# data[].attributes.headline
Espacios físicos  , de aprendizaje y emoción

# data[].attributes.subject
Espacios físicos  , de aprendizaje y emoción

# data[].attributes.headline
Educación : Entre la distancia y el regreso , emociones y vivencias de colores

# data[].attributes.subject
Educación : Entre la distancia y el regreso , emociones y vivencias de colores

# data[].attributes.headline
 Lectura , identificación fonológica, comprensión de texto ,asociación, nacidas de la emoción.

# data[].attributes.subject
 Lectura , identificación fonológica, comprensión de texto ,asociación, nacidas de la emoción.

# data[].attributes.headline
Muro de monstruos de las emociones grado pre-escolar

# data[].attributes.subject
Muro de monstruos de las emociones grado pre-escolar

# data[].attributes.headline
Análisis , comunicación y reflexión en torno a los resultados , Proyecto  pedagógico institucional -Educación, entre la distancia y el regreso: Emociones y vivencias de colores -

# data[].attributes.subject
Análisis , comunicación y reflexión en torno a los resultados , Proyecto  pedagógico institucional -Educación, entre la distancia y el regreso: Emociones y vivencias de colores -

# data[].attributes.headline
y  .. qué sienten los parsonajes de la historia ?

# data[].attributes.subject
y  .. qué sienten los parsonajes de la historia ?

# data[].attributes.attachment_link.title
docentes en analisis  y comunicación de resultados.JPG

# data[].attributes.body
Docente  investigadora Consuelo Castro orientadora del grado pre-escolar° en el espacio de  comunicación de resultados ,proyecto  Educación : Educación; entre la distancia y el regreso, emociones  y vivencias de colores

# data[].attributes.headline
LOS MONSTRUOS DE LAS EMOCIONES  DE LOS  CHIQUITINES DE PRE-ESCOLAR

# data[].attributes.subject
LOS MONSTRUOS DE LAS EMOCIONES  DE LOS  CHIQUITINES DE PRE-ESCOLAR

# data[].attributes.headline
LOS MONSTRUOS DE LAS EMOCIONES DE  LOS PAPITOS DE PRE-ESCOLAR

# data[].attributes.subject
LOS MONSTRUOS DE LAS EMOCIONES DE  LOS PAPITOS DE PRE-ESCOLAR

# data[].attributes.body
LOS  PRINCIPALES EJES  EMOCIONALES DE  NUESTRO PRPOYECTO

# data[].attributes.headline
Lo que sintieron  la docente Consuelo  Castro(pre-escolar)  y su familia  frente al regreso a la presencialidad reflejado en sus monstruos de las emociones 

# data[].attributes.subject
Lo que sintieron  la docente Consuelo  Castro(pre-escolar)  y su familia  frente al regreso a la presencialidad reflejado en sus monstruos de las emociones 

# data[].attributes.headline
Al inicio de  cada columna hallarás indicaciones para  agregar nuevos espacios de escritura  o cargué de documentos, imágenes, enlaces videos y demás.

# data[].attributes.subject
Al inicio de  cada columna hallarás indicaciones para  agregar nuevos espacios de escritura  o cargué de documentos, imágenes, enlaces videos y demás.

# data[].attributes.headline
En este video , te acercarás de forma general al trabajo en Padlet

# data[].attributes.subject
En este video , te acercarás de forma general al trabajo en Padlet

# data[].attributes.headline
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.subject
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.headline
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.subject
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.headline
Formas de estar más conscientes de  nosotros mismos- ejercicio corto  de relajación y concentración

# data[].attributes.subject
Formas de estar más conscientes de  nosotros mismos- ejercicio corto  de relajación y concentración

# data[].attributes.attachment_link.title
RESPIRACIÓN  fLOR Y VELA  CAZADORES DE STRESS.JPG

# data[].attributes.headline
Emociones para la vida . material del Ministerio de Educación de Colombia y El Distrito Capital

# data[].attributes.subject
Emociones para la vida . material del Ministerio de Educación de Colombia y El Distrito Capital

# data[].attributes.headline
Es un material para trabajar en el fortalecimiento de las competencias socioemocionales de los niños y niñas que cursan de primero a quinto de primaria. El desarrollo de las actividades permite comprender y desarrollar competencias como la empatía, el manejo del estrés, la toma de perspectiva y asertividad en la comunicación.

