un inventeur, humaniste et philosophe.

Il s'inspire des auteurs antiques, tout en menant ses propres réflexions pour chercher dans l'homme et la nature des lois rigoureuses.

Vitruve(90 av. J.C. - 15 av. J.C.)Architecte romain. C'est de son traité, De Architectura, que nous vient l'essentiel des connaissances sur les

techniques de construction de l'Antiquité classique.

André Vésale (1514-1564)Anatomiste flamand à l'origine d'importants progrès en anatomie humaine. Il a aussi été un grand chirurgien.

Erasme (1469-1536)Surnommé " le Prince des humanistes ", il traduit la Bible et écrit de nombreux ouvrages dans lesquels il exprime les idées de l'humanisme.

Michel-Ange (1475-1564)Sculpteur, peintre, architecte, poète, c'est un artiste complet et un grand maître de la Renaissance. Acharné au travail, irascible, perfectionniste, il rêve de créer des oeuvres

qui dépasseraient toutes celles connues et à venir.

Personnages

Léonard de Vinci (1452-1519)Considéré comme l'artiste idéal de la Renaissance, c'est un scientifique passionné, un peintre talentueux, un inventeur, humaniste et philosophe.

Il s'inspire des auteurs antiques, tout en menant ses propres réflexions pour chercher dans l'homme et la nature des lois rigoureuses.

Vitruve(90 av. J.C. - 15 av. J.C.)Architecte romain. C'est de son traité, De Architectura, que nous vient l'essentiel des connaissances sur les

techniques de construction de l'Antiquité classique.

André Vésale (1514-1564)Anatomiste flamand à l'origine d'importants progrès en anatomie humaine. Il a aussi été un grand chirurgien.

Erasme (1469-1536)Surnommé " le Prince des humanistes ", il traduit la Bible et écrit de nombreux ouvrages dans lesquels il exprime les idées de l'humanisme.

Michel-Ange (1475-1564)Sculpteur, peintre, architecte, poète, c'est un artiste complet et un grand maître de la Renaissance. Acharné au travail, irascible, perfectionniste, il rêve de créer des oeuvres

qui dépasseraient toutes celles connues et à venir.

Personnages

Léonard de Vinci (1452-1519)Considéré comme l'artiste idéal de la Renaissance, c'est un scientifique passionné, un peintre talentueux, un inventeur, humaniste et philosophe.

Il s'inspire des auteurs antiques, tout en menant ses propres réflexions pour chercher dans l'homme et la nature des lois rigoureuses.

Vitruve(90 av. J.C. - 15 av. J.C.)Architecte romain. C'est de son traité, De Architectura, que nous vient l'essentiel des connaissances sur les

techniques de construction de l'Antiquité classique.

André Vésale (1514-1564)Anatomiste flamand à l'origine d'importants progrès en anatomie humaine. Il a aussi été un grand chirurgien.

Erasme (1469-1536)Surnommé " le Prince des humanistes ", il traduit la Bible et écrit de nombreux ouvrages dans lesquels il exprime les idées de l'humanisme.

Michel-Ange (1475-1564)Sculpteur, peintre, architecte, poète, c'est un artiste complet et un grand maître de la Renaissance. Acharné au travail, irascible, perfectionniste, il rêve de créer des oeuvres

qui dépasseraient toutes celles connues et à venir.

François Rabelais (1483-1553)Écrivain français humaniste de la Renaissance, il écrit Gargantua et Pantagruel.

Raphaël (1483-1520)Peintre et architecte italien de la Renaissance. Il est réputé pour ses décorations des salles du Vatican et pour avoir peint L'Ecole d'Athènes et la Fornarina.

Johannes Gutenberg(1400-1468)Imprimeur né à Mayence, dont l'invention des caractères métalliques mobiles en Europe a été déterminante dans la diffusion des textes et du savoir.

Sandro Botticelli (1444-1510)Il est l'un des peintres les plus importants de la Renaissance italienne et de l'histoire de l'art. Il est connu notamment pour avoir peint La Naissance de Vénus.

François Rabelais (1483-1553)Écrivain français humaniste de la Renaissance, il écrit Gargantua et Pantagruel.

