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Los concursantes de la segunda edición de OT interpretan "La Saeta" y les acompaña Antonio Canales en la Gala Padrinos para el Triunfo (22/12/2002). http://www.vegarocks.com Web oficial: http://www.vegamusic.es

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Rocío Jurado - La Saeta al Cristo de Los Gitanos.

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Este tema se hizo famoso en la voz de Joan Manuel Serrat, en su álbum "Dedicado a Antonio Machado, poeta" del año 1969. La letra está compuesta por tres estrofas de Antonio Machado, seguidas de tres estrofas escritas por el propio Serrat, en las que incorpora los versos "caminante no hay camino / se hace camino al andar".

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Con este comentario, intentaré justificar los distintos apartados elegidos para conocer la vida y obra de Antonio Machado.

LA BIOGRAFÍA es fundamental, ya que nos cuenta la influencia de las personas y los lugares en los que vivió Machado: los recuerdos de su infancia en Sevilla, su familia, sus profesores, sus amigos…Soria, Madrid, Segovia, Baeza…Así como momentos muy importantes en su vida como la muerte, en poco tiempo, de su padre, su abuelo y su esposa Leonor.

EL CONTEXTO HISTÓRICO también nos informa del momento político, social y económico que le tocó vivir a Machado y que marcaría su vida y obra: sobre todo la Segunda República y la Guerra Civil Española.

Fue republicano, de ideas liberales y progresistas, y su fidelidad a la República le llevó al exilio y la muerte tras el estallido de la Guerra Civil.

EL CONTEXTO CULTURAL, íntimamente ligado al histórico, nos informa de los movimientos literarios y los poetas que influyeron en su obra: primero, el Modernismo, después la “Generación del 98”, el Novecentismo con Juan Ramón Jiménez y la “Generación del 27” con Federico García Lorca.

ANTONIO MACHADO Y LA ENSEÑANZA. He visto oportuno hablar de la relación que tuvo Machado con la enseñanza. Como he dicho en mi opinión personal sobre este apartado, el autor apuesta por una enseñanza libre, sin control de la iglesia ni del gobierno, de diálogo e intercambio entre profesor y alumno; así como de respeto mutuo, en la que ambos salen ganando.

Estos ideales de enseñanza son puestos, por Machado, en boca de Juan de Mairena, su heterónimo apócrifo, con un lenguaje irónico y divertido.

Se podría decir que este es el apartado que más me ha llamado la atención y me gustaría leer, en algún momento su obra: “Juan de Mairena”.

Indudablemente, el desarrollo de su OBRA es el apartado más importante y el que más nos ayudará a comprender su manera de escribir y contar su vida y sus sentimientos.

Por último, LAS VERSIONES CANTADAS de poemas de Machado, aparte de ser emocionante oírlas, nos muestran la huella del autor que sigue estando presente aún en nuestros días.

Y finalmente, sus CITAS CÉLEBRES, nos muestran cómo opinaba el autor sobre ciertos temas. Aunque muchas de ellas no las entiendo, me parece que también nos ayudan a conocer mejor al autor estudiado: ANTONIO MACHADO.

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En este pequeño comentario personal, intentaré transmitir  mis impresiones sobre el autor.
A mi me parece que Antonio Machado fue un gran poeta, pero sobre todo, fue un hombre bueno (al parecer, eso pensaba él de sí mismo, como nos dice en el verso de "Retrato": "soy, en el buen sentido de la palabra; bueno").
Luchó por la libertad, la democracia, los derechos humanos, la educación...
Nos contó su sentir más íntimo ("Soledades"), su visión de la realidad ("Campos de Castilla"), su sentir amoroso (Leonor y Guiomar) y luchó por una España mejor. Y todo ésto lo hizo a través de una poesía clara,  sencilla y bella.
A pesar de haber muerto hace ya más de 75 años, aún está entre nosotros: se sigue escribiendo sobre él, se sigue leyendo su obra, se cantan sus poemas...
Le tocó vivir una época triste en España: la dictadura de Primo de Rivera y, sobre todo, la Guerra Civil.Fiel a sus ideas y sus sentimientos, murió camino del exilio. Un final injusto para una persona buena.
Sólo me queda aportar mi granito de arena, uniéndome al sentir de tantas personas que admiran y respetan al poeta por ser un gran ser humano.

