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PRODUCCION 3 SEMANA 2

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Buen día
Google Drive,  te ofrece la opción de carpeta compartida en donde puedo agregar alumno a una carpeta .
Mi ejemplo es el siguiente:
Tema: proposiciones simple y compuesta.
Grado : Matemática, 3ro secundaria.
En la actividad compartiré  un link que me proporciona Google Drive  desde la carpeta.  Las indicaciones son las siguientes:
Después de analizar el documento enviado,  crearán un producto final el cuál consiste en llenar una tabla compuesta por enunciados de la vida diaria y aplicaran los símbolos de las proposiciones simples y compuesta.
Con está asignación se
refuerza el trabajo en equipo, por otro lado pondrán en práctica la aplicación del tema en situación de la vida diaria,  ya que la tabla muestra esos enunciados . La misma actividad crea la posibilidad de que los alumnos puedan  aportar desde su punto de vista sus ideas sobre el tema y observar la de sus compañeros.
👊😚

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Google Drive,  te ofrece la opción de carpeta compartida en donde puedo agregar alumno a una carpeta .
Mi ejemplo es el siguiente:
Tema: proposiciones simple y compuesta.
Grado : Matemática, 3ro secundaria.
En la actividad compartiré  un link que me proporciona Google Drive  desde la carpeta.  Las indicaciones son las siguientes:
Después de analizar el documento enviado,  crearán un producto final el cuál consiste en llenar una tabla compuesta por enunciados de la vida diaria y aplicaran los símbolos de las proposiciones simples y compuesta.
Con está asignación de refuerza el trabajo en equipo, por otro lado pondrán en práctica la aplicación del tema en situación de la vida diaria,  ya que la tabla muestra esos enunciados . La misma actividad crea la posibilidad de que los alumnos puedan  aportar desde su punto de vista sus ideas sobre el tema y observar la de sus compañeros.

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Francisca Díaz (06-G36)
Tema:La Primera República
Grado :5to
Los alumnos realizarán un fichero donde colocarán por año las características, sociales, políticas y económicas de dicho período.
Cada alumno editará en el documento sus aportes y puntos de vista.
Las ventajas que tienen esta forma de trabajo es que cada aprendiente podrá ver los cambios producidos en el documento, podrá acceder desde cualquier dispositivo entre otros.

Este producto logrado en Drive podrá expandirse por otros medios , y esos conocimientos expuestos llegar a más personas.

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Josayra Encarnación del Liceo secundario Prof. Francisco Diógenes Diaz Pérez
Tema: The parts of the house.

Respondiendo a la actividad asignada estuve pensando en una manera en la que mis alumnos de 3ro de secundaria puedan interactuar de forma escrita pero a la vez divertida que les ayudara a aumentar su vocabulario en inglés.

Dividiré la clase en 4 grupos, cada grupo será asignado con una habitación de la casa.

Grupo1: Sala

Grupo 2: Cocina

Grupo 3: Habitación

Grupo 4: Baño

Luego cada miembro del grupo escribirá una palabra en ingles de algo que podemos encontrar en esa parte especifica de la casa. Al final tendrán un vocabulario extenso de las cosas que les rodean en sus hogares en inglés.

Precauciones: Asegurarme de que todos los miembros del grupo aporten sus palabras y no que uno solo lo haga, pues suele pasar que hay alguien que ya ha estudiando ingles anteriormente y quiere hacerlo todo porque se encuentra la actividad fácil.

Ventajas: Los estudiantes se divierten y no se abruman escribiendo un extenso vocabulario, lo cual me permite tener un mejor manejo del tiempo.

Y me da también la posibilidad de expansión a otro tipo de producción colectiva pues después de aprender el vocabulario entonces en grupos aprenderán a hacer oraciones completas con los elementos que le pida pero relacionado con el vocabulario que ya han practicado

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Ejemplo de actividad en Drive

Profesor: Ismael Mercedes
Asignatura: Biología
Grado: 4to
Sección: B
Asignación:
En un archivo de Google Drive, abierto al acceso de todos los alumnos, cada alumno aportará 3 palabras relacionadas con la genética y su definición, para de ese modo crear en colectivo un Glosario sobre terminología genética.
Precaución: Asegurarse de que los términos y definiciones sean las correctas, que todos aporten e instruir a quienes no saben usar Drive.

Ventajas: El proceso de creación del glosario es más dinámico y los alumnos se sienten más involucardos.

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Bendiciones para todos. Karina Altagracia Batista Corcino.                             Grupo: 06-G37 

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Bendiciones para todos. Karina Altagracia Batista Corcino.                             Grupo: 06-G37 

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Respuesta a la asignación.
Grado: 1ero de primer ciclo de secundaria.