Raphaël (1483-1520)Peintre et architecte italien de la Renaissance. Il est réputé pour ses décorations des salles du Vatican et pour avoir peint L'Ecole d'Athènes et la Fornarina.

Johannes Gutenberg(1400-1468)Imprimeur né à Mayence, dont l'invention des caractères métalliques mobiles en Europe a été déterminante dans la diffusion des textes et du savoir.

Sandro Botticelli (1444-1510)Il est l'un des peintres les plus importants de la Renaissance italienne et de l'histoire de l'art. Il est connu notamment pour avoir peint La Naissance de Vénus.

François Rabelais (1483-1553)Écrivain français humaniste de la Renaissance, il écrit Gargantua et Pantagruel.

Raphaël (1483-1520)Peintre et architecte italien de la Renaissance. Il est réputé pour ses décorations des salles du Vatican et pour avoir peint L'Ecole d'Athènes et la Fornarina.

Johannes Gutenberg(1400-1468)Imprimeur né à Mayence, dont l'invention des caractères métalliques mobiles en Europe a été déterminante dans la diffusion des textes et du savoir.

Sandro Botticelli (1444-1510)Il est l'un des peintres les plus importants de la Renaissance italienne et de l'histoire de l'art. Il est connu notamment pour avoir peint La Naissance de Vénus.

François Rabelais (1483-1553)Écrivain français humaniste de la Renaissance, il écrit Gargantua et Pantagruel.

Raphaël (1483-1520)Peintre et architecte italien de la Renaissance. Il est réputé pour ses décorations des salles du Vatican et pour avoir peint L'Ecole d'Athènes et la Fornarina.

Johannes Gutenberg(1400-1468)Imprimeur né à Mayence, dont l'invention des caractères métalliques mobiles en Europe a été déterminante dans la diffusion des textes et du savoir.

Sandro Botticelli (1444-1510)Il est l'un des peintres les plus importants de la Renaissance italienne et de l'histoire de l'art. Il est connu notamment pour avoir peint La Naissance de Vénus.

François Rabelais (1483-1553)Écrivain français humaniste de la Renaissance, il écrit Gargantua et Pantagruel.

Raphaël (1483-1520)Peintre et architecte italien de la Renaissance. Il est réputé pour ses décorations des salles du Vatican et pour avoir peint L'Ecole d'Athènes et la Fornarina.

Johannes Gutenberg(1400-1468)Imprimeur né à Mayence, dont l'invention des caractères métalliques mobiles en Europe a été déterminante dans la diffusion des textes et du savoir.

Sandro Botticelli (1444-1510)Il est l'un des peintres les plus importants de la Renaissance italienne et de l'histoire de l'art. Il est connu notamment pour avoir peint La Naissance de Vénus.

Oeuvres

L'Ecole d'Athènes, Raphaël, 1508-1512, Palais du Vatican.

La Cène, Léonard de Vinci, 1495-1498, Eglise Santa Maria delle Grazie de Milan.Oeuvre commandée par Ludovic Sforza

La Naissance de Vénus, Botticelli, 1484-1485, Galerie des Offices de Florence.

Le David, Michel-Ange, 1501-1504, Galerie de l'Académie de Florence.Oeuvre commandée par Arte della Lana

Oeuvres

L'Ecole d'Athènes, Raphaël, 1508-1512, Palais du Vatican.

La Cène, Léonard de Vinci, 1495-1498, Eglise Santa Maria delle Grazie de Milan.Oeuvre commandée par Ludovic Sforza

La Naissance de Vénus, Botticelli, 1484-1485, Galerie des Offices de Florence.

Le David, Michel-Ange, 1501-1504, Galerie de l'Académie de Florence.Oeuvre commandée par Arte della Lana

Oeuvres

L'Ecole d'Athènes, Raphaël, 1508-1512, Palais du Vatican.

La Cène, Léonard de Vinci, 1495-1498, Eglise Santa Maria delle Grazie de Milan.Oeuvre commandée par Ludovic Sforza

La Naissance de Vénus, Botticelli, 1484-1485, Galerie des Offices de Florence.

Le David, Michel-Ange, 1501-1504, Galerie de l'Académie de Florence.Oeuvre commandée par Arte della Lana

Oeuvres

L'Ecole d'Athènes, Raphaël, 1508-1512, Palais du Vatican.

La Cène, Léonard de Vinci, 1495-1498, Eglise Santa Maria delle Grazie de Milan.Oeuvre commandée par Ludovic Sforza

La Naissance de Vénus, Botticelli, 1484-1485, Galerie des Offices de Florence.

Le David, Michel-Ange, 1501-1504, Galerie de l'Académie de Florence.Oeuvre commandée par Arte della Lana

Oeuvres

L'Ecole d'Athènes, Raphaël, 1508-1512, Palais du Vatican.

La Cène, Léonard de Vinci, 1495-1498, Eglise Santa Maria delle Grazie de Milan.Oeuvre commandée par Ludovic Sforza

La Naissance de Vénus, Botticelli, 1484-1485, Galerie des Offices de Florence.

Le David, Michel-Ange, 1501-1504, Galerie de l'Académie de Florence.Oeuvre commandée par Arte della Lana

La Création d'Adam, Michel-Ange, 1508-1512, Chapelle Sixtine au Vatican.Oeuvre commandée par le pape Jules II.

La Vierge, l'Enfant Jésus et sainte Anne, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à Paris.

Saint Jean-Baptiste, Léonard de Vinci, 1513-1516, Musée du Louvre à Paris.

La Pietà, Michel-Ange, 1499, Basilique Saint-Pierre au Vatican

La Joconde, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à ParisOeuvre commandée Francesco del Giocondo

La Création d'Adam, Michel-Ange, 1508-1512, Chapelle Sixtine au Vatican.Oeuvre commandée par le pape Jules II.

La Vierge, l'Enfant Jésus et sainte Anne, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à Paris.

Saint Jean-Baptiste, Léonard de Vinci, 1513-1516, Musée du Louvre à Paris.

La Pietà, Michel-Ange, 1499, Basilique Saint-Pierre au Vatican

La Joconde, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à ParisOeuvre commandée Francesco del Giocondo

La Création d'Adam, Michel-Ange, 1508-1512, Chapelle Sixtine au Vatican.Oeuvre commandée par le pape Jules II.

La Vierge, l'Enfant Jésus et sainte Anne, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à Paris.

Saint Jean-Baptiste, Léonard de Vinci, 1513-1516, Musée du Louvre à Paris.

La Pietà, Michel-Ange, 1499, Basilique Saint-Pierre au Vatican

La Joconde, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à ParisOeuvre commandée Francesco del Giocondo

La Création d'Adam, Michel-Ange, 1508-1512, Chapelle Sixtine au Vatican.Oeuvre commandée par le pape Jules II.

La Vierge, l'Enfant Jésus et sainte Anne, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à Paris.

Saint Jean-Baptiste, Léonard de Vinci, 1513-1516, Musée du Louvre à Paris.

La Pietà, Michel-Ange, 1499, Basilique Saint-Pierre au Vatican

La Joconde, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à ParisOeuvre commandée Francesco del Giocondo

La Création d'Adam, Michel-Ange, 1508-1512, Chapelle Sixtine au Vatican.Oeuvre commandée par le pape Jules II.

La Vierge, l'Enfant Jésus et sainte Anne, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à Paris.

Saint Jean-Baptiste, Léonard de Vinci, 1513-1516, Musée du Louvre à Paris.

La Pietà, Michel-Ange, 1499, Basilique Saint-Pierre au Vatican

La Joconde, Léonard de Vinci, 1503-1519, Musée du Louvre à ParisOeuvre commandée Francesco del Giocondo

La Madone Sixtine, Raphaël, 1513-1514, Gemäldegalerie Alte Meister de Dresde (Allemagne)

Le Printemps, Botticelli, 1478-1482, Galerie des Offices de Florence.

Lieux

La Madone Sixtine, Raphaël, 1513-1514, Gemäldegalerie Alte Meister de Dresde (Allemagne)

Le Printemps, Botticelli, 1478-1482, Galerie des Offices de Florence.

Lieux

La Madone Sixtine, Raphaël, 1513-1514, Gemäldegalerie Alte Meister de Dresde (Allemagne)

Le Printemps, Botticelli, 1478-1482, Galerie des Offices de Florence.