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Y un largo etc…

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Aprende a dudar y acabarás dudando de tu propia duda; de este modo premia Dios al escéptico y al creyente

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La verdad es lo que es, y sigue siendo verdad aunque se piense al revés

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CITAS CÉLEBRES DE ANTONIO MACHADO PARA PENSAR UN POCO:

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Poema de Antonio Machado musicalizado e interpretado por Alberto cortez. Breve biografía de Antonio Machado: Antonio Cipriano José María y Francisco de Santa Ana Machado Ruiz, conocido como Antonio Machado (Sevilla, 26 de julio de 1875 - Collioure, Francia, 22 de febrero de 1939), fue un poeta español, miembro tardío de la Generación del 98, cuya obra inicial suele inscribirse en el movimiento literario denominado Modernismo.

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Hilario camacho. El agua en sus cabellos (A. Machado).wmv

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Desgarrada la nube; el arco iris brillando ya en el cielo, y en un fanal de lluvia y sol el campo envuelto. Desperté. ¿Quién enturbia los mágicos cristales de mi sueño? Mi corazón latía atónito y disperso... ¡El limonar florido, el cipresal del huerto, el prado verde, el sol, el agua, el iris!, ¡el agua en tus cabellos!...

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CANTAUTORES QUE HAN VERSIONADO POEMAS DE ANTONIO MACHADO:

Antonio Machado es uno de los poetas más cantado. Quienes primero se acercaron a sus poemas formaban parte de un movimiento musical, “Canción del Pueblo”, cuyos integrantes pertenecían al clandestino PC, entre ellos Adolfo Celdrán, Elisa Serna e Hilario Camacho.
Pero el primero que verdaderamente tuvo más difusión con su trabajo fue Alberto Cortez en 1967, que en su álbum “Poemas y Canciones” incluyó: “Retrato”, uno de los poemas más conocidos del autor sevillano, de su célebre libro “Campos de Castilla”, “Yo voy soñando caminos “y “Proverbios y Cantares”. El cantautor hispano-argentino marcó un hito con aquella obra.

Dos años más tarde, en 1969, sería Joan Manuel Serrat quien alumbraría otro disco histórico, uno de los más vendidos de su carrera: “Dedicado a Antonio Machado, poeta”. Este disco, sin lugar a dudas, contribuyó a la difusión de la poesía de Machado, todo un legado cultural que no deberíamos jamás perder.

Serrat incluyó en su álbum, además de “Retrato” y “Las moscas” a las que Alberto Cortez puso música, una canción escrita por él mismo en homenaje a Machado y llamada “En Colliure”; y otras nueve, poemas del poeta: “Cantares”, “Guitarra del mesón”, “La Saeta”, “Españolito”, “Llanto y coplas”, “Del pasado efímero”, “A un olmo seco”, “He andado muchos caminos” y “Parábola”.
Tras el disco de Serrat, otros muchos cantantes incorporarían esas mismas canciones a su particular repertorio. "Cantares es una de las más difundidas, en voces tan diferentes como las de Ana Belén y Victor Manuel, Miguel Ríos, David de María...
Otra, también muy cantada, es "La Saeta", de la que Camarón de la Isla hizo una estupenda versión. También fue cantada por Rocío Jurado, Montserrat Caballé, e incluso, por los chicos de Operación Triunfo acompañada por el baile de Antonio Canales, verdaderamente emocionante. Como podemos ver, existen muchas maneras de entonar la poesía de Machado: a ritmo de balada, pop-rock, bulerías o pieza lírica.

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Otras canciones a Guiomar, de Antonio Machado (2)

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2. Todo amor es fantasía; él inventa el año, el día, la hora y su melodía; inventa el amante y, más, la amada. No prueba nada, contra el amor, que la amada no haya existido jamás. * * * * 3. Escribiré en tu abanico: te quiero para olvidarte, para quererte te olvido.

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3.- La tercera etapa incluye:
- Nuevas canciones (1924)
- Canciones a Guiomar.
- Poesías de Guerra.
En 1924, Antonio Machado publicará su último libro de poemas independientes. Estos poemas se caracterizan por la influencia de la lírica popular: breves, esenciales, verso corto, rima asonante y sencillez lingüística en general.
Los últimos poemas de Machado no aparecerán formando parte de un libro, sino dentro de otras obras. Destacan:
-         Los poemas dedicados a Guiomar.