Tema: Contaminación del agua.

Se le envía por Google classroom dos links uno con un video para que los alumnos lo observen y el otro con la creación de una carpeta compartida para que ellos puedan elaborar entre todos una lista de las causas, consecuencias y posibles soluciones que ofrecen para contrarrestar la contaminación del agua.  Para estos deberán ir leyendo los apuntes de los demás con el objeto de no repetir la misma respuesta, ni borrar o modificar sus comentarios. Tendrán las ventajas de realizar un trabajo colaborativo, apoyarse mutuamente, a través de sus aportes e ideas. Esto posibilitara de que los alumnos no solo identifiquen problemas de su comunidad, sino también que entre todos pueden afrontar la problemática y llegar a una solución.

Feliz tarde.

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Grado 1ro de secundaria
Sección A
En la activad de hoy los estudiantes   observan  un video sobre la  entrevista, luego completan una guía de preguntas  indicando la función y estructura de la misma .

Drive nos brinda la ventaja de que los alumnos pueden compartir archivo y editar documentos y al mismo tiempo nos da  la facilidad de guardar, editar y compartir documentos, por tanto es de gran importancia para el uso tanto del docente como del alumno.

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Buen día a todos!.

Edward Grullón

Grupo:06-G37

Gado: 1ro de secundaria

Tema: El ajedrez

Se le enviará a los alumnos una asignación por google Classroom donde habrá un link de youtube el cual será un video donde les hable acerca del ajedrez y su historia, también habrán unas cuantas preguntas las cuales deberán de responder.

Como responder las preguntas!.

Ahora mediante una carpeta compartida en google drive los alumnos crearan un documente world en el mismo google drive y guardaran esta producción en dicha carpeta que compartirán con su compañeros de grupo y su maestro!.

Tiene como ventaja que los alumnos pueden compartir su producción con sus compañeros para así realizar el trabajo en grupo.

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Hola buenas tardes he aquí mi espacio de producción de la tarea 3.
Asignatura: matemáticas
Curso: quinto de secundaria
Los alumnos  de quinto A de secundaria  se van a dividir en grupos de cinco.
Luego van ha elaborar una carpeta en google drive con el tema de las secciones  cónicas.
La carpeta debe contener lo siguiente:
A) concepto de las
diferente  conica
B) aplicaciones en la vida diaria de cada una de las secciones conicas.
C) realice un comentario a sus compañeros sobre las cónicas y sus aplicaciones.
D) observaciones: prohibido plagiar las ideas de sus compañeros.

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Altagracia Cepeda.
G 36
Nivel Inicial.
La parte del cuerpo.
Corpatiré un vídeo alusivo al tema donde los niños podran conocer las partes del cuerpo
Beneficios  de Google Drive.
Los beneficios de Google Drive son varios es una herramienta  gratuita, es perfecto para almacenar archivo,
Drive también permite colaborar con otros usuario en tiempo real. Es una herramienta que gualda otra herramienta  como Google meet que por medio de ella realizamos vídeos conferencias, donde nos permite estar conectado sin limite de tiempo tiene  porque es ilimitado, además muy buena para trabajar con nuestros estudiante  en común. Es un lugar seguro para acceder a todos sus archivo en cualquier dipositivo. Drive también es una plataforma abierta y agrega otras aplicaciones.

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Buenas tardes.
Iveth Parra
Tema: Historia de la tabla periódica de los elementos químicos.
Grado: 5 yo A.
En el día de hoy, los estudiantes observarán un vídeo sobre el la historia de la tabla periódica de los elementos químicos. Una vez observado, éstos tendrán que llenar una guía de de preguntas dónde destacarán la evolución y las aportaciones de los científicos a través del tiempo.

Precaución. Asegurarse que los estudiantes observen el vídeo y llenen la guía. Advertir a los estudiantes de que no borren ningún documento, debido a que estos tendrán acceso a editar o colaborar en ciertos momentos.