Lieux

La Madone Sixtine, Raphaël, 1513-1514, Gemäldegalerie Alte Meister de Dresde (Allemagne)

Le Printemps, Botticelli, 1478-1482, Galerie des Offices de Florence.

Lieux

La Madone Sixtine, Raphaël, 1513-1514, Gemäldegalerie Alte Meister de Dresde (Allemagne)

Le Printemps, Botticelli, 1478-1482, Galerie des Offices de Florence.

Lieux

Définitions

Humaniste (du latin humanus, instruit, cultivé) : un penseur du XVe et du XVIe siècle qui étudie les oeuvres de l'Antiquité gréco-romaine. Il met l'Homme et le progrès de l'humanité au centre de ses préoccupations.Un mécène : une personne qui protège écrivains, artistes et savants en leur commandant des oeuvres et en les finançant.L'héliocentrisme : théorie selon laquelle le Soleil se situe au centre de l'univers, la Terre tournant autour de lui.

La perspective : la technique qui consiste à rendre sur une surface plane une impression de profondeur.La Renaissance : le mouvement artistique des XVe et XVIe siècles qui s'inspire de l'Antiquité et accorde une plus grande place à l'Homme.La République des Lettres : réseau des humanistes qui nouent des contacts entre eux dans toute l'Europe, par les correspondances et les voyages.

Définitions

Humaniste (du latin humanus, instruit, cultivé) : un penseur du XVe et du XVIe siècle qui étudie les oeuvres de l'Antiquité gréco-romaine. Il met l'Homme et le progrès de l'humanité au centre de ses préoccupations.Un mécène : une personne qui protège écrivains, artistes et savants en leur commandant des oeuvres et en les finançant.L'héliocentrisme : théorie selon laquelle le Soleil se situe au centre de l'univers, la Terre tournant autour de lui.

La perspective : la technique qui consiste à rendre sur une surface plane une impression de profondeur.La Renaissance : le mouvement artistique des XVe et XVIe siècles qui s'inspire de l'Antiquité et accorde une plus grande place à l'Homme.La République des Lettres : réseau des humanistes qui nouent des contacts entre eux dans toute l'Europe, par les correspondances et les voyages.

Définitions

Humaniste (du latin humanus, instruit, cultivé) : un penseur du XVe et du XVIe siècle qui étudie les oeuvres de l'Antiquité gréco-romaine. Il met l'Homme et le progrès de l'humanité au centre de ses préoccupations.Un mécène : une personne qui protège écrivains, artistes et savants en leur commandant des oeuvres et en les finançant.L'héliocentrisme : théorie selon laquelle le Soleil se situe au centre de l'univers, la Terre tournant autour de lui.

La perspective : la technique qui consiste à rendre sur une surface plane une impression de profondeur.La Renaissance : le mouvement artistique des XVe et XVIe siècles qui s'inspire de l'Antiquité et accorde une plus grande place à l'Homme.La République des Lettres : réseau des humanistes qui nouent des contacts entre eux dans toute l'Europe, par les correspondances et les voyages.

Définitions

Humaniste (du latin humanus, instruit, cultivé) : un penseur du XVe et du XVIe siècle qui étudie les oeuvres de l'Antiquité gréco-romaine. Il met l'Homme et le progrès de l'humanité au centre de ses préoccupations.Un mécène : une personne qui protège écrivains, artistes et savants en leur commandant des oeuvres et en les finançant.L'héliocentrisme : théorie selon laquelle le Soleil se situe au centre de l'univers, la Terre tournant autour de lui.

La perspective : la technique qui consiste à rendre sur une surface plane une impression de profondeur.La Renaissance : le mouvement artistique des XVe et XVIe siècles qui s'inspire de l'Antiquité et accorde une plus grande place à l'Homme.La République des Lettres : réseau des humanistes qui nouent des contacts entre eux dans toute l'Europe, par les correspondances et les voyages.

