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La alfabetización emergente es la etapa inicial del proceso de adquisición del lenguaje escrito.

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Elementos de la alfabetización emergente 

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Elementos de la alfabetización emergente 

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1.1 Relación entre lenguaje oral y escrita

Esta ocurre cuando el niño empieza a relacionar las palabras que contiene en su vocabulario con la escritura y su significado. Es decir que el vocabulario que el niño ya posea beneficiará a su inicio en la lectura.

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Este se da cuando el niño entiende que casa palabra   tiene un significado o mensaje y que este significado puede ser impreso.

Entiende que el texto es la representación de lo hablado.

Empieza a reconocer cada parte del libro y de la  escritura,  ej. El autor, signos de puntuación, mayúsculas, que se escribe de izquierda a derecha etc.

Una actividad para potencializar este elemento son los espacios letrado s

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Niño comprende que cada palabra contiene sonidos, y que sonidos al igual que las letras forman sílabas y mas de 2 sílabas forman palabras.
Para potenciar esa habilidad en los niños las rimas son una gran herramienta

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Rimas

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Es la identificación de las unidades fonológicas del lenguaje, comprendiendo que estas unidades poseen varias combinaciones.
A este nivel niño comprende la correspondencia sistémica entre letra y sonido.
A este grado se propone la realización de trazos.

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se da cuando el niño posee un principio alfabético que es estimulado para desarrollar de estructuras básicas , ej. Si conoce la "a" y su sonido pero también conoce la "m" y sabe que su sonido es  "eme" , podría escribir mamá.
En este punto conoce relación grafema- fonema.

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Cuando el niño debe su primer infancia es integrado en ambientes letrados y lectura tendrá mayor facilidad para iniciar leer por su voluntad.

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Recomendaciones para promover la alfabetización emergente

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Recomendaciones para promover la alfabetización emergente

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Primera estrategia:
El cuento de la marioneta: La oveja maruja
Materiales para la estrategia:
Papel
Lápices
Goma líquida o en barra
Un trozo de fieltro
Botones
Tijeras
Restos de lana
Hilo y aguja
Pasos para aplicar la marioneta de dedos:
Primer paso: Se tiene que escoger un sitio adecuado; puede ser al aire libre o en un espacio grande de la casa.
Segundo paso: Se crea o planifica un pequeño escenario acerca de una granja y se construyen las marionetas de dedos; pueden ser algunos animales que se encuentran en una granja, especialmente una oveja con los niños y niñas.
Tercer paso: Se escribe un guión corto a gusto de ustedes los padres de familia; eso sí, se escribe una historia acerca de una oveja feliz para que los niños y las niñas comprendan de que se trata el cuento.
Cuarto paso: Se da inicio al cuento con las marionetas de dedos y los niños y niñas pondrán atención al relato de la oveja maruja.
Aspecto del desarrollo del lenguaje:
El aspecto del desarrollo del lenguaje que favorece la actividad
corresponde a la lectura emergente.
Segunda estrategia:
El cuento de la piedra mágica
Materiales para la estrategia:
Piedras lisas
Lápices de colores
Pintura blanca acrílica y de colores
Pincel
Marcador permanente
Una bolsa o canasta
Pasos para aplicar cuentos con piedras:
Primer paso: Se decoran las piedras con las pinturas, lápices de colores y marcador. Posteriormente, se construye la bolsa o canasta utilizando los mismos materiales. Es importante que los niños y niñas participen en la decoración de cada uno de los materiales para realizar el cuento.
Segundo paso: El niño o la niña va sacando de una en una cada piedra de una bolsa o canasta.
Tercer paso: El narrador de la historia (mamá, papá u otra persona) va ir relatando la historia según el orden en que van saliendo las piedras y al finalizar el cuento se le pregunta a los niños y niñas que parte del cuento les gustó más y por qué.
Aspecto del desarrollo del lenguaje :
El aspecto del desarrollo del lenguaje que favorece la actividad
corresponde a la lectura emergente.