-         Algunas poesías de guerra.
En esta etapa, el autor ha abandonado su gusto por la poesía y prefiere otros medios de expresión: el teatro, la prosa, los textos de corte filosófico…que no veremos en este trabajo.

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2.- El problema existencial:
2.1.- El amor y la muerte de Leonor (“Señor, ya me arrancaste lo que yo más quería”, “Dice la esperanza un día…”, “Soñé que tú me llevabas…”, etc.)
2.2.- La religión (“El dios ibero” y “La Saeta”).
2.3.- Temas variados como : la política, literatura, autobiográficos, etc. (“Proverbios y Cantares”).

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Temas de la segunda etapa:
Se pueden distinguir dos grupos temáticos:
1.- El problema de España:
1.1.- El paisaje castellano será contemplado de dos formas diferentes:
- Objetivamente, describiendo la dureza de la realidad (“A orillas del Duero”).
- Subjetivamente, expresando lo que el paisaje supone para el autor (“Orillas del Duero”).
1.2.- Las gentes de Castilla y la identidad de España (“Por tierras de España”, “Del pasado efímero” y “La Tierra de Alvargonzález”).
1.3.- La denuncia política (“Una España joven”).

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| Soledades | Campos de Castilla
| YO | NOSOTROS
| Abundan los adornos formales | Escasez de adornos técnicos
| Métrica modernista | Métrica más sencilla
| Tema: la muerte | Temas: la muerte, España, la existencia
| Vagamente patriótico | Patriótico
| Tiempo no histórico | Tiempo histórico
| Descripción de paisajes imaginados | Interpretación de paisajes reales

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Este cambio de rumbo en la obra de Machado es lo que se denomina: “Paso del YO al NOSOTROS”.
Antonio Machado encuentra en “Campos de Castilla” a alguien (Leonor o su recuerdo) o algo (Castilla y lo castellano) hacia quién dirigir sus poemas. La soledad de su libro anterior ya no es tan absoluta.

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Comparte coincidencias con el “Grupo del 98”, eliminando de su poesía los elementos más esteticistas del Modernismo.
El subjetivismo y la introspección de “Soledades” se atenúan, pasando a un primer plano la realidad exterior. Esta realidad queda impregnada del estado emocional del poeta, de modo que se funden paisaje y alma, cumpliéndose el principio simbolista: “el paisaje es un estado de ánimo”.

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2.- La segunda etapa incluye:
- Campos de Castilla (1912)
- Poesías completas (1917)
En esta etapa, Machado comienza un periodo menos intimista y más historicista, en el que el paisaje de Soria cobra un gran protagonismo.

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SÍMBOLOS:
Siguiendo la tradición simbolista que le llega a través del “Modernismo”, Machado empleará en sus poemas como recurso primordial, la técnica de aludir a las realidades (muerte, tiempo, soledad…) mediantes evocaciones de objetos, ideas o sensaciones (simbolismo).
Algunos de estos símbolos son: el camino, el espejo, la fuente, el mar, el río, el jardín, la noria, la tarde, el crepúsculo, el otoño, las colmenas…Los significados de estos símbolos pueden cambiar de unos poemas a otros.
En la edición de 1907, se acentúa la línea intimista y se incorporan nuevos símbolos como los de las galerías del alma, con los que Machado pretende dar cuenta del interior de la conciencia.

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Temas de la primera etapa:

El tema casi exclusivo y obsesivo de Soledades es “la muerte”; con ella se relacionarán, de una u otra manera, los demás temas:

-         El paso del tiempo y el discurrir de la vida (“He andado muchos caminos” y “Daba el reloj las doce…”).

-         La tristeza, la melancolía por lo perdido (“Recuerdo infantil” y “La plaza y los naranjos encendidos”).

-         La angustia de vivir (“Eran ayer mis dolores”).

-         La sensación de soledad, la ausencia del amor y el deseo de tenerlo (“Yo voy soñando caminos” y “Amada, el aura dice”).

-         El aburrimiento, la monotonía y el hastío de vivir (“Hastío”).

