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Reconocer y describir aspectos culturales del municipio de Palmira.
Sentido de pertenencia.
Identificar y representar el relieve, hidrografía y símbolos
patrios del municipio de Palmira a través de la expresión artística con material de reciclaje.
Realizado por Ilba y Elvira

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Lluvia de ideas de posibles actividades. 

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Lluvia de ideas de posibles actividades. 

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Proponer las siguientes actividades para el proyecto:
1. Filmar a los abuelos o padres haciendo una entrevista informal sobre relatos de Palmira en esos años. (¿cómo era la vida?).
2. Consultar en Google Académico y vídeos de Youtube sobre la historia de Palmira (tradiciones, danzas, música, comida, vestuario, creencias, símbolos, etc.)
3. Realizar un collage en Padlet retratando mediante imágenes, frases o gifs la cultura de Palmira en sus diferentes épocas.
4. Publicar e intercambiar con los compañeros el link de Padlet para dar a conocer sus creaciones y ver la de los demás.

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Fortalecer el sentido de pertenencia hacia el municipio de Palmira a través de la transversalización con diferentes áreas del conocimiento.

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Descripción del proyecto que se pretende desarrollar.                                                                

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Descripción del proyecto que se pretende desarrollar.                                                                

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El tipo de proyecto que se desea desarrollar integra los aspectos histórico, social, personal, académico y tecnológico. Es decir, es un proyecto de corte cualitativo (comprensivo e interpretativo). Puesto que, se pretende que los estudiantes indaguen por medio de las Tic (Google Académico, Google Books)la historia del municipio de Palmira (primeros habitantes y cambios en los mismos, fundación, patrones culturales, estructura social, política, religiosa y  económica, etc.) También se busca que los alumnos comprendan e interpreten cómo se tejen las relaciones humanas entre vecinos, amigos, familiares, pero también con el entorno de Palmira y sus simbologías representativas. Es decir, cómo los habitantes asumen e interactúan con el parque principal, las  reservas naturales, el estadio, las iglesias, los centros comerciales, el himno, la bandera y demás símbolos que representen la significancia del municipio. Por otro lado, se quiere que los educandos adquieran conocimientos conceptuales y prácticos en las distintas áreas de núcleo (artística, lenguaje, sociales, tecnología, ética y valores); a través del acercamiento con un contexto real y significativo para ellos (evolución de las artes, expresiones coloquiales, composición geográfica, valores axiológicos predominantes en el municipio, etc.) Ello, articulado al uso de herramientas tecnológicas que le permitan facilitar, mejorar y dinamizar sus procesos de aprendizaje, para, posteriormente asumir desde lo personal una postura en la visión que se cree alrededor de lo que significa para cada uno Palmira.

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_Competencia lectora (reflexión, comprensión e interpretación).
_Competencia discursiva (parafraseo, exposición y  descripción).
_Competencia escritora (producción textual).
_Competencia creativa (innovación).

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Aprendizaje basado en proyecto de innovación pedagógica y tecnológica:
El tipo de proyecto a desarrollar pretende mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, incorporando diferentes herramientas tecnológicas en el proceso educativo.

Nombre del proyecto:
Proyecto interdisciplinar (sociales, lenguaje, artística tecnología, ética y valores) "Conociendo mi entorno y reconociéndome en él".

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_Competencias Tic.
_Competencias comunicativas y ciudadanas.
_Competencia en manejo de la información (búsqueda y  selección).

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Objetivo general:
_Reconocer el municipio de Palmira como un entorno que hace parte de la vida y la formación de sus ciudadanos. Para resignificarla y asumirla como propia desde una postura individual y colectiva.

Objetivos específicos:
_Reconocer la conformación histórica, social y geográfica de Palmira, para la comprensión de la cultura del municipio.
_Fortalecer las competencias Tic, ciudadana, lectora, escritora, discursiva y creativa. En función de los desempeños esperados.
_Plantear actividades que integren las áreas de lenguaje, sociales, artística, tecnología, ética y valores. Para el desarrollo de conocimientos específicos sobre Palmira, desde diferentes disciplinas.

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Para el desarrollo del proyecto se innovará trabajando de manera interdisciplinar y con recursos educativos digitales abiertos, que serán auditivos, visuales, audiovisuales, interactivos y multimedia. Para ello, se seleccionará objetos virtuales de aprendizaje que sean públicos y se puedan modificar de acuerdo a los formatos digitales seleccionados. Para generar en los estudiantes mayor motivación por aprender, facilidad, rapidez e interacción con su proceso de acuerdo al ritmo particular de aprendizaje.
Estos recursos tecnológicos se vincularán con acciones pedagógicas estructuradas y secuenciadas.

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Promover sentido de pertenencia hacia las costumbres culturales propias del municipio de Palmira a través de la creación de recurso multimedia (Pódcast).

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_Educación artística.
_Lenguaje.
_Ciencias sociales.
_Ética y valores.
_Tecnología.

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Población (grados escolares, número de participantes)

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Población (grados escolares, número de participantes)

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I. E. Sebastián de Belalcázar - sede La Dolores (multigrado con jornada única).
Estudiantes de los cuarto y quinto de educación básica primaria.

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Creación de videos expositivos sobre los aspectos culturales del municipio de Palmira.
Creación de videoclip musical del himno del municipio de Palmira e imágenes de las creaciones artísticas hechas en material reciclado por los estudiantes usando aplicaciones de celular .

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Fortalecer el sentido de pertenencia del municipio, mediante las diferentes actividades desarrolladas a través de las TIc

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_Rosa Elvira Carvajal Camacho
_Ilba Myriam Zúñiga Galindez
_Diego Fernando Cajicá
_Mayra Camila Florian Reyes.