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- 온책읽기(토론수업)을 줌수업으로 진행하면서  줌 환경에 익숙해 질 수 있도록 훈련
- 아이들이 흥미를 가지고 적극적으로 참여할 수 있는 수업이었던 것 같아 좋았음

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5학년 교사의 구성을 보았을 때
신규교사가 많았으나 여러 프로그램을 다루는 데 있어서는 능숙한 모습을 보여서 많은 고민을 통해서 수업을 하고 있음을 알 수 있었음.
1반 부장님께서 진행하는 수업 내용을 보았을 때 역시 고경력자로써 수업에서 다룰 수 있는 내용이 역시 다름을 알 수 있었음.
존중어를 사용하는 것은 모든 선생님께 강조하고 싶음.

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1. 참가자: 이유현, 김주원,  문정숙, 이순임, 이선, 김인정, 류선옥, 정다와, 정지혜, 황서경
2. 피드백 내용
*우수사항
- 온책읽기(토론수업) 에 줌의 소모임 기능을 활용해  적절하게 잘 구성함 : 소모임 활용이 좋았음
- 수업 진행이 매끄럽고 교사가 사전에 아동의 반응과 흐름에 대비해 대응 방법을 준비해서 수업이 끊기지 않고 원활하게 진행됨
- 학생들이 직접 이야기 하는 것 이외에도 채팅으로도 자신의 의견을 적극적으로 소통함
- 경력교사와 같은 노련한 수업 설계와 진행이 돋보임

*보완점
- 수업 중 존중어 사용
- 수업 주제 선정시 해당 학년과 수준에 맞는 내용이었는가?

*느낀점
- 교사의 준비가 돋보였고 노련하게 수업의 흐름을 이끌고 진행하는 모습을 배움
- 수업 참관을 통해 앞으로 줌 수업을 구성하고 진행하는데 있어 많은 도움을 받음
- 앞으로 변화하는 환경에서 아이와 교사 모두 성장하는 계기가 될 것 같음

*기타
- 비대면 온라인 수업보다 아동의 참여, 흥미도, 적극성면에서 쌍방향 수업이 더 효과적이라고 생각
- 아동 확인 및 수업 진행에 있어서도 쌍방향 수업 활용이 더 도움이 될것 같음
- 수업 중 튕기거나 접속 불량인 학생을 위해 온라인클래스에 수업 자료 및 활동 추가 안내

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1. 온책읽기 프로젝트 수업을 줌 수업으로 진행하여 의미 있는 수업을 할 수 있었다.
2. 학생들도 여러 가지 줌 기능들에 익숙해졌고 재미있는 수업을 했다고 하여 뿌듯!했다!

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1. 책 읽기,  관련 문제 내고 맞추기 , 토론 주제 정하기, 찬반 토론하기 등 일련의 독서프로젝트를 진행하면서 학생들이 자연스럽게 수업활동과 주제에 관심을 가지게 됨
2. 줌의 다양한 기능 중 소그룹 회의에 주목하여 이를 효과적으로 활용할 수 있게 수업을 고안 함
3. 수업 구안 및 수업 실천과정에서 동료교사와의 협업과 학생들의 상호작용이 구체적으로 이루어짐

# data[].attributes.body
1. 학생들끼리 줌으로 토론하는 것이 익숙하지 않지만 차차 나아질 부분이라고 생각한다. 수업 내용보다는 학생들이 원격수업상의 기술적인 부분을 어려워하는 것이 느껴진다.
2. 기술적인 부분에 대해서 다양하게 보여주려고 노력했다. 화면 분할과 배치 및 다양한 방송장비, 프로그램의 활용을 보여주려고 노력했다. 아직 더 연구하고 있는 부분이 많은데 다음번에는 새로운 구성으로 가지 않을까 생각이 든다.

# data[].attributes.body
- 좋았던 점 : '토론'이라는 새로운 방식을 시도해 보아서 좋았다
- 아쉬운 점 : 여러명이서 동시에 토론할 때는 오디오가 겹쳐 진행하기 힘들었다

# data[].attributes.body
참석자 : 교사 백수현, 강택신, 전현주, 김희성. 정지연, 조윤정
1. 교사 강택신: 줌 수업을 보러오시라고 마음넓게 제안해준 선생님께 감사함.
꾸준히 해 온 모습이 잘 알 수 있었음.
2. 교사 전현주 : 친근한 분위기가 좋았음. 전 차시에서 이어졌을 수도 있지민 매 차시마다 학습과제 및 목표를 안내해주는 단계가 있으면 좋았을 것 같음. 구조화가 필요함.
아이들의 자유분방한 모습의 1~2학생으로 인해 다른 아이들에게 방해가 될 수도 있음. 개별 지도 필요.
채팅을 통해서도 수업에 참여가 활발함.
3. 교사 조윤정 : 메모장과 화이트보드가 동시에 들어가는데 어떻게 하는 지 궁금함.
4. 교사 정지연 : 화이트보드로 학생들의 발표를 판서로 정리해주면서 진행하는 것이 보기 좋았음. 학생들의 참여가 활발함. 선생님의 수업진행이 차분하였음.
5. 교사 김희성 : 채팅창으로도 수업이 활발해서 줌 프로그램이 쓸만하다는 생각을 했음.