Ventajas. Drive tiene conexión inmediata desde cualquiera de tu dispositivo, permite acceder a los archivos desde tu ordenador,sin navegador, puede descargar y cargar cualquier archivo e información en la red

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Actividad de Google Drive
KARINA DE LA CRUZ 06-G36
Se crea una carpeta y se comparte el link por WhatsApp. En esta carpeta se compate un video y material referente a la Asertividad. Los estudiantes de 3ro y 4to de secundaria deben analizarlos y compartir una produccion personal resaltando lo mas importante y como lo aplicarian en sus vidas, además de compartir alguna anécdota.
Es una actividad asíncronica.  Cada estudiante agregará material a la carpeta redactado por ellos mismo. Lo cuál se socializara en una reunion por Google Meet

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Buenas tardes
Enmanuel Arias(06-G37)
Curso:3ro de secundaria
Los polígonos

Los estudiantes realizarán  un cuestionario donde van a definir los siguientes conceptos .
¿ Qué se entiende por region poligonal?
¿Qué es polígono  ?
¿Cómo se clasifican los polígonos?
¿ Qué son polígonos regulares e irregulares ?
Definir los polígonos de acuerdo a sus lados y ángulos?

. Luego lo subirán en una carpeta de Google Drive y crear un enlace y compartir por el grupo de WhatsApp
Para luego debatir lo por Googl  Meet y hacer las observaciones de lugar.

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Actividad de Google Drive.
Los maestros del Liceo Juan José Ayala comenzarán a escribir una bitácora con las situaciones y/o experiencias que viven en los procesos que realizan con los muchachos. Cada uno de ellos tiene la encomienda de tomarse unos minutos al final del día para hacer una entrada al documento que se alojará en Google Drive y donde todos serán colaboradores. Al final de cada mes podremos revisar qué hemos hecho en conjunto y así poder crecer como familia, aprendiendo de cada uno.

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Buenas tardes, Brigitit Guerrero les habla
La actividad es de Lengua Española
Los jóvenes de sexto deben hacer un portafolio para lo cual deben buscar las carpetas de la clase que se ha dado durante el cuatrimestre que está en drive y colocar la clase según el orden que se ha dado explicando que entendió

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Asignatura: inglés.

Grado: 4to de Secundaria.

Tema: Presentación de país.

Actividades: Los estudiantes tendrán acceso a través de un link a un archivo en Driver donde verán un glosario de países con una breve descripción cultural de cada uno, para entonces realizar una presentación según su elección.

Precauciones: Asegurarse que el estudiante reciba el link en drive por varias vías de ser necesario.
Ventajas: Tendrán acceso al material de trabajo sin necesidad de instalar alguna aplicación.
Posibilidades de expansión: compartir y reflexionar sobre las nuevas metodologías de acceso a la información.

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Saludos!!                                                   

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Saludos!!                                                   

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Joselyn Blanco
Tema :El texto instructivo
Grado: 4to. Secundaria
Actividad:
Dividir los estudiantes en varios grupos. Les enviaré el link  que da Google Drive desde la carpeta.
Observarán un video sobre la estructura y función del texto instructivo, luego elaborarán en Presentaciones ,que lo ofrece Google Drive, del material visto en el video a modo de resumen.
Precauciones:
Instruir a los estudiantes para que observen y lean el material, para luego hacer las presentaciones y que cada integrante aporte para la producción.
Las ventajas que ofrece este trabajo son: acceso al material desde el celular, el análisis compartido, ponerse de acuerdo para el resumen y aprenden a crear presentaciones.
Es una actividad que da posibilidad para presentar cualquier tema de manera dinámica.

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Querido participante, te invito a que en un texto de no más de media página, donde proponga un ejemplo de utilización de Google Drive para que distintos alumnos trabajen en grupo para realizar un producto común. Sea específico, indique grado al que va dirigido, tema. Señale posibles precauciones, ventajas y posibilidades de expansión a otro tipo de producción colectiva.

Google Drive te permite almacenar, modificar, compartir, y acceder a tus archivos y documentos en línea. Todas estas funciones permiten trabajos en equipo facilitando que los estudiantes participen de aprendizajes de forma conjunta.

Tema: El cuento
Grado: 1ro
Tomando en cuenta estas funciones los estudiantes deberán leer un documento acerca de la función, estructura, tipos, elementos, característica y definición del cuento, el cual estará guardado en drive y la maestra se lo facilitará por medio de un link en la plataforma de Classroom. Deberán de hacer un mapa conceptual acerca de todo lo concerniente al cuento, explicado en el documento que envió la maestra.

Para esto los estudiantes crearan una cuenta de Gmail en Google, luego se crea el documento y se sube a Google drive, después deben compartir el documento y dar permiso a los demás integrantes para editar el mismo, por último, modificaran el documento y planificaran acerca de las modificaciones a través del chat.

Ventajas: Obtener conocimiento tecnológico en Google drive, tener una clase interactiva y aprender de los demás.

Precauciones: tener una buena contraseña para un espacio seguro y asegurarse de tener internet para llevar a cabo la tarea.

