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jose manuel

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MANUAL DE CONVIVENCIA

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52.1. Proceso de remisión
Este proceso hace referencia a la forma como se manejan los casos especiales con los estudiantes y
los familiares que necesitan asesoría.
52.1.1.Estudiantes
a) Observación de la situación por el consejero de grupo y/o los docentes.
b) Diligenciamiento del formato de remisión especificando el porqué de la misma.
c) Organización del listado de estudiantes remitidos dando prioridad a aquellos que así lo requieran.
d) Se programan las sesiones adecuadas, en las cuales se va diligenciando una ficha de seguimiento
con los resultados obtenidos.
52.1.2. Padres
a) Si la atención es por solicitud del padre de familia, cada consejero de grupo diligencia la información
en un formato que hace llegar al departamento de orientación.
b) Según la prioridad del caso y el número de solicitantes, se envía al padre de familia una citación,
especificando fecha y hora de la reunión.
c) Cada sesión con los padres va acompañada de un seguimiento de su hijo.

52.2. Normas
a) Si un padre de familia no se presenta después de dos citaciones, se suspende el trabajo
psicopedagógico al estudiante hasta obtener respuesta.
b) Cuando se presenta maltrato físico y/o psicológico a un estudiante por parte de los padres o
familiares, el colegio seguirá la ruta de atención integral prevista en la Ley 1620/13 en su artículo
29.
c) Si un padre se ve obligado a incumplir la cita acordada con anterioridad, deberá avisar al
departamento con mínimo un día de anticipación; así evitará pérdida de tiempo y dará oportunidad
a otro padre o estudiante a ser atendido.
d) Padres de familia, maestros consejeros, estudiantes y orientadora se pasarán la información
necesaria para que el proceso avance correctamente.

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la convivencia

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MARIA FERNANDA SANCHEZ MURCIA

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MANUAL DE CONVIVENCIA

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jose manuel

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leer el manual de convivencia

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r) Disfrutar del descanso, el deporte y las distintas formas de recreación en los tiempos previstos para ello (Ley 1098/06 de Infancia y adolescencia) s) Participar activamente en el Concejo Estudiantil como espacio de democratización de la cultura estudiantil, t) Recibir atención y contención inmediata por parte de los profesores, directivos y demás miembros de la comunidad educativa, cuando esté en un conflicto con otro(s) estudiante(s). u) Recibir información y guía sobre qué es: conflicto, conflictos manejados inadecuadamente, agresión escolar (física, verbal, gestual, relacional, electrónica); acoso escolar (bullying), ciberacoso (ciber bullying), violencia sexual, vulneración y restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes (definiciones contempladas en el artículo 39 del Decreto 1965/13). v) Ser favorecido con actuaciones que restauren mi dignidad e integridad y la posibilidad de volver a disfrutar de los derechos vulnerados. w) Poder traer al colegio elementos de alta tecnología como Tablet, IPad, portátil y notebook como apoyo y para uso pedagógico bajo la dirección de los profesores en clase asumiendo la responsabilidad de cuidar el aparato que traiga dentro y fuera del colegio. x) Recibir un trato respetuoso, humano y justo en el desarrollo de embarazo y contar con el acompañamiento y apoyo de la comunidad educativa y la familia. y) Recibir un trato respetuoso, humano y sin discriminación alguna por mi orientación sexual, basados en el Artículo 13 de la Constitución Política de Colombia que dice: “Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará medidas en favor de grupos discriminados o marginados”9 Constitución política de Colombia, articulo 13 (1991). Artículo 9. Deberes de los estudiantes a. Conoceré la filosofía de la institución y la aplicaré en todo momento, dentro y fuera de ella. b. Asistiré diaria y puntualmente al Liceo, en el horario establecido durante los días de calendario escolar, como también a las actividades extraordinarias programadas por la institución. 1) En caso de no asistir justificaré mi ausencia ante el Coordinador de convivencia mediante una excusa firmada por mis padres o acudiente, con la presencia de ellos, según el caso lo amerite, o mediante justificación enviada a la agenda virtual del consejero o consejera correspondiente y a la coordinación de convivencia. 2) Si alguna situación me obliga a faltar pediré permiso oportunamente a la maestra consejera y a la coordinación. c. Me responsabilizaré de mis objetos personales dentro y fuera de la institución, asumiendo las consecuencias en caso de pérdida o daño de éstos. El Liceo no se responsabiliza de la pérdida de ellos. NOTA: Por seguridad no traeré objetos de valor. d. Entregaré a mis educadores o directivos los objetos que me encuentre en la institución, no los destruiré ni me apropiaré de ellos. e. Denunciaré o daré aviso inmediato de toda falta que atente contra el bien común, de lo contrario soy cómplice y por eso responsable de la misma falta. f. Daré aviso al maestro que esté en clase y a mi consejero(a) de curso cuando cause algún daño en la planta física, en el bibliobanco, en inmobiliario del salón o los objetos de mis compañeros u otro del colegio y repararé o haré reparar, a la mayor brevedad posible el daño causado. g. Utilizaré los elementos de trabajo adecuadamente evitando causar daño a mis semejantes. h. Prepararé y presentaré evaluaciones y trabajos en las fechas y horas señaladas en común acuerdo con los docentes.