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실시간 쌍방향 첫 수업공개에 감사

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실시간 쌍방향 첫 수업공개에 감사

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토론 소회의실 활성화로 매우 좋았음

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아이들과의 소통이 활발해서 좋았음, 음소거 해제인데도 아이들이 원활하게 진행

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아이들과의 소통이 활발해서 좋았음, 음소거 해제인데도 아이들이 원활하게 진행

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소회의실 내에서 의사소통 활성화를 위한 방법

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소회의실 내에서 의사소통 활성화를 위한 방법

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- 사전에 수업활동 안내

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선택동영상의 용어나 사용되는 어휘문제 고려해야...

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처음 배경음악깔기 수업 시작 분위기 

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처음 배경음악깔기 수업 시작 분위기 좋음
학생들의 참여가 적극적
학생들에 대한 제지가 적어서 좋았고 적극적인 참여 환경에 도움이 됨

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아쉬운점: 수업을 평상시에 늘 잘하시지만, 마지막 수업부분에서 말 속도가 좀 빨라진 아쉬움이 있다

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아쉬운점: 수업을 평상시에 늘 잘하시지만, 마지막 수업부분에서 말 속도가 좀 빨라진 아쉬움이 있다

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채팅에 대한 부분은  고민과 사용 방법 효과적으로 해야...

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채팅에 대한 부분은  고민과 사용 방법 효과적으로 해야...

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1반 소회의실 수업 논의 공유: * 줌 활용 수업이 새롭고, 초등생 어려울 거라는 생각이 들었으나 잘함. 소회의실에서 발표 주고받는 것 잘 돼 놀랐음. 다솜반에서도 해보고 싶은 생각이 들었음.* 대면수업과 별다른 차이 없이 진행되는 것으로 보임(PPT, 영상 등이 다양하게 잘 사용됨. 다양한 도구 사용이 유용하게 느껴짐. 학생들이 발표한 찬반 의견 정리 화면을 통해 공유된 것도 좋음.* 소회의실 사용: 학생들이 잘 참여-토의 토론 수업에서 좋았음. 이름 바꾸기(이름-찬/반)로 토론 수업 활용 아이디어 좋음. 채팅 등으로 활발하게 참여하는 학생들의 기능사용에 다소 놀람.* 영양교사 최정숙: 아이들 얼굴 보고 이름 부르며 수업하는 모습이 친밀하고 좋았음. 재미있고 흥미 있는 수업이었음. *[질문] 아르바이트 동영상 목소리 버퍼링?=> 유튜브보다 영상을 다운받아서 했는데 약간 매끄럽지 않았음.(영상 화질,)-끊김 현상 네크워크 불완전한 상황=> 호스트는 유선이 좋음. 학생의 기기의 문제일 수 있음. 

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1반 소회의실 수업 논의 공유: * 줌 활용 수업이 새롭고, 초등생 어려울 거라는 생각이 들었으나 잘함. 소회의실에서 발표 주고받는 것 잘 돼 놀랐음. 다솜반에서도 해보고 싶은 생각이 들었음.* 대면수업과 별다른 차이 없이 진행되는 것으로 보임(PPT, 영상 등이 다양하게 잘 사용됨. 다양한 도구 사용이 유용하게 느껴짐. 학생들이 발표한 찬반 의견 정리 화면을 통해 공유된 것도 좋음.* 소회의실 사용: 학생들이 잘 참여-토의 토론 수업에서 좋았음. 이름 바꾸기(이름-찬/반)로 토론 수업 활용 아이디어 좋음. 채팅 등으로 활발하게 참여하는 학생들의 기능사용에 다소 놀람.* 영양교사 최정숙: 아이들 얼굴 보고 이름 부르며 수업하는 모습이 친밀하고 좋았음. 재미있고 흥미 있는 수업이었음. *[질문] 아르바이트 동영상 목소리 버퍼링?=> 유튜브보다 영상을 다운받아서 했는데 약간 매끄럽지 않았음.(영상 화질,)-끊김 현상 네크워크 불완전한 상황=> 호스트는 유선이 좋음. 학생의 기기의 문제일 수 있음. 

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수업 협의회가 매우 진지하였음. 매우 감동적인 수업 성찰회임.
솔선해서 공개수업을 먼저 해주신 5학년 4분 선생님께 감사를 드림.
이런 수업을 통해서 학생들이 짝수, 홀수로 등교했던 1학기 때 전부 동시에 만나지 못했던 상황이었는데 영상으로지만 우리반 친구들이 모두 모일 수 있다는 것이 좋았음. 학생들도 들뜨고 학부모님도 좋았다는 평을 전달받았음.
다른 학교에 앞서서 줌 수업을 시작하는 것에 대해서 부담을 많이 가졌으나 지금 도입하지 않으면 안되는 상황이며 빨리 시작해서 앞서나간다는 것에 대해서 자긍심을 느끼며 선생님들께 감사를 드립니다.
올해는 특수상황으로 경력교사 신규교사의 구분이 없는 상황임. 모두가 온라인 수업 앞에서는 초임교사라고 생각함.
힘들지만 적응해야하는 것이므로 기능을 배워보고 수업을 참관해보면 무언가 느끼는 바가 있으며 자신감도 생길 수 있을 거라고 생각함. 힘들겠지만 원망하는 마음보다는 해야하는 상황을 이해해주기를 바람.
토론수업: 인간복제, 아르바이트에 대한 찬반토론이 수업에 적절하였음. 반론, 재반론 등의 여러 활동으로 소통이 잘 되었음. 소수의 의견도 꼭 존중해야 한다는 것이 중요함.토론 수업의 리더의 생각에 쏠림현상이 생기지 않도록 주의해야함.