# data[].attributes.body
Personenprinzip

# data[].attributes.body
Eduktion

# data[].attributes.body
Freiheit

# data[].attributes.body
Vielseitigkeit des Interesses

# data[].attributes.body
gemeinsamer schulischer Bildungsweg für alle Kinder

# data[].attributes.body
Bildungsgemeinschaft: optimales Erzieher-Zögling-Verhältnis

# data[].attributes.body
An Kind + sein Potenzial glauben

# data[].attributes.body
Der Mensch hat immer eine Wahl.

# data[].attributes.body
Ziele: Mündigkeit,
Selbstständigkeit,
soziale Verantwortung
Methoden: Kind nicht übermäßig bevormunden

# data[].attributes.body
Kinder werden nur als passive Objekte betrachtet

# data[].attributes.body
"nicht so erfolgreich, wie Erfolg"

# data[].attributes.body
auf die Meinung anderer angewiesen -> extrinsisches Interesse

# data[].attributes.body
-> Adorno & Horkheimer haben studiert um die Welt kennenzulernen
-> Sein

# data[].attributes.body
Prinzip der Leistungsgesellschaft nicht geeignet, um verantwortbares pädagogisches Leistungsprinzip zu begründen

# data[].attributes.body
Leistungsdruck

# data[].attributes.body
Erziehung bereitet auf späteres gesellschaftliches Leben vor

# data[].attributes.body
Klassengesellschaft/ Ungleichheit beeinflusst Schulerfolg der Kinder