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María Fernanda Sánchez Murcia

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MANUAL DE CONVICENCIA

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Ayudar a qué sus hijos hagan tareas

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a) Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. b) Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable. c) Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad. d) Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. e) Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas. f) Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas. g) Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo.  Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredido.

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entre los principales deberes de los padres está la obligación de estar con ellos, de cuidarlos, protegerlos, alimentarlos, educarlos y favorecer su desarrollo integral. Esto incluye también el brindarles asistencia médica, vestimenta y velar por ellos en toda situación.3 jul. 2020

Entre unos de los deberes de los padres está el compromiso de acompañarlos, guardarlos, cuidarlos, darles el sustento, formarlos y bendecirlos en su desarrollo integral.

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hola

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los padres nos tiene que cuidar y confiar en nosotros para saber que siempre nos van a apoyar en nuestros sueños , también no nos pueden regañar con golpes solo con palabras de buena manera y sin groserías.

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hola

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DE LOS PADRES DE FAMILIA Artículo 38. Perfil de los padres de familia y/o de acudientes Un padre Nobelista debe ser una persona: a) Que conoce la filosofía del Liceo, la aplica y participa activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los subproyectos educativos de la institución. b) Comprometida con su relación de pareja, con sus hijos y con la institución. c) Que brinda cariño, amor y ternura. d) Que da apoyo económico y moral a su familia. e) Tolerante y comprensiva aceptando la autonomía de sus hijos. f) Propiciadora del diálogo para una mejor comunicación en familia y entre ésta y el colegio. g) Formadora en valores y principios ético - morales. h) Promotora de su propia actualización para una mejor calidad de vida familiar. i) Ejemplo en su presentación personal y elevado nivel de autoestima. j) Responsable de la elegancia de sus hijos dentro y fuera de la institución. k) Leal con el Liceo Alfredo Nobel. Artículo 39. Derechos de los padres de familia y/ o acudientes. a) Ser tratados en un ambiente de armonía y respeto por parte de los directivos, profesores, personal administrativo, de servicios y educandos en general. b) Conocer las actividades realizadas por la institución por medio de mecanismos establecidos (circulares, agenda virtual). c) Hacer sugerencias sobre el funcionamiento del plantel, siguiendo el conducto regular y teniendo en cuenta los planteamientos del P.E.I. y el reglamento interno. d) Ser informados del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos, siempre y cuando cumplan con los requisitos aceptados en el momento de la matrícula. e) Elegir y ser elegidos en igualdad de condiciones en el Consejo de Padres de Familia y/o Asociación de padres de Familia (Decreto 1286 del 27 de abril de 2005) f) Participar en la planeación y ejecución del P.E.I. de acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen. g) Vincularse en todos los programas de formación de padres que brinde la institución para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. h) Hacer reclamos justos y respetuosos, dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales. i) Hacer parte de los comités de Evaluación y Promoción que contempla el Decreto 1290. Artículo 40. Deberes de los padres de familia y/o acudientes a) Responsabilizarnos de la formación y educación de nuestros hijos, en concordancia con los lineamientos establecidos por: la Constitución Política, Art. 17; Ley 115/94, Ley 1098 de 2006 (De Infancia y Adolescencia) en sus artículos 38 y 39, Ley 1620/13, artículo 22. b) Los padres de familia o acudientes al firmar la matrícula aceptamos y nos comprometemos a cumplir los principios educativos del Liceo y las normas contenidas en el reglamento interno. c) Conoceremos la filosofía del Liceo, la aplicaremos y participaremos activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los sub proyectos educativos de la institución. d) Inculcaremos a nuestros hijos moral, confianza, respeto hacia sus semejantes y la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes. e) Brindaremos cariño, amor y ternura a nuestros hijos

