# data[].attributes.headline
כרטיס ניווט- יסוד מארגן

# data[].attributes.subject
כרטיס ניווט- יסוד מארגן

# data[].attributes.headline
כרטיס ניווט- מילות קישור

# data[].attributes.subject
כרטיס ניווט- מילות קישור

# data[].attributes.headline
עדי, טליה, רון, וליאם

# data[].attributes.subject
עדי, טליה, רון, וליאם

# data[].attributes.body
ת.ז
מוען: רחל כץ.
נמען: תלמידי כיתה ו'.
במה: דרך המילים לכיתה ו'.
שנת פרסום: 2012.

# data[].attributes.headline
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.subject
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.body
מוען- רחל קץ
נמען- תלמידי כיתה ו
במה- דרך המילים לכיתה ו
שנת פרסום- 2012

# data[].attributes.headline
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.subject
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.body
היסוד המארגן של הטקסט הוא כלל ופרט מפני שמספרים על מה הילדים עשו ומה איקבל מאסי עבר

# data[].attributes.headline
שירה, עידו, איתי כ.נ, עילאי 

# data[].attributes.subject
שירה, עידו, איתי כ.נ, עילאי 

# data[].attributes.body
מוען- רחל כץ
נמען- תלמידי כיתה ו
במה- ''דרך המילים''
שנת פרסום- 2012

# data[].attributes.headline
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.subject
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.body
מוען- רחל כץ
נמען-תלמידי כיתה ו
במה-דרך המילים לכיתה ו
שנת פרסום-2012

# data[].attributes.headline
רום,עמית ורוני

# data[].attributes.subject
רום,עמית ורוני

# data[].attributes.body
מוען: רחל קץ
נמען: תלמידי כיתה ו
במה: צועדים בדרך המילים לכיתה ו
שנת פרסום: 2012

# data[].attributes.headline
עדי, טליה, רון וליאם

# data[].attributes.subject
עדי, טליה, רון וליאם

# data[].attributes.body
היסוד המארגן של הטקסט הוא: כלל ופרט.

# data[].attributes.headline
נועם ש יובל איתי אהרון ולוטם

# data[].attributes.subject
נועם ש יובל איתי אהרון ולוטם

# data[].attributes.body
נמען-תלמידי כיתה ו
מוען-רחל כץ
במה-דרך המילים
שנת פרסום-2012

# data[].attributes.headline
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.subject
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.body
לעזוב-פעל
להצליח- פעל
מסרו-פעל
נלקחים- נפעל
ארגנו- פיעל

# data[].attributes.headline
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.subject
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.body
היסוד המארגן של הטקסט הוא: כלל ופרט

# data[].attributes.headline
עדי, טליה, רון וליאם

# data[].attributes.subject
עדי, טליה, רון וליאם

# data[].attributes.body
נלקחים- נפעל.
זוכים- פעל.
עובדים- פעל.
מבוקשים-פועל.
מסרו- פעל.

# data[].attributes.headline
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.subject
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.body
נלקחים-נפעל
עבד-פעל
ישב-פעל
הוקם-הופעל
פועל-פעל

# data[].attributes.headline
שירה, עידו, איתי כ.נ, עילאי

# data[].attributes.subject
שירה, עידו, איתי כ.נ, עילאי

# data[].attributes.body
היסוד המארגן של הטקסט הוא: כלל ופרט

# data[].attributes.headline
רום,עמית ורוני

# data[].attributes.subject
רום,עמית ורוני

# data[].attributes.body
היסוד המארגן של הטקסט כלל ופרט

# data[].attributes.headline
כפיר, הדס, רועי

# data[].attributes.subject
כפיר, הדס, רועי

# data[].attributes.body
מוען - רחל כץ
נמען - ילדי כיתה ו
במה - "דרך מילים"
שמת פרסום - 2012

# data[].attributes.headline
רוני,רום ועמית

# data[].attributes.subject
רוני,רום ועמית

# data[].attributes.body
נלקחים-נפעל
לעזוב-פעל
להצליח-פעל
מסרו-פעל
ישב-פעל

# data[].attributes.headline
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.subject
נועם עמר, אליעד, ברית, שי

# data[].attributes.body
תנאי העבדות בפקיסטן של השטיחים היו קשים מאד אבל אף אחד מהקונים לא ידע על זאת מי שיצר את שטיחים היו ילדים שמסרו להיות עבדים שיקשרו באצבעותם את אלפי החוטים לשטיחים.
היה ילד בשם איקבל מאסי והוא לא היה שונה מהילדים לא היה לו חופש או בריאות או כל דבר דבר כמו לילדים
איקבל וחבריו החליטו בשנת 1992 לעשות הפגנה נגד עבדות על הילדים ובכך הם יצאו מעבדות.

# data[].attributes.headline
דניאל יותם יונתן אושרי ואריאל

# data[].attributes.subject
דניאל יותם יונתן אושרי ואריאל

# data[].attributes.body
מוען- רחל כץ
נמען-תלמידי כיתות ו
במה- "דרך המילים"
שנת פרסום- 2012

# data[].attributes.headline
שירה, עידו, איתי כ.נ, עילאי

# data[].attributes.subject
שירה, עידו, איתי כ.נ, עילאי

# data[].attributes.body
נלקחים- נפעל
עובדים- פעל
שילמו- פיעל
נגע- פעל
הוגשם- הפעל

# data[].attributes.headline
נועם ש יובל איתי אהרון ולוטם

# data[].attributes.subject
נועם ש יובל איתי אהרון ולוטם

# data[].attributes.body
יסוד המארגן- כלל ופרט

# data[].attributes.headline
רוני, רום ועמית

# data[].attributes.subject
רוני, רום ועמית

# data[].attributes.body
לפני הסיכום: הפעולות בפקיסטן היו זוועתיות אנשים שם העבידו ילדים התעללו בהם אם העבודה שלהם לא הייתה מושלמת לא נתנו להם זכויות ומעט פרנסה ומזון בנוסף מי שקנה את השטחים לא ידע על העובדה שילדים עשו את זה.
יש ילדים רבים שנלקחים לעבודה בגיל צעיר אחד מהם היה איקבל מאסי שנשלח לעבודות בגילו הצעיר בעבודתו לא נתנו לו זכויות והתעללו בו לאט לאט אנשים קיבלו מודעות לכך  והתחילו להפגין איקבל מאסי הצליח להתפלח לאחת ההפגנות ודיבר הסיפור שלו זעזע המון אנשים
וחלק מהם החליטו לשלם למעסיקו ושיחררו אותו ומאז הוא המשיך לספר את סיפורו לכל העולם.

# data[].attributes.headline
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.subject
אלעד אווה ליבי ואיתי ר

# data[].attributes.body
יש ילדים רבים שנלקחים לעבודה בגיל צעיר, אחד מהם היה איקבל מאסי שעבד בסריגת שטיחים יחד אם עוד אלפי ילדים. בשנת 1967 בוטלה העבדות בפקיסטן אבל הממשלה לא דאגה לשחרר את הילדים, הוקם ארגון לשחרור הילדים במדינות שונות, כאשר הארגון הפגין במפעל של איקבל  הוא הצליח לברוח והתחיל לספר את סיפורו בכל העולם. לאחר מכן הוא פעל לשחרור ילדים אחרים שהיו משועבדים. בשנת 1992 נרצח איקבל מאסי מסיבות לא ידועות.
פעולתו המשיכה גם אחרי המוות שלו
כיום עדיין יש הרבה ילדים משועבדים.

# data[].attributes.headline
עדי, טליה, רון וליאם

# data[].attributes.subject
עדי, טליה, רון וליאם

# data[].attributes.body
יש הרבה ילדים שנלקחים לעבודה מגיל צעיר אחד מהם היה איקבל מאסי שעבד בסריגת שטיחים עם עוד אלפי ילדים. בשנת 1967 בוטלה העבדות כלפי ילדים, אך הילדים לא ידעו על כך. ילד בשם איקבל מאסי ברח ועלה על במה. הוא סיפר על מה שהם עוברים, נאומו הגיע לכל העולם ובהופעתו הוא סיפר את סיפורו על המון במות. לאחר כמה שנים, נורה איקבל על ידי  מי שהעביד אותו והוקם ארגון בשם "תשחררו אותם" לזכרו.

# data[].attributes.headline
לוטם, יובל, איתי כהן אהרון, נועם שליין.

# data[].attributes.subject
לוטם, יובל, איתי כהן אהרון, נועם שליין.

# data[].attributes.body
זוכים - פעל
בוטלה - הופעל
נלקחים - נפעל
מסרו - פעל
עבד - פעל

# data[].attributes.headline
כפיר, הדס , רועי

# data[].attributes.subject
כפיר, הדס , רועי

# data[].attributes.body
היסוד המארגן של הטקסט הוא כלל ופרט

# data[].attributes.headline
דניאל אושרי יותם אריאל ויונתן

# data[].attributes.subject
דניאל אושרי יותם אריאל ויונתן

# data[].attributes.body
היסוד המארגן של הטקסט הוא: כלל ופרט

# data[].attributes.headline
כפיר, הדס , רועי

# data[].attributes.subject
כפיר, הדס , רועי

# data[].attributes.body
מבוקשים - התבקש - התפעל
מסרו - מסר - פעל
זכה - פעל
נארגו - נארג - נפעל
דאגה - דאג -פעל

# data[].attributes.headline
אושרי דניאל אריאל יותם ויונתן

# data[].attributes.subject
אושרי דניאל אריאל יותם ויונתן

# data[].attributes.body
נלקחים- נפעל
ישב- פעל
ישנו- פעל
נעצרה- נפעל
בוטלה- פועל

# data[].attributes.headline
כפיר, הדס , רועי

# data[].attributes.subject
כפיר, הדס , רועי

# data[].attributes.body
סיכום: לא כל ילד יכול לקבל בית או עזרה למשל: איקבל מאסי הוא היה בעבדות 6 שנים כל יום הוא היה חש בכאב אחרי שישב כל היום או שהענישו אותו על טעות שעשה איקבל מאסי בסוף יצא מעבדות וקיבל חיים נורמליים אבל הוא לא הצליח לשרוד בסוף הרגו אותו שירו בו אך הוא הביא לקיום את החוק שאין להעביד ילדים