Définitions

Humaniste (du latin humanus, instruit, cultivé) : un penseur du XVe et du XVIe siècle qui étudie les oeuvres de l'Antiquité gréco-romaine. Il met l'Homme et le progrès de l'humanité au centre de ses préoccupations.Un mécène : une personne qui protège écrivains, artistes et savants en leur commandant des oeuvres et en les finançant.L'héliocentrisme : théorie selon laquelle le Soleil se situe au centre de l'univers, la Terre tournant autour de lui.

La perspective : la technique qui consiste à rendre sur une surface plane une impression de profondeur.La Renaissance : le mouvement artistique des XVe et XVIe siècles qui s'inspire de l'Antiquité et accorde une plus grande place à l'Homme.La République des Lettres : réseau des humanistes qui nouent des contacts entre eux dans toute l'Europe, par les correspondances et les voyages.

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L'Atelier de Léonard de Vinci by Guillaume JACOB on Genially

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L'ATELIER DELEONARD DE VINCI Lire les règles Commencer le jeu Crédits Mission Auût 1516. Rome. Léonard de Vinci vient d'être invité à rejoindre la cour du Roi de France, qui souhaite ardemment constituer une cour éclatante. Il fait ses préparatifs pour le départ quand il décide de te convoquer, toi, Francesco Melzi, son plus fidèle élève.

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Descriptions des inventions techniques les plus paradigmatiques ... Avis aux collègues de Twictado, les descriptions sont en espagnol.

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LES INVENTIONS DE LEONARDO DA VINCI

activité

Ahora, ¡es tu turno de inventar!Mira a tu alrededor y piensa: ¿qué es lo que no puedo hacer porque todavía no se ha inventado? A mí se me ocurren algunas cosas: volar sin aviones, aparcar el coche en sitios minúsculos, enfriar el agua de forma instantánea, cambiar de color de ojos con tan solo pestañear, aprender sin tener que estudiar nada...Después, piensa un invento que permitiría hacerlo y dibújalo. Por ejemplo, yo he inventado un aparato que convierte los coches en llaveros, para poderlos meter en el bolsillo cuando nos vamos a casa y no hay sitio para aparcar. Pero no os enseño el dibujo, que es un secreto...Esta es una actividad voluntaria. Si decides hacerla, envíame el dibujo por correo. ¡Tal vez seas el/la Da Vinci de nuestra época!

avion

hélicoptère

Ahora, ¡es tu turno de inventar!Mira a tu alrededor y piensa: ¿qué es lo que no puedo hacer porque todavía no se ha inventado? A mí se me ocurren algunas cosas: volar sin aviones, aparcar el coche en sitios minúsculos, enfriar el agua de forma instantánea, cambiar de color de ojos con tan solo pestañear, aprender sin tener que estudiar nada...Después, piensa un invento que permitiría hacerlo y dibújalo. Por ejemplo, yo he inventado un aparato que convierte los coches en llaveros, para poderlos meter en el bolsillo cuando nos vamos a casa y no hay sitio para aparcar. Pero no os enseño el dibujo, que es un secreto...Esta es una actividad voluntaria. Si decides hacerla, envíame el dibujo por correo. ¡Tal vez seas el/la Da Vinci de nuestra época!

équipement de plongée

Ahora, ¡es tu turno de inventar!Mira a tu alrededor y piensa: ¿qué es lo que no puedo hacer porque todavía no se ha inventado? A mí se me ocurren algunas cosas: volar sin aviones, aparcar el coche en sitios minúsculos, enfriar el agua de forma instantánea, cambiar de color de ojos con tan solo pestañear, aprender sin tener que estudiar nada...Después, piensa un invento que permitiría hacerlo y dibújalo. Por ejemplo, yo he inventado un aparato que convierte los coches en llaveros, para poderlos meter en el bolsillo cuando nos vamos a casa y no hay sitio para aparcar. Pero no os enseño el dibujo, que es un secreto...Esta es una actividad voluntaria. Si decides hacerla, envíame el dibujo por correo. ¡Tal vez seas el/la Da Vinci de nuestra época!

char de combat

Ahora, ¡es tu turno de inventar!Mira a tu alrededor y piensa: ¿qué es lo que no puedo hacer porque todavía no se ha inventado? A mí se me ocurren algunas cosas: volar sin aviones, aparcar el coche en sitios minúsculos, enfriar el agua de forma instantánea, cambiar de color de ojos con tan solo pestañear, aprender sin tener que estudiar nada...Después, piensa un invento que permitiría hacerlo y dibújalo. Por ejemplo, yo he inventado un aparato que convierte los coches en llaveros, para poderlos meter en el bolsillo cuando nos vamos a casa y no hay sitio para aparcar. Pero no os enseño el dibujo, que es un secreto...Esta es una actividad voluntaria. Si decides hacerla, envíame el dibujo por correo. ¡Tal vez seas el/la Da Vinci de nuestra época!

pour t'inspirer...