-         La realidad y el deseo (“Desgarrada nube”).

-         Dios aparece también en algunos poemas, entrevisto en un sentido muy unamuniano: “racionalmente inexistente pero vitalmente deseable”(“Anoche cuando dormía…”).

-         A parte, hay en Soledades, otro bloque temático importante: las reflexiones sobre la función del poeta y la creación literaria.

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EVOLUCIÓN POÉTICA:

La poesía de Machado se pude dividir en tres grandes etapas:
1.- La primera etapa incluye:
* Soledades (1903)
* Soledades, galerías y otros poemas (1907)
El libro de “Soledades” aparece en pleno apogeo del movimiento modernista.
En este primer poemario, el autor expresa sentimientos y emociones íntimas, con un tono melancólico y evocador. Predominan, pues, el subjetivismo y la introspección.

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ANTONIO MACHADO Y LA POESÍA

Machado define la poesía como: “la palabra esencial en el tiempo”. Más tarde, da otra  definición: “la poesía es el diálogo del hombre con su tiempo”.

De estas definiciones se podría deducir que, para Machado, la poesía ha de ser:

-         Esencial, es decir, debe saber captar lo sencillo, lo fundamental.

-         Comprometida con su tiempo, con la realidad y los problemas del momento que se vive.

-         Dialogada: debe existir un intercambio del poeta consigo mismo, con las gentes, con la naturaleza.

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OBRA DE ANTONIO MACHADO
Cronología:
Poesía
1903.- "Soledades: poesías"
1907.- "Soledades, galerías, otros poemas"
1912.- "Campos de Castilla"
1917.- "Páginas escogidas"
1917.- "Poesías completas"
1917.- "Poemas"
1918.- "Soledades y otras poesías"
1919.- "Soledades, galerías y otros poemas"
1924.- "Nuevas canciones"
1928.- "Poesías completas (1899-1925)"
1933.- "Poesías completas (1899-1930)"
1933.- "La tierra de Alvargonzález"
1933.- "Poesías completas"
1936.- "Juan de Mairena (sentencias, donaires, apuntes y recuerdos de un profesor apócrifo)"
1937.- "La guerra (1936-1937)"
1937.- "Madrid: baluarte de nuestra guerra de independencia"
1938.- "La tierra de Alvargonzález y Canciones del Alto Duero"
Teatro
1926.- "Desdichas de la fortuna o Julianillo Valcárcel"
1927.- "Juan de Maraña"
1928.- "Las adelfas"
1929.- "La Lola se va a los puertos"
1931.- "La prima Fernanda"
1932.- "La duquesa de Benamejí"

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CONCLUSIÓN PERSONAL SOBRE ESTE APARTADO.

Parece ser que Antonio Machado creó a Juan de Mairena inspirado en la ideología de la ILE y por la necesidad de dar a conocer su ideal de enseñanza.
Este profesor, al que Machado llama apócrifo (oculto, secreto, fingido) lleva a cabo una enseñanza basada en el diálogo, en el reconocimiento al otro, en el “escuchar antes de hablar”, en un lenguaje sencillo, sin ornamentación, fácil de comprender ,para que la persona que escucha saque provecho de él y así exista un intercambio entre profesor y alumno.

¡SERÍA ESTUPENDO QUE ESTE TIPO DE EDUCACIÓN SE LLEVARA A CABO SIEMPRE!

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En otro texto de Juan de Mairena se comenta el respeto que merece el maestro y las influencias mutuas que se establecen entre éste y el alumno: “Cómo puede un maestro, o, si queréis, un pedagogo, enseñar, educar, conducir al niño sin hacerse algo niño a su vez y sin acabar profesando un saber algo infantilizado? Porque es el niño quien, en parte hace al maestro. El niño nos revela que casi todo lo que él no puede comprender apenas si merece ser enseñado, y, sobre todo, si no acertamos a enseñarlo es porque nosotros no lo sabemos bien todavía.”

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Ha sido muy citado el diálogo  con un alumno en su clase de Retórica y Poética donde se ironiza sobre la palabrería hueca a la que tanto se oponía el poeta, partidario siempre de la escritura limpia y sencilla: “Señor Pérez, salga usted a la pizarra y escriba: “Los eventos consuetudinarios que acontecen en la rúa.” / El alumno escribe lo que se le dicta. / - Vaya usted poniendo eso en lenguaje poético./ El alumno, después de meditar, escribe: “Lo que pasa en la calle”./ Mairena –No está mal”.