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DE LOS PADRES DE FAMILIA Artículo 38. Perfil de los padres de familia y/o de acudientes Un padre Nobelista debe ser una persona: a) Que conoce la filosofía del Liceo, la aplica y participa activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los subproyectos educativos de la institución. b) Comprometida con su relación de pareja, con sus hijos y con la institución. c) Que brinda cariño, amor y ternura. d) Que da apoyo económico y moral a su familia. e) Tolerante y comprensiva aceptando la autonomía de sus hijos. f) Propiciadora del diálogo para una mejor comunicación en familia y entre ésta y el colegio. g) Formadora en valores y principios ético - morales. h) Promotora de su propia actualización para una mejor calidad de vida familiar. i) Ejemplo en su presentación personal y elevado nivel de autoestima. j) Responsable de la elegancia de sus hijos dentro y fuera de la institución. k) Leal con el Liceo Alfredo Nobel. Artículo 39. Derechos de los padres de familia y/ o acudientes. a) Ser tratados en un ambiente de armonía y respeto por parte de los directivos, profesores, personal administrativo, de servicios y educandos en general. b) Conocer las actividades realizadas por la institución por medio de mecanismos establecidos (circulares, agenda virtual). c) Hacer sugerencias sobre el funcionamiento del plantel, siguiendo el conducto regular y teniendo en cuenta los planteamientos del P.E.I. y el reglamento interno. d) Ser informados del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos, siempre y cuando cumplan con los requisitos aceptados en el momento de la matrícula. e) Elegir y ser elegidos en igualdad de condiciones en el Consejo de Padres de Familia y/o Asociación de padres de Familia (Decreto 1286 del 27 de abril de 2005) f) Participar en la planeación y ejecución del P.E.I. de acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen. g) Vincularse en todos los programas de formación de padres que brinde la institución para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. h) Hacer reclamos justos y respetuosos, dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales. i) Hacer parte de los comités de Evaluación y Promoción que contempla el Decreto 1290. Artículo 40. Deberes de los padres de familia y/o acudientes a) Responsabilizarnos de la formación y educación de nuestros hijos, en concordancia con los lineamientos establecidos por: la Constitución Política, Art. 17; Ley 115/94, Ley 1098 de 2006 (De Infancia y Adolescencia) en sus artículos 38 y 39, Ley 1620/13, artículo 22. b) Los padres de familia o acudientes al firmar la matrícula aceptamos y nos comprometemos a cumplir los principios educativos del Liceo y las normas contenidas en el reglamento interno. c) Conoceremos la filosofía del Liceo, la aplicaremos y participaremos activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los sub proyectos educativos de la institución. d) Inculcaremos a nuestros hijos moral, confianza, respeto hacia sus semejantes y la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes. e) Brindaremos cariño, amor y ternura a nuestros hijos

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) Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. b) Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable. c) Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad. d) Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. e) Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas. f) Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas. g) Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo.  Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredido.
FERNANDA VELANDIA
FERNANDA VELANDIA
MANUAL DE CONVIVENCIA
XD
XD
SANTIAGO GODOY
SANTIAGO GODOY 
Samuel Patito
Samuel Patito
conocer las reglas del manual de convivencia

FERNANDA VELANDIA
FERNANDA VELANDIA
 DE LOS PADRES DE FAMILIA Artículo 38. Perfil de los padres de familia y/o de acudientes Un padre Nobelista debe ser una persona: a) Que conoce la filosofía del Liceo, la aplica y participa activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los subproyectos educativos de la institución. b) Comprometida con su relación de pareja, con sus hijos y con la institución. c) Que brinda cariño, amor y ternura. d) Que da apoyo económico y moral a su familia. e) Tolerante y comprensiva aceptando la autonomía de sus hijos. f) Propiciadora del diálogo para una mejor comunicación en familia y entre ésta y el colegio. g) Formadora en valores y principios ético - morales. h) Promotora de su propia actualización para una mejor calidad de vida familiar. i) Ejemplo en su presentación personal y elevado nivel de autoestima. j) Responsable de la elegancia de sus hijos dentro y fuera de la institución. k) Leal con el Liceo Alfredo Nobel. Artículo 39. Derechos de los padres de familia y/ o acudientes. a) Ser tratados en un ambiente de armonía y respeto por parte de los directivos, profesores, personal administrativo, de servicios y educandos en general. b) Conocer las actividades realizadas por la institución por medio de mecanismos establecidos (circulares, agenda virtual). c) Hacer sugerencias sobre el funcionamiento del plantel, siguiendo el conducto regular y teniendo en cuenta los planteamientos del P.E.I. y el reglamento interno. d) Ser informados del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos, siempre y cuando cumplan con los requisitos aceptados en el momento de la matrícula. e) Elegir y ser elegidos en igualdad de condiciones en el Consejo de Padres de Familia y/o Asociación de padres de Familia (Decreto 1286 del 27 de abril de 2005) f) Participar en la planeación y ejecución del P.E.I. de acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen. g) Vincularse en todos los programas de formación de padres que brinde la institución para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. h) Hacer reclamos justos y respetuosos, dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales. i) Hacer parte de los comités de Evaluación y Promoción que contempla el Decreto 1290. Artículo 40. Deberes de los padres de familia y/o acudientes a) Responsabilizarnos de la formación y educación de nuestros hijos, en concordancia con los lineamientos establecidos por: la Constitución Política, Art. 17; Ley 115/94, Ley 1098 de 2006 (De Infancia y Adolescencia) en sus artículos 38 y 39, Ley 1620/13, artículo 22. b) Los padres de familia o acudientes al firmar la matrícula aceptamos y nos comprometemos a cumplir los principios educativos del Liceo y las normas contenidas en el reglamento interno. c) Conoceremos la filosofía del Liceo, la aplicaremos y participaremos activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los sub proyectos educativos de la institución. d) Inculcaremos a nuestros hijos moral, confianza, respeto hacia sus semejantes y la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes. e) Brindaremos cariño, amor y ternura a nuestros hijos. 40 f) Velaremos por la presentación personal de nuestros hijos para su desarrollo físico y mental. g) Dotaremos a nuestros hijos de los elementos indispensables para adelantar sus labores y desarrollar sus aptitudes y destrezas. h) Haremos todo lo necesario para fortalecer la autoestima de nuestra familia. i) Sabremos dirigirnos a los educadores con respeto y cortesía. j) Mantendremos contacto directo con la institución para hacer el seguimiento del rendimiento escolar de nuestros hijos. k) Asistiremos a las entregas oficiales de boletines, talleres de padres, reuniones y asambleas programadas por la institución o cuando se requiera de nuestra presencia. l) Dialogaremos frecuentemente con nuestros hijos para reforzar la labor de la institución, en la formación de valores y desarrollo psicoafectivo. m) Cumpliremos dentro de los plazos fijados, con los compromisos económicos adquiridos en el momento de la matrícula de nuestros hijos, pagando la pensión dentro de los diez primeros días hábiles del mes. n) Justificaremos oportunamente, ante quien corresponda, los retardos forzosos o inasistencia al plantel por parte de nuestros hijos haciendo uso de la agenda virtual o mediante escrito dirigido a los consejeros y a la coordinación de convivencia. o) Seremos leales con el plantel, de lo contrario retiraremos voluntariamente a nuestros hijos. Artículo 41. Responsabilidades de la familia. De acuerdo con La Ley 1620/13, artículo 22 11 a) Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. b) Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable. c) Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad. d) Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. e) Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas. f) Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas. g) Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo. h) Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredidos. Artículo 42. Causales y correctivos a los padres. 42.1. Causales de mal comportamiento. Las siguientes son causales para llamados de atención a los padres de familia: a) Inasistencia a citaciones, a entrega de boletines, a seminarios o a talleres para padres. b) Retraso en el pago de pensiones. c) Irrespeto al personal de la institución: Directivos, docentes, servicios generales, estudiantes. d) Incumplimiento e irrespeto al reglamento interno y/o filosofía del Liceo. e) Maltrato físico, verbal o psicológico hacia los hijos. f) Deslealtad con la institución. 11 http://www.seilorica.com/semlorica/news/documents/sancion_ley1620.pdf 41 g) Permitir y/o propiciar que sus hijos vean pornografía. h) Inducir y/o permitir el consumo de sustancias psicoactivas en sus hijos. i) Permitir y/o favorecer reuniones de menores de edad 