# data[].attributes.subject
Es un material para trabajar en el fortalecimiento de las competencias socioemocionales de los niños y niñas que cursan de primero a quinto de primaria. El desarrollo de las actividades permite comprender y desarrollar competencias como la empatía, el manejo del estrés, la toma de perspectiva y asertividad en la comunicación.

# data[].attributes.headline
-Qué piensas del regreso presencial a las aulas? cómo crees que será este nuevo comienzo?

# data[].attributes.subject
-Qué piensas del regreso presencial a las aulas? cómo crees que será este nuevo comienzo?

# data[].attributes.headline
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.subject
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.headline
Comparte con nosotros qué acciones te han permitido abordar  las siguientes habilidades,  emociones, actitudes(esta página te permite complementar tu narrativa con imágenes, enlaces, videos, grabaciones desde esta cámara)  

# data[].attributes.subject
Comparte con nosotros qué acciones te han permitido abordar  las siguientes habilidades,  emociones, actitudes(esta página te permite complementar tu narrativa con imágenes, enlaces, videos, grabaciones desde esta cámara)  

# data[].attributes.body
Para mí es muy importante el regreso a clases  porque de todas maneras se va a ver en qué etapa o condición está el niño porque a distancia puede mostrar una cosa y ya dentro del aula en clase  ver que las cosas son de otra manera, porque muchas veces en la casa les hacen las actividades, entonces ahí sí vamos a ver en qué grado de aprendizaje están.

# data[].attributes.headline
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.subject
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.headline
Qué cambios metodológicos(guías, libros,videos, llamadas, videoconferencias, chatsde whatssapp) debiste realizar en tus laboresde aula cuando inicio el trabajo remoto?

# data[].attributes.subject
Qué cambios metodológicos(guías, libros,videos, llamadas, videoconferencias, chatsde whatssapp) debiste realizar en tus laboresde aula cuando inicio el trabajo remoto?

# data[].attributes.body
Este comienzo  será con muchas expectativas, con muchas dificultades, con muchos miedos pero es algo que de todas maneras tocaba hacer.

# data[].attributes.body
Tuve en cuenta  todas las ayudas superimportantes que  mencionan en la pregunta  los videos ,las llamadasfueron un buen apoyo junto  al  whatsapp.
como no siempre se podía que los niños tuvieran acceso a los videos y videollamadas ,las guías jugaron un buen papel .

# data[].attributes.headline
Era fácil comunicarse  con los estudiantes? qué medios utilizabas? cuál crees que aportó mayormente a tu labor de mediación remota?

# data[].attributes.subject
Era fácil comunicarse  con los estudiantes? qué medios utilizabas? cuál crees que aportó mayormente a tu labor de mediación remota?

# data[].attributes.body
No puedo masificar la respuesta , debido  a quienes contaban con los medios  y podían tener videollamadas , pero el chat y  las llamadas fueron mi mayor  apoyo.

# data[].attributes.body
Utilicé audios para explicar e informar

# data[].attributes.body
No siempre se podía lograr que los niños tuvieran acceso a vídeos y vídeo llamadas, allí jugaron un papel importante, las guías y algunas cartillas.

# data[].attributes.headline
-Cómo fue para ti la asimilación de estos cambios?   fácil?  difícil?, cómo fue para  tus estudiantes? Qué le cambiarías a esa etapa de trabajo en casa?

# data[].attributes.subject
-Cómo fue para ti la asimilación de estos cambios?   fácil?  difícil?, cómo fue para  tus estudiantes? Qué le cambiarías a esa etapa de trabajo en casa?