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Juan de Mairena fue uno de los heterónimos apócrifos utilizado por Antonio Machado, de él decía que era su yo filosófico. Sus reflexiones más maduras sobre arte, literatura, política, filosofía, cultura y educación se plasman precisamente, en su libro en prosa: “Juan de Mairena. Sentencias, donaires y recuerdos de un profesor apócrifo.” (1936).

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El recuerdo de la infancia, de la enseñanza y aprendizaje, de la escuela y del maestro están presentes en la obra literaria de este poeta e intelectual sevillano. Así, en “Recuerdo infantil”, un poema muy divulgado,  se hace una crítica al modelo tradicional de enseñanza, con sus inútiles rutinas de la recitación y la memorización.

RECUERDO INFANTIL

Una tarde parda y fría
de invierno.
Los colegiales
estudian.
Monotonía
de lluvia tras los cristales...

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ANTONIO MACHADO Y LA ENSEÑANZA

El interés de Machado por la educación le viene de familia: su padre era amigo de Francisco Giner de los Ríos, el alma de la Institución Libre de Enseñanza (ILE), donde se educó Antonio Machado. Giner fue su maestro y a él le dedicó un poema tras su muerte en 1915:

A Don Francisco Giner De Los Ríos

Como se fue el maestro,
la luz de esta mañana
me dijo: Van tres días
que mi hermano Francisco no trabaja.
¿Murió?... Sólo sabemos
que se nos fue por una senda clara,
diciéndonos: Hacedme
un duelo de labores y esperanzas...

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EL CRIMEN FUE EN GRANADA (a Federico García Lorca)

Se le vio, caminando entre fusiles
por una calle larga,
salir al campo frío,
aún con estrellas, de la madrugada.
Mataron a Federico
cuando la luz asomaba.
El pelotón de verdugos
no osó mirarle a la cara.
Todos cerraron los ojos;
rezaron: ¡ni Dios te salva!
Muerto cayó Federico
—sangre en la frente y plomo en las entrañas—.
… Que fue en Granada el crimen
sabed —¡pobre Granada!—, ¡en su Granada!…
ANTONIO MACHADO

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Federico García Lorca: perteneciente a la “Generación del 27”. Los poetas del 27 incorporaron a la poesía nuevos elementos formales o temáticos, fundiendo vanguardia (Creacionismo y Surrealismo) y tradición en sus obras.

Murió fusilado tras el golpe de Estado que dio origen a la Guerra Civil Española, sólo un mes después de iniciada ésta.

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Juan Ramón Jiménez: aunque por su edad pertenece al “Novecentismo” o “Generación del 14”, mantuvo estrecha relación con las generaciones anterior (Modernismo) y posterior (Generación del 27). Su obra se caracteriza por la búsqueda de la perfección

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Juan Ramón Jiménez: aunque por su edad pertenece al “Novecentismo” o “Generación del 14”, mantuvo estrecha relación con las generaciones anterior (Modernismo) y posterior (Generación del 27). Su obra se caracteriza por la búsqueda de la perfección

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PÍO BAROJA

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Miguel de Unamuno y Pío Baroja: pertenecientes a la “Generación de 98”, con dos temas fundamentales:

-         La decadencia de España.

-         La angustia existencial.
MIGUEL DE UNAMUNO

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Rubén Darío: perteneciente al Modernismo, con las siguientes características:

-         Se busca la belleza por encima de todo (se da gran importancia al ritmo y la musicalidad, lo que traerá consigo una renovación de las formas métricas).

-         Evasión de la realidad (las obras se sitúan en escenarios remotos).

-         Temas: se suelen expresar sentimientos como el hastío, la desidia, la melancolía…)

-         Simbolismo: el mundo es un misterio por descifrar, y el poeta debe trazar las correspondencias ocultas que unen los objetos sensibles (para ello es esencial el uso de la sinestesia).

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ENTORNO CULTURAL

Antonio Machado compartió su momento cultural con escritores como:

Óscar Wilde: perteneciente al “Esteticismo”, que defiende la importancia central del arte en la vida (“el arte por el arte”).