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42.1. Causales de mal comportamiento. Las siguientes son causales para llamados de atención a los padres de familia: a) Inasistencia a citaciones, a entrega de boletines, a seminarios o a talleres para padres. b) Retraso en el pago de pensiones. c) Irrespeto al personal de la institución: Directivos, docentes, servicios generales, estudiantes. d) Incumplimiento e irrespeto al reglamento interno y/o filosofía del Liceo. e) Maltrato físico, verbal o psicológico hacia los hijos. f) Deslealtad con la institución.
g) Permitir y/o propiciar que sus hijos vean pornografía. h) Inducir y/o permitir el consumo de sustancias psicoactivas en sus hijos. i) Permitir y/o favorecer reuniones de menores de edad en sus hogares con consumo de sustancias psicoactivas.

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Los estudiantes que se les mantiene el cupo cuentan con 15 días para actualizar los datos en la Agenda Virtual
en el formulario de PRE-MATRICULA.
Si transcurrido ese tiempo los padres de familia no han actualizado estos datos, el colegio asume que no están
interesados en el cupo, con base en esto abre inscripciones para estudiantes nuevos.

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María Fernanda Sánchez Murcia

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Artículo 8. Derechos de los estudiantes Son derechos de los estudiantes Novelistas: a) Recibir una formación integral, fundamentada en los principios y valores cristiano católicos, respetando la libertad ecuménica. b) Recibir de parte de los directivos, profesores, personal de la institución y compañeros un trato respetuoso de tal manera que me sienta comprometido a actuar de la misma forma. c) Contar con la oportunidad de ser escuchado y orientado en todos los momentos de desempeño académico y curricular, respetando el conducto regular: 1) Profesor. 2) Consejero de grupo. 3) Comité pedagógico

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Ayudar a sus hijos que agan sus tareas

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ayudar en lo mas posible en los casos nesesarios

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a) Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. b) Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable. c) Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad. d) Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. e) Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas. f) Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas. g) Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo.  Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredido.

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MANUAL DE CONVIVENCIA

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conocer las reglas del manual de convivencia

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DE LOS PADRES DE FAMILIA Artículo 38. Perfil de los padres de familia y/o de acudientes Un padre Nobelista debe ser una persona: a) Que conoce la filosofía del Liceo, la aplica y participa activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los subproyectos educativos de la institución. b) Comprometida con su relación de pareja, con sus hijos y con la institución. c) Que brinda cariño, amor y ternura. d) Que da apoyo económico y moral a su familia. e) Tolerante y comprensiva aceptando la autonomía de sus hijos. f) Propiciadora del diálogo para una mejor comunicación en familia y entre ésta y el colegio. g) Formadora en valores y principios ético - morales. h) Promotora de su propia actualización para una mejor calidad de vida familiar. i) Ejemplo en su presentación personal y elevado nivel de autoestima. j) Responsable de la elegancia de sus hijos dentro y fuera de la institución. k) Leal con el Liceo Alfredo Nobel. Artículo 39. Derechos de los padres de familia y/ o acudientes. a) Ser tratados en un ambiente de armonía y respeto por parte de los directivos, profesores, personal administrativo, de servicios y educandos en general. b) Conocer las actividades realizadas por la institución por medio de mecanismos establecidos (circulares, agenda virtual). c) Hacer sugerencias sobre el funcionamiento del plantel, siguiendo el conducto regular y teniendo en cuenta los planteamientos del P.E.I. y el reglamento interno. d) Ser informados del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos, siempre y cuando cumplan con los requisitos aceptados en el momento de la matrícula. e) Elegir y ser elegidos en igualdad de condiciones en el Consejo de Padres de Familia y/o Asociación de padres de Familia (Decreto 1286 del 27 de abril de 2005) f) Participar en la planeación y ejecución del P.E.I. de acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen. g) Vincularse en todos los programas de formación de padres que brinde la institución para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. h) Hacer reclamos justos y respetuosos, dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales. i) Hacer parte de los comités de Evaluación y Promoción que contempla el Decreto 1290. Artículo 40. Deberes de los padres de familia y/o acudientes a) Responsabilizarnos de la formación y educación de nuestros hijos, en concordancia con los lineamientos establecidos por: la Constitución Política, Art. 17; Ley 115/94, Ley 1098 de 2006 (De Infancia y Adolescencia) en sus artículos 38 y 39, Ley 1620/13, artículo 22. b) Los padres de familia o acudientes al firmar la matrícula aceptamos y nos comprometemos a cumplir los principios educativos del Liceo y las normas contenidas en el reglamento interno. c) Conoceremos la filosofía del Liceo, la aplicaremos y participaremos activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los sub proyectos educativos de la institución. d) Inculcaremos a nuestros hijos moral, confianza, respeto hacia sus semejantes y la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes. e) Brindaremos cariño, amor y ternura a nuestros hijos. 40 f) Velaremos por la presentación personal de nuestros hijos para su desarrollo físico y mental. g) Dotaremos a nuestros hijos de los elementos indispensables para adelantar sus labores y desarrollar sus aptitudes y destrezas. h) Haremos todo lo necesario para fortalecer la autoestima de nuestra familia. i) Sabremos dirigirnos a los educadores con respeto y cortesía. j) Mantendremos contacto directo con la institución para hacer el seguimiento del rendimiento escolar de nuestros hijos. k) Asistiremos a las entregas oficiales de boletines, talleres de padres, reuniones y asambleas programadas por la institución o cuando se requiera de nuestra presencia. l) Dialogaremos frecuentemente con nuestros hijos para reforzar la labor de la institución, en la formación de valores y desarrollo psicoafectivo. m) Cumpliremos dentro de los plazos fijados, con los compromisos económicos adquiridos en el momento de la matrícula de nuestros hijos, pagando la pensión dentro de los diez primeros días hábiles del mes. n) Justificaremos oportunamente, ante quien corresponda, los retardos forzosos o inasistencia al plantel por parte de nuestros hijos haciendo uso de la agenda virtual o mediante escrito dirigido a los consejeros y a la coordinación de convivencia. o) Seremos leales con el plantel, de lo contrario retiraremos voluntariamente a nuestros hijos. Artículo 41. Responsabilidades de la familia. De acuerdo con La Ley 1620/13, artículo 22 11 a) Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. b) Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable. c) Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad. d) Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. e) Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas. f) Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas. g) Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo. h) Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredidos. Artículo 42. Causales y correctivos a los padres. 42.1. Causales de mal comportamiento. Las siguientes son causales para llamados de atención a los padres de familia: a) Inasistencia a citaciones, a entrega de boletines, a seminarios o a talleres para padres. b) Retraso en el pago de pensiones. c) Irrespeto al personal de la institución: Directivos, docentes, servicios generales, estudiantes. d) Incumplimiento e irrespeto al reglamento interno y/o filosofía del Liceo. e) Maltrato físico, verbal o psicológico hacia los hijos. f) Deslealtad con la institución. 11 http://www.seilorica.com/semlorica/news/documents/sancion_ley1620.pdf 41 g) Permitir y/o propiciar que sus hijos vean pornografía. h) Inducir y/o permitir el consumo de sustancias psicoactivas en sus hijos. i) Permitir y/o favorecer reuniones de menores de edad en sus hogares con consumo de sustancias psicoactivas. 42.2. Correctivos a los padres de familia. En caso de incumplimiento consecutivo en cualquier de las anteriores causales se seguirá el siguiente conducto regular: a) Llamado de atención por escrito a través de la agenda virtual. b) Anotación en el observador del estudiante. c) Citación ante el Comité escolar de Convivencia y/o el Consejo Directivo. d) Pérdida del cupo para el año siguiente. e) Denuncia ante la autoridad competente (Ley 1098 de 2006- Código de Infancia y Adolescencia, Ley 1620 de 2013 y Decreto 1965 de 2013) f) Citación por ausencias sin justificar: Si pasados cuatro (4) días hábiles luego del reintegro a clases de su hijo, el acudiente no ha enviado la justificación correspondiente se le hace observación desde la Agenda virtual y si no hay respuesta a esta observación, es citado por el maestro consejero en la hora de atención asignada.

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El carné estudiantil es personal e intransferible y de uso obligatorio para todos los estudiantes, por lo que dentro de la jornada deberá portarse en todo momento, en un lugar visible que facilite la identificación. b. Al ser un documento de identificación institucional debe dársele el uso correspondiente y adecuado evitando rayones, colocar stickers, doblarlo o quitarle la protección del mismo. c. En caso de pérdida del carné estudiantil se deberá reponer lo más pronto posible realizando la debida solicitud en la secretaría del colegio y asumiendo los costos que esto implica. Las normas de higiene y presentación personal acordes con la condición del estudiante Novelista son: 10.2 Uniforme de diario. a) Para niñas de primaria y preescolar. Las niñas de primaria y preescolar usan camisa blanca cuello tortuga, jardinera según el modelo conocido por la comunidad, con altura máxima de 2 cm arriba de la rodilla, chaleco y saco verde botella, zapatos colegiales negros de embetunar y amarrar, cordones negros, medias pantalón azules y delantal de tela a cuadros verde y blanco (escapulario para primaria y delantal para preescolar). No están obligadas a usar corbata. b) Para adolescentes y señoritas de bachillerato. Las niñas y señoritas de bachillerato usan blusa blanca con cuello de corbata, jardinera con altura máxima de 2 cm arriba de la rodilla (según el modelo conocido por la comunidad); corbata gris, chaleco y saco de lana verde botella, zapatos colegiales negros de embetunar y amarrar, cordones negros, medias pantalón azul. c) Las estudiantes Novelistas son niñas y señoritas elegantes que: 1) Llevan sus uñas bien arregladas, con esmalte transparente. 2) Su cabello, si es largo, lo recogen con elementos de colores similares a los del uniforme de diario o de educación física. 3) Si el cabello es corto lo peinan ordenada y armónicamente, no lo usan sobre los ojos, para cuidar la salud de estos órganos. 4) Llevan sólo un arete pequeño o mediano en cada oreja, sólo un anillo en cada mano y una manilla por muñeca (no portarán estos objetos en oro o plata). 5) No usan maquillaje, collares, expansiones ni piercing porque su inteligencia intrapersonal les dice que esos objetos causan daño a su salud física. d) Para niños de preescolar y prima

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El deber de los padres es Ayudarnos en todos nuestros sueños y metas que nos proponemos , También nos tienen que cuidar y prestarnos atención y no intentar regañarnos con golpes ni ningún tipo de agresion fisica , solo verval sin groserias que nos ofendan

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María Fernanda Sánchez Murcia

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Cuidar de que sus hijos hagan las tareas

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5.3. Escudo Está basado en criterios de libertad que tiene el estudiante para adquirir conocimiento y experiencia. Las Palomas saliendo de un libro abierto, son símbolo de libertad para expresar el conocimiento.

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conocer las necesidades de los estudiantes

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ayudando a enviar tareas

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      L                  A              N

# data[].attributes.subject
      L                  A              N

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Santiago Godoy

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mucho texto

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el estudiante debe ser puntual, responsable, compañerista en lo mas posible

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Responsabilizarnos de la formación y educación de nuestros hijos, en concordancia con los lineamientos establecidos por: la Constitución Política, Art. 17; Ley 115/94, Ley 1098 de 2006 (De Infancia y Adolescencia) en sus artículos 38 y 39, Ley 1620/13, artículo 22. b) Los padres de familia o acudientes al firmar la matrícula aceptamos y nos comprometemos a cumplir los principios educativos del Liceo y las normas contenidas en el reglamento interno. c) Conoceremos la filosofía del Liceo, la aplicaremos y participaremos activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los sub proyectos educativos de la institución. d) Inculcaremos a nuestros hijos moral, confianza, respeto hacia sus semejantes y la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes. e) Brindaremos cariño, amor y ternura a nuestros hijos. 40 f) Velaremos por la presentación personal de nuestros hijos para su desarrollo físico y mental. g) Dotaremos a nuestros hijos de los elementos indispensables para adelantar sus labores y desarrollar sus aptitudes y destrezas. h) Haremos todo lo necesario para fortalecer la autoestima de nuestra familia. i) Sabremos dirigirnos a los educadores con respeto y cortesía. j) Mantendremos contacto directo con la institución para hacer el seguimiento del rendimiento escolar de nuestros hijos. k) Asistiremos a las entregas oficiales de boletines, talleres de padres, reuniones y asambleas programadas por la institución o cuando se requiera de nuestra presencia. l) Dialogaremos frecuentemente con nuestros hijos para reforzar la labor de la institución, en la formación de valores y desarrollo psicoafectivo. m) Cumpliremos dentro de los plazos fijados, con los compromisos económicos adquiridos en el momento de la matrícula de nuestros hijos, pagando la pensión dentro de los diez primeros días hábiles del mes. n) Justificaremos oportunamente, ante quien corresponda, los retardos forzosos o inasistencia al plantel por parte de nuestros hijos haciendo uso de la agenda virtual o mediante escrito dirigido a los consejeros y a la coordinación de convivencia. o) Seremos leales con el plantel, de lo contrario retiraremos voluntariamente a nuestros hijos