# data[].attributes.headline
Qué estrategias metodológicas y de aprendizaje  has creído conveniente  implementar en tu aula en este nuevo comienzo?

# data[].attributes.subject
Qué estrategias metodológicas y de aprendizaje  has creído conveniente  implementar en tu aula en este nuevo comienzo?

# data[].attributes.body
Realizar todas las actividades lo más práctico en lo posible y sacar un espacio para cada niño, para encontrar y mejorar sus dificultades  es decir  las dificultades que tenga írselas mejorando, irlo nivelando .

# data[].attributes.headline
-Después de este largo periodo de distanciamiento en que nivel determinas que están los aprendizajes de tus estudiantes?

# data[].attributes.subject
-Después de este largo periodo de distanciamiento en que nivel determinas que están los aprendizajes de tus estudiantes?

# data[].attributes.body
Unos muy bien , otros nulos, nulos ,nulos

# data[].attributes.headline
Cuáles son las anécdotas más sobresalientes  del tiempo  de trabajo en casa  (el tuyo y el de tus niños) ?

# data[].attributes.subject
Cuáles son las anécdotas más sobresalientes  del tiempo  de trabajo en casa  (el tuyo y el de tus niños) ?

# data[].attributes.body
Insistirles a los niños  en el lavado de manos y uso correcto del tapabocas

# data[].attributes.headline
-COMPORTAMIENTO PRO-SOCIAL, EMPATIA, TOMA DE PERSPECTIVA 

# data[].attributes.subject
-COMPORTAMIENTO PRO-SOCIAL, EMPATIA, TOMA DE PERSPECTIVA 

# data[].attributes.body
Reiterarles que no hay que bajar la guardia

# data[].attributes.body
Hacerles caer en cuenta  que  ya somos vencedores pues estamos aquí a pesar de los miedos y eso es resiliencia

# data[].attributes.body
Sacar fuerzas y tomarnos de la mano de Dios

# data[].attributes.headline
-   TRANVERSALIDAD DE LAS ACTITUDES,EMOCIONES ,HABILIDADES CON LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO 

# data[].attributes.subject
-   TRANVERSALIDAD DE LAS ACTITUDES,EMOCIONES ,HABILIDADES CON LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO 

# data[].attributes.body
Trabajar las enseñanzas aprendizajes  desde la importancia  de tener en cuenta las emociones

# data[].attributes.headline
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.subject
Dando click  en el signo  más puedes agregar cuadros  nuevos , los cuales podrás arrastrar  y ubicar en el lugar que desees y necesites 

# data[].attributes.headline
-Cómo ser humano qué aprendizajes  te ha dejado esta etapa atípica de trabajo?

# data[].attributes.subject
-Cómo ser humano qué aprendizajes  te ha dejado esta etapa atípica de trabajo?

# data[].attributes.body
Que a pesar de las dificultades  y nuestras falencias con empeño y compromiso podemos lograr sacar lo que queremos adelante y conocer capacidades que desconocíamos.

# data[].attributes.headline
Crees importante hablar de  emociones con los niños?

# data[].attributes.subject
Crees importante hablar de  emociones con los niños?

# data[].attributes.body
Muy importante porque ayuda al manejo a ver qué le está faltando al niño  o que él está afectando y por eso de pronto no rinde lo suficiente en las actividades o en las actividades que debe realizar

# data[].attributes.body
Momentos que me marcaron al realizar una actividad ver ,los resultados del mismo y la entrega y compromisos de los padres de familia.

# data[].attributes.body
Y lo negativo : los papás que no mostraban apoyo y por tanto la actividad por parte de ellos era nula.

# data[].attributes.body
Para los niños fue como un tiempo de trabajo  de vacaciones aunque extrañaban  a sus compañeritos (existen excepciones donde los niños interactuaban con otros niños pues los padres pensaban que nada pasaba ni les llegaría .

# data[].attributes.body
Al principio vivía las 24 horas pensando como enfocar cada actividad era el miedo a asumir el trabajo de forma virtual , sentí que no lo lograría .