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Usare la chat o Mentimeter per raccogliere una parola per chiudere l'incontro.

"Lascia una parola su questo incontro"

Raccogliere feedback dai partecipanti

SALUTO FINALE
Filastrocca
Lettura di un passo di un libro

# data[].attributes.body
Solo genitori per ri-significare il percorso.

# data[].attributes.body
Genitori e bambini partecipano insieme dalla cucina. Da remoto: in diretta in cucina.
Attivazione aprire il frigorifero:

- alimenti: evocazioni sensoriali, racconti sul cibo.
- educazione alimentare legato all'emergenza covid, educazione di bambini e genitori (es. sovrappeso, cibo consolatorio)
- attivazione motoria (si possono fare attività motorie in casa? Come? Si possono condividere dei momenti di movimento?)
- affiancamento attivo e partecipato del genitore durante i pasti / anche pensando allo svezzamento.

Approccio ludico nel senso di "mettersi in gioco".

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documenti per progettare percorsi Family Skills

# data[].attributes.body
Ilaria - LANCIO ATTIVITA' - NB:
L'attività è pensata per sperimentarsi in un gioco! (esplicitarlo solo ai colleghi durante la simulazione).
Pensate ad un alimento che fa parte della sana alimentazione ed è utile per i vostri bambini.

Ce l'avete nel frigo?
Se sì andatelo a prendere.

CONOSCENZA GUIDATA SENSORIALE
Che odore ha?
Si può sbucciare?

etc.

______________________________________
Daniela

Perchè l'avete scelto?
Lo mangiate abitualmente?
Lo offrite ai bambini?
In che modo?

Ci sono delle fatiche?
Non piace?
Come lo cucini?
Allergie?

____________________

[annotarsi su carta e riportare i propri pensieri con alzata di mano e conduttore dà la parola].

Alessandra
Chiedere a due/tre partecipanti di esprimere le loro riflessioni sullo stimolo presentato.

Riferirsi alla sana alimentazione e chiarire lo scopo di questa attivazione: il mettersi in gioco, lo sperimentare un rapporto ludico con il cibo.

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15/20 di restituzione

# data[].attributes.body
Autoconsapevolezza

Pensiero deduttivo

Relazione

Imparare ad imparare.

Ripensare la propria esperienza.

# data[].attributes.body
Pensiero Logico

Riconoscimento/ gestione delle emozioni

Capacità di Relazione

Creatività

Problem Solving

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30/40 minuti di attivazione e pensiero collettivo.

# data[].attributes.body
Proiezione di 2 slide con contributi teorici pedagogici con grandi temi connessi all'alimentazione.

# data[].attributes.body
Attivare il pensiero e la riflessione sulla corretta alimentazione soprattutto nell'emergenza sanitaria.

Sperimentare attraverso un laboratorio ludico.

# data[].attributes.body
RESTITUZIONE: Raccogliere e significare i contributi. Fare sintesi e dare un rimando.

# data[].attributes.body
Genitore porta un alimento sano e utile per il suo bambino in questo momento.

Se hanno l'alimento lo tirano fuori dal frigorifero...

A partire dalla sensorialità.
Se non ce l'hanno,
perchè ne sono sprovvisti?
Che regole ci possiamo dare per averlo in casa?

Non piace?
Come renderlo più buono?

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un conduttore condivide lo schermo e fa scorrere le immagini (cartoni animati al momento del pasto) e da i tempi e prende nota di quello che emerge (bisogni sul tema)
L'altro conduttore tiene il contatto con il gruppo, passa i turni di parola ( es. presentazione a catena: si chiamano loro )

# data[].attributes.body
In presenza...

A distanza...10/15 minuti

# data[].attributes.body
autoconsapevolezza, comunicazione ( ascolto attivo )...

# data[].attributes.body
riscaldamento in presenza...
proiezione di immagini da far scegliere a ciascun genitore per presentarsi

riscaldamento a distanza....

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Creare un buon clima di lavoro...

# data[].attributes.body
Giochiamo e sperimentiamo: la dimensione ludica della genitorialità.

# data[].attributes.body
inadeguatezza genitoriale/autoefficacia
tempo libero/ gestione del tempo
gioco come strumento alla genitorialità
sperimentare insieme, fare esperienza di genitorialità attraverso il gioco
condivisione di emozioni, pensieri
mettersi in gioco
scambio di ruoli ed empatia...

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Genitori di bambini da 1-6 anni.

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n. incontri: 3/4
n. ore previste: 6
n. partecipanti: dai 5 agli 8
metodi attivi: laboratorio, libri ( poesie, personaggi ), video ( a tema )come stimoli da cui partire per autopresentarsi

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RESPONSABILE DEL PROGETTO & ENTI COINVOLTI 

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RESPONSABILE DEL PROGETTO & ENTI COINVOLTI 

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Coordinatore Nido e Lilt...

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Gruppo whatsapp genitori, pagina fb del servizio, pagina fb della cooperativa...

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PATTO DIGITALE - regole comunicative: interventi brevi ed efficaci. Chiedere la parola, microfono spento, il conduttore dà la parola.

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Relazione, empatia, emotività

OBIETTIVO SPECIFICO
Tempo dedicato al proprio figlio: spazio per stare insieme giocando ( attività trasversale: coccole, bagnetto, nanna, nutrizione ).
Conoscenza di sè

Approccio ludico all'alimentazione

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Online...con i genitori e a volte con la presenza dei bambini