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El RECTOR DEL LICEO ALFREDO NOBEL, en uso de las atribuciones y facultades legales establecidas por la Constitución Política, la Ley 115 General de Educación, los Decreto 1860/94, 1290/09, LEY DE INFANCIA 1098, Ley de la Infancia y la Adolescencia del 8 noviembre de 2006, específicamente los artículos 18, 26, 42, 43 y 44 que contemplan al sector educativo, LEY 1146 DE 2007, DECRETO 860 DE 2010, LEY 1620 de 2013, DECRETO 1965 de 2013, (Sentencias de la Corte Constitucional: SC-555 /94, ST-612/92, ST-235/97, ST-02/92, ST-316/94, ST-519/92, ST 527/95, ST402/92) T-301 DE 1996, T-772/2000, T-402/92, 767/2005, T-569/94 T-671/2003, 316/94 y las demás normas concordantes y reglamentarias y

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María Fernanda Sánchez Murcia

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Ayudar y guiar a sus hijos

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ayudarles apoyando mentalmente

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Ayudar y guiar a los estudiantes

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dialogar con los niños si estan mal o los ven tristes

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Tener claros los procesos para resolver a tiempo las dificultades propias de la convivencia” 

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El estudiante Nobelista muestra un gran potencial de alegría, dinamismo, creatividad y deseo
de superación con base en principios éticos, morales e intelectuales que enriquecen su entorno
cultural y social. Posee excelente presentación personal, facilidad de expresión y las
características propias de un líder solidario y tolerante. Sus ideales y expectativas contribuyen
a su desarrollo y autoformación como persona activa y generadora de un cambio positivo en la
sociedad.
Espiritual Noble
Respetuoso Optimista
Ético Bondadoso
Sincero Elegante
Líder
Inteligente
Solidario
Tolerante
Amigable

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Justificar personalmente a quien corresponda, los retardos forzosos e inasistencia de los estudiantes y/o por escrito.

5.     Proporcionar los recursos necesarios para el desarrollo del proceso de formación y de aprendizaje; útiles, uniformes entre otros.

6.     Colaborar y velar para que los  estudiantes porten el uniforme de acuerdo con el manual de convivencia en todo momento y lugar que le corresponda.

7.     Tratar cortésmente a todos los miembros de la comunidad educativa.

8.     Presentarse con el estudiante en el momento de la matricula para firmar  el compromiso con la institución.

9.     Conocer  e interpretar junto con el estudiante el manual de convivencia.

10.  proporcionar al estudiante un ambiente adecuado  para el estudio y la formación integral.

11.  Aplicar correctivos familiares en los que se evite  incurrir en castigos físicos o psicológicos.

12.  Presentarse a la institución cuando sea requerido y a la jornada respectiva de su hijo de no cumplirse  este  llamado será a las autoridades competentes (casa de justicia y bienestar familiar).

13.  Programar en la medida de las posibilidades, en jornada contraria las citas médicas u otras a las que deba asistir el estudiante.

14.  Venir  por el estudiante en caso de  solicitar permiso dentro de la jornada escolar o en caso de enfermedad.

15.  Responder por los daños que el estudiante   realice en la institución.

16.  Responder por lesiones personales que el estudiante le ocasione a cualquier miembro de la comunidad educativa.

17.  Involucrar en todo momento y lugar la importancia de la norma, la disciplina, el orden, la responsabilidad y el respeto.

18.  Respetar  el conducto regular en caso de presentaren dificultades académicas o de convivencia.

19.  Colaborar con las actividades asignadas, al pertenecer a las organizaciones de padres que se S/n en la comunidad.

20.  Hacer los reclamos de una manera respetuosa y justa dentro del tiempo fijado por las normas institucionales y legales.

21.  Involucrar el respeto por la honra y los bienes ajenos.

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

1.   Recibir la información oportuna acerca de la filosofía, proyecto educativo, objetivos del manual de convivencia y programas de la institución, curriculares y boletines de información.

2.   A ser respetados y a recibir buen trato por todos los miembros  integrantes de la comunidad educativa.

3.   A ser informados sobre  los comportamientos inadecuados de sus hijos  que atenten contra la moral y las buenas costumbres.

4.   A ser informados de las salidas y actividades que la institución programe y autorice para los educandos.

5.   Ser informados oportunamente sobre el rendimiento académico y comportamental de sus hijos.

6.   A que sus hijos reciban oportunamente la información integral de acuerdo con el proyecto educativo institucional.

7.   Conocer los contenidos y logros en las diferentes áreas desde el inicio del año axial como los criterios y parámetros de evaluación que la institución defina de acuerdo con su modulo pedagógico.

8.   Elegir y ser elegido para las  organizaciones  de padres que se crean en la institución educativa: Asociación de padres, consejo directivo, consejo de padres,  escuela de padres etc. de acuerdo a las que exija la ley.