Ahora, ¡es tu turno de inventar!Mira a tu alrededor y piensa: ¿qué es lo que no puedo hacer porque todavía no se ha inventado? A mí se me ocurren algunas cosas: volar sin aviones, aparcar el coche en sitios minúsculos, enfriar el agua de forma instantánea, cambiar de color de ojos con tan solo pestañear, aprender sin tener que estudiar nada...Después, piensa un invento que permitiría hacerlo y dibújalo. Por ejemplo, yo he inventado un aparato que convierte los coches en llaveros, para poderlos meter en el bolsillo cuando nos vamos a casa y no hay sitio para aparcar. Pero no os enseño el dibujo, que es un secreto...Esta es una actividad voluntaria. Si decides hacerla, envíame el dibujo por correo. ¡Tal vez seas el/la Da Vinci de nuestra época!

CLIQUEZ SUR LE VISAGE DE LEONARDO ET SUR LES YEUX

¿Sabías que en la época de Leonardo Da Vinci no existían los aviones? Este genio inventó una máquina para volar, fijándose en cómo volaban los pájaros. ¿Te atreverías a montarte en ella?

Igual que no se podía volar, era impensable meterse bajo el agua durante horas. "¡Eso solo lo pueden hacer los peces!", pensaban los compañeros de clase de Leonardo Da Vinci. Pero él estaba convencido de que no era así, y para demostrarlo, inventó lo que después se convertiría en el traje de buceo.

Otra de las ideas que tuvo Leonardo Da Vinci fue crear un vehículo que pudiera volar sin tener que coger carrerilla, como hacen los aviones. Los pasajeros tenían que hacer mucha fuerza para girar las hélices que están arriba. Aunque finalmente no funcionó, su idea sirvió de inspiración para crear el helicóptero actual.

En la época de Leonardo Da Vinci tampoco existían los coches, ni mucho menos los tanques. Por eso, el artista diseñó un vehículo redondo que podía moverse (y disparar) en cualquier dirección.

Ahora, ¡es tu turno de inventar!Mira a tu alrededor y piensa: ¿qué es lo que no puedo hacer porque todavía no se ha inventado? A mí se me ocurren algunas cosas: volar sin aviones, aparcar el coche en sitios minúsculos, enfriar el agua de forma instantánea, cambiar de color de ojos con tan solo pestañear, aprender sin tener que estudiar nada...Después, piensa un invento que permitiría hacerlo y dibújalo. Si quieres, puedes añadir alguna explicación escrita para que se entienda bien. Por ejemplo, yo he inventado un aparato que convierte los coches en llaveros, para poderlos meter en el bolsillo cuando nos vamos a casa y no hay sitio para aparcar. Pero no os enseño el dibujo, que es un secreto...Esta es una actividad voluntaria. Si decides hacerla, envíame el dibujo por correo. ¡Tal vez seas el/la Da Vinci de nuestra época!

Un ventilador que enfría la comida para no quemarse:Un traje para que los bebés limpien la casa sin saberlo:Un sombrero porta-papel higiénico para tener siempre un pañuelo a mano:

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Les inventions de Léonardo Da Vinci by labeltripe on Genially

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LES INVENTIONS DE LEONARDO DA VINCI activité Ahora, ¡es tu turno de inventar!Mira a tu alrededor y piensa: ¿qué es lo que no puedo hacer porque todavía no se ha inventado?

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5 étapes clé dans la vie du Génie toscan.