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Julissa Paulino

6 - G36

Grado: Nivel Inicial

Google Drive es una herramienta gratuita que permite el almacenamiento de diferentes archivos, crear carpetas, en ella también se puede producir y modificar documentos e insertar dibujos. Se puede realizar trabajos cooperativo, y uso compartido con las familias, también permite conectar con más aplicaciones.

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Buenos días queridos estudiantes.

Teófilo Ant, Beato Grullón

06-G37

Luego de haber socializado sus experiencias encontradas en la web sobre la descripción, vamos a practicar lo aprendido. La siguiente actividad contiene una lámina con diferentes animales domésticos. Cada estudiante va a describir su animal favorito, en su espacio correspondiente. El documento está alojado en Google Drive y esta compartido con cada uno de ustedes. La gran ventaja que nos ofrece  Drive es que  los estudiantes pueden trabajar simultáneamente en un documento de manera sincrónica o asincrónica y así enriquecen sus aprendizajes mutuamente.

Juan Batista

Luis Camacho

María  Pérez

Rosa  Grullón

NOTA: Recuerden que si realizan una intromisión en el trabajo de sus compañeros quedara registrado y pueden perder sus puntos

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Saludos!                              María Ysabel Lora   Asignatura: Matemática  Tema: Estadística                  Los alumnos observan un video sobre el avance del corona virus en el país, luego de observarlo los estudiantes van a crear una carpeta compartida en Google drive la cual debe contener las siguientes observaciones.                 a)	Un grafico de barras que indique los descensos por provincia.                                     b )Un grafico circular que presente las provincias con mayor número de contagios.                     Al final  deben compartirla con la maestra para colocar su evaluación.     

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Saludos!                              María Ysabel Lora   Asignatura: Matemática  Tema: Estadística                  Los alumnos observan un video sobre el avance del corona virus en el país, luego de observarlo los estudiantes van a crear una carpeta compartida en Google drive la cual debe contener las siguientes observaciones.                 a)	Un grafico de barras que indique los descensos por provincia.                                     b )Un grafico circular que presente las provincias con mayor número de contagios.                     Al final  deben compartirla con la maestra para colocar su evaluación.     

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Buenas noches : Sennia Del Carmen Muñoz De García .06_G37.
Los estudiantes de 1B,en el área de Lengua Españolas realizan una entrevista ,a través de Google Drive ,en grupo de tres participantes organizarán  las preguntas y por medio de una videoconferencia presentarán el tema  a la docente y sus compañeros/as.

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Buenas, bendiciones
Altagracia Acevedo (06 G 37)
Curso: 2do A
Tema: La noticia
Los estudiantes observan un video sobre las caracteríticas de la noticia, luego hacen un listado de las 10 características más importantes y al lado les colocan sus respectivas definiciones.
Google Drive es una herramienta muy importan, ya que le brinda la oportunidad a los maestro y a los estudiantes de editar, compartir archivos y guardar documentos.

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Teresa Esmeralda Ayala

Grupo: 06 G-37

Grado: Sexto grado de Secundaria

Tema: “Independientes del 40”

¡Trabajemos en equipo!

Atendiendo a que ya has estudiado sobre los” Independientes del 40 “y, que reconoces las características propias de este movimiento, te invito, ahora a que conozca un poco más de cerca de cuatro de los autores más destacados de este movimiento. Ellos son: Pedro Mil, Tomás Hernández Franco, Héctor Inchaustegui y Manuel del Cabral.

Para conocer un poco más sobre ellos y su importancia en la literatura dominicana vamos a utilizar la tecnología de Google y su capacidad de realizar trabajos colaborativos con Google Drive. Para ello es necesario que formes grupos colaborativos de (máximo 3 personas) y, la organización del grupo es responsabilidad de cada uno de ustedes, por lo que pueden utilizar las herramientas del aula virtual: foro y chat.

Para la realización de esta tarea, ten en cuenta las siguientes actividades:

A)      Visiten cuatro páginas Web donde puedan Descargar imágenes relacionadas a cada poeta y su poema más importante.

B)      Busquen dos páginas Web que, les permitan escuchar la declamación de su poema principal.

C)      También, visiten dos páginas Web más, para usar plantillas educativas que les ayuden a presentar sus actividades en el formato que mejor consideren (plantilla de imágenes, de colorear, actividades, lectura, escritura…).

Precauciones:

-          Cada estudiante debe tener o crearse una cuenta de Gmail.

-          Un miembro del grupo debe compartir el documento con los demás compañeros para que los demás puedan conocer su correo.

-          Es prudente que trabajen de manera simultánea o como se hayan organizado en el grupo.

