# data[].attributes.headline
هلْ يمكنُ أنْ يعيشَ أحدٌ منْ غيرِ كهرباءَ؟ أتخيلُ كيفَ ستكونُ حياتُهُ؟

# data[].attributes.subject
هلْ يمكنُ أنْ يعيشَ أحدٌ منْ غيرِ كهرباءَ؟ أتخيلُ كيفَ ستكونُ حياتُهُ؟

# data[].attributes.body
أتأملُ السؤالينِ السابقينِ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا بجملٍ قصيرةٍ في زمنٍ محددٍ عنْ حاجاتِنا إلى الكهرباءِ.
1 - أَقْرَأُ القصّةَ الآتيةَ قراءةً صامتةً في زمنٍ مناسبٍ،
مُستخدِمًا ما في الجدولِ لتحديدِ الكلماتِ الغامضةِ،
والعباراتِ غيرِ الواضحةِ، والمعلوماتِ المعروفةِ
الجديدةِ في النصِّ؛ لكيْ أفهمَ النصَّ فهمًا صحيحًا:

# data[].attributes.body
أكتبُ منَ الجملِ المبعثرةِ الآتيةِ قصةً عنْ (روبسون كروزو)، موظفًا علاماتِ الترقيمِ المناسبةَ:
- روبنسون كروزو شابٌّ مغامرٌ يحبُّ الإبحارَ إلى بلادٍ بعيدةٍ.
- تعرضَتِ السفينةُ إلى عاصفةٍ شديدةٍ فغرقَتْ.
- صنعَ أسلحةً حادةً لكيْ تحميَهُ ويدافعَ بها عنْ نفسِهِ ضدَّ أيِّ هجومٍ.
- أقبلَ على جذوعِ الأشجارِ، وصنعَ منها زورقًا صغيرًا.
- قررَ روبنسون كروزو الإبحارَ إلى إفريقيا؛ لكيْ يستكملَ أعمالَهُ.
- وكانَ الناجيَ الوحيدَ على جزيرةٍ غيرِ مأهولةٍ بالسكانِ.
- بدأَ يصيدُ، ويزرعُ الأرزَّ والشعيرَ، ويربي الماعزَ.
- التي وجدَها في الجزيرةِ، وحطامِ السفينةِ، مثلِ: خشبِ الأشجارِ، والمنشارِ
والمطرقةِ، والحبالِ، والألواحِ المتناثرةِ، والأعمدةِ المحطمةِ، والأشرعةِ الممزقةِ.
- صنعَ الجرارَ والأوانيَ المنزليةَ، وسجّلَ الأيامَ في مفكرةٍ صنعَها.
- قررَ أنْ يبحرَ بالزورقِ، عائدًا إلى وطنِهِ.
- بنى روبنسون كروزو منزلً لَهُ مستخدمًا بعضَ الأدواتِ البسيطةِ.

# data[].attributes.headline
لبنى محمود عذاربه 

# data[].attributes.subject
لبنى محمود عذاربه 

# data[].attributes.headline
لبنى محمود عذاربه 

# data[].attributes.body
لبنى محمود عذاربه

# data[].attributes.headline
ملاك مبارك البخيت

# data[].attributes.body
ملاك مبارك البخيت

# data[].attributes.headline
بتول عطيه عقيل خليف 

# data[].attributes.body
بتول عطيه عقيل خليف البعيرات

# data[].attributes.headline
اطلال احمد سعود المغربي

# data[].attributes.subject
اطلال احمد سعود المغربي

# data[].attributes.headline
ناديل صالح  تلاوي

# data[].attributes.body
ناديل صالح  تلاوي

# data[].attributes.headline
سحر رامي العذاربه ❤⚘

# data[].attributes.body
سحر رامي العذاربه ❤⚘🌷

# data[].attributes.body
ميمونه فخري

# data[].attributes.headline
نبال محمود عذاربة

# data[].attributes.body
نبال محمود عذاربة

# data[].attributes.body
حلا زياد

# data[].attributes.body
حلا زياد

# data[].attributes.headline
هبه يوسف موسى المحام

# data[].attributes.body
هبه يوسف موسى المحامدة

# data[].attributes.body
ريماس رعد

# data[].attributes.headline
راما زهير تلاوي 

# data[].attributes.body
راما زهير تلاوي

# data[].attributes.headline
راما علي محمد 

# data[].attributes.body
راما علي محمد

# data[].attributes.body
دنيا نظمي

# data[].attributes.headline
أولً: أقرأُ النصَّ ق

# data[].attributes.body
أولً: أقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً معبرةً مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي القرائيِّ، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ
زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ أحدِ زملائي في الصفِّ:
1 - أفسرُ المفرداتِ الملونةَ في النصِّ منَ السياقِ: بتمعنٍ، حائرًا، قصدَهُ، محدودةً.
2 - أنوّنُ الكلماتِ الآتيةَ تنوينَ فتحٍ، ثمَّ أعيدُ كتابتَها: طبيب، نظارة، شريط، عيون.
3 - ممَّ كانَ باسلٌ يشكو؟
4 - أصفُ شعورَ باسلٍ شفويًّا بعدَ زيارتِهِ طبيبَ العيونِ، معَ ذكْرِ الدليلِ منَ النصِّ.
5 - أخبرَ طبيبُ العيونِ باسلً أنَّهُ يعاني ضعفًا قليلً في بصرِهِ. أساعدُ باسلً على اختيارِ النظارةِ الطبيةِ المناسبةِ لَهُ، باتباعِ الآتي:
 أبحثُ عنْ أنواعِ ضعفِ البصرِ مستعينًا بمصادرَ متنوعةٍ، مثلِ: الإنترنتِّ، والمجلاتِ، وطبيبِ عيونٍ، أوْ فاحصِ بصرٍ،
وشخصٍ يعاني ضعفًا في بصرِهِ، ثمَّ أناقشُ مجموعةً منْ زملائي في نوعِ العدسةِ المناسبةِ كلَّ نوعٍ معَ ذكْرِ السببِ.

# data[].attributes.headline
- أقرأُ قصةَ "باسلٌ 

# data[].attributes.body
- أقرأُ قصةَ "باسلٌ والنظارةُ" قراءةً صامتةً في زمنٍ مناسبٍ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها: