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3 parole che porterò con me

2 dubbi/ domande

1 certezza che prima non avevo

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ALBO, la potenzialità di uno strumento che non conoscevo prima; STRUMENTI nuovi per insegnare le mie discipline nella classe prima che avrò in assegnazione a settembre; CONDIVISIONE di un metodo con altri docenti che potranno aiutarmi durante il percorso.

Avrò capito bene tutto? Penso di no e che sia necessario riprendere le lezioni e approfondire il metodo durante l'estate. Riuscirò ad applicare il metodo in modo adeguato?

Sono certo che questo è il lavoro più bello del mondo.

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Porterò con me la parola fiducia, nel senso di una valutazione positiva del percorso fatto, che ha prodotto un sentimento di sicurezza e tranquillità su quanto compreso. Strategia, intesa come aver avuto la possibilità di attivare un piano di azioni per coordinare il raggiungimento di un obiettivo predeterminato. Condivisione con tutto il gruppo.

Credo che l'applicazione di questo metodo possa essere davvero efficace

Sono certa di portare con me buone pratiche.

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La magia del nostro lavoro, la responsabilità di avere a che fare con le giovani menti dei nostri alunni, la sicurezza di poter contare sulle mie/miei colleghi.

Sarò riuscita a trasmettere il mio entusiasmo per questo metodo? Ma siamo sicuri che non vi ho annoiato?

Sono certa che stiamo diventando una comunità che si confronta sulle pratiche

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FIDUCIA nelle capacità degli alunni e nella possibilità che ognuno ha di potersi esprimere al meglio

CONSAPEVOLEZZA dell'importanza del ruolo che abbiamo come insegnanti nella crescita dei nostri alunni

ENTUSIASMO nel cercare di proporre, anche se purtroppo per un tempo limitato, nuove strategie per far crescere i miei alunni come lettori e come scrittori

Riuscirò nel mio intento di trasmettere agli alunni il piacere della lettura e della scrittura?

Saprò "modellare" i tempi scolastici alla lentezza che questa metodologia richiede?

Ho avuto ancora una volta conferma che non si finisce mai di imparare. (LAURA TURCHI)

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Condivisione di conoscenze ed esperienze, cuoriosità ed interesse.

Riuscirò a "rivoluzionare" la mia didattica adottando questo metodo in modo efficace?

L'importanza del confronto con colleghi accomunati dal desiderio di proporre lezioni innovative ed efficaci.

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Tre parole: curiosità per un nuovo metodo; condivisione di un lavoro comune; prospettive di un percorso nuovo da adottare a partire già dal prossimo anno scolastico.

Due domande: sarò in grado di trasmettere al meglio questa metodologia ai miei alunni? Saprò trovare i materiali adatti?

Sono sicura che per qualsiasi mia perplessità troverò un aiuto concreto all' interno di questa nuova comunità che siamo riusciti a creare.

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Padronanza del nuovo metodo; entusiasmo  per  la possibilità di orientarmi  e scegliere testi di diversa tipologia; certezza di offrire agli alunni lezioni stimolanti .

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Padronanza del nuovo metodo; entusiasmo  per  la possibilità di orientarmi  e scegliere testi di diversa tipologia; certezza di offrire agli alunni lezioni stimolanti .

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Qualche dubbio sui tempi di fattibilità soprattutto nelle classi prime, seconde e terze della scuola Primaria.

Sono sicura che riuscirò a stimolare il piacere della lettura e della scrittura nei bimbi.

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1) CONDIVISIONE: lavorare insieme, condividendo idee e metodologie tra colleghe e ordini di scuola. CONSAPEVOLEZZA: sono consapevole che il mio lavoro ha sempre bisogno di aggiornamento e studio. SICUREZZA: mi sento abbastanza sicura di poter applicare questa metodologia nella mia classe, piano, piano a piccoli passi e studiando molto.

2)Sarò in grado di applicare la metodologia in modo appropriato? Sarò in grado di coinvolgere i miei bambini?

3)Sono certa che userò questa nuova metodologia!!!!

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Condivisione , riflessione e sicurezza.

Riuscirò a trasmettere tutto quello che ho imparato ?

Riuscirò a utilizzare questo metodo nel modo giusto?

Sicuramente continuerò ad aggiornarmi

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Riflessione

Arricchimento

Stimolo

Nel proporre mini lesson, riuscirò a non farmi travolgere dalla fretta o dal portare avanti il programma?

Sarò in grado di far "innamorare " i bambini alla lettura e alla scrittura, applicando queste strategie, per me nuove?

Questo corso ci ha resi più coesi, ci ha permesso di conoscerci meglio e condividere difficoltà e certezze.

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1. Apertura verso un metodo nuovo, curiosità di conoscerlo meglio e capire come applicarlo, piacere di averlo approcciato con tante colleghe e colleghi.

2. Riuscirò ad adattarlo alla lingua inglese come L2? Temo che non sempre potrà essere applicato in modo completo...chissà.

3. Sicuramente ho capito che l'organizzazione della lezione così ben strutturata mi sarà molto d'aiuto. L'idea della mini lesson è molto intrigante.

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Condivisione di idee , curiosità per nuove storie, interesse per come impostare la lezione.

Due domande:

Sarò in grado di mettere in pratica questo metodo, totalmente diverso da come ho impostato fino ad ora la lezione?

Sarà possibile attuarlo nella classe prima primaria o sarà meglio aspettare fino alla classe terza?

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MERAVIGLIA: aver ri-scoperto la letto-scrittura in chiave estetica, attraverso una metodologia coinvolgente, accattivante, "orientante".

EDUCAZIONE alla lettura, perché attraverso la lettura si può imparare a conoscere meglio se stessi e gli altri.

CRESCITA perché sento che questo corso mi ha culturalmente arricchito.

La nostra prof. è stata il nostro "catalizzatore", ma io riuscirò a fare altrettanto con i miei alunni e coinvolgerli così attivamente come ha fatto lei?

Riuscirò a trasmettere loro passione per la lettura e renderli scrittori consapevoli?

L'unica certezza é che d'ora in avanti cercherò di fare dei miei alunni lettori e scrittori per la vita.

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Le 3 parole che porterò con me sono: ENTUSIASMO, quello che abbiamo respirato grazie alla nostra prof ; CONDIVISIONE, esperienza fondamentale di crescita che abbiamo vissuto, anche con i colleghi di un altro ordine di scuola; DESIDERIO di mettere in pratica ciò che sto scoprendo.

Le domande: sarò capace di adattare questo metodo anche ai "piccoletti"? Come continuare a condividere con i colleghi in modo sistematico le strategie, le routine e le "soluzioni geniali"?

La certezza è che si può dare anche alle eccellenze il giusto e meritato spazio, pieno di stimoli e di sfide.