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El 1 de abril de 1939, el general Franco proclamó su victoria y se convirtió en el nuevo jefe del Estado, estableciéndose  una dictadura en España.

EN FEBRERO DE 1939 HABÍA FALLECIDO ANTONIO MACHADO EN COLLIURE, CAMINO DEL EXILIO PERO FIEL A LA REPÚBLICA.

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Los enfrentamientos violentos entre el Frente Popular y la Falange provocaron el golpe de Estado, encabezado por Franco, que dio lugar al estallido de la Guerra Civil.

Durante tres años se libraron durísimas batallas en las que murieron medio millón de personas y miles de españoles tuvieron que huir a otros países.

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Pero este gobierno duró poco y en 1933, los republicanos de izquierdas perdieron las elecciones.

Se formó entonces un gobierno de coalición de derechas que dio a la República un giro conservador.

Los republicanos de izquierdas sintieron que la República había sido traicionada y esto dio lugar a la crisis de 1934, en la que se dieron importantes movimientos revolucionarios. Como consecuencia de la crisis, las cárceles se llenaron de presos políticos implicados en los movimientos revolucionarios.

Los partidos de izquierdas (socialistas y comunistas se unieron formando el “Frente Popular” y ganaron las elecciones en 1936. Se formó un gobierno presidido por Manuel Azaña que, entre otras medidas, decretó la liberación de los presos políticos encarcelados como consecuencia de la crisis de 1934.

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La Segunda República comenzó con un Gobierno Reformista (1931-1933) que llevó a cabo importantes reformas. Haremos mención solamente a las reformas educativas, dada la relación que existe entre Machado y la enseñanza, pues fue profesor además de escritor.Las reformas educativas fueron:-	Se apostó por una enseñanza laica, adoptándose el modelo de la ILE. -	Se crearon nuevos colegios e institutos y se dignificó la situación del profesorado mejorando su salario.-	Se desarrollaron centros de formación del profesorado y se potenció la Junta para la 

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La Segunda República comenzó con un Gobierno Reformista (1931-1933) que llevó a cabo importantes reformas. Haremos mención solamente a las reformas educativas, dada la relación que existe entre Machado y la enseñanza, pues fue profesor además de escritor.Las reformas educativas fueron:-	Se apostó por una enseñanza laica, adoptándose el modelo de la ILE. -	Se crearon nuevos colegios e institutos y se dignificó la situación del profesorado mejorando su salario.-	Se desarrollaron centros de formación del profesorado y se potenció la Junta para la 

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-         Ampliación de Estudios (de la que Antonio Machado se benefició).

-         Se llevó la cultura al medio rural a través de las llamadas “misiones pedagógicas” en las que destacó Federico García Lorca y en las que Antonio Machado también participó.

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Antonio Machado vivió la dictadura de Primo de Rivera y posteriormente el nacimiento de la segunda República.

La República constituía para Machado un compromiso social y la piedra angular sobre la que se asientan conceptos como los de pueblo, diálogo y pacifismo, e incluso el soporte estético que da fondo a muchos de sus más logrados poemas.

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Al final del S.XIX, tuvo lugar el “Desastre del 98”, por el cual España perdió sus últimas colonias de ultramar. Este hecho dio lugar, en Literatura, al nacimiento del movimiento literario denominado” Generación del 98” formado por escritores que transmitieron el pesimismo social y la decadencia de España en aquel momento. A Machado se le considera el miembro más joven de este movimiento o grupo del 98.

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La vuelta de la monarquía borbónica a España perjudica al mundo universitario: son desterrados profesores como Giner de los Ríos (amigo del padre de Antonio Machado), Salmerón y Azcárate. Desterrados pero no incomunicados, empiezan a perfilar el proyecto de crear en Madrid una institución universitaria laica, donde poder ejercer con libertad la labor docente: la Institución Libre de Enseñanza, donde más tarde se formará Antonio Machado.

El espíritu de la ILE y de su creador, Giner de los Ríos, deja una clara huella en la obra de Machado.

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CONTEXTO HISTÓRICO EN EL QUE VIVIÓ ANTONIO MACHADO

Antonio Machado nació en el seno de una familia culta, liberal-progresista, con gran implicación social y política.