9.   Participar en la comisión de evaluación y promoción en caso de ser elegido como representante de los padres de familia.

10.        Conocer los criterios sobre la promoción de sus hijos.

11.        Recibir informaciones personales y periódicos sobre el proceso  de formación integral de sus hijos.

12.        Participar  activamente en la elaboración del PEI.

13.        Ser atendidos oportunamente por los diferentes estamentos de la institución en un dialogo que fortalezca la educación y la formación de sus hijos.

14.        Participar en los programas de formación de padres que brinde la institución para cumplir adecuadamente con la tarea educativa que le corresponde.

15.        Solicitar constancias y certificados cuando lo necesite bajo los parámetros legales establecidos.

16.        Recibir  información  oportuna  sobre  las actividades  que la institución vaya a realizar.

17.        Proponer iniciativas y sugerencias que ayuden al mejoramiento de la institución dentro de las normas vigentes.

18.        Conocer oportunamente sobre los correctivos estímulos, sanciones y otras medidas que afecten a los estudiantes.

19.        Conocer con antelación al momento de matricula el manual de convivencia para que pueda asumir en forma consciente  y voluntaria sus compromisos y responsabilidades.

20.        Tener la posibilidad de asistir al aula para aprender como enseñar  o para mirar las fortalezas de sus hijos.

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María Fernanda Sánchez Murcia

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Entre los principales deberes de los padres está la obligación de estar con ellos, de cuidarlos, protegerlos, alimentarlos, educarlos y favorecer su desarrollo integral. Esto incluye también el brindarles asistencia médica, vestimenta y velar por ellos en toda situación

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Cumplir dentro del plazo  fijado con los compromisos económicos fijados en el momento de la matricula.

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Conoceremos la filosofía del Liceo, la aplicaremos y participaremos activamente en las diferentes actividades programadas por la Asociación de Padres de Familia o en los sub proyectos educativos de la institución.

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los padres se hacen responsables de enviar a su hijo a clases precensiales

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LLEGAR A UN ACUERDO CON NUESTROS PADRES Y HABLAR
TRANQUILAMENTE

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Mantenerse en contacto con la institución para hacer  el seguimiento académico y comportamental de los estudiantes.

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cumplir con las transacciones nesesarias para los pagos del estudiante

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Los padres deben ser responsable de pagar la matrícula

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Los padres deben ser responsable de pagar la matrícula

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Orientar, colaborar y supervisar la realización de las obligaciones escolares por parte de los  estudiantes después de la jornada escolar

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LOS PAPAS DEBEN APOYAR ALOS ESTUDIANTES EN LO POSIBLE

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LOS PAPAS DEBEN APOYAR ALOS ESTUDIANTES EN LO POSIBLE

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Los padres de familia o acudientes al firmar la matrícula aceptamos y nos comprometemos a cumplir los principios educativos del Liceo y las normas contenidas en el reglamento interno.

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los padres deben ser responsables con los hijos y los hijos obedecer a los padres

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De acuerdo con los artículos 17 y  68  de la constitución nacional de 1991, los padres de familia son los responsables de la educación de sus hijos. El acudiente  debe ser el padre  o la madre: si el acudido es huérfano o los padres tienen algún impedimento grave,  el acudiente  puede ser alguien que demuestre su compromiso con  el menor en cuanto a su educación, orientación y formación.

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hacer acuerdos con los hijos y dialogar en vez de gritar y pelear

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el deber de los papas es apoyar a los estudiantes en lo nesesitado

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DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Y DE LOS PADRES APRENDER Y APOYARCE

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ayudar y acompañar a sus hijos siempre es cuando lo necesita

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deberes y derechos
a) “Contar con un documento guía para preservar el bienestar de la comunidad educativa” b) “Establecer las pautas de comportamiento que permitan el cuidado del ambiente escolar” c) “Formar integralmente con el fin de que los estudiantes tomen actitudes respetuosas, responsables y justas” d) “Contar con tácticas pedagógicas que generen criterios frente a sus actitudes y a las de sus semejantes” e) “A partir de los principios de igualdad, justicia, solidaridad robustecer las normas básicas de convivencia” f) “Informar a la comunidad sobre: qué son, cómo funcionan y los servicios que cumplen y ofrecen los órganos del gobierno escolar y las dependencias del Liceo” g) “Tener claros los procesos para resolver a tiempo las dificultades propias de la convivencia” h) “Informar las normas que deben cumplirse para la elección de todos los integrantes del gobierno escolar” i) “Fijar las normas de presentación personal de los estudiantes” j) “Caracterizar y definir los comportamientos que puedan estimarse como faltas leves, graves o muy graves; los procedimientos para aplicar los correctivos pedagógicos y las sanciones correspondientes frente a esas faltas” k) “Relacionar los deberes y derechos de todos los integrantes de la comunidad educativa” l) “Documentar los estímulos y sanciones que el colegio tiene para promover la formación integral y el mejor desempeño de la comunidad.

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Deberes de estudiante

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ayudarles con las tareas

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Tener claros los procesos para resolver a tiempo las dificultades propias de la convivencia