# data[].attributes.headline
נועם שליין, לוטם, יובל, איתי אהרון.

# data[].attributes.subject
נועם שליין, לוטם, יובל, איתי אהרון.

# data[].attributes.body
לא כל הילדים בעולם מקבלים את החינוך והתנאים שהם אמורים לקבל, הם עובדים בעבודות בתנאים קשים, אחד מהילדים שהתפרסם  הוא איקבל מאסי, סיפורו הוא סיפור עצוב, הוא עבד מגיל צעיר במפעל שטיחים, בתנאים מזעזעים שהזיקו לבריות שלו. יום אחד מארגני הפגנה נגד העבדת ילדים, הפגינו ליד מפעל השטיחים שבו עבד איקבל מאסי. הוא ואח שלו הצליחו להתגנב להפגנה, באיזה שהוא שלב שאלו אם משהו רוצה לדבר, והוא קפץ על ההזדמנות ונאם, הוא סיפר על העבודה שלו ועל התנאים שבה, הוא לא ידיה שנאום זה התפרסם, ולאט לאט הוא התחיל לנאום בכל מני מקומות, וקיבל את התנאים שמגיע לו,
עד שיום אחד הוא נפטר, המשטרה אומרת שאולי דוד שלו ירה בו בטעות, אבל הרבה אנשים אומרים שאולי מישהו ממפעל השטיחים ירה בו.

# data[].attributes.headline
דניאל יותם יונתן אושרי ואריאל

# data[].attributes.subject
דניאל יותם יונתן אושרי ואריאל

# data[].attributes.body
איקבל מאסי היה ילד שעבד במפעל לאריגת שטיחים בתנאים מפרכים.
כמוהו היו עוד אלפי ילדים בפקיסטן ובארצות אחרות שעבדו בתנאים מפרכים אלה.
איקבל לא יכל לצאת מהמפעל, ונאסר עליו לקבל חינוך.
הממשלה חוקקה חוק כנגד העבדת ילדים אך היא לא פיזרה את הילדים שעובדים.
יום אחד היו הפגנות ליד המפעל ואיקבל ואחיו הצליחו להיכנס להפגנה, ששאלו מי רוצה לעלות לנאום איקבל עלה וסיפר את כל מה שהוא עבר במפעל.
מארגני ההפגנה שילמו למפעל ושיחררו את איקבל, ולקחו אותו לנאום בכל העולם.
כיום יש עדיין מדינות שמעבידות ילדים.

# data[].attributes.headline
איתי כנ,שירה,עידו,עילאי

# data[].attributes.subject
איתי כנ,שירה,עידו,עילאי

# data[].attributes.body
לא כל הילדים בעולם מקבלים את החינוך והתנאים שהם אמורים לקבל, הם עובדים בעבודות בתנאים קשים, אחד מהילדים שהתפרסם הוא איקבל מאסי, סיפורו הוא סיפור עצוב, הוא עבד מגיל צעיר במפעל שטיחים, בתנעים מזעזעים שהזיקו לבריות שלו, יום אחד מארגני הפגנה נגד העבדת ילדים, הפגינו ליד מפעל השטיחים שבו עבד איקבל מאסי, הוא ואחיו הצליחו להיתגנב להפגנה, באיזה שהוא שלב שאלו אם משהו

# data[].attributes.headline
איתי כנ ,עידו , עילאי ושירה

# data[].attributes.subject
איתי כנ ,עידו , עילאי ושירה

# data[].attributes.body
איקבל מאסי היה ילד שפעל במפעל לארגית שטיחים בתנאים קשים.
כמו איקבל היו עוד מאות ילדים בפקיסטן ובערים וארצות אחרות שעבדו בתנאים קשים כאלה איקבל לא יכל לעזוב את המפעל ונאסר עליו לקבל חינוך הממשלה החליטה וחחקה חוק כנגת העבדת ילדים אך היא לא פיזרה את הילדים שעבדו

# data[].attributes.headline
כל קבוצה ממשבת את הקבוצה הבאה אחריה, לדוגמא: קבוצה 1 תמשב את קבוצה 2 וקבוצה 4 תמשב את קבוצה 1 וכן הלאה.

# data[].attributes.subject
כל קבוצה ממשבת את הקבוצה הבאה אחריה, לדוגמא: קבוצה 1 תמשב את קבוצה 2 וקבוצה 4 תמשב את קבוצה 1 וכן הלאה.

# data[].attributes.body
במשוב עליכם להתייחס לרכיבים הבאים:
1. כתיבה נכונה של תעודת הזהות.
2. זיהוי תקין של היסוד המארגן.
3. זיהוי פעלים בטקסט ומציאת הבניין המתאים להם.
4. מבנה תקין לכתיבת הסיכום. שימוש במגוון מילות קישור, שימוש תקין בסימני פיסוק ואוצר מילים מגוון ורחב.
בנוסף, בדקו אם בסיכום התייחסו לכל הרכיבים הכתובים בשאלה.