Su abuelo, republicano convencido, fue miembro de la Junta Revolucionaria de Sevilla y colaboró activamente en la sublevación de septiembre de 1868(La Gloriosa) que acabó con el reinado de Isabel II.

En 1874, un año antes de nacer Antonio Machado, Alfonso XII es proclamado rey de España y se inicia el período de la Restauración.

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·       La muerte le sorprende en Colliure en febrero de 1939. Su madre morirá tres años más tarde.

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·       En 1931 obtiene la cátedra en el Instituto Calderón de Madrid y más tarde pasará al Instituto Cervantes.

·       La Guerra Civil le sorprende en Madrid. Firme defensor de la república, se ve obligado a abandonar Madrid y se traslada a Valencia, donde escribe en defensa de su España. En 1938 se marcha a Barcelona y al año siguiente emprende camino al exilio hacia Francia con su madre, ambos enfermos.

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•	EN 1927 fue elegido miembro de la Real Academia Española, aunque nunca llegó a tomar posesión del cargo.•	Por entonces, conoce a Pilar Valderrama, la Guiomar de sus últimos poemas amorosos.

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•	EN 1927 fue elegido miembro de la Real Academia Española, aunque nunca llegó a tomar posesión del cargo.•	Por entonces, conoce a Pilar Valderrama, la Guiomar de sus últimos poemas amorosos.

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·       En 1919 se traslada a Segovia, donde realiza una intensa actividad de cultura popular.

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En 1912, muere su esposa de tuberculosis. “Señor, ya me arrancaste lo que yo más quería”. Tras la muerte de Leonor, Antonio Machado se traslada al instituto de Baeza.

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En 1907, obtuvo la Cátedra de Lengua Francesa en Soria. Cinco años en tierras de Soria orientaron sus ojos y su corazón hacia lo esencial castellano

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·        En Soria conoció a Leonor Izquierdo, una muchacha de 16 años, hija de la dueña de la pensión en la que se alojaba y con la que, dos años más tarde se casa. Juntos viajan a París con la ayuda de una beca de la Junta de Ampliación de Estudios.

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·       A su regreso a Madrid, colabora junto a su hermano Manuel en las revistas más importantes de la época y frecuenta ambientes literarios, donde conoce a Juan Ramón Jiménez, Ramón del Valle-Inclán y Miguel de Unamuno.

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En 1899, a los 24 años, viaja a París con su hermano Manuel y trabaja como traductor de español para la editorial Garnier. En París conoce a Oscar Wilde, Pío Baroja y Rubén Darío.

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•	Su afición al teatro le lleva a figurar como actor meritorio en la Compañía de Fernando Díaz de Mendoza.

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•	Su afición al teatro le lleva a figurar como actor meritorio en la Compañía de Fernando Díaz de Mendoza.

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·       En Madrid, completará su formación intelectual, liberal y progresista, al entrar como alumno en el Instituto de Libre Enseñanza.

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·       Su abuelo, Antonio Machado Núñez, fue médico y profesor de Ciencias Naturales. En 1883, cuando Antonio Machado sólo contaba con 8 años de edad, fue nombrado profesor de la Universidad de Madrid, por lo que toda la familia se trasladó a la capital de España. Por este motivo, los recuerdos de la ciudad natal de Machado son sólo de su infancia, como nos cuenta en los versos: “Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla, y un huerto claro donde madura el limonero”.

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·       Fue el segundo hijo de Ana Ruiz y Antonio Machado y Álvarez y hermano del también escritor, Manuel Machado.

·       Su padre, conocido como Demófilo, fue un eminente folklorista, enamorado de la poesía popular andaluza que recopiló y estudió con gran precisión.

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BIOGRAFÍA

Antonio Machado nació en Sevilla en 1875, en el célebre Palacio de Dueñas, propiedad de los duques de Alba.

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Bienvenidos a “ESTOS DÍAS AZULES Y ESTE SOL DE LA INFANCIA”. En esta presentación haremos un recorrido por la vida y obra de Antonio Machado, esperando conseguir un acercamiento al poeta que nos ayude a comprender su pensar, su sentir, su poesía…y a conocer, al menos, una parte del gran legado que nos ha regalado.