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Dates clés
Œuvres majeures

Léo le concepteur

Petits secrets

" Si jamais on dut supposer que l'élan de la Renaissance était décidément donné, c'est lorsqu'au milieu du siècle apparut le grand Italien, l'homme complet, équilibré, tout-puissant en toute chose, qui résumait tout le passé, anticipait l'avenir, qui, par-delà l'universalité florentine, eut celle du Nord, unissant les arts chimiques, mécaniques à ceux du dessin... "

Jules Michelet, Histoire de France

Naissance à Vinci près de Florence .

Fils illégitime du notaire Piero Fruosino di Antonio et de Catarina, fille de paysans.

Les années d'apprentissage dans l'atelier de l'artiste Andrea del Verrocchio : dessin, peinture, sculpture, dorure mais aussi chimie, mécanique, menuiserie...

Au service du duc de Milan Ludovic Sforza, il est à la fois peintre, ingénieur, architecte, urbaniste... et ordonnateur de fêtes.

Il est architecte et ingénieur militaire pour les Vénitiens, César Borgia, Maximilien Sforza et Julien de Médicis.

François Ier l'accueille en France, lui donne le Clos Lucé et le nomme premier peintre, premier ingénieur et premier architecte du roi. Il y mourra, laissant une empreinte exceptionnelle sur la Renaissance française.

De 15 à 26 ans

De 30 à 47 ans

De 47 à 64 ans

De 64 à 67 ans

La Sainte Anne

Saint Jean-Baptiste

Trois œuvres l'accompagnent lors de son voyage en France

04 Léo, ingénieur-concepteur

L'hélicoptère

Le ski nautique

Le parachute

" J'ai très tôt renoncé à la viande, et un jour viendra où les hommes tels que moi proscriront le meurtre d'animaux comme ils proscrivent aujourd'hui le meurtre de leurs semblables "

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Dates clés Œuvres majeures Léo le concepteur Petits secrets " Si jamais on dut supposer que l'élan de la Renaissance était décidément donné, c'est lorsqu'au milieu du siècle apparut le grand Italien, l'homme complet, équilibré, tout-puissant en toute chose, qui résumait tout le passé, anticipait l'avenir, qui, par-delà l'universalité florentine, eut celle du Nord, unissant les arts chimiques, mécaniques à ceux du dessin...

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Ici, une découverte du Clos Lucé, dernière demeure de Léonard de Vinci.

Ici, un parcours en 8 leçons pour découvrir Léonard de Vinci.

Cycle 3 et 4
Les enseignants de cycle 2 devraient pouvoir y piocher quelques infos...

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Léonard de Vinci

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Les grands maîtres de la peinture: Léonard de Vinci - Toute L'Histoire

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Dossier pour travailler sur Léonard de Vinci

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Dossier pour travailler sur Léonard de Vinci

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Dossier pour travailler Léonard de Vinci (bio+oeuvres+détournements)

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Merci pour ce travail. En ce début d'année, la " bio " de Léonard De Vinci fera un parfait texte pour la lecture / compréhension... moyennant quelques questions! Nous avons également observé La Joconde cette semaine et nous allons travailler sur le portrait en arts et production d'écrits.

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Le vol de la Joconde : podcast et questionnaire de lecture.

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C'est probablement le tableau le plus connu du monde. Il a inspiré des romans, des films, des jeux... Le regard énigmatique de son unique personnage n'a jamais totalement révélé tous ses secrets.
Si elle est aujourd'hui plus que protégée, la "Joconde" de Léonard de Vinci a déjà été volée ! Voici l'histoire de ce cambriolage bien particulier.

Comme toujours, l'épisode est à écouter sur vos plateformes de podcasts fétiches ou directement sur le site de la radio.

Le document est à découvrir en cliquant sur le lien ci-dessous :

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C'est probablement le tableau le plus connu du monde. Il a inspiré des romans, des films, des jeux... Le regard énigmatique de son unique personnage n'a jamais totalement révélé tous ses secrets.Si elle est aujourd'hui plus que protégée, la "Joconde" de Léonard de Vinci a déjà été volée !

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Read this free ebook by Collection Pont des Arts - Élan Vert - Réseau Canopé. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Drôle d'engin pour Valentin de Géraldine Elschner et Rémi Saillard

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Drôle d'engin pour Valentin de Géraldine Elschner et Rémi Saillard

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Dossier pédagogique (1)