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Recomendación 2: Utilizar láminas para contar cuentos

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Recomendación 2: Utilizar láminas para contar cuentos

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Primera estrategia:
El mural del pueblo escondido
Materiales para la estrategia:
Una tela
Pinturas de distintos colores
Láminas ilustrativas del cuento
Trozos de fieltro
Pasos para aplicar el cuento con murales de tela:
Primer paso: Se construye el mural del pueblo escondido pintando y utilizando todos los materiales propuestos sobre la tela. Asimismo, los niños y niñas pueden construir el pueblo escondido junto con adultos.
Segundo paso: Se elaboran las láminas ilustrativas del cuento y se escoge un lugar espacioso donde se pueda visualizar el mural de tela; puede ser una pared blanca.
Tercer paso: El niño o la niña serán partícipes de seleccionar el orden de las láminas para contar el cuento.
Cuarto paso: El narrador (mamá, papá u otra persona) sigue el orden de las láminas que previamente el niño o la niña escogieron para empezar a relatar la historia sobre la tela.
Aspecto del desarrollo del lenguaje :
El aspecto del desarrollo del lenguaje que favorece la actividad
corresponde a la lectura emergente.
Segunda estrategia:
Cuento circular de encarnita la carnerita
Materiales para la estrategia:
Papel construcción
Lápices de colores
Marcadores
Goma líquida o en barra
Láminas ilustrativas del cuento
Pasos para aplicar el cuento circular:
Primer paso: Se construye un circulo de papel construcción utilizando los materiales que se necesitan para su elaboración. Luego, se pegan todas las láminas ilustrativas del cuento encarnita la carnerita sobre el circulo.
Segundo paso: El narrador (mamá, papá u otra persona) va relatando el cuento dependiendo de la lámina que se refleje en el círculo de papel.
Tercer paso: Durante el relato se asegura que los niños y niñas pongan atención al cuento, ya que el finalizar el relato se le preguntará a los niños y niñas cuál de los personajes del cuento les gustó más.
Aspecto del desarrollo del lenguaje :
El aspecto del desarrollo del lenguaje que favorece la actividad
corresponde a la lectura emergente y conciencia de lo impreso.

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Recomendación 3: Cómo utilizar el buzón de mensajes en e hogar

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Recomendación 3: Cómo utilizar el buzón de mensajes en e hogar

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Estrategia "Lorenzo el conversón"
Materiales para la estrategia
Pintura, postales llamativas, cartulina, y marcadores
Paso a paso:
Paso 1: Pintar de un color llamativo el buzón con postales que llamen la atención del niño.
Paso 2: Poner un cartel que identifique al buzón, ej. " Lorenzo el conversón".
Paso 3: explicar al niño que Lorenzo tendrá dos caras "feliz" y "enfadado" (hacer ojitos felices y bravos"
Paso 4: cuando "Lorenzo" estará enfadado porque tiene muy llena la boca de palabras que no puede decir, y que entonces nosotros debemos ayudarla a decirlas para que el este contento, que de podemos contestarle a Lorenzo de forma escrita y meterlas en su boca  para que el tenga su repuesta.
Aspecto de lenguaje que fortalece:
Este desarrolla el principio alfabético en el niño, la escritura emergente y conciencia de lo impreso

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Estrategia 2
" Llego Carta"
Materiales
Papel y lápiz
Paso 1: Consiste en que al menos tres veces por semana se escriba al niños cartas con distintos contenidos, que llegan de distintos lugares desconocidos, ej. La casita de la gallinita, el callejón del señor zorro.
Paso 2: Se le motiva al niño diciéndole que alguien específicamente a el, se pueden incluir cuentos cortos, rimas, adivinanzas etc.
Paso 3: El niño tendrá diferentes formas de responder el mensaje por medio de dibujo o lo que posee la habilidad de hacer.
Aspectos que lenguaje que se fortalecen
La lectura emergente y la conciencia fonológica

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Estimadas familias, a continuación se presenta un espacio para que agreguen sus opiniones sobre cómo se sintieron con las actividades

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Estimadas familias, a continuación se presenta un espacio para que agreguen sus opiniones sobre cómo se sintieron con las actividades

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Opiniones:
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