Ventajas:

-          Desarrollarán el aprendizaje colaborativo utilizando las TIC.

-          Manejará de forma básica el Google Drive.

-          Creará un banco de recursos, disponibles en Internet sobre “Los Independientes del 40” para la Literatura Dominicana.

Posibilidades de Expansión:

-          Creará un banco de recursos, disponibles en Internet sobre “Los Independientes del 40” para la Literatura Dominicana, a los cuales podrán acceder y compartir con otros compañeros, dentro y fuera de su entorno escolar.

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Silenys Del Carmen Gil Villa
Grupo: 06G-37
Grado: 1ro de secundaria
Tema: La entrevista

Los estudiantes crean una carpeta con el nombre de la asignatura para guardar todas sus asignaciones. Después se le envía un link de Drive, donde observarán un video  sobre la estructura y función de la entrevista, luego realizaran una presentación en diapositiva a modo de síntesis.

Preocupaciones
Asegurarse de que los alumnos observen el video y hagan su presentación en diapositiva. Explicarle a los estudiantes que no  pueden borrar ningún documento, debido que esto tendrán acceso a editar o colaborar en cierto momento.

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luis Daniel Quiroz
G-37
una actividad para quinto de secundaria.
los hidrocarburos.
los estudiantes tendría que subir un archivo de texto a Google drive  con información sobre los hidrocarburos en Republica Dominicana, donde en grupo de 5 estudiantes tendrán que ir editando dicho documento hasta darle forma y convertirlo en un ensayo, los estudiantes tendrán que compartir el historial que indique las partes que cada estudiante ah modificado.

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Alberto Capellán  G-37
Buen día y bendiciones
Centro Educativo secundario Cardenal Karol Jozef Wojtyla.
Tema: Pronombres Personales en Francés.
Respondiendo a al actividad asignada para el grado1ro de secundaria.
En esta actividad compartiré un  link que me lo facilita GOOGLE DRIVE y en este se le estará presentando un video que mostrará una breve conversación entre dos personas, los estudiantes luego de ver y analizar el video van a traducir algunas palabras.
Los estudiantes van a escribir oraciones utilizando esas palabras como ejemplo:
1-Los Pronombres Personales utilizados en la conversación.
2-Las frases de cortesía.
3-Los verbos utilizados.
Hay que tener cuidado de que todos participen y cumplan con dicha asignación.
Tiene como ventaja que todos vana practicar en cuanto a como se pronuncian las palabras.

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Escriba y comparta con la comunidad de práctica a través del WhatsApp, o de Padlet un texto de  no más de media página, donde proponga un ejemplo de utilización de Google Drive para que  distintos alumnos trabajen en grupo para realizar un producto común. Sea específico, indique  grado al que va dirigido, tema. Señale posibles precauciones, ventajas y posibilidades de  expansión a otro tipo de producción colectiva.

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Escriba y comparta con la comunidad de práctica a través del WhatsApp, o de Padlet un texto de  no más de media página, donde proponga un ejemplo de utilización de Google Drive para que  distintos alumnos trabajen en grupo para realizar un producto común. Sea específico, indique  grado al que va dirigido, tema. Señale posibles precauciones, ventajas y posibilidades de  expansión a otro tipo de producción colectiva.
La utilización de google DRIVER, en estos tiempos se hace de vital importancia, porque nos permite trabajar sin necesidad de ocupar espacio en nuestros aparatos electrónicos inteligentes, permite la interaccion de toda la comunidad educativa fuera de linea pues puede ser asincronica aunque se necesite intenet `para entrar, pero puede hacerse al momento que decida conectarse, para compartir en los documentos de office y compartir con sus compañeros sus ideas y tareas, en los 4to de secundaria en el área de matemáticas, presentar sus asignaciones y practicas.

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HILBANIA GIL SEMANA 3 GRUPO G36 OPINIÓN DE LA LECTURA

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HILBANIA GIL SEMANA 3 GRUPO G36 OPINIÓN DE LA LECTURA

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https://docs.google.com/document/d/10gS4t5lUh-Tebx9Lmn8QIy0b7jsklwmEU4pvz6h4NaU/edit?usp=sharing

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Francisca Díaz
Ciencias sociales
5to de secundaria
Ejemplo de clase interactiva.

Realizar un debate sobre las medidas tomadas en la dictadura de Trujillo, donde cada estudiante expone sus medidas y puntos de vista.Luego realizarán una comparación de este gobierno con los dos que le antecedieron. Luego ubicarán las provincias que conformaban el país en ese tiempo por medio